師德不過關
我也在尋找
(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的； (二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的； (三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的； (四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的； (五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的； (六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的； (七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的； (八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的； (九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的； (十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。
Ⅱ 師德考核不合格者，教師資格要降級嗎
考核是學校進行的，是否降級使用，只要符合學校的相關管理規定就可以。
Ⅲ 縣管校聘不服從組織安排定為師德不合格，是什麼邏輯
是的不只是在教育學生時表現出來的品德，也包括服從學校領導的工作安排。試想一下，如果大家都不想去山溝里教書，那裡的孩子怎麼辦？對於不服從工作安排的教師，教育局自然是有權處置的。
Ⅳ 為什麼現在老師的師德都這么差
也不是沒有好的老師，我小孩在讀書可偏偏碰到的這么差的，不是沒師得是人品的問題，哎哎哎，希望中央早點掃一下這個風氣，至少我孫子可以有個好老師
Ⅳ 對師德違規零容忍，對此你贊成嗎
教育部揭露的8例違反教師職業行為十項標準的典型案例，包括歧視和侮辱學生在課堂上，誘使學生參加帶薪補充課，要求學生從事與教學無關的事情， 科學研究，社會服務以及對女學生的性騷擾等。 《新聞11》將與今晚中國教育科學院研究員楚朝暉聯系，要注意：八個典型案例，對教師道德的「零容忍」！
教育部揭露了8例違反教師職業操守十項標準的典型案例。我認為這三個特徵更為明顯：
①這些老師無視常識和規范。 實際上，這些准則已經通過文本和其他方式反復傳播，但是這些教師仍然無視准則並犯下了違法行為。
②這些教師的基本素養較低，基本素養沒有反映在教師的工作中。
③顯然贊成功利主義。 無論是在學校外面補課，還是在教學中過多追求學生的考試成績，這都表明教師更加功利。
在這方面，我認為過分規范是不可能的，同時讓教師提高自己的學業並學習使用懲罰的力量。 這幾個案件顯然超出了這一范圍，而過度使用懲罰實際上是體罰。
掃盲問題，我認為最關鍵的是價值應該是正確的。 我們應該努力成為一名「好老師」，而不是成為「著名老師」的功利主義者，並且不要過分強調考試成績。 這是第一。 答：我們應該根據教師的特點盡可能地進行評估。 我們對老師的尊重和對老師的懲罰應該同時進行。
Ⅵ 教師受黨紀處分一律師德不合格有依據嗎
如果教師受了處分，可能是違反了相關的一些師德，或者是一些老師的規定，你可以自己看一下一句。
Ⅶ 教師師德不合格會有什麼後果
11種教師師德失范行為
●在教育教學活動及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行；
●損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為；
●通過課堂、論壇、講座、信息網路及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為；
●違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為；
●要求學生從事與教學、科研、社會服務無關事宜的行為；
●與學生發生不正當關系，有猥褻、性騷擾行為；
●抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響；
●在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；
●參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利；
●假公濟私，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益；
●其他違反職業道德的行為。
校相關部門將視其情節輕重作出決定，給予處理的教師批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃和科研項目等方面的資格；擔任研究生導師的，給予限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格等方面的其他處理。情節嚴重的行為，高校可依法依規作出給予警告、記過、降低崗位等級或撤職處分。公辦高校可對處理的教師給予開除處分，民辦高校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘用合同。
對教師的處分，在期滿後根據悔改表現，按照相關規定予以延期或解除，處分決定和處分解除決定都應完整存入處理教師人事檔案。
Ⅷ 有沒有什麼罵那些師風不正、師德不全的老師的古文
古人雲「師道之不傳也久矣」，初聞此言，余不之信。蓋余私塾所讀以來，所遇良師者，亦不少焉。今歲余初入大學，方信斯言不虛，蓋余未之遇也。
今之大學者，托擴招之名，廣斂橫財，遂使天下學子，無論良莠，皆榜上有名。貓狗之流，儼然驕子同列，嗚呼悲哉！然天下大勢，欲使有生之人，皆從文流，此亦不為過也。余所以不平者，在今之師道不存矣。夫為師者，事不過三：傳道授業解惑也！於今觀之，亦有三事：消遣怠工兼職也！更有甚者，誤人子弟，淫人子弟，殺人子弟者亦有之！悲哉！
今之為師者，業不精者有數，德不立者有數。余曾於課讀之餘，數詰某師，其汗下淋淋，繼而惱羞成怒。此殆古人所謂「都都平丈我」之流哉？似此無能之輩，且高居「教授」之名，安享俸祿，屍位素餐，學子何辜！？
又有鑽營牟利者，鄙清流，羨達貴。故常思諂媚，可憐一方凈地，成敲門磚處，三尺講台，乃無心眷顧。每日惟思勾心鬥角，逐虛名焉。似此，亦吾等之大不幸也。
更有淫心熾熱者，道貌岸然，偽為忠厚，實則獵艷花叢。每見麗殊者，則佯作關切，或誘之以物，或動之以情，污人子女。此乃下下流之者，以禽獸冠之亦不為過。
今之世風，唯利是逐。人心不古也久矣！余每讀先聖孔子與其弟子之事，輒掩卷太息。欲振頹風，厲清正，奈何心有餘而力不足，徒嘆焉。固念師德今不存，余或可另闢他途，嘗夜讀古籍，尋古人為師焉。此亦可謂「舍近求遠」乎！殆為今之「為師」者笑乎？
Ⅸ 師德考核不合格有什麼影響
《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》明確規定，教師凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：
1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
2.對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課後進行有償家教謀取私利的；
3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的；
4.工作日未經批准在校外社會培訓機構兼職、兼課的；
5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；
6.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；
7.組織、慫恿學生考試舞弊的；
8.體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；
9.歧視、侮辱學生，影響惡劣的；
10.在學校向學生宣傳宗教的；
11.在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的；
12.組織、誘導學生參加非法組織、「黃、賭、毒」和迷信活動的；
13.擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；
14.以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品的；
15.向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的；
16.擅自停課、調課或請人代課的；
17.在課堂上吸煙或酒後上課的；
18.工作時間打牌、炒股、玩游戲的；
19.因違法違紀行為受到紀律處分的；
20.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和後果的。
師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。
Ⅹ 縣組織部長可以憑空捏造一位教師師德不過關，將其開除嗎
沒證據，是誹謗他人罪，可以將其告上法庭，告之前，將此事在各大網站發帖，讓全中國人都知道，事就好辦了