鄭州市第三屆師德報告會

⑴ 鄭州市16中分校詳細資料...

始建於1955年的鄭州市第十六中學，位於鄭州市中原區友愛路26號。初名為「鄭州市第十一初級中學」，1958年改為「鄭州市第十六初級中學」，1968年更名為「鄭州市第十六中學革命委員會」。幾經易名後，1978年定名為「鄭州市第十六中學」，至今。2002年被評為「鄭州市標准化高中」，2005年被評為「鄭州市示範性高中」。2007年被評為河南省示範性高中。

十六中，一校兩部，佔地共160080平方米，建築面積28755平方米。2004年建成的綜合樓氣勢恢宏，布局合理的地下停車場，有效地拓展了使用空間；標準的運動場，新鋪設的塑膠跑道，現代化的教學設施，寬敞明亮的多功能教室，窗明幾凈的校閱覽室、實驗室、報告廳、餐廳等成為師生共同的樂園；校園環境幽雅，林木蓊鬱，芳草芊芊，富有濃郁的人文內涵。
學校現有65個教學班，4200餘名學生，在職教職工273人，其中名師3人，高級教師57人，碩士結業的有11人，省、市級骨幹教師23人。目前，十六中擁有一支精於課改、長於鑽研、最具發展潛質的專業化教師隊伍，他們是十六中最寶貴的財富。
歷經五十春秋風雨的鄭州十六中，在長期的教育積淀中，形成了「明德、求真、勤勉、卓越」的校訓，「自強不息，和諧發展」的良好校風，「祟德、博學、嚴謹、創新」的教風，「勤奮、誠實、善思、有恆」的學風。學校的辦學理念是「以人為本」、「一切為了學生終身發展奠基」。多年的教育實踐中，十六中人銳意進取，建樹科學，弘揚文化，培育英才，積五十年成果，鑄新世紀輝煌。學校連續8年被評為「鄭州市高中教育教學先進單位」，被定為首批人民教育出版社「多媒體教學實驗學校」、「河南省物理競賽先進單位」、「河南省招飛先進單位」、「鄭州市教科研先進單位」、「河南省體育傳統項目學校」、「鄭州市文明學校」、「鄭州市教師職業道德建設先進學校」、省教育廳批準的「宏志班」招生學校等。
每一次跨越，每一次輝煌，都抒寫著十六中人自強不息，無私奉獻的精神，這種精神熔鑄成了「紅燭品格鑄師魂，勤勉敬業講奉獻」的高尚師德。多年來，學校始終堅持「以德育德」、「以行導行」、「外樹形象，內強師能」，提倡教育科研育名師，組組有課題，人人有主攻方向；提倡科研興教、科研興校。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。鄭州市首批百名「名師」中，我校有三位；在近兩年舉行的全國、省、市優質課大賽活動中，我校有上百人次獲獎，其中楊惠茹老師獲全國地理優質課特等獎。三尺講壇，容不下老師的敬業奉獻，桃李芬芳，道不盡老師的勤勉耕耘。
十六中建校五十年來，勵精圖治，開拓進取，教澤綿長，桃李滿園，碩果累累，成就輝煌。

⑵ 內黃縣第一中學的教師隊伍

學校共有46個教學班，8000名在校學生，教職工224人，其中專職教師專175人，全國、屬省、市優秀教師35人，高級教師19人，中級教師35人，省市骨幹教師35人。實施「培青」工程、「名師」工程，強調校本研究和校本培訓，舉辦青年教師業務考試和優質課大賽，簽訂老中青幫帶協議書，發揮骨幹教師力量，著力培育教壇新秀。2006年3月，特邀河南省首屆師德標兵杜喻、開封市教育局副局長王金憲同志作師德教育報告會，編印《內黃一中師德教育活動宣傳材料》，深入開展「強師德，鑄師魂」活動，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，為內黃一中的現代化發展起到了極大的推動作用。

⑶ 教師進修學校專業是什麼

基礎教育課程改革對教師專業發展提出了新的挑戰，教師培養必須適應基礎教育課程改革的需要。實現基礎教育人才培養目標和課程改革目標，教師進修學校起到導向作用。教師進修學校的教師是一個地區中小學教師培訓的組織者、培訓者和協調者，是實施課程的研究者、指導者和服務者，因此，教師進修學校的教師必須樹立全新的教育理念，注重實驗工作和理論地緊密聯系，拓寬學術視野，調整專業理論結構，努力提高專業素質。筆者現根據教師進修學校集教師培訓、教學研究、教育技術為一體的特點，從下列幾個方面定位教師進修學校教師的專業化發展方向，在此向同仁求教。

一、高尚的職業道德

顧明遠先生認為師德是教師專業化的一道坎，教師專業化有一項重要內容，就是教師的人格道德。教師的道德就是教師專業的一部分，這是與其他職業不同的地方。因為教師做的是育人的工作，是要把學生培養成有高尚道德的人，因此，教師本身應該有更高的道德水準。教師既是社會的公民，又是教育者，他要對學生進行道德教育，首先就要受教育，要「學為人師，行為世范」。教師首先要遵守公民道德准則，做一名好公民，同時要敬業愛生，做一名合格的好教師。

師德是教師在教育法的框架下從事教育教學活動的最高准則，教師只有從師德的高度去從事教育教學，才能真正依法施教。教師進修學校要充分認識師德建設的特殊意義，將師德建設放在教師專業化發展的突出位置。教師進修學校是培養教師的場所，中小學教師在這里不僅要學習廣博深邃的學科專業知識、現代教育理論知識和以信息技術為核心的現代教育技術，而且要提高道德素養。

作為教師進修學校的教師，我們要把對自身師德教育放在極其重要的位置，以《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《中等職業學校教師職業道德規范》為重點學習內容，通過專題講座、聽優秀師德事跡報告會、教育行政部門組織的整頓教育行風專題會議等形式開展師德教育，提高自身師德水準。

二、先進的教育理念

先進的教育理念包容的內容很廣，如人本主義教育理念、建構主義教學理念等，反映在教師的教育教學活動中最主要的是課程理念。課程是教育過程的核心因素，是關於教什麼的決定因素。教師不僅需要知道教什麼，還要知道為什麼教。根據社會發展需要、課程發展需要、學生個人發展需要、教師專業發展需要，教師要有衡量和篩選課程內容、課程設計、課程實施的能力。這一切工作都需要教師有一定的專業能力才能實現。

⑷ 教育部師德十條禁令

教育部師德十條禁令：

1、嚴禁傳播違背國家法律法規、教育方針和對學生有不良影響的言論;

2、嚴禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課;

3、嚴禁收受學生或家長財物、謀取個人私利;

4、嚴禁向學生亂收費、亂發資料和推銷商品;

5、嚴禁體罰和變相體罰學生,不得有對待學生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學生或者其他有辱人格尊嚴的言行;

6、嚴禁張榜公布學生的考試成績、名次;

7、嚴禁隨意停課和無計劃、無教案上課;

8、嚴禁以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果,在招生、考試、職稱評審答辯等工作中,不得有弄虛作假等違規、違紀、違法行為;

9、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股,不得在課堂接、打手機和接待客人;

10、嚴禁指責和訓斥家長。

拓展資料

1、 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

2、 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。

⑸ 鄭州市第二十九中學怎麼樣

鄭州市第抄二十九中學是襲一所很好的學校，因為鄭州市第二十九中學全體教師秉承「厚德 自強」的校訓，堅持「校有特色，學有所長，為每一個學生終身幸福服務」的辦學目標，堅持多元發展，培育辦學特色，全面提升教學教育質量。

鄭州市第二十九中學擁有現代化的教學樓、多媒體教室、綜合實驗樓、理化生實驗室等為學生提供了舒適的學習環境，標准化的學生公寓、優雅的餐廳、高標准運動場、音樂教室、畫室、圖書館、電子閱覽室。

還擁有一批學識淵博、精於鑽研的教師隊伍，截至2020年6月，在崗教師137人，其中高級教師25人，省市級學科帶頭人、骨幹教師及雙師型教師19人，擁有研究生學歷教師達26人。

(5)鄭州市第三屆師德報告會擴展閱讀

鄭州市第二十九中學的教學成果：

鄭州市第二十九中學一貫堅持普通高中和職業中專共存發展的辦學思路，面向全省招收應屆初中畢業生。學校以嚴格的管理、優異的成績贏得了社會、家長、學生的廣泛贊譽。

近兩年高考成績尤為驕人：均完成市教育局下達指標的四倍、區教育局指標的三倍。優秀的教學質量，連年攀升的高考成績和良好的社會聲譽，都彰顯著我校跨越式發展的良性態勢。

⑹ 全國優秀教師師德報告會哪一年召開

可參考去年梧州優秀教師公告地點為梧州教育信息網。2015梧州優秀教師的評定是根內據梧州教育局《容關於開展2015年梧州市師德標兵、先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任評選表彰工作的通知》（梧教〔2015〕14號）要求，通過各地各學校自下而上的遴選和推薦，各級評審工作領導小組的評審，擬確定孔穎婷等100名同志為"梧州市師德標兵"，唐小玲等200名同志為"梧州市先進教育工作者"，趙汝生等300名同志為"梧州市優秀教師"，楊逢雲等200名同志為"梧州市優秀班主任"。請各單位以適當的方式對本轄區本校擬表彰人員進行公示。同時，我局將在"梧州教育信息網"對擬表彰人員進行公示，公示期從8月21日-27日（5個工作日）。如對擬表彰名單有異議，請以書面形式，並署真實姓名及聯系方式（聯系單位及電話），於8月28日前郵寄或直接送達至梧州市教育局師訓科（直接送達的以送達日期為准，郵寄的以郵戳為准）。

⑺ 用好師德評議結果,樹立師德楷模,開展宣傳教育活動的形式有哪些

上周我們就聽了師德報告會很精彩呢！就是縣里選出師德優秀的教師有縣領導帶隊去各個學校作報告聽後很受鼓舞呢，因為就是身邊的人所發生的事，真實感人！

⑻ 陳珂的個人簡介

陳珂，女，1977年2月出生，本科學歷，小學高級教師，現任伊河路小學教導處副主任。1994年參加工作以來先後被評為鄭州市中小學骨幹教師、鄭州市師德先進個人、鄭州市第三屆名師。多次榮獲國家、省、市級優質課評比一、二等獎，鄭州市說課比賽一等獎等，連續多次被評為中原區教育系統「先進個人」、「先進工作者」。在國家CN刊物上多次發表論文並獲得省、市級一、二等獎。
從教18年以來，她始終遵循「以人為本，以學生的發展為本」的現代教育理念，醉心充滿人性和愛的教育。「忘我工作、忙碌充實」是我從教十幾年來的主要生活方式。「學生是教學的靈魂，需要我用愛心去呵護；教學是一門藝術，需要我用心靈去感悟。」 這是我的教學感悟。我的人生信條是「愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。」著名特級教師孫雙金曾說過「課堂應是放飛師生思想的天堂，教師應用自己思想的火種點燃學生思想的火花」，我也以此為目標在教學之路上不斷實踐和探索。

⑼ 鄭州市第三屆師德巡迴報告會在新密二高圓滿召開!為新密的劉雲霞老師,鄭州四中

不知道你說的什麼意思，鄭州四中在中原路京廣路交叉口西北角。