暑期實踐帽子

① 小學五年級綜合實踐活動折直紙帽子怎麼做

第一課時

一、導入新課，板書課題
1、導入： 親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們試過用彩紙折成一隻只帶著自己美好祝願的紙鶴送給父母嗎？你們相 信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！
2、板書課題：認識紙。
二、填寫表格。
1、把查到的紙的歷史記錄下來。
2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量

三、小組討論：我們的生活為什麼離不開紙？
四、搜集各種紙的紙樣，製作紙樣大全。
五、研究不同用途的紙。
1、舉辦「紙」運動會
2、把自己的想法記下來。
六、教師總結，表揚優勝同學。
第二課時
一、引入新課。
紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它
們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。


三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。
四、小製作：學生動手做小帽子折紙。
五、剪紙藝術欣賞。
1、欣賞書中剪紙。
2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親
七、課後延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時
一、引入新課。
我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。今 天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。
二、檢查參觀前的准備工作。
三、參觀造紙廠。
四、對古代和現代造紙過程進行對比分析。
五、學生談收獲，教師小結。
六、指導學生將活動感受寫下來。
第四課時
一、導入後填寫「用紙量的調查"。
二、小組討論：填寫的數據說明了什麼？
三、學生匯報討論結果。
四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。
五、學生製作節約用紙實施方案。
第五課時
一、引入新課
聰明的你，能設計出既環保又實用的紙製品嗎？
二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。
三、小組內欣賞各人的設計。
四、學生介紹自己的小發明。
五、評出優秀作品，教師表揚。
六、總結
七、教學反思

② 參加助理醫師實踐技能考試需要帶什麼除了口罩、帽子、工作服要帶外，聽診器、手套之類的帶不帶

只帶口罩 帽子 工作服就行了 其他的就不要了 帶了累贅 人家還不要你拿進去

③ 請問助理醫師實踐考試要用的帽子和口罩是一次性的那種還是布的那種

一次性無紡布的口罩和帽子

④ 一群學生前往某建設工地進行社會實踐活動，男生帶白色帽，女生戴紅色帽

用二元一次方程。設男生x人，女生y人。
則y=x-1，（y-1）*2=x，
解方程得x=4，y=3，
即一共7人
求滿意

⑤ 一群學生前往某建築工地進行社會實踐活動，男生戴白色安全帽，女生戴紅色安全帽。休息時，他們坐在一起，

設女紅為x（為什麼設女紅？看完題應該能感覺到男多女少，這樣列表達式時就會用到乘式，比除法好算）.
這道題的特別之處在於數據都是其中一個同學看到的，計算時要考慮自己的帽子自己是看不到的。注意到沒問題，但讓腦子轉過這個彎不容易.
男白的數量是x+1+1（最後的1是自己頭上的），每位女生能看到的女紅應該是x-1（看不到自己的）.
那等式就是x+2=2(x-1).這個等式的意思是：所有的男白等於每位女生能看到的女紅的兩倍.
解得女紅等於4，那麼男白等於6，總人數是10.驗算無誤.
祝同學學習進步。

⑥ 四、暑期社會實踐項目有哪幾種類別

（一）政策宣講類 到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律咨詢等活動。 （二）公益服務類 1、義務支教：a.大學生支教團隊進入定點聯系村，對中小學生特別是留守兒童進行學業輔導；b.針對鄉鎮農村地區中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，對落後地區的教師進行專業化培訓；c.在落後地區推廣普通話；d.對於教學資源不足的中小學，通過各種募集形式，為其提供電腦、圖書等教育設備；e.在鄉村小學開展心理健康教育課，幫助學生了解心理學和心理健康知識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；f.在支教地組織各類素質班、人才班，幫助學生強化課堂文化知識的同時，積極拓展學生的組織協調能力、交流表達能力、創新能力等綜合素質。 2、關愛弱勢群體：為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情。3、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講。 4、義務服務：設立家電維修、電腦技術培訓等便民點；協助居委會或村委會的日常工作；為當地政府的行政人員及相關教師進行計算機培訓；幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼等。 （三）社會調查類 1、結合所學專業開展社會調查。 2、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查。 3、根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。 （四）掛職鍛煉類 各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。 （五）體驗教育類 1、參觀，如實地參觀考察企業、博物館、軍營等，切實體會，整體感知。 2、旅遊，通過到各地旅遊，了解當地人的風土人情和文化，開拓眼界，凈化心靈。 3、尋訪，可以到革命老區、愛國主義教育基地、革命歷史紀念館參觀和走訪，重溫革命時期英雄人物的愛國事跡，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 4、學習，內容包括研究性學習、社區服務、社區實踐、工農業技術教育以及課外科技實踐活動等。 5、勞動，包括軍政訓練、工農業生產勞動、公益勞動、商業服務業活動等。

⑦ 一群學生前往建設工地進行社會實踐活動，男生戴白色安全帽，女生戴紅色安全帽，休息時他們座在一起，大家

設男生x，女生y。

思路：每個人看不到自己的帽子，所以男生看到白帽x-1頂，紅帽y頂；同理，女生看到紅帽y-1頂，白帽x頂

x-1=y
2(y-1)=x
所以，總人數等於x+y=7

⑧ 考實踐技能操作時帽子口罩考場提供嗎

Tmall美國進口普衛欣的特點：
過濾性好：對小至0.1微米的顆粒物過濾效率達99.8%， 對小至0.3微米的細菌或病毒載體（常見於飛沫）過濾效率達99.9%。
貼合性好、舒適：鋁條軟，超好調節，貼合鼻子和下巴，又不憋氣。耳掛也很舒服，不會像皮筋那樣戴著麻煩還勒的疼。
超聲波粘合，純白罩身，一點異味都沒有。
防眼鏡起霧：每次室外半小時，先後六次，口罩已經微微濕潤，眼鏡卻真的一點也沒起霧。
防面部過敏：普衛欣口罩內層採用純白超軟防過敏纖維素材質，無染料、無油墨、無化學葯品，不刺激，不易破，貼心呵護敏感肌膚。

⑨ 一群學生前往某建設工地進行社會實踐活動，男生帶白色帽，女生戴紅色帽，休息室她們坐在一起，大家發現了

解：設女生人數為X，男生人數是2（X-1）
2（X-1）-1=X
解方程得X=3
即女生人數為3人，男生人數為4人。
3+4=7（人）
答：這群學生共有7人。

⑩ 暑假工地實習報告

我前兩天剛寫了一份 僅供參考 你寫後也拿出來我借鑒一下
大致提綱是
1 前言回（寫一寫帽子答話，實習的作用等）
2 工程概況（門口的公示牌上都有）
3 實習內容(看到的施工過程，建築材料等）
4 實習心得體會