神秘的家訪
家訪沒什麼特別的 就是接兵的看下你這個人。 再隨便聊幾句，一般大概是坐十到二十分鍾就走 很少會在你家裡吃飯的。
『貳』 家訪的目的及內容是什麼
1、督促其端正學習態度，確立學習目標；
2、交友問題；
3、幫助其制定學習目標以及學習方法；
4、如何提高控制力；
5、鼓勵其向「更高、更強」的目標沖刺，在年級中往前沖；
6、端正其異性交往觀；
7、作為班幹部怎麼自律，避免和同學矛盾問題；
8、鼓勵、肯定其學習積極性；
9、作具體方法指導，以期可以獲得成績上有進步；
10、幫助她如何控制自己急躁的性子；
『叄』 家訪的重要性
、家訪老師通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、家訪老師通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪的目的：
是對學生的家庭教育和成長環境有一個大致的了解，從而對學生的身心發展給予合適的引導。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。
1、家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。
2、主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
三、家訪老師去學生家長家裡應該注意以下幾點：
1、思想上要重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認 識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：「只有學校教育而無家庭教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。」通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應有準備地進行。去家訪之前，應當做好充分的准備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理准備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什麼，最好在心裡有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
3、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家上不了學校、學生取得優秀成績、後進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
4、家訪要講究藝術性。家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。
『肆』 家訪的過程怎麼寫
了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家思想狀況與表現還有學習習慣和生活習慣等。
2.向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育意識，用科學的方法教育孩子，與家長共同討論如何促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3.徵求家長對學校和教育部門的意見和建議等。
『伍』 關於家訪的
你好，你的問題我建議如下處理：
1、老師家訪是對學生（包括你)的一專種負責的態度，是好事情屬；
2、由於你沒有給出不想要家訪的原因，我不好說作猜測；
3、按正常情況，一般學校是有要求老師對學生進行家訪，如果老師不按要求對對你進行家訪，老師可能會受到學校的處罰或批評；
4、如果你沒有特殊的原因，我建議你還是接受家訪；
5、按正常情況學生是不可以拒絕家訪的，如果你有特殊的原因，應該跟老師說清楚，相信老師會理解你的；
6、如果你怕老師向家長反映你存在的問題，而不想老師來家訪。我以為沒有必要，一是老師會妥善處理你的問題，不會讓你為難；二是如果真有什麼需要改正的問題，老師當面跟你和家長溝通，更容易解決，對你有好處。
以上回答不知你是否滿意？謝謝
『陸』 宗教領域六個一家訪的內容是什麼
你已經說出一些主要內容了.還要包括家訪日期、時間,家訪目的,家訪要解決的問題,還應該有家訪後記.
『柒』 我們老師到家裡來家訪，應該准備什麼東西提議最好的採納
家訪的話首先要把家裡打掃干凈，這是最起碼的，要給老師留一個好的印象。一定要內在家裡容穿著得體，但是又不要太刻意，T恤加牛仔褲最佳。男生的話不用做太多，給老師拿拖鞋倒水，剩下的交給你的爸爸媽媽就可以了。如果是女孩子的話做的事就會比較多，除了做到接待客人最基本的禮儀之外，最好在家裡表現得乖巧懂事一點，主動做家務之類的。還有就是，如果家裡有擺放的水果，要擺到老師的面前，然後對老師說 老師您吃水果吧 ，不要把水果遞給老師，這樣的話如果老師拒絕了，你和老師都會比較尷尬。最後一點就是，如果不知道說什麼的話就不用主動說，但是如果老師問你事情的話你一定要比較積極地回答，這是一個人有教養的表現。總之就是大方，得體，自然，一切就都OK啦。
『捌』 家訪的家訪目的
家訪目的是通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
(8)神秘的家訪擴展閱讀：
家訪的注意事項：
在有限的家訪時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到家訪的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的「家訪」則可開門見山，提出話題。
善於把握談話的主動權。家訪談話不是隨意交談。家訪談話從總體上看，有主動被動之分。班主任是談話的發起者，班主任又是談話中目的明確、預先有準備的一方，因此，在家訪談話中，班主任自然佔主動地位。
『玖』 家訪的主要任務和目的應該怎麼寫
家訪的主要任務和目的：
1、通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪：
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。
主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
『拾』 家訪的目的是什麼
家訪，是一種聯系家長獲取孩子在家學習情況的橋梁，也是實現家長與學校互動的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
家訪的對象通常瞄準班裡 「有情況」 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。