梅花師生情

1. 難忘師生情演講稿

男：又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。第二十二個教師節帶著秋的神韻向我們走來。難忘的學生時代，難忘的恩師！此時，無論你身在何方,身居何位，一定不會忘了老師栽培我們成長所付出的心血吧？在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂，心想事成
女：在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
男：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。「一日為師，終身為父」。在我們國家，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。
女： 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講台；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔
男：下面請聽某某某同學的詩歌《是誰？》
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
合：某某某同學說的特別對，在這里我們也想對您說一聲您辛苦了，老師！
男：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美……在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻
女：在這特別值得紀念的日子裡，老師，我們有很多話要對您說，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂
男：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚！朋友們，我們有緣相聚在這里，慶祝第22個教師節，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請出今天班會的第一位同學，為教師獻禮！
女：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心連學子之心。人民教師，一個平凡而偉大的名字，一個朴實而親切的稱謂；一個光輝無比的形象，一座高高矗立的豐碑
男：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領著我們看到了：天有多高，地有多深……您親切的話語，彷彿還在我耳畔回盪
女：是您，把我引入知識的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光
男：您吸引著我們求知的目光；您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡懷念的詩行 ……老師啊，我怎能把您遺忘！
女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師！在您的節日里，您的學子們，為您而頌歌，為您而吟唱！
男：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學生怎能忘。一份真摯的祝福，獻給我們敬愛的老師，祝福您，萬事如意，身體健康！
女：誰將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？誰給三尺凈土，播下文明的種子，結出祖國希望的花果？誰用青春的熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的嚮往？是您——老師，長大後我就成了您，我是您生命的延續，將生命的火種永遠點燃照亮。
男：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師！我只有更加努力地工作和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨！
女：歲月像一條河，隨時間靜靜地流過。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，無論歲月風霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕，都不能減少一分我對您的熱愛。
男：您妙語連珠，融古今於胸懷；您目光如電、洞穿歷史、昭示未來；您循循善誘，把我們領向科學的王國、藝術的殿堂、文明的顛峰！您臉上的皺紋里，分明印刻著永恆的格言：教書育人，無悔人生！
女：您是春天的第一縷春風；您是夏天的第一場甘露；您是秋天的第一束陽光；您是冬天的第一場雪花。在您的節日里，真誠地道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！
男：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；老師，刻在我們心靈深處的您的名字，將會永存！
女：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您―敬愛的老師，願你節日快樂！
男：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來明媚的清晨；親愛的老師，您給予我們知識和力量，讓我們勇敢走向美好的人生。
女：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪築歷史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表達我對您的崇敬和熱愛。
男：「百年大計教育為本」，光榮的人民教師啊，您的職業神聖而崇高，您的使命任重又道遠。
女：我們經歷的是一個改革開放、大潮滾涌的偉大時代；我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀！這將給我們的教育事業提供前所未有的機遇和挑戰，希望我們的人民教師，再接再厲，以銳意創新的思想、競爭開拓的膽略、嚴謹科學的態度、誨人不倦的品格，再創輝煌。

請欣賞XXX同學的教師節獻詞：

一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節。此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤算，班裡的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們，是您的學生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個團結能乾的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當天空染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；
深夜，當小鳥停息了最後一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到我們可愛的母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

2. 請問什麼花代表友情，什麼話代表師生情呢

天竺葵 偶然的相遇 野百合 永遠的幸福 水仙 尊敬 天竺葵(藤) 新婚之愛 白百合 純潔 香豌豆 離別 天竺葵(深紅) 安慰 紅茶花 天生麗質 白頭翁 拋棄，遺棄 天竺葵(黃色) 奇溫 白茶花 真美 翠菊 追念 鳳仙花(紅色) 缺陷、殘疾 亞麻 我領情了 秋海棠 思念 鳳仙花(黃色) 別惹我 石壽花 不安 山毛櫸 繁榮 鬱金香(白色) 愛的絕望 杏花 疑慮 金鳳花 稚念 鬱金香(紅色) 宣布戀愛 杜鵑花 節制 仙人草 熱心 鬱金香（黃色） 渴望的愛 山楂 希望 石竹花(紅色) 啊！真傷心 鬱金香（紫色） 永恆的戀情 冬青 先見 月季花 美常新 鬱金香（雜色） 你真美麗 月桂花 背信 風信子(紫色) 悲傷的 菊花(紅色) 我啊 橄欖樹 和平 綉球花 常喜 菊花(黃色) 微笑 棕櫚 勝利 番紅花 歡樂、愉快 菊花(白色) 真實 玫瑰花 愛情 雞冠花 愛情 水仙花 自負 八仙 見異思遷 青番紅花 清秀之喜悅 蝴蝶花 通訊 立金花 沉思 雛菊 與君同願 丁香花 謙遜 松雪花 希望 胭脂花 真愛 白丁香 念我 紫羅蘭 愛情之束 法國柳 仁勇 丁香(紫色) 初戀 忍冬花 忠於愛情 紅罌粟 安慰 四葉丁香 屬於我 檸檬花 摯愛 捲心菜 利益 四季苜宿 屬我 月桂 光榮 榛子 和解 苜宿(白) 念我 橙花 貞潔之美 白兀竹 才能 苜宿(紅) 勤勉 刺玫瑰 優美 薄荷 美德 康乃馨（紅色） 祝你健康 橡樹 獨立 三色瑾堇 愛的告白、想念我吧 康乃馨（桃紅色） 熱愛著你 松 哀憐 非洲瑾堇 關懷我吧 康乃馨（黃色） 侮蔑 榭寄生 我戰勝了困難 向日葵 我深深愛慕著你 康乃馨（雜色） 拒絕你的愛 石榴 成熟美 天堂鳥 戀情中的男人 康乃馨（白色） 懷念亡母 杏花 少女的慕情 滿天星 喜悅 雞冠花 我引頸等待 茉莉花 你屬於我 仙客來 羞怯的心、耐人尋味 勿忘我 真實的友情 報喜花 始終相愛 山茶花 謙讓、美德、可愛

3. 東湖賞梅作文三百字

我們生活中有許多的節日。兒童節啊、建軍節啊、國慶節啊……但是不知道你們知不知道三月二日還有個「梅花節」。
聽說梅花是一種耐寒的花。「十二月臘梅雪裡香」，是一句大家很熟悉的話，我遺憾的就是從來沒有見過梅花。終於，學校似乎了解了我的心意，帶我們一起來到了東湖去觀賞梅花。當太陽從東方升起時，東湖賞梅行動正式開始……
初次見梅，所以十分陌生，大家都不時發出：啊！哇！嗚！的怪叫聲。我也不例外，雖然媽媽說我是個不會欣賞的人，但是當看到這些梅花時，我被這些梅花迷住了。它們各個十分精神，看起來厲害極了！
梅花的香味也非常的特別。聞一聞，真的是書上所說的「香氣撲鼻」。梅花節時，你只要一進東湖，你准會被那香氣熏醉！盡管那香味不像茉莉，淡淡的，但是東湖簡直就是一個梅花的天堂，眾多梅花放在一起，讓香味也足以繞梁三日。所以說：「人多力量大嘛」！
梅花不像別的花一樣吊在枝頭，它跟名人所說的一樣：「抬起頭來做人！」它啊，總是讓花瓣朝上。所以令人看的十分精神、有勁兒。而梅花樹呢？同樣鋼勁有力，和梅搭配的那樣和諧，如詩中的韻味，歌里的旋律，再加上它那堅強的意志，真是「植物中的雷鋒」呀！
唉，不就是一個春遊嘛！干嗎搞那麼多好吃的嘛！這是我在春遊期間長說的一句話。雖然我們的春遊很累，但是這讓我們嘗到了生活的辛苦，何況老師還給我們買了46個冰淇淋呢？這也讓我們感覺到了「師生情」。
怎麼樣？現在你已經初步認識了梅花吧？什麼，你想看看真正的梅花？呵呵，那你就等到明年的此時此刻吧！

4. 有誰幫我找找有關梅花，菊花，荷花，牡丹，蘭花與之有關的文字，寫作文用的，2.月9號為止。

有關荷花：
荷花是聖潔美麗的象徵，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立；有的已經長成「大玉盤」了，生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風，「綠的海洋」霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，「綠的海洋」又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是「一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾」。
再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：「我成熟了，快來摘啊！」荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中葯，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高風亮節！

菊花：
有人喜歡牡丹、有人喜歡月季、有人喜歡荷花、也有人喜歡水仙，而我卻喜歡那樸素的菊花。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有月季的婀娜多姿，也沒有荷花「出淤泥而不染」的高潔，更沒有水仙「凌波仙子」的美譽，可是它卻有著自己獨特的風韻———不屈不撓。
經過了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這百花凋謝的秋天怒放了，似乎是為了填補這時的空缺，讓這蕭瑟的秋天不顯得凄涼！ 看，菊花的花有大有小，大的像綉球，小的似碧玉，美極了。再看那花瓣，有的像少女的卷發，有的似老爺爺的拐杖，有的若蛟龍的爪子，還有的如噴泉灑下，各不相同。菊花的顏色也有很多，紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉的好似一片雲霞，還有那白中帶綠的，更是清幽淡雅。五顏六色，美不勝收 ，讓人萬分喜愛。
你知道嗎？在馬來西亞有一種菊花，叫除蟲菊，把這種菊花磨成粉，製成葯，可以消滅害蟲。菊花還可以泡茶喝，用菊花泡成的茶水具有清熱解毒的功效，在炎熱的夏季，喝上一杯濃濃的菊花茶，既可以防暑，又可以降火，味道好極了。 菊花既有保健功能，也有高尚的品格，它雖美，卻開在深秋，不與百花爭艷，它奉獻出自己的一切，卻從不炫耀，這就是菊花的品格。我欣賞菊花的品格，它雖美卻與世無爭。別的花多都在春天爭奇斗艷，而你卻在蕭瑟的秋天羞羞噠噠地低著頭，顯示出你特有的文靜莊重，如火如荼的菊花，你不畏寒意，堅強不屈，讓秋天變得鮮艷多彩，給大自然帶來無限的生機和美感。
我喜歡牡丹的富麗堂皇，我喜歡水仙的潔白高雅，我喜歡月季的雍容華貴，但我更喜歡菊花的堅貞不屈、傲霜鬥雪！ 經過了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這百花凋謝的秋天怒放了，似乎是為了填補這時的空缺，讓這蕭條的秋不顯得凄涼！ 看，菊花的花有大有小，大的像綉球，小的似碧玉，美極了。再看那花瓣，有的像少女的卷發，有的似老爺爺的拐杖，有的若蛟龍的爪子，還有的如噴泉灑下，各不相同。菊花的顏色也有很多，紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉的好似一片雲霞，還有那白中帶綠的，更是清幽淡雅。五顏六色，美不勝收 看那一片菊花，遠看宛如碧綠的地毯上綉著許多五彩的大花，近看又別有一番情趣，看看這一朵很美，看看那一朵也很美；聞聞這一朵很香，聞聞那一朵也很香。讓人眼花繚亂。這一朵似害羞的小姑娘，半張著臉，那一朵卻全盛開了，張著笑臉迎接這金色的秋天，還有還是花骨朵兒的，飽滿的似乎要裂開似的，迫不及待的想讓人一睹她那絕世的芳華。 看那一朵菊花，遠離那菊花群，彷彿不願與它們為伍，確實它是鶴立雞群，雖一枝獨秀，但讓人感到了一種個體所獨有的風姿，墨綠色的葉子層層疊疊，如眾星捧月般襯托著潔白的花，更顯得寧靜高遠，神聖脫俗。 看著菊，不禁思起了久違的忘年交，他酷愛養花侍草，猶愛養菊。或許是潛移默化，他也具備了菊花的優點，菊花貢獻著它的美麗供人觀賞，而他則奉獻著他的剩餘的光和熱，菊花不畏寒冷，傲霜鬥雪，而他不被困難打倒，在逆境里求生存。令我欽佩！ 我愛美麗的菊花，更愛擁有菊花精神的人！

5. 李煜的梅花是什麼意思

《梅花》
李煜南唐第三任國君
殷勤移植地，曲檻小欄邊。共約重芳日，還憂不盛妍。
阻風開步障，乘月溉寒泉。誰料花前後，蛾眉卻不全。
失卻煙花主，東君自不知。清香更何用，猶發去年枝。
賞析：

此詩題為《梅花》，卻不是一首詠物詩，而是詠嘆與梅花相關的人和事。據《全唐詩》載：「後主嘗與周後移植梅花於瑤光殿之西，及花時，而後已殂，因成詩見意。」
此詩首聯起句「殷勤移植」語，即指這次移植梅花之事；「移植地」便是「瑤光殿之西」的「曲檻小欄邊」。李煜、周後（即昭惠皇後）都是極富雅趣之人，又憑著帝王皇後的特殊條件，便為自己的生活極力營造出優美的氛圍。他們以銷金紅羅罩壁，以綠鈿刷絲隔眼，糊以紅羅，種梅花其外，興之所至，便有了移植梅花之事。頷聯寫道「共約重芳日，還憂不盛妍」，意思是記得當時還曾擔心，梅花「重芳日」，只恐「不盛妍」。唯其如此，頸聯便接著說：「阻風開步障，乘月溉寒泉。」為了給梅花「阻風」，這兩位形影相隨的伴侶還特意為梅花牽開了漂漂亮亮、長長寬寬的「步障」；為了給梅花澆水，也還曾不辭「乘月」披星之勞。實指望來年能觀賞到夫妻共同移植、一塊澆灌的梅花的艷美風姿。可是，又有誰能料到花開前後，這正該供夫妻共賞同樂的美景良辰，而「蛾眉卻不前」。尾聯的這一慨嘆，緊承在語流上逐層推進的前三聯而發，於升至極高處的波峰浪尖，忽發哀音，跌入深潭，凄惻動人，給讀者心靈以強烈沖擊。
南唐第三任國君，史稱李後主。精書法，善繪畫，通音律，和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。內容主要可分作兩類：第一類為降宋之前所寫，主要反映宮廷生活和男女情愛，題材較窄；第二類為降宋後，李煜以亡國的悲痛，富以自身感情而作，此時期的作品成就遠遠超過前期，可謂「神品」。千古傑作《虞美人》《浪淘沙》《 相見歡》等，皆成於此時。此時期的詞作大多哀婉凄絕，主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景，表達了對往事的無限留戀。故有人說：李煜不是個好皇帝，但是個好的詩人。李煜在中國詞史上佔有重要的地位，被稱為「千古詞帝」，對後世影響甚大。他繼承了晚唐以來花間派詞人的傳統，但又通過具體可感的個性形象，反映現實生活中具有一般意義的某種意境，將詞的創作向前推進了一大步，擴大了詞的表現領域。李煜文、詞、書、畫創作均豐。其詞主要收集在《南唐二主詞》中。
http://ke..com/link?url=Dfu46NSlzhx_SsgT3uW21ATiKo7O--EiR0YRpnvaed-vaDzdzhrOsg_q

6. 關於親情友情或師生情的語文作文，怎麼說也要那麼500， 600個字吧。記敘文。

這個絕對是講親情、差不多初中的程度，這篇內容也不錯，直接上文

愛在心口難開
喝完最後一口牛奶，我默默地把120分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名後又繼續埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什麼，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，彷彿一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學校走去……
其實，我也想他對我笑一笑，說聲「考得不錯」的話……
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒停過。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆地抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以「砰」一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。
媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我要試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎麼溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達「愛」的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數的摔門聲……
想著想著，便來到了學校。「嘿！」好友神秘地湊過來，「知道今天什麼日子嗎？父親節！」頓時，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說：「關我什麼事？」「你不對你父親表示點什麼嗎？我昨晚等不及，已經送了，當我對我爸說『我愛你』的時候，他居然哭了呢！」好友興奮地說，然後不由分說地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家裡。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
「爸，今天是父親節，這是送你的禮物。」我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：「今天你媽不在，跟我喝一杯。」也好，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：「爸爸，我……我……我愛你……」極輕極快地帶過，也不知他聽到沒有，「我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……」沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：「今天考試考得不錯……」我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：「這酒……這酒太烈了……」我笑笑，哽咽著：「是烈了點……」說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴裡……有愛的淚，是甜的……
一聲「我愛你」，化解無數情……

7. 閱讀了《芬芬的臘梅花》你獲得了什麼啟示

閱讀了《芬芳的臘梅花》你獲得的啟示：芬芳的臘梅花象徵著學生們美麗的心靈，將學生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象地寫出了學生們如同臘梅花一般美麗可愛，表達了「我」對學生們的喜愛之情。體現我與孩子們溫暖的師生情。

8. 師生情素材

天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
★靈感不過是「頑強的勞動而獲得的獎賞」 －－列賓
★貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個「苦」字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－

9. 師生情誼故事

轉載:溫暖的牆 (馬國福)女友是一名中學教師，她的職業性質註定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。
幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鍾的時間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課後她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
有一堂課，女友需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手上的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
女友拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課唧唧喳喳說話的學生見狀後不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上發出的沙沙聲，就像秋天的葉子一片一片凋落在草地上發出的輕微聲音。
第二天上課時，女友一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們並沒有把眼光放在老師身上，眼睛全盯著講台上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什麼特殊的日子？當她從粉筆盒裡拿出粉筆准備書寫時才發現，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
女友以為學生們在和她開玩笑，准備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請先看看那些字！那紙上面有字。
輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：「老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血了，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！」在那些粉筆中有一支特別獨特，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡、可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多麼美好的創意啊！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。
幾十雙眼睛盯著女友。女友的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使寒冷的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冷的天氣，給老師築起了一堵最溫暖的牆。此刻，她的心裡涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……
（選自《讀者》2007年第6期）