手打吧師生

① 師生戀小說

仙劍奇緣之花千骨

② 師生情手抄報的內容

1. 今朝所事昨日夢
當年師生珍貴情
春風化雨潤萬物
青苗得益壯材成
恩師德行堪廣頌
弟子感戴畢生終

點點滴滴均謹記
絲絲縷縷皆入夢
宗宗件件刻我心
終悟善字總關情
與你相處三百日
相處有日益無窮

2.(詩歌)師生情

我們是林中的兩棵樹

我是小樹

你是大樹

我們站在一起

在你濃濃的愛中學習

我們是樹枝上的兩片葉

是微風中快樂的一對好朋友

我愛你

你愛我

我們還是天地里的兩棵苗

我是小苗

你是大苗

像田地里的一對母女

在成長中歡笑

直到有一天

一陣大風吹過

我還站在這里

你卻遠在天邊。。。。。。

但我仍像一朵迎春花

盼望著春風拂面

盼望著我們的重逢

而我在盼望的同時

還有著深深的感激和思念。。。。。。
3.一株紫丁香
踮起腳尖兒，
走進安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。

老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您做伴。

老師——
綠葉在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。

老師——
滿樹盛開的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢啊，準是又香又甜。

4.師恩隨月牙布滿胸臆

清健的鋼琴劈開夜的縫隙
矍鑠的頭發
頓時抖擻
你便在這樣的時分
向我走來

黑黑的夜晚
流動著風的兩翼
閃爍亮光的一定有同窗的淚
你的鏡片
撕裂黑幕

窗戶內外有你
就有了心湖的波浪
婆娑著樹影
你就如那牙新月布滿胸臆了
語文是你

石頭是最柔軟的花朵
魯迅的頭發是你豎在歷史中的鏗鏘的言語
敲打著骨骼
健壯著我的每一寸肌膚
我的臉色也如柳公權的真書
能擊打出
清脆的音節
我跟你臨著先生的風骨
你突然間就笑成了
一朵最燦爛的花
碩大 鮮嫩
你說石頭是最柔軟的部分

5.思念是夜色里的路

我是你散落江湖的****
同師兄弟們一起
站在思念的路旁
溫習著你拗牙的句子
我的思想一天天吐出新綠長出枝杈
我知道當年你在我們身上
種了一種致命的蠱
找你是今生的願望了
看看臉色我們就能分辨出
師兄弟 站成一排
把思念鋪成路

6.二十年風風雨雨，
二十年月缺月圓。
二十年分離朝思暮想，
二十年相聚喜淚漣漣。

在與老師握手的一剎那，
在和同學擁抱的一瞬間。
我們找回了老師當年的英姿，
我們看到了同學昨日的華年。

老師的一枝教桿，
引我們探尋人生奧妙。
教室的三尺講台，
使我們感覺天長地寬。

校園的小樹，
是我們和老師親手栽培。
石砌的教室，
是老師和我們共同築建。

在母校，
我們學會學習學會勞動。
跟老師，
我們學會做人也學會面對困難萬千!

我們用朗朗的書聲，
振撼著金色美麗的晨曦。
老師用期盼的目光，
點燃了我們的理想和信念。

象一棵棵破土而出的幼苗，
象一隻只振翼欲飛的春燕。
我們在校園的陽光里茁壯成長，
我們在老師的引導下搏擊雲天。

二十年過去，
二十年彈指瞬間。
二十年過去，
二十年無悔無怨。

我們當農民，
沒有忘記農民的勤勞本份。
我們當老師，
沒有忘記老師的身教言傳。

我們當經理，
沒有忘記奉獻社會依法經營。
我們做領導，
沒有忘記永遠是人民的公務員！

曾經把紅塵看透，
曾經把道路走彎。
也有過苦悶彷徨，
也有過徘徊不前。

但想到同學真誠的友情，
就感覺心胸開闊陽光明媚。
但回憶老師鼓勵的目光，
就感覺信心倍增春風拂面。

歲月的風霜，
已經染白老師的雙鬢。
流失的時光，
也摧熟了同學的容顏。

是的，我們早已遠離母校，
但我們的心，
卻與老師、同學，
離得很近、很近。

是的，我們已經不再年輕，
但卻坦誠的象少年,
永遠赤心不變，
童心不泯！

忘不了，
校外那片黑色的土地上，
父親拉犁播種時，
彎彎躬起的駝背。

忘不了，
村頭那棵蒼老的槐樹下，
母親送子入學時，
久久期盼的淚眼。

忘不了課前課後，
老師嚴父般的教誨。
忘不了校里校外，
同學兄弟般的溫暖。

忘不了老師握別時的千鈞重託，
忘不了同學分離時的聲聲呼喚。
忘不了浮來山下款款細語，
忘不了柳清河邊信誓旦旦。

忘不了面對鮮紅的團旗，
我們庄嚴舉起的右手。
忘不了肅穆的毛主席靈前，
我們喊出帶血的誓言。

是一粒石子，
凝結可以托起祖國的大廈。
是一條小河，
相匯能夠掀起大海的波瀾。

是一株小樹，
奮發可以長成國家的棟梁。
是一棵小草，
鋪展能夠把廣袤的大地裝扮。

只要有一份童心，
我們就心胸坦盪，
瀟灑自如，
永遠年輕。

只要有一份真誠，
我們就敢對老師，
敢對父母，
敢對蒼天！

只要有一份友誼，
我們就如坐春風，
如飲甘露，
如虎添翼。

只要有一份恆心，
我們就不怕吃苦，
不怕挫折，
不怕萬險千難！

記住吧，我們的成份是學生，
記住吧，我們的父母是農民。
記住吧，我們的楷模是老師，
記住吧，我們的起點是校園。

世上獨有父母親，
人間最重師生情。
師生相聚留下美好的回憶，
四海縱橫展示壯闊的藍天。

讓我們舉起酒杯，
為老師、同學祝福。
讓我們開懷暢飲，
為祖國、未來祝願。

祝老師永遠年輕，
祝同學天天向上。
祝親愛的祖國繁花似錦，
祝美好的未來陽光燦爛！
（這個 個人認為最好，最適合你的要求）

7.遠遠的看見老師弓起的背影，
心裡酸酸的，
老師老師，
您像園丁一樣愛護著我們。
老師老師，
您如蠟燭一般，
默默地奉獻著自己的青春，
老師，
您臉上的皺紋見證著自己的歷程，
老師老師，
我們愛您。
老師，
時間可以沖淡歲月，
但是它沖不淡，
我們對您的愛，
老師您辛苦了。

8. 以下是散文型詩歌

祝 願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

仰 慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致 謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊 頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

③ 求書，師生戀小說，就記得一點，就是男主是女主老師，然後女主有一次

《老師,我吃定你了》作者：千顏
（師生戀,
久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）
《今天不回家》作者：湯芫（師生戀，秘密戀情）
《瞪人教授》作者：瓊月(溫馨的師生戀
會笑
會感動
會甜蜜
會羨慕
會記住
會感觸)
《你是我學生又怎樣》作者：田反（溫馨師生戀，男主很優哦，女主性格不錯）
《愛也蕭何恨也蕭何》
作者：灰常無聊（腹黑男主+小白女主。師生戀）
《先生難為》
作者：黎孅（搞笑的師生戀）
《下課後愛的輔導課》作者：凱琍
《等我長大來愛你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古靈
《跟我說愛我》作者：白暮霖
《愛呀好正點》作者：莫顏
《壞家教》作者：凌淑芬
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《ng師生戀
》
《浪漫一生又何妨》
已發送，，望採納

④ 初中男學生把女老師惹生氣了，哄老師，用手指颳了老師下巴，這樣的動作不妥吧小孩平時愛開玩笑。

初中男學生把女老師惹生氣了，
怎麼說哄老師，應該是賠禮道歉。
用手指颳了老師下巴，這樣的動作不妥。
小孩平時愛開玩笑，也不能這樣做。
如果你是老師，告訴他以後不要這樣就是了。

⑤ 我該怎麼辦 (師生戀)~~

你並沒有做過什麼傷天害理的事情.
你做人對得起天對得起地對的起良心!!
她媽媽是怕自己的女兒被騙 受到傷害.
你也不要怪她的媽媽.
因為每個母親都會拚命的保護自己的孩子,尤其是生女兒的媽媽 特別害怕自己的女兒會吃虧..

你們在一起 現在不能著急,因為女孩子還小,她還不適合轟轟烈烈的戀愛.
而且最重要的是,她無法緩解你和她母親之間的問題.
不能做出過激的事情,一旦做出過激的事情她的母親就會把所有的罪名怪罪到你頭上來.

既然你愛她,她愛你..你們就好好的商量未來的路怎麼走..
你用真誠打動她的媽媽 只要告訴她媽媽 你是認真 是真心愛她的 她媽媽會接受你的.
她更需要用合理的方式告訴她媽媽自己的心願..

這事不能急 也不能激動..
一旦激動了,後果不堪設想.
你和你女朋友好好談一談,冷靜的告訴她,她需要用女兒的方式告訴她的父母和你在一起是她最大的幸福.告訴她現在的時刻不能和她父母鬧.

看得出來你的女朋友很激動 不像你是成年人 她未成年,她做出的事是不會考慮結果的,所以需要你這個成年人告訴她,教會她.
比方說以後她再離家出走,你不要收留她,勸勸她,帶她去吃點東西,聊聊天,再把她送回家,這樣,她的父母會覺得原來你是正人君子 不是佔小女生便宜的那種人!
當然 你的女朋友肯定不會順從的回去 那麼你就要告訴她,如果她不回去,那麼她的媽媽會更討厭你,沒有她父母的祝福,即使你們私奔了,心理還是不幸福.

她現在處於沖動的年齡段..你現在最重要的就是和她溝通好,制止她做出會讓她父母討厭你的事情,那麼你們就會有好的結果了!

⑥ LES師生戀小說

1、執子之手，將子拐走
真2、14年師生戀，近日如何面對你
真3、向陽
小說4、有個漂亮女老師，淡回如梨花，妖如罌粟答
真5、執著為你
小說6、愛上女老師
瘋狂老師
只因為你
3部一起
真7、她的講台，遙不可及
2部
真8、我的老師愛過我
真9、老師，你的愛是我一生難舍的情
真10、老師，我該如何愛你
真11、蒲公英的約定
小說12、弱水
小說13、甜心老師，別逃
小說14、因為你，我想成為更好的人
真15、我的學生誘惑了我
真16、3年d組銀杏老師
小說17、我和學生的同性之戀
真18、老師，我為你而來
小說

⑦ 有沒有好看的短篇師生戀的言情小說大概在幾十章左右，兩百章之類也可以接受，要比較溫馨搞笑的，男主是

【我靠，被潛了】

夏沫和洛熙的愛情讓我們嘆息（《泡沫之夏》明曉溪），「玉面小飛龍」鄭微和陳孝正的結局讓我們傷感青春的逝去，（《致我們終將逝去的青春》辛夷塢），尤佳期和阮正東的過往賺走了我們的眼淚（《佳期如夢》匪我思存），蘆葦微微和一笑奈何的相處讓人感嘆於「大神」的強大（《微微一笑很傾城》顧漫）……

可是沒有誰的愛情像秦卿與宋子言這樣讓人爆笑不已，能深刻體會到「愛情潛規則」的甜蜜、溫馨。與美麗無緣、與性感無分的大四女生秦卿因為選修課不及格，想出了「向老師表白」的餿招，可作為校園偶像的宋子言居然答應交往。猥瑣、狗腿的秦卿與儒雅、腹黑的宋江子言的相處惹出了一連串的笑話……

【你是我學生又怎樣】這篇文特好！！！
【內容簡介】
十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？

十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？

這是師生戀，但又無關乎師生戀，人無論在哪個年齡哪種狀態，都懷有對美好愛情的憧憬，對幸福生活的渴望，無關乎年齡，這只是個值得你微笑的故事。

【把愛錯給了你】

【內容簡介】
迷糊女學生和腹黑男老師之間輕松溫馨的情事。
凌凌說：「楊老師，我喜歡上你了。我每天都想看見你，每一分每一秒都想，我
……怕越陷越深，自己都控制不了自己……所以，我求你，讓我畢業吧。」
他看著她，聲音都是冷硬。「你真的想畢業，我可以尊重你的選擇。你不要總用
這種方法。」
「我……」
他說：「你是因為受不了我的嚴厲和苛責？還是因為電氣公司那個年輕有為的主
管欣賞你，用月薪八千的高薪挖你去他的部門？」
她笑了：「楊老師，你要怎麼樣才能相信我的話？要不，我今晚去你家過夜吧？
」
他氣得俊臉漲紅，嘴角在抽動，他的手在顫抖。
看見一向淡定的楊嵐航被她氣成這個樣子，凌凌忽然覺得很可笑，真的好可笑。
她笑著，笑著，用盡了身體的最後一絲力氣。
「好！」
凌凌的笑容在臉上僵住，她完全不相信這個字能從品行高潔的楊嵐航嘴裡說出來
！
......
謊言背叛了諾言，淚水背叛了雙眼，而我的那一轉身背叛了我的心......
他們是網戀，師生戀，還是暗戀？俺不知道，反正俺要將師生戀的浪漫進行到底。

【教授情人】

他到底是哪裡礙著她大小姐的眼？
每次見到他，她都是一副氣呼呼的模樣
從第一眼起，他就對她產生了特殊的興趣
只是他不能說，不能表達，什麼都不能做
原因很簡單，他是老師，而她則是學生
為免師生戀這禁忌話題引起軒然大波
他忍到師生關系結束後才發動追求攻勢
但她一心掛念「好朋友」，把他這正牌男友丟一旁
或許是他任由她捏圓搓扁，事事順著她
才會在她心裡他還比不上個小毛頭重要
教出這么頑劣、無可救葯的學生是老師的錯
他不能讓她出去丟臉，得把她留在身邊好好調教…

【老師太給力】

我：老師，你是不是看上我了。
老師：你想得美。
我：那你老來招惹我干什麼？
老師：偶爾的惡趣味。而且，我也不打算戒掉這個惡趣味。
我：……

於是本文描述的就是某位天然呆姑娘遭遇腹黑老師,再一步步被他吃干抹凈的悲慘
故事〒_〒

【老師我恨你】

自周逸執教以來，他唯一的夙願就是把周淡淡這只瘋妖精給就地正法
自周逸執教以來，周淡淡唯一的夙願就是把周逸這個老怪物給打回原形

大斗三百回合之後，周逸累了，周淡淡也快歇菜，於是他們倆人決定和平解決：
乾脆周淡淡嫁他得了，為人間減少一禍害。

【對話展示】

我挽著某人的手一邊晃一邊叫：「周逸！」

某人不為所動：「叫我周老師。」
我笑道：「我們倆其實是同性戀。」
「……」
「別緊張，你姓周，我也姓周，不是同姓戀是什麼。」

一個惡劣無恥的學生周淡淡，一個奸詐陰險的老師周逸。
N多年後，當一中的老師學生們回憶起這倆人時，都說了三字：
絕配啊！

⑧ 師生戀小說無虐，耽美的也行

《你是我學生又怎樣》作者：田反
還沒有看過比這篇更好的，最經典點
評：活在這世上，每日的笑容，淚水數不清楚，這個地方有人笑，那個地方有人哭。生命太短暫，太多的人，來了又去了如此匆匆。 生命又很漫長，幸好有你，攜手度過，才會對困難，對死亡無所畏懼，至少活著的每一日都是幸福的。
愛情也好，生命也好，不是等待時開的花，而是努力後結的果，珍惜手邊的緣份，身邊的人，不要在失去時才懂得珍惜，趁現在還來得及，珍惜生命，善待愛情。

簡介：
八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？
十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？
這是師生戀，但又無關乎師生戀，人無論在哪個年齡哪種狀態，都懷有對美好愛情的憧憬，對幸福生活的渴望，無關乎年齡，這只是個值得你微笑的故事。

《一壓定情》作者：唐謠
評：師生文！
簡介：
——為什麼我沒有說「不」的權利？
——丫頭，你真的以為肇事者可以永遠逍遙法外么？
那年夏天，凌芮的車子軋過了蕭皓的左腳；
倉皇而逃，卻沒有預料再一次相見會以這樣的方式，在這樣的場合……
後來，凌芮明白，生活就是個漱口杯，杯具、洗具輪流值班，
永遠殺你個措手不及
但是——
禽獸永遠是禽獸
沒穿衣服的是禽獸，穿上衣服的只是改名叫了「衣冠禽獸」！
禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
凌芮淚，原來蒲老論斷竟然是錯的！！！
可為毛是自己用血淚史來論證啊？
慢著，眼下這……又是什麼情況？
喜歡腹黑美男攻的，跳坑吧！
喜歡輕松溫馨搞笑的，請跳坑吧！

《把愛錯給了你》作者：葉落無心
評：1、網戀3年+2年了，感情都白日化了，彼此覺得對方是最了解自己的人，是自己要找的人。為什麼對對方的信息一無所知，一點都沒有問。這個不符合情理。
凌凌不擔心這個人欺騙自己，不擔心這個人已婚，，，，等等嗎
2、凌凌的擇偶標准：在家庭影響和世俗之間徘徊。
一個在那個州讀博士搞科研的人，凌凌即使不知道有麻省，也已經知道了哈佛，並且楊說了自己在做課題遇到問題，凌凌即使不懂，也會知道這樣水平的人，不是單純的留學，甚至不是一般的優秀。凌凌再迷糊，也不可能五年的時間沒有任何的察覺。小鄭在問她：你說的平凡到底是什麼的時候，凌凌說楊就是永遠有多遠，是因為一個人，這是不能夠解釋。
當然，其實凌凌只是受家庭的影響，而實際上她自己仍然有自己的渴望的，這樣才能解釋得通。

簡介：
迷糊女學生和腹黑男老師之間輕松溫馨的情事。
凌凌說：「楊老師，我喜歡上你了。我每天都想看見你，每一分每一秒都想，我……怕越陷越深，自己都控制不了自己……所以，我求你，讓我畢業吧。」
他看著她，聲音都是冷硬。「你真的想畢業，我可以尊重你的選擇。你不要總用這種方法。」
「我……」
他說：「你是因為受不了我的嚴厲和苛責？還是因為電氣公司那個年輕有為的主管欣賞你，用月薪八千的高薪挖你去他的部門？」
她笑了：「楊老師，你要怎麼樣才能相信我的話？要不，我今晚去你家過夜吧？」
他氣得俊臉漲紅，嘴角在抽動，他的手在顫抖。
看見一向淡定的楊嵐航被她氣成這個樣子，凌凌忽然覺得很可笑，真的好可笑。
她笑著，笑著，用盡了身體的最後一絲力氣。
「好！」
凌凌的笑容在臉上僵住，她完全不相信這個字能從品行高潔的楊嵐航嘴裡說出來！
......
謊言背叛了諾言，淚水背叛了雙眼，而我的那一轉身背叛了我的心......
他們是網戀，師生戀，還是暗戀？俺不知道，反正俺要將師生戀的浪漫進行到底。

《一見不鍾情》作者：舒衍
評：很溫馨的小師生文
簡介：
這個炎熱的夏天，剛升上大二的學生鍾情與剛剛離婚的老師歐陽樞意外住到了同一個屋檐下。
因為歐陽樞一時的妥協，
於是，兩人不得不開始了限期的同居生活，
於是，生活隨意又有些邋遢的宅女與生活十分講究甚至有些潔癖的熟男開始戰爭一般的每一天。
當鍾情漸漸習慣了歐陽樞每日一吼的時候，
當歐陽樞漸漸被鍾情同化的時候，
華裔英國交換生葉晨曦的出現將原本簡單的同居生活引向了不同的方向......
總結：這是一個類干物女與標准潔癖男的故事,這是兩個幸運兒湊到一起霉運連篇的故事。

⑨ 師生文合集百度貼吧

親愛的問友，遇見此類問題不要慌，本人有著多年經驗來為你解答；

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⑩ 老師打學生，學生還了手會怎麼樣啊

學生還手肯定是學生不對，受到全校批評。其實老師打學生也是不對的，如果學生遇到被打的問題，千萬別還手暫時忍耐（否則有理也會變得沒理了），此時應該向校長反映，若學校校長不管應該及時告訴家長，然後讓家長帶著學生向當地媒體比如報紙，電視新聞反映，再向當地教育局投訴。我相信天理自在公道人心，總之還不管就把事情鬧得越大越好，一定得到所有人們的同情，站在你這邊，這樣校方就會理虧而向你道歉，記住千萬別魯莽還手。一定要學會用智慧，學會運用媒體的壓力。不會吧，你的學校這樣對你，你還為他們遮隱，我真是服了，你是不是被他們的書本迷得太深了吧？我告訴你吧，我上學時，早上八點上課，老師沖不勉強我們，只是從旁鼓勵我們，更別說打我們了。中午十二點下課，隨你自己選擇回家或呆在學校，下午三點上課，四點半自由活動，五點放學回家。現在國外都是這樣，注重學培養學生自主創新能力，既要培養動腦更要培養動手能力，這樣的學生到社會上才能更好地解決問題，真正賦予了學生應得的權利。我勸你還是向學校抗議一下，請他們尊重一下你們的權利，別動不動就用教鞭和書本壓你們，畢竟人與人之間是平等的，這點權力他們不能剝奪。