體壇師生情

㈠ 作文題材（懸賞）

物故事① 爆竹「炸」出另一條人生路

19歲的徐京坤出生在平度，他失去了左前臂，屬於二級傷殘。

12歲時，徐京坤從外面撿回來許多燃剩的爆竹，他把火葯倒出來裝在酸奶瓶里，打算自製「禮花」，結果「禮花」爆炸了，炸掉徐京坤的左前臂。徐京坤是個堅強的孩子，拉拉鏈、系鞋帶、洗衣、做飯、打掃衛生，徐京坤始終堅持自己的事情自己做，他依然是學校體育場上的活躍分子，從小學到高中一直是學校足球隊隊員。「我雖然沒有左手，但在賽場上我沒感覺自己與其他人不同，我也可以跟其他人一樣，甚至做得更好。」徐京坤說。

徐京坤讀高二時，省殘疾人田徑隊選拔運動員，徐京坤進入省隊練短跑。組建中國殘疾人帆船集訓隊時，徐京坤經過嚴格的體檢和測試，從全國100多名參選者中脫穎而出。

帆船在海上航行需在較大的風中進行，船既要保持航向和一定的航速，又不能傾翻，這就需要運動員盡力去壓舷保持平衡，這些對正常人來說都很困難，更不要說對行動不便的殘疾人。徐京坤來國家隊之前，連帆船都沒見過，但他憑著自己的聰明和刻苦很快上路了。除了嚴格按照教練的講解學習操作外，他晚上還抽空自學空氣動力學，研究船體結構，他喜歡在大海上行駛時那種天人合一的境界。

人物故事② 「三劍客」同駕索納級帆船

在索納級項目中，李克是舵手，徐京坤和王濤是繚手，他們三人搭檔一起為夢想拼搏。

1974年5月23日，李克出生在即墨田橫鎮，從出生的那一天起，他就沒有雙腳，只有極短的一截大腿。因為家裡經濟拮據，初中畢業他就輟學了。雖然沒有雙腿，但李克不願意成為父母的負擔，他選擇了一條只用雙手就可以完成的工作——修鞋。10歲那年，他在水庫里學會了游泳，後來還經常到深水練習潛水，能潛下10米。正是童年時的無畏，讓李克得到了改變人生的機會。

2001年4月，李克來到青島參加游泳隊集訓，在全國殘疾人游泳錦標賽上，分獲仰泳200米和100米亞軍和季軍。2005年，青島成立殘疾人帆船隊，李克得到了參加殘奧帆賽的入場券。駕駛帆船不是件容易的事，李克用10厘米長的大腿做支撐，一口氣做幾十個俯卧撐是他每天都要堅持的訓練。因為他沒有腿，要操縱帆船，他必須訓練足夠的臂力。他訓練的是索納級大型帆船。剛接觸這種帆船時很不習慣，尤其是轉向非常費力，胳膊和腿受傷都是常事，但他依然刻苦訓練，技術提高很快，現在已成為帆船主力舵手。

人物故事③ 男女搭檔世殘錦賽上奪銀

家住市北區的賈海亮今年42歲，參加殘疾人帆船隊之前，他經營著一家廣告傳播公司，生意越做越順。2005年春天，賈海亮進入中國殘疾人帆船隊。

由於身體原因，在訓練過程中，他遭遇到了許多未曾想過的困難：每次訓練他的身體都必須保持垂直於海面，否則就無法操縱船舵，每次訓練都特別的累。為了掌握一個技能，他要比常人多付出十倍甚至百倍的努力。在訓練中，他還常常受傷，當鑽心的疼痛折磨他的肉體時，他一次次地咬牙挺了過去。

2007年9月，他與楊秀娟開始搭檔練習雙人龍骨船，他任舵手。「剛上船的時候，暈得不知道東南西北，一開始一天練3個小時，後來6個小時。」20歲的楊秀娟說。2008年世界殘疾人帆船錦標賽上，他們配合默契，奪得亞軍。但這枚銀牌是中國殘疾人帆船隊自2005年成立以來在世界錦標賽中取得的最好成績。

「奧運會上，殷劍奪得金牌，希望能給我們帶來好運。在殘奧帆賽上，我們會把平時教練所教的，自己所練的，在大賽中充分完美地發揮出來。」賈海亮說。

人物故事④ 世界冠軍傷愈再次搏擊

戚明學出生於1980年，他練習帆船有三年的時間。戚明學說，駕駛帆船讓他學會了勇敢與拼搏。

中國殘疾人帆船集訓隊成立以後，參加了中日殘疾人帆船友誼賽、第九屆遠南運動會、2007美國殘疾人帆船公開賽等比賽，在遠南運動會上，戚明學獲得了第四名。2007美國公開賽，這是中國殘疾人帆船隊自組建以來第一次整建制地參加國際比賽，戚明學經過奮力拚搏，為中國隊奪得了一枚寶貴的金牌。

在4月28日的膠濟鐵路事故中，戚明學背部肌肉斷裂，右尺骨受傷，在醫護人員的精心照料下，他5月1日就出院回到青島，投入到殘奧會前的康復訓練之中。

人物故事⑤ 放棄餐館生意駕起帆船

王濤，29歲的膠南小夥子，平時喜愛打籃球，一聽說有機會代表家鄉，代表中國參加殘奧會，從來沒碰過帆船的他立即放棄了家中的餐館生意，積極報名參加選拔，沒想到膽大的他順利入選集訓隊，擔任繚手

㈡ 怎樣和我的體育老師拉近關系

不贊同樓上哦^-^畢竟樓主是一個大學生了 有追求自己幸福的權利 在一個女生的角度 先說聲加油~！
其實不用刻意啊 表現自己最好的樣子給他看 放輕松 平常心和他交流 就可以了

㈢ 求一篇體育課心得（300字左右）！

體育課之心得體會素質教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長。體育課正是學生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞台。為此，體育課必須讓學生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。 然而，學習的快樂也有層次之分。學生對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發性快樂是較低層次的；而對體育課形成自覺習慣，主動通過鍛煉身體來尋求快樂是較高層次的；只有為促進身心健康，通過意志努力，全面增強體質去從事各種鍛煉，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的快樂。因此，體育教師在教學中有一個重要的任務，就是要讓學生的快樂不斷「晉級」。這就要求教師必須把握好教學雙邊關系中「導」的作用，在導德、導思、導法、導向之時，不忘了導趣。例如有的同學在體育活動中興趣單一，發展不夠全面，致使體育教師就要向學生展示各種體育運動項目的魅力，啟發、吸引學生，讓學生在富有情趣的學習過程中，掌握運動技巧，體會運動的快樂，這樣才能更全面有效的訓練學生的肌體，增強運動技能的儲備，挖掘學生的身心潛能，為終身體育夯實基礎。 體育課的快樂，往往因人而異。例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會著與同伴之間的默契配合，鬥智斗勇的喜悅；有的學生喜歡競爭激烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之後的歡暢；有的喜歡在個人項目中一顯身手，有的則情願做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬後地服務。因此，體育課應尊重學生的個性特徵，讓學生有一定的時間支配權，項目選擇權，以利於培養學生的個性，實現自我。事實上，教師不可能保證每一個學生對教學內容都感興趣，這時，教師切忌過多地使用行政命令，讓學生的言行「強行入軌」，而應開動腦筋，尋求教學的契機，興趣的突破口。體育教學之快樂，應該是雙向的。在讓學生快樂學習的過程中，教師也應是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學氣氛熱烈而又理智。如果教師的課上得很累，很死板，那麼，這樣的課絕不能算是好課。須知，在給學生「松綁」之際，便是自己的教育思想得到自由快樂之時。

㈣ 如何處理好體育課師生之間的關系

體育課中建立良好的師生關系
兒童是新生命的載體，童年是人一生最燦爛的開始。它承載著對生命的憧憬、對未來的幻想。對於「愛玩」、「好動」的兒童來說，他們把心情、想法宣洩於充滿了兒童生命氣息的體育活動中。前蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過：「師生之間互相有好感、互相尊重的一種和諧關系，這將有利於教學任務的完成。」 所以，教師作為學校教育活動的直接承擔者，除了應該具有廣博的文化知識、系統的教育教學理論和卓有成效的組織教學能力以外，更應該注意與學生進行言行上的溝通，積極為構建和諧師生關系而努力。在體育課教學中，教師要做良師，一定要先成為學生的益友，只有這樣才能引導學生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉，並最終取得教育教學的成功。
游戲是孩子的最愛，游戲給了孩子們相互認識，相互交流，相互了解，相互幫助，相互合作的機會。游戲伴隨著孩子的生活，也是孩子積極主動參與體育活動的內部動力。根據對學生的喜愛程度，在每天的備課環節中，重點對游戲部分進行精心的設計，如小組之間的競賽，個人之間的競賽考慮其中，活動中適當的引導，而作為教師的我也參與學生的活動，及時地加以鼓勵和表揚，提高學生們的主動性和積極性，使學生們在活動中充分展現，讓學生們在游戲中掌握鍛煉的能力，在競賽中提高運動技能，在笑聲中體驗成功的樂趣，感受體育活動帶來的無窮魅力。
總之，教師要把學生作為交往主體，用微笑與真誠、鼓勵和信任與學生進行交往，形成師生間心理的共鳴與互動，在師生間建立起心靈的彩橋。

㈤ 難忘的一位體育老師作文五百字左右 要寫你投藍不好老師來交你

難忘的老師在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師。舒老師個不高，一頭金色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裡很著急不知該怎麼，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什麼不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什麼事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下後把心裡的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裡，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她是我永生難忘的好老師難忘的老師每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師——黃明新老師。黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著一對酒窩，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得更有學問。記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的公室批改作業。剛進公室，就看見黃老師坐在公桌前批改著一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：「阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！」「哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！」還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：「同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。」我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到公室，親切的對我說：「陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的表現老師都看在眼裡，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？」我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：「你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。」我一聽，臉上洋溢著激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室里越來越從容。這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經忘記了她為學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

㈥ 體育伴我成長主題徵文400字

體育伴我成長
我叫×××，今年×歲，我從小就酷愛體育，與體育結下了不解之緣。回顧自己幾年來走過的路，灑下了無數辛勤的汗水，留下了串串堅實的腳印。
小時候，我從電視上看到我國運動健兒在奧運會上奮力拚搏，為國爭光的情景，特別是在會場上一次次奏響中國國歌，升起五星紅旗的時候，激動的心情無以言表，從那時起，一個夢想在我幼小的心靈深處萌生了。不多久，我便自告奮勇地參加了學校組織的體育興趣小組，那時的我整日蹦蹦跳跳，好似一隻快樂的小鳥。可沒過多久，我嘗到了苦的滋味。每天要繞250米的操場跑十幾圈。開始由於我的體力差，常常是上氣不接下氣地喘，兩腿像灌了鉛似的，怎麼也跑不動。體育老師看見了，讓我休息一下。我是一個要強的人，看著其他同學都在跑，我也不甘落後，「還有幾圈了，就是走也要下來。」我默默地鼓勵著自己，又跟了上去……至今我仍清楚地記得，那次訓練完以後，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起來，直到九點多鍾才醒過來，由於我的肚子在向我抗議，我才記起還沒有吃晚飯……
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。刻苦努力，永遠是我生命里永唱不息的歌；熱愛生活永遠是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩
升入五年級之後，嚴格辛苦的訓練開始了，夏天，烈日當空，跳高場地上，我忍著日曬的煎熬，一次次地練習。橫桿被撞下了，放好，橫桿又被撞下了，再放好……這樣經歷了無數次的循環，汗水濕透了我的運動衫，雙腿又麻又酸，兩臂也是如此。每當看到旁邊三五成群的同學們在樹下悠閑地散步，我真想放棄，真想休息一會兒，真想和他們一起享受那一片綠蔭，可看到站在身旁的池老師那充滿鼓勵和期待的目光，我打消了這個念頭，又一次站在了起跳點上。
沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？辛勤的汗水澆灌了成功的花朵，孕育了豐碩的果實。我得到了校春運會200米和400米的冠軍，並與同學們一起奪的了4╳100米女子接力賽的第一名。我所付出的淚水與汗水，艱辛與努力只有我自己才體會的到。沒有付出怎能有收獲？不經歷風雨又怎能見到彩虹？
從每次奪得冠軍的成績里，我看到了自己在成長路上跋涉的足跡。然而，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」昨天的榮耀已成為過去，今後的道路還很長很長，我會更嚴格要求自己，繼續努力，向更高峰探索，我不會被困難絆倒，也不會在艱辛面前退縮，因為，我相信——「一份耕耘，一份收獲」。

㈦ 師生關系是體育教學中的什麼問題

現代教育理論認為:教師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中，師生間的人際關系，直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成。體育教學中和諧的新型師生關系不僅可以促進學生健康心理的形成，使其產生積極的學習心態，而且，更易於教師開展教育工作，融洽的師生關系是推動體育教學整體發展的動力，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。因此，建立和諧的新型師生關系，有利於師生的感情交融和接近，便於教師的教學設想得到貫徹執行。那麼，如何建立和諧的新型師生關系呢?1建立和諧的新型師生關系，要求體育教師在學生中樹立一個良好的形象，使自己成為學生敬佩和崇拜的人1.1塑造良好的外在形象，以身作則一個具有良好外在形象的人，不管在什麼地方，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，願意同他交往。1.2體育教師要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風體育教師還要嚴格要求自己，達到「其身正，不令而叢」。教學上，必須認真鑽研教材，仔細備好每一節課課，一絲不苟的上好每一節課。始終以自己對體育學科的熱愛激發學生對體育知識、體育運動的熱愛，以自己嚴謹認真，一絲不苟的工作態度去影響學生，真正達到「身教勝於言教」的效果。1.3體育教師要加強學習，提高自身的綜合素質綜合素質高，多材多藝的教師，在教學中反應快，判斷准確，課堂信息量大，能發揮榜樣的力量激發學生多方面的興趣，也往往會成為學生崇拜的對象。現在體育課上學生個個生龍活虎，精力旺盛，他們大都喜歡體育運動，喜歡上體育課。在體育課上，渴望得到教師的正確指導。所以體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥於教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的「磁性」以吸引學生。2建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要更新教學思想，重視學生的主體地位以來由於傳統「師道尊嚴」的影響，強師在教學活動中的權威與尊嚴，以教師為中心，抹殺學生個性，導致師生之間缺乏平等的溝通和對話，師生關系存在隔閡。和諧的新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是的、在相處的氛圍上是和諧的。體育教師是體育教學的計劃者、組織者和實施者，如何建立和諧的新型師生關系，教師起著主導作用。因此，我們每一位體育教師首先要更新教學思想，從「師道尊嚴」的權威中解脫出來，俯下身子，去聆聽學生們的心聲，從體育教學的決策者、指揮者轉變為體育活動組織者、參與者，從決定學生應該做學什麼，怎樣學的主宰者轉變為與學生合作學習的夥伴，學生雖然是未成年人，但他們同樣是的，有潛力的，有人格的，有主觀能動性的人，體育教師要克服和改變過去那種把成年人對體育的認識方式強加給學生的做法，去研究學生，幫助學生，保持與學生平等的姿態，做學生的合作者。體育教師與學生只是教學活動中地位的不同，並沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性差異，在計劃和組織實施教學活動時考慮到學生的需要和情緒，真正發揮學生的主體地位，調動學生們的積極主動性。3建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫教學過程是師生交往，共同發展的互動過程。體育教師在體育教學中通過教學方法的選擇、教學手段的運用以及恰當的組織教學等是建立和諧師生關系的關鍵。在教學方法的設計中盡量營造有利於學生學習和參與的各種學習氛圍，使每一位學生和教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環境。此外，還應發揮多媒體教學的優勢，充分利用現代化教學輔助手段，通過計算機輔助教學演示，能使難於留駐的瞬間的動作，清晰的反映在學生面前，使學生得到深刻的感受，激發了學習興趣，集中了注意力，也有利於創設寬松的學習氛圍，讓學生有廣闊的思維空間，培養了學生豐富的想像力和創新意識。4建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要關愛學生，與學生平等地交流4.1體育教師要充分關心愛護學生體育教學是教師教，學生學的雙向活動，也是師生之間通過體育活動進行情感、興趣、能力的心理交流。學生隨著年齡的增長，有了初步的能力和是非判斷能力，他們已不再盲目地崇拜教師，對老師的一言一行已有了自己的看法，對老師提出的要求接受程度也不同。只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入到學習之中去體驗、去完成學練任務。4.2體育教師必須採用多種方法與學生進行交流融洽的師生關系是師生充分交流的基礎上形成的。體育教師在教學中善於運用表揚和批評的手段，經常和學生談心，體貼和關愛學生。當學生在練習中出現畏難、害怕的情緒時，體育教師用點頭、微笑，用信任的目光、鼓勵的手勢來表示對學生的鼓勵，是學生從教師無聲的語言中受到感染，得到鼓勵，激起勇氣，減輕心理負擔。當學生有了優點或成績時，心裡總是希望老師給予表揚，這時教師滿意地點點頭，微笑，高興地鼓起掌，翹起拇指表示自己的喜悅之情。當學生有了缺點和錯誤時，教師嚴肅的表情，不滿意的搖頭，突然加重說話的語氣等都可表明教師批評和制止不良行為的態度。批評學生要注意方法方式，能不在同學面前批評的就不要在同學面前批評，不能一味地指責，更不能對學生進行挖苦、諷刺，以免挫傷學生的自尊心，造成學生對老師產生對立情緒，這種逆反心態一旦形成，師生間應有的和諧關系即不可能存在，任何教育上的努力都將難以奏效。5建立和諧的新型師生關系，要求建立一種合理、公平、有利於全體學生全面發展的評價機制《體育與健康課程標准》要求體育教師在體育教學過程中對學生的考核評價應堅持多元標准，通過評價使學生體驗到成功的喜悅，從而激發他們的學習興趣和積極性。因此在評價中教師不能把評價看成是簡單的分等排序，而應該在評價時尊重學生的個體差異，以促進全體學生的健康發展為目標，把評價的重點放在縱向評價上，強調個體學生的進步與現在作比較。同時還可把同學與同學的相互評價納入到評價中，雖然學生的相互評價不夠准確，但也體現了師生之間的相互信任，也表現了他們的評價水平和他們之間的情感等諸多因素。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學生的學習情況，還可以激發學生的學習興趣，從而改變對學生的「優劣」的評價標准，對培養學生健康向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的新型師生關系，提高體育教學水平有有著十分重要的意義。6結束語古人曾有「親其師，聽其言，效其行」的名言，它深刻而精闢地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用;蘇聯教育家霍姆林斯基也曾經認為:「師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利於教學任務的完成」。總之，在建設和諧社會的今天，在體育教學中建立和諧的師生關系有著十分重要的意義。

㈧ 徵集關於體育的開播詞

「體育廣播」開播詞 第一期(試播)播放開播曲30秒男:更快、更高、更強 ，新的篇章和新的起航 。女：回眸體育精華，回顧體壇賽事。（合）：親愛的老師們、同學們、大家好！ 男：今天是2010年X月X日星期三，我是主持人---- 女：我是主持人---- 男: 寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天已經來臨，希望我們的「體育之聲」廣播能給您帶來一絲絲暖意。 女：朋友們，讓我們迎著清晨的朝陽，伴著落日的余輝，每周相約「興華之聲」。這里有心與心的溝通，這是情與情的交流。男:在校領導的關懷和幫助下，在廣大師生的大力支持下，我們「體育之聲」廣播今天開播了！希望廣播的節目能給您的業餘生活增添光彩，能在您緊張忙碌的學習、生活之餘帶來歡笑和舒心。女:我們堅信：有了你、我、他的共同關心和支持，我們的校園生活一定會變得多姿多彩。男：在得知「體育之聲」廣播站今天開播的消息後，學校的各個部門的領導也紛紛發來賀詞，表示祝賀。女:祝願我們的體育廣播能真正成為一個全校師生心目中的好欄目，祝願廣播站全體成員能在工作中成長。男：校長祝詞：祝興華廣播站越辦越紅火，給更多的同學帶去歡樂，讓同學們聽了廣播後吃嘛嘛香，幹嘛嘛成！女：書記賀詞：傳播真善美，扮靚興華園。男：廣播站站長賀詞：體育廣播把和諧的音符傳播，唱到每個興華人的心裡。女：政教處陳主任：聆聽興華驕子的聲音，豐富興華園文化生活。傳播國內外重大新聞，傳遞全體師生情和誼。祝願興華廣播站開播順利。男： 「體育之聲」廣播站將在每周三下午第四節課准時為您播出，廣播站為您精心安排了以下欄目：女: ）；體壇快訊、籃球旋風、足球風暴和焦點追蹤4個版塊將為大家播誦近期的國內外重大時事，讓同學們更多的關注國家、關注社會發展；對我們校園內所發生的一些事情或現象作出評說，給大家以正確導向，以使我們的校園變得更加和諧； 男：雖然「體育之聲」才開始試播，但相信經過持之以恆的努力和實踐後，我們將逐步走向成熟，使興華之聲廣播站真正成為引領校園文化、倡導校園德育建設的前沿陣地。讓我們的聲音放飛理想；讓您跟著心靈的步伐走入我們。女： 現在「體育之聲」鄭重向您宣布：不論何時何地，我們都是為您真心服務的校園媒體。歡迎您隨時隨地參與到我們的節目中來，共同為這個充滿現代氣息的校園增添青春的色彩。她願伴你風雨兼程，她的一路更渴望有你相伴！男: 「體育之聲」廣播是一個富有朝氣，團結向上的集體，這里的每期節目，集娛樂性、廣泛性、創新性於一體，會帶您進入一個繽紛的嶄新世界。 「體育之聲」廣播有個小小的奢望，那就是讓我們的聲音叫醒所有的耳朵。讓您跟著耳朵的步伐走入我們的「體育之聲」。女：本期欄目的工作人員有： 總顧問： 顧 問： 男： 總策劃： 策 劃： 女： 總編輯： 編 輯： 男： 采訪部： 女 ： 播 音：

㈨ 送給體育老師的錦旗上面寫什麼字

送給菊老師的這一個緊急的上，可以說老師平時教書育人很好，這一類的就可以。

㈩ 體育教學中怎樣促進師生情感的溝通

要尊重、理解學生的情感。教師要用自己誠摯的感情，去感化學生。只有讓學生回認識到教師的感情真摯，答是平等地對待任何人，他們才能自覺地參加鍛煉，努力完成教師布置的各項練習任務，教師與學生才能獲得情感的共鳴。任何人都希望能得到別人的尊重和理解，學生也不例外，學生得到了應有的尊重和理解，即便他的身體素質較差，不能很好地完成動作，但他也會努力去做，傾其全力，完成任務。