福師德育論題

① 福師《小學德育理論》在線作業二~~在線等

您看看是下面這套題嗎？
一、單選題
1、D2、D3、B4、C5、C
1. 學校在德育網路中的作用是（ ）。A. 導向作用
B. 調節作用
C. 精神文明輻射作用
D. 前面全對
2. 德育過程的實質是（ ）。A. 將學生的思想品德認識轉化為品德行為
B. 提高學生自我教育、自我修養的自覺性
C. 提高學生對客觀世界的認識
D. 教育者將一定社會的思想道德規范轉化為受教育者個體的思想品德
3. 德育管理者要實現預定的目標，光靠一般號召是不行的，他必須制定一個周密可行的實施計劃，提出若干可行的措施，以保證德育管理目標的實現，這是肯定德育管理過程哪一環節的意義（ ）。A. 確定德育目標
B. 制定德育計劃組織
C. 開展德育活動
D. 檢查和總結
4. 區別社會主義德育原則和一切剝削階級德育原則的根本標志是（ ）。A. 提高認識與指導實踐相結合原則
B. 發揚積極因素，克服消極因素原則
C. 共產主義方向性原則
D. 教育影響的一致性和連貫性原則
5. 東方國家和民族的德育目標受到儒家思想道德的影響，這表明哪一因素對德育目標具有重要影響作用（ ）。A. 經濟政治制度
B. 生產力狀況
C. 一定社會的精神文化、民族傳統
D. 德育對象的需要
6. 現代德育在德育方法上（ ）。A. 更側重於教育者施教傳道的方法
B. 只強調受教育者受教修養的方法
C. 強調施教傳道方法和受教修養方法的綜合統一
D. 施教傳道和受教修養可以不相聯系的綜合統一
7. 決定了德育內容的針對性和靈活性的是：A. 社會政治經濟制度
B. 德育目標
C. 受教育者思想品德發展水平
D. 當前形勢和學生的思想實際
8. 哪一種活動有利於調動學生的積極性、主動性，培養學生自己教育自己的能力（ ）A. 社會實踐活動
B. 共青團、少先隊和學生會組織的活動
C. 課外活動和校外活動
D. 各科教學
9. （）年首次提出提倡愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物為中華人民共和國全體國民公德。A. 1949
B. 1951
C. 1954
D. 1958
10. 在那一個社會歷史階段最早形成了一定的德育思想（ ）A. 原始社會
B. 奴隸社會
C. 封建社會
D. 資本主義社會
11. 品德是一種什麼現象（ ）。A. 是一種社會現象
B. 屬於個人意識范疇，是一種個體現象
C. 是一種生物現象
D. 是人的偶然的表現
12. 我國確定德育目標，應依據哪一種教育目標論（ ）A. 社會本位論
B. 個人本位論
C. 社會需要和個人發展需要辯證統一的教育目的論
D. 兒童中心論
13. 由於學生知、情、意、行幾個因素發展不平衡，所以對學生的品德教育要注意（ ）。A. 提高學生的道德認識
B. 抓好行為習慣的訓練
C. 抓薄弱環節、因材施教
D. 引導學生鍛煉意志
14. 中國古代社會提出「明人倫」的教育目的，這表明德育目標由什麼所決定（ ）。A. 生產力水平
B. 經濟政治制度
C. 科技發展水平
D. 哲學思想
15. 哪一種活動有利於調動學生的積極性、主動性，培養學生自己教育自己的能力（ ）。A. 社會實踐活動
B. 共青團、少先隊和學生會組織的活動
C. 課外活動和校外活動
D. 各科教學

② 好聽的德育論文題目

詳細要求告訴我，俺來寫。論文——資料和辦法 按規則照實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗辦法、指標、判別規范等，寫出實驗設計、分組、統計辦法等。這些按雜志 對論文投稿規則辦即可。

③ 福師10春學期《德育論》在線作業一

聯系本人ya 專業代做a

④ 福師10春學期《德育論》在線作業二單選題

ACBDDDDBCCBBABCDBCAB

⑤ 福師10春學期《德育論》在線作業二

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⑥ 高分求助福師11春學期《德育論》在線作業二答案

您看看是下面這套題嗎？
一、單選題
1、C2、C3、D4、A5、C
1. 對德育方法的性質和特點起著根本性的制約作用是（ ）。A. 文化科學技術發展水平
B. 德育原則
C. 社會經濟政治制度
D. 學生品德形成發展規律
2. 什麼是一個人一生中接受品德教育的開端（ ）。A. 社會德育
B. 學校德育
C. 家庭德育
D. 工作單位實施的德育
3. 在社會主義初級階段，人們在選擇和確立人生目的時，應當做到（ ）A. 以利己為主又兼利別人
B. 以是否有利於自己私利為轉移
C. 滿足於個人最基本的生活需要的實現
D. 以國家、集體利益為重，並在此前提下謀取個人正當利益
4. 那一個教育家的道德教育理論是以社會為本位的，強調社會是道德教育的最後根據（ ）A. 塗爾干
B. 盧梭
C. 赫爾巴特
D. 裴斯泰洛齊
5. 下列哪一個觀點體現了我國古代德育中的人本主義（ ）。A. 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
B. 「天下興亡，匹夫有責」
C. 「人最為天下貴」「人定勝天」
D. 「己所不欲，勿施於人」
6. 在中國古代德育思想中，（ ）思想佔主導地位。A. 儒家
B. 道家
C. 莊家
D. 老家
7. （ ）曾經指出「人離開動物愈遠，他們對自然界的作用就愈帶有經過思考的、有計劃的、向著一定的和事先知道的目標前進的特徵。」A. 馬克思
B. 亞里士多德
C. 恩格斯
D. 皮亞傑
8. 「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」出自（ ）A. 《論語》
B. 《大學》
C. 《中庸》
D. 《道德經》
9. 德育過程的本質是（ ）A. 造就道德主體或再生產道德主體的過程
B. 造就道德客體的過程
C. 造就再生產道德客體的過程
D. 制定道德規范的過程
10. 德育管理者要實現預定的目標，光靠一般號召是不行的，他必須制定一個周密可行的實施計劃，提出若干可行的措施，以保證德育管理目標的實現，這是肯定德育管理過程哪一環節的意義（ ）A. 確定德育目標
B. 制定德育計劃
C. 組織開展德育活動
D. 檢查和總結
11. 現代德育區別於傳統德育的分水嶺是（ ）A. 認知—發展性
B. 主體—發展性
C. 客體—發展性
D. 客體—認知性
12. （ ）是社會主義道德體系的核心，也應當是我們當前社會的主導價值取向。A. 個人主義
B. 集體主義
C. 浪漫主義
D. 自由主義
13. 德育過程論的研究對象是（ ）A. 客觀的事物
B. 德育的客觀運動過程
C. 靜止的事物
D. 社會規律
14. 社會意識對德育產生制約影響作用的最直接的方面就是（ ）A. 德育結構
B. 德育目標
C. 德育內容
D. 德育方法
15. 德育過程理論研究的基本任務是（ ）A. 制定德育內容
B. 研究德育方法
C. 揭示德育過程的本質及其基本規律
D. 尋到德育目標
16. （ ）是人類生活最基本的道德要求，具有人類生活的普活性。A. 基本文明規范
B. 傳統美德
C. 倫理觀念
D. 社會風氣

⑦ 有沒有德育論文題目

我的大學

開篇
帶著憧憬，帶著期盼，帶著興奮，我走進入大學校門，開始了我的大學生涯。永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天，走在學校南園的林蔭路上，看毓秀園里綠樹成蔭，小亭子里那一張張興奮的臉龐，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福啊！步入大學校園的第一天，心想，一定不能荒廢大學四年時光，要度過一個有意義的大學生活。
一入學校門，一個大二的師姐就語重心長地教育我們說，大學和高中不一樣，在這里並不只學習成績是最重要的，有很多的事情可以去做，要鍛煉自己的各方面能力；她說，如果要鍛煉自己的話，你們最好做一名班幹部，因為班幹部在班裡面管的事情最多而且和老師接觸的也是最多的，這樣對於鍛煉你們的交際能力，組織協調能力都是很有幫助的；她還說，在大學四年裡，一定要積極地參加各種活動。通過參加活動可以鍛煉自己與人交往的能力，更可以豐富自己的生活閱歷，使自己的生活更有趣。另外她還說，要和宿舍人好好地相處，在這里宿舍就是你的家，宿舍人就是你最親的人，你們要在一起吃飯，上課，下課，上自習，開卧談會，一起共同生活四年。當有人遇到不順心的事情心情不好的時候，我們耐心的聽她的傾訴，開導她。當有人遇到困難不知怎麼辦的時候，我們和她一起分析問題，尋找解決方法。當有人在某些比賽中獲獎，取得成績的時候，我們和她一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。
在和她相處的日子裡，她將大學的思想逐漸地滲入到我的腦海里，在她的幫助下，我是我對大學生活有了自己的一個最初的印象，使我由一個什麼都不懂的高中生一步步接觸到了真實的大學生活。
之後的四年時間里，我了解到大學生活確實和高中生活有很大的不同，高中生想的只有一個那就是考上大學，而大學生所要想的東西要多得多，我用自己的親身體驗和理解得出了這樣一個結論：大學的寫實,讓我們汲取其精華,充分的利用資源，大學生活就像是一本有趣的書,越讀越想讀,越讀越帶勁!
懵懂大一
剛剛開始大學生活，些許憧憬，些許迷茫。我由一個什麼都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學，充滿自由、神秘、陌生的地方。我開始有一些不知所措了，我開始變得不知道該干什麼了，沒有人管我上自習了，沒有人管我那個時間應該干點什麼了，在這樣的日子裡，我開始撒歡了。我一直想要好好的玩一把，把高中時侯的游戲時間一起玩回來。
在這一年我努力想要鍛煉自己的各方面能力，我加入了學生會，競選了學習委員，還參加了武術協會，加入了自強社、散打協會等好多組織。一心想著在這樣的一個自由自在的校園里，自己在學習之外也要有所收獲。
我不再去上自習了，偶爾也會逃課去找同學玩了，出入於各種社團協會之間，每天感覺忙乎乎的，這樣的日子讓我覺得舒服，無拘無束。
蛻變大二
但當我度過了一年的散漫時光之後，我發現這樣的日子已經滿足不了我了，因為太過於缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習學習的同學，覺得她們的生活每天都很充實，每天都會很有成就感。所以我開始自責。
為什麼自己沒有能夠好好學習呢？導致自己的成績如此差勁，所以我開始反思，我應該怎麼度過後兩年的大學時光？
一位師兄曾告訴我說，如果把上課不睡覺當做一種鍛煉並且你做到了，那麼，你很強，而且記住，其實你應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。而我並不是因為覺得老師差，而是覺得自己有很多別的事情要去做，而學習是可以在其他的時間補過來的。其實不然，在大學里學習仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補救的，沒必要浪費寶貴的學習時間。
所以我開始反思自己的大學生活。
成熟大三
當我深思熟慮的考慮之後，退出了學生會和各種社團之後，開始了亡羊補牢的學習歷程。在這段時間里，我很慶幸自己沒有退出武術協會，讓我在有了好的身體，堅強的意志，獨立的性格同時努力學習了文化知識，讓我覺得生活變得充實了很多。
規律的訓練，自覺地學習成為了這一時期的主題。
在過去的兩年有幸參加河北大學武術協會的暑期集訓，在艱苦的訓練中，在各位師兄師姐的影響下，我的人生觀、價值觀有了全新的理解和認識，讓我以一種飽滿的精神狀態面對生活中的各種挫折和打擊，永不言敗。
升華大四
有很多事情當你再回憶時會發現其實沒什麼後悔。不管你當時多麼不明智，多麼不滿意都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。成長正是從這里開始的。
畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……
轉眼間又到了畢業的季節,惟一的不同在於現在的我是屬於這個季節的。通過努力，通過學習，我沒有迷惘，沒有空虛，我很快樂。難得有一個可以靜下來思考這將要逝去的大學四年時光，我才發現有很多的收獲，我很高興，
因為我並沒有虛度這四年的光陰，在這四年的時間里我學到了很多的東西，大學確實是個值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以教很多朋友,可以學習很多知識，可以進學生會去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢，可以去盡情的放縱自己，可以上網玩游戲等等,誰都不想離開,但是對於我來說,我也曾經迷茫過，也曾失落過，但後來的我不敢放心的去放縱了,因為我知道自己沒有資本了,我要努力提升自己的價值，讓自己在畢業的時候不會不知所措，讓自己能夠有一個准確的去向。
想著自己的大學生活馬上就要結束了，不免有些傷感。可是轉念又一想，我的大學已經讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有著明確目標和理想的知識青年，我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以，再見我的大學，感謝我的大學！
大學生活總結
大學四年時光使我懂得了很多，成長了很多，成熟了許多，以下十條是我對大學生活的一種理解和總結。
第一條，尊嚴是最重要的,但是在大學里，要懂得利用這個空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力，要知道，社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方，除了你自己，沒人會為你保留它。大學四年正是步入社會之前的最佳鍛煉時期，所以一定要珍惜。
第二條，不要以為在學生會你就一定能夠得到你曾經想要得到的一切。工作的熱情很可能因為你所看到的所經歷的一些事而改變，但是也不必懼怕。你有大一一年的時間來適應或者承受，根據你自身的要求仔細思考並做出是繼續堅持還是退出的決定。對有些人而言，那是一種遺忘；對另外一些人而言，那是一種過程，不必為你的決定而後悔，世上沒有什麼後悔葯可吃，其實生活本來就是有舍才有得，焉知你失去的不是一粒芝麻，得到的不是一顆西瓜？
第三條，學習，永遠不要忘記她。不管別人怎麼說大學是個提高綜合能力的地方雲雲，如果你學習失敗了，你就什麼也不是——不排除意外，但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？
第四條，如果你在四年內很少去圖書館的話，那麼你就等於自己浪費了一大筆一大筆財富。所以大學期間一定要多去圖書館多去自習室。很多書你現在不讀，一輩子就再也沒有機會去讀了。雖然不是每本書看了都一定有用，但是，因為你不知道究竟哪本書以後會有用，所以只好多看書，並且拋棄那些過於功利的想法。盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網。所以應當常去那裡，隨意翻翻，都有收獲。
第五條，經常給家裡打個電話，即使他們說不想你。
第六條，你的確要學的有心計，但是記住，永遠記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個，那就是實力，永遠不用懷疑。
第七條，學生會的主席之類的幹部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學長而不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學生而已，只是學生。
第八條，一定要有獨立的人格、獨立的思想。一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。不要成為灌輸教育的犧牲品。
第九條，一定要學會理財。對於貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢。很多大學生讀書的時候一擲千金，可是，畢業以後一個月的工資還不夠交半個月的房租。如果你的家庭一般的話，那麼記得你在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業或者將來的各種班，為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。記住，永遠。
第十條，大學，因為你呆的地方是大學，所以你有空間承受失敗和打擊，因此，你應該……真的應該，找找……自信和自傲的區別，可以用一輩子的。
在大學里開始訓練自己的冷靜力,這是一種能力的，有大事時，能安靜並能快速想出辦法的人，很厲害。
別了，我的大學
每一天，我們都會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得，四年的同窗、身邊的朋友，比想像中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。
自習室的門還開著么，考研時鏖戰過幾個月的那個屋子，如今應該沒有什麼人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的雲彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐雲彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割捨不掉的友情，一段終身難忘的經歷。
再見了，我的朋友，
再見了，我的青春，
再見，我的大學。
青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，就著彩霞，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花……

⑧ 誰能提供幾個中小學德育論文題目，謝謝了啊

中小學德育論文參考題目

一、學校德育方法,途徑,評價研究
1道德教育方法,途徑年級層次探索
2構建學校與德育基地合作互動工作機制的研究
3發揮社會實踐活動的綜合德育功能的研究與探索
4新時期社區教育有效模式探索
5學生綜合素質評價的實踐與研究
6校園文化建設與學校德育的研究
7以社會實踐為德育載體的可操作研究
二、家庭教育與學校教育關系建設研究
1整體構建學校,家庭,社會和諧德育的研究與探索
2學校德育與家長學校發展研究
3家庭教育成功模式創建與推廣研究
4」問題學生」家庭教育的個案研究
5學校,家庭,社會青春期一體化模式的實踐研究
三、新課程與德育關系研究
1小學生活化德育的研究與實踐
2學校德育校本資源綜合應用的研究與實踐
3影響教師進行學科德育的主要問題及解決問題策略的研究
4」校本德育」的內涵研究與實踐探索
5德育工作與學科教學,研究性學習的關系研究與滲透實踐
6新課程背景下的全員德育研究與實踐
四、學生教育工作研究
1特殊生教育的有效嘗試(單親家庭學生,學習困難型學生,行為習慣偏差型學生,心理狀態失衡型學生,留守子女學生,外來工學生,弱勢群體子女學生)
2學生養成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究與探索
五、班主任工作及德育隊伍建設研究
1班主任專業化成長及培訓工作的路徑研究與嘗試
2班主任工作管理與考核實踐研究
3新時期主題班會,家訪,家長會形式探索
4建立激勵機制,優化班級管理的創新實踐
5提升德育師資隊伍人文素養的內容,途徑和方法的研究
6全員德育中的班主任和學科教師的教育職能研究
六、心理健康教育與德育的關系研究
1學校心理教育與新型師生關系的構建
2減少師源性心理傷害的對策研究
3中小學生心理健康問題及對策
4學校心理團訓的嘗試與反思
5心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究
七、網路德育研究
1大眾傳媒,互聯網對小學生影響及對策研究
2校園網路陣地建設與管理研究
3德育與學校網路生活切入點的研究與實踐
4增強學生網上法制意識,責任意識,安全意識的研究與實踐
5網路德育活動開展的可行性研究