師生倚戀
師生戀,這是正常的,因為某些原因,有些學生會對老師有某種好感,但是你要知道,一旦你要把關系說開了,會傷害到他、你及周圍你的最親的人。默默的祝福對方,等到你可以對你的感情負責及自主的時候,如果還可以,就不存在是不是師生戀,而是正常的情人。
太急吃不到熱豆腐。感情也需要考驗!。。。。。。。。。。
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⑶ 師生戀是什麼
師生戀是指情竇初開的少年少女喜歡上英俊帥氣的男老師和清秀溫婉的女教師,這並非是瓊瑤小說中的情節,而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。師生戀常常會在平靜的校園里激盪起陣陣漣漪。
日本一位心理學家曾對大學生做過回溯性調查,了解他們在中學時代是否對老師產生過超過一般師生關系的戀慕心理,相當一部分學生作了肯定回答。
(3)師生倚戀擴展閱讀
戀師情結是青少年生理成熟與心理發展的特殊性、自我意識水平和客觀環境交互作用的產物,是處於青春期的青少年可能產生的一種正常的階段性心理現象。對於發生這種情感的學生而言,它既有積極的內涵,又有某些負面影響。
由於閉鎖心理,戀師情結很少給集體或他人造成危害,但是過度的情感壓抑和持續的內心沖突,往往容易導致個體的自我心理失調,誘發某些精神症狀或病態人格的發生,對青少年的心理健康有不利影響。在心理輔導過程中,如何揚長避短,因勢利導,是教育工作者處理此類情感的著眼點。
教師要理解學生的這種情感,以個別輔導為主,注意保護學生的隱私和自尊心。同時,要把正面教育與暗示性引導巧妙結合,幫助青少年正確認識和理智處理自己的情感。
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《你是我學生又怎樣》 作者:田反 淡淡的文字讓人溫暖感動
《禽獸老師》(網路專原名)書名《我的大學生活-絕對『屬低調』》
《薄荷想想》作者:喜了(師生戀+三角戀)
《那時年輕》 作者:新小說
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《今天不回家 》
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《噓!別說我愛老師》 作者:子澄
《「蜜」色迷人》 作者:可兒
《絕版好男人》 作者:夏昀
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這個問題一定認真對特 千萬不要因為這個影響了學習 絕大多數都不會有好的結局的 首先少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段,對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別,多半是一時感情沖動,盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎,很難持久。
要說在大學里發生還多一些 不過我個人認為這是不好的,我有一個老師就是這樣,不過後來還是分開了, 在中學時代談戀愛容易分散精力,影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受,感情受到挫折而無心學習,使學習荒廢,甚至輟學。要知道,不光是數學 少了哪一門要考上好的學校都是很難的事情,這也不存在什麼對提起對不起的問題,學習是為了自己,是為了自己以後的人生之路……
其次如果老師已有家室,那麼扮演不光彩的「第三者」角色,更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨,這幾種壓力會使她難於在社會上做人。
所以我認為「師生戀」一般就不會有什麼好結果 師生之間的情誼因為很固然重要 但一定要把握尺度,如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕,那麼請你珍惜,不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為,就失了它的美好與純潔性。後果可想而知了
最後祝你成功!
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《禽獸老師》很搞笑好看 我發你郵箱了 簡介:出版名為《我的大學生活:絕對「低調」》、輕松。
你有見過能把名人名言嚴重扭曲成這樣的老師么?
你有見過誘使可愛新生跳進湖裡為自己撈鞋子的老師么?
據師兄師姐們說:「這人不可理喻,言行匪夷所思,給我們的一生造成了莫大的影響!!」
過來人的話果真語重心長,重要萬分。
我聽著猛點頭,師兄師姐,抱抱~我太能理解你們了!
你們放心地去吧,你們前仆了,自然有我們後繼。
我的大學四年,註定就是要毀在這禽獸老師手上了。
咱媽跟我說,大學不比高中,讓我事事低調
可是……我低調的起來么?
第一天和導師扛上,第二天和大小班長對上,第三天……哎,不說了
如果上天再給我一次機會,我只希望說「請把我的「低調」大學生涯還給我!」