教師家訪貧困生記錄表

❶ 貧困學生家訪內容怎麼寫

貧困生家訪的內容應該把具體的時間，地點，情況，對象等等寫清楚。

❷ 貧困學生家訪記錄怎麼寫

貧困學生家訪的記錄可以把時間，地點，情況，過程內容寫下來。

❸ 貧困生家訪情況記錄怎麼寫

張瑞齊是我們二年級的一名普通學生，個子不高，黝黑的小臉蛋時常看得到綻放的笑容。如果你不了解她，你一定會認為她是一個在陽光下快樂成長的孩子。

由於張瑞齊爸爸農活忙的原因，直到9月25日下午我們才約好。放學後，我騎著車子帶著張瑞齊，穿過了一片小巷終於到了張瑞齊的家。通過我們在路上的交談，我知道了張瑞齊每天都一個人步行去學校，懂事的張瑞齊還在後邊加了一句她不累，聽了讓人有些心疼。

在家訪的過程中，我發現這個孩子太需要被呵護了，她遠遠比我了解的情況要糟糕得多。張瑞齊的家庭經濟來源依靠農業，家中爺爺70多歲，母親離家出走回了雲南，由於家中缺乏勞動力，收入很低，父親身體又殘疾，家中生活非常困難。由此我也能理解，推開門後有些凌亂的家，也許這就是沒有媽媽的家特有的環境吧。通過交談，我了解到張瑞齊的爸爸現在打工，為了能生活，他通常都是早出晚歸，中午張瑞齊都是在家和爺爺一起吃飯。繁忙的工作讓他疏忽了對張瑞齊生活的照顧，他坦言張瑞齊是個懂事的孩子，在很多事情上都不用他操心。在交流中我們彼此交換意見，希望在社會、家長與老師的關懷下，讓張瑞齊生活的更加快樂。

結束家訪已經是晚上7點多了，一個多小時的交流讓我的心情愈發的沉重，我也深深的感受到作為一名教師的責任有多重。

我深知要想真正了解一個孩子，就要從多方面去了解她。無論是怎樣的一個孩子，他的成長都離不開「愛」，這種愛既來自家庭也要來自教師。這使得我們肩上的責任更重了，我們沒有辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩