師生口語實踐活動記錄
隨著高等教育的超常規、跨越式的發展，其教學水平，人才質量更是引起了社會的廣泛關注，為促進高等教育的健康、可持續發展，各種形式的教學評估在普通高等學校普遍，如新建專業合格評估、本科教學評估、學士點授權評估、科研評估、校園文明建設評估、學校治安綜合治理評估等，評估內容涉及到學校的各個方面，這是國家對高等學校學水平和教育質量所進行的全面的系統的評價，評估的結果直接影響到一所高校的聲譽和地位，是關繫到學校前途的大事。高校的檔案信息資源是高校學的重要組成部分，是高校評估的基礎和依據，特別是教學檔案完整、系統地反映教學管理、教學活動的全貌，是高校教育改革和學校發展的真實記錄，是作為教學評估的重要信息依據，其教學評估的結果與學校教學檔案是否齊全、真實有著密切的關系。一、高校評估與檔案管理的關系高校評估是高校完善教學設施、改進學條件、提高學水平和管理水平的巨大動力；同時高校評估的結果又直接關繫到高校的前途和命運，而檔案材料是影響高校評估結果的一個重要因素。高校評估一方面依靠高校檔案，另一方面高校評估又促進了高校檔案的完善和發展，所以高校評估與高校檔案二者是辨證統一互相促進的關系。1、高校檔案是本科教學工作水平評估的基礎，教育評估工作能進一步優化和充實館藏。在「迎評創優」工作中，很重要的一件事就是要准備提供給專家審查的評估材料，因為它是學校工作成就與學特色的載體，是專家了解學校工作的重要渠道，因此要求准備的材料必須具備真實性、原始性和針對性。這就需要接受評估的高校全面地收集有關方面的信息和資料，形成系統的材料提供專家查閱。專家根據這些信息和資料，結合他們進駐學校實地考察的情況，經過科學的分析，從而得出符合學校實際的評估結論。高校評估工作，無論評估程序，組織機構，指標體系如何確定，最終要憑借大量的檔案材料，只有這些材料，才能客觀、公正、全面地估計評價高校工作，否則，評估工作就成了無源之水，無本之木。因此，系統地收集高校檔案是搞好高校教育評估工作的基礎。同時評估進一步豐富了檔案館藏。為了迎接教學評估，全校上下齊抓共管，形成一個收集和整理各類檔案材料的熱潮。免費論文網。許多老教師把自己多年珍藏的優秀教案、自編教材、成果材料、論文、圖片、獲獎證書等平時很難收集到的檔案材料毫無保留地拿出來；許多院系派人深入全國各地機關單位、學校等，大量搜集本校的教學評價材料，並將收集到的傑出校友資料等重要檔案材料移交檔案室存檔保存。迎評過程中產生的大量從不同角度編輯的專題資料匯編、綜合分析材料等，是原始檔案材料中沒有的，屬於檔案編研的成果。2、教育評估進一步增強了檔案意識，是促進高校檔案工作發展的動力。評估是全校范圍的檔案意識教育，是最有效的檔案作用的宣傳。在准備評估的過程中，上至學校領導，下至每一位教職員工，任何一位參與准備材料的教職工都能真切感受到，如果沒有原始檔案和數據作為支撐材料，再好的自評報告也會顯得空洞乏力。檔案在評估中不可替代的重要作用使學校領導和廣大教職工的檔案意識不斷增強，更加配合檔案室開展收集工作，主動地將自身在教學實踐、科研活動中的個性化的鮮活材料歸檔保存。檔案管理者和利用者的良好互動有利於高校檔案工作進入良性循環。進行高校檔案工作評估，是提高高校檔案工作質量和科學管理水平，發揮檔案作用的強大動力。免費論文網。通過評估，可以發現檔案工作各個環節是否符合質量標准和管理標准。可促進建立良好的學校檔案管理方法，加強學校檔案管理的標准化、規范化和現代化，使檔案管理工作上到一個新的台階。3、教學評估依賴於檔案的完整、系統、准確，同時也有力地帶動了檔案工作的規范化。知識經濟時代的競爭，不再依賴於資本的存量，而地依賴於對優化科技信息的創造、收集、傳輸、存貯、處理、加工、應用和再生產能力。檔案資源作為信息開發利用已被現代社會所公認,檔案信息資源共享，既是現代檔案管理的發展方向，也是社會和時代的要求。本科教學工作水平評估的高標准、嚴要求、多角度的觀測點，與廣泛的評估范圍則更需要依賴於完整、系統、准確的檔案信息資源。我國高校認真貫徹執行《普通高等學校檔案管理法》和《高等學校檔案工作規范》，加強檔案基礎建設，提高檔案質量，增強服務功能，積極為學校教學、科研各項管理工作服務，在這次本科教學工作水平評估工作中發揮了不可替代的作用，經受了教學評估對高校檔案工作的檢驗和選擇，即有力地推動了檔案工作的規范化。免費論文網。4、教學評估是對檔案管理的檢驗和推進，促進了高校檔案工作的蓬勃發展。隨著經濟全球化進程的發展，高等教育的產業化和市場化趨勢日漸顯現出來。在這一背景下，各國高等教育必將面臨和接受國內國際市場經濟規律的檢驗和選擇，為使我國高等教育適應經濟全球化和教育國際化的形勢，適應社會對人才培養的需求，政府將轉變職能，加強和改善國家教育行政主管部門對高校教學工作的宏觀管理和指導，定期對高等學校教學工作進行評估，作為基礎和依據的檔案能否滿足評估的要求，這也是對高校檔案工作的一次檢驗和選擇。評估的結果直接影響到學校的社會聲譽和地位。二、高等教學檔案管理中存在的問題根據高等教學評建工作實踐,高等教學檔案管理中存在的主要問題如下:1、有些單位對教學檔案工作重視不夠。在收集評估材料時才發現自己雖然在過去教學過程中做了大量工作,但由於對教學檔案的管理和建設缺乏足夠認識,相當一部分教學檔案材料散存在個人手中,導致檔案材料不齊全或不完整。同時也存在教學檔案材料沒有全面記錄或沒有及時記錄或雖有記錄但不規范。在教學質量監控體系中,各高校都建立了教學質量監督機制,都有教學檢查措施。例如領導聽課,有的聽課記錄沒有及時收集整理,過後就丟失了；又如學生考試檔案中無考場記錄和評分標准,有的試卷檔案因為保管場地或條件限製造成管理不善而缺失。2、教學檔案分類的科學性和合理性有待提高,管理許可權及義務有待進一步明晰。要使平時收集的材料真正成為日後查考利用的案卷,必須對所收集的材料進行認真地整理和分析,按照教學類檔案工作規范進行科學地,系統地整理與分類。3、教學管理人員業務水平參差不齊。在教育部制定的《普通高等學校本科教學工作水平評估指標體系(試行)》中共有7項一級指標,19項二級指標,44個主要觀測點.在44個觀測點中,與教學院(系)及教學管理職能部門教學檔案密切相關的就有35個,這些檔案的收集,整理與開發利用都離不開教學管理人員的參與。許多單位的教學檔案管理是由教學管理人員兼任,如果教學管理人員對檔案知識學習不夠,對教學工作的了解和研究不夠,或者不具備使用現代信息技術的能力,那麼在檔案材料的收集與整理工作中就會出現這樣或那樣的問題。如對反映某一教學過程的材料收集不全,或撿了"芝麻"丟了"西瓜",忽略了一些重要的原始憑證材料的收集,或對教學檔案內容不明確,分類不合理,整理檔案時文件的先後順序顛倒,案卷標題擬寫不明確,檔案保管期限劃分寬嚴不一,檔案材料不規范,紙張無統一規格,大小不一等。這些都嚴重影響了檔案材料的質量。三、加強高校教學檔案管理的對策1、增強檔案意識，加強領導。教學工作水平評估的結果直接影響一所高校的聲譽和地位，是關繫到學校命運和前途的大事，因此評估工作受到高校領導和廣大教職工的密切關注。教學工作水平評估利用檔案，是對檔案工作最實際最有效的宣傳。不僅引起學校對檔案工作的高度重視，而且對教職員工進行了一次全員性檔案工作重要性的教育，通過宣傳，使廣大教職員工了解了歸檔范圍，提高了存檔、用檔意識。院領導要高度重視和支持教學檔案工作，把教學檔案工作納人院教學工作計劃，作為教學管理工作的一項重要內容來抓。高校檔案部門對院級檔案工作應加強考評和業務指導。2、建立行之有效的管理體制。建立起由分管領導、教學部門負責人、教學部門專兼職檔案員等組成的教學檔案管理網路，明確崗位責任制，實行定期檢查制度和獎懲制度，確定教學檔案的內容、保存的范圍和期限，通過各種形式宣傳院級教學檔案材料的收集內容，將教學材料的歸檔工作同教師的年終考核、職稱評聘、獎勵等掛鉤，增強教師的歸檔責任感和積極性。確定一名校領導分管檔案工作，成立校綜合檔案室，指定一名專兼職檔案工作人員負責全校檔案的綜合管理，各科室明確一名兼職檔案員負責本部門檔案的收集、整理和移交工作，形成一個以檔案室為中心的強有力的管理網路。3、推進教學檔案管理的現代化。計算機網路等新技術的應用大大便利了教學檔案歸檔、管理、檢索等工作。計算機可以實現檔案的自動編目、自動檢索、自動統計等常規管理，極大地提高了教學檔案管理的工作效率和工作質量，同時計算機網路等新技術的應用促進了教學檔案的利用，隨著網路的普及，高校教學檔案開展網路服務已成為可能。綜上所述，高校評估與教學檔案工作關系密不可分，教學檔案既是高校教學工作的縮影，也是高校教學工作水平評估的基礎和依據，教學評估工作將有力地推動高校教學檔案事業的發展。4、加強檔案信息資源的開發與利用。開發教學檔案信息更是當前高校檔案工作的重中之重。高校檔案部門要圍繞學校教育教學這個中心，努力更新思想觀念，加強檔案信息的需求研究，把重要的教學檔案信息編製成專題材料，並通過檔案網頁、校園網及其相關網路豐富信息量，把存放的檔案信息及時提供給利用者，真正實現資源共享，利用方便、快捷，以最大限度地滿足利用者對教學檔案信息資源的各種需求，為教育教學第一線服務。為擴大信息編研的范圍，加深開發檔案信息的深度，高校檔案部門要積極與學校其他職能部門協作，實現分散的信息資源的合理調配與充分整合，建立高校檔案信息資源庫。如科研部門負責科研論著資料庫的構建，教務部門承擔試題庫、電子課件、學籍異動等教學專題庫的建設任務，等等。同時，充分利用整理好的評估材料也是檔案信息資源開發的便捷途徑。您好，九品論文很高興為您解答，希望能幫助到您。九品論文專注論文操作，若還有疑問歡迎提出咨詢。望採納