冒雨家訪感言
1. 500字的家訪感言
首先對老師的工作表示感謝。感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關版心，感謝老師能夠權主動來家訪，積極幫助孩子學習！！自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步！！謝謝老師的工作！！
2. 家長陪讀感言簡短
家長寄語代表著對自己孩子的期待與希望。孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。
寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。
(2)冒雨家訪感言擴展閱讀：
家長感言寫作技巧
1、先說明一下考試的結果如何：如果好的話，要更上一層樓。如果不好的話那就要更加努力一點。
2、孩子哪些地方是值得表揚的，對孩子一些期望。
3、孩子在家的孩子學習情況，家長對孩子學習方面哪些做的還不到位，有待改進的地方。
4、讓老師在學校的時候多關心一下孩子，在學習方面給予更大的幫助。
3. 家訪後家長的感想(簡短的)
寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。
我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？
這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢?一切要靠自己，靠自己打拚一片天地。
因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。
最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。
4. 一般贊美老師的文章不是冒雨家訪就是帶病補課,本文在選材上有什麼特點
2011安徽蕪湖來中考作文自題目
在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友。..。..甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，他們平凡普通。看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。
請以「_______並不平凡」為題，寫一篇作文。考慮到內容的充實性，要求文章不少於500字。
5. 初中家訪記實心得
那天，我們冒雨去家 ——初中家訪記實心得
東寶區漳河中學 熊道明
那天，10月23日，星期天，一大早，天下著雨，打得陽台上的雨塔「蹦蹦」的響，孔校長電話招呼我們「去家訪」，於是匆匆趕去乘車，同行的還有九（3）班班主任彭老師。
今天的計劃是到轄區范圍內的觀音庫區對部分學生家庭進行實地家訪。觀音庫區是轄區內學生上學最遠的地方，地處偏遠，跋山涉水，行程很是不便。天下著雨，但我們只有周末有時間，計劃已定，我們毫不猶豫的出發了。
一小時後，我們西行到達了馬店——這里是荊當交界之地，這是我們行程的第一站。九（3）班學生王迪的家就在這兒，還算好找，電話聯系後馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的，她父母經銷糧油商品，祖籍是河南人，轉到此地經商已十多年了，現有三個孩子，王迪是老大。來到門口，一家人熱情的迎接了我們，母親忙招呼孩子倒茶，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經商的不易。我們進行了交談，從家庭到孩子，從生活到學習，逐一了解了孩子在家的狀況，也向家長宣傳了當前的政策，徵求了家長的意見。
第二站是八（4）班代金濤的家，從馬店再向西前行五公里，我們來到了「三八」街，找到他家敲門，其父忙跑來開門，說下雨天冷，還躺在床上看電視。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人，問及家訪的事兒，他都不知道，問到孩子學習的 事，他說問過孩子，孩子說已經完成了，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中，有一點值得肯定的是，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管，老愛上網玩游戲，現在兩人回來了，周五他就騎車到學校去接，周日下午再騎車送到學校，這樣避免了孩子上街上網，這一點上還是做得很到位的。我們進行了褒揚，並就愛上網一事給他提了一些建議。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家後經常過問在校的學習生活情況。他說以前家裡經營榨油坊，現在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的,但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好。我們同她進行了交談，了解了孩子在家的學習生活習慣。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子，在校學習成績也很優秀。我們向她父親反映了她在校的表現情況，了解到她家裡的田不多，自然條件不是很好，他是在當陽打工，這次周末才回家，母親在附近農庄打工，很少管孩子，不過孩子聽話，自覺性好，在家主要是自己管自己。
最後一站是八（4）班劉建林的家，其父母平時都在掇刀李寧工業園打工，先是電話聯系，結果停機了，好在找到了本地小學的雷校長，在他的帶領下，協助我們總算找到了她的家。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家，父母周末有時間就回來同孩子在一起，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機會還好，來到她家時父母正好都在家。我們進行了交談，了解了孩子的家庭情況，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求，並取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多，各個家庭情況不一，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好，打工、經商、務農，對孩子的教育時間有限；家長在一定程度上重視了孩子的學習，周末孩子放學在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子；家長普片反映自己的水平有限，書籍和作業看不懂，不能指導孩子的學習；都要求和願意老師從嚴管教孩子；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學的方法教育和引導孩子，多數情況就是依孩子怎樣就怎樣；家訪實現了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的「橋梁」。
旁晚，雨停了，我們驅車回家。一天的奔波，已覺疲勞，但家訪帶給我們的是更多的思考……
6. 老師家訪後學生的感言怎麼寫100~300字就行了
這個你可不能求助於我們 因為很多事情我們並不知道，只能告訴你，寫就要寫出自己的感受，通過老師來家訪，你以後該怎麼做
7. 老師家訪後家長感言
你好！看了你抄的描述，老師襲家訪後家長感言？這個問題是，老師是值得學生和家長尊敬的，在百忙之中還家訪，與家長共商對孩子教育，在學校，老師毫不保留把知識傳授給學生，廢寢忘餐，默默奉獻，為的是讓學生學好本領，早日成才，同時對學生無微不至的關心，在學習上輔導，幫助學生解決學習上問題，千言萬語匯成一句話，老師：「你辛苦了，謝謝老師」，這樣就是學生和家長的感言，完全沒問題，說好運！
8. 家長對老師家訪的感言
您好，寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。
我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？
這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢?一切要靠自己，靠自己打拚一片天地。
因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。
最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。
9. 我們班的門簾 說明文
讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人；這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的；看得出來，你非常喜愛踢足球；××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了；祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得；首先恭喜你學會寫信了；你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和；習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又；你的這篇作文不讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的「冒雨家訪」「帶病上課」這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功於你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特徵以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善於觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!（禹秀麗）這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書並注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。（張玉坤）看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其餘進球一筆帶過，且還時不時運用「高吊球」「越位陷阱」「凌空抽射」等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！（宋慶華）××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊！別急，慢慢來嘛！老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎麼樣？你肯定接受吧，好，別忘了啊！（張森）祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！（張鵬）首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，並且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今後注意。繼續努力吧！相信你會做得更優秀。（李乃春）你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！（翟翠）習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！（朱敏）你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一「逗」到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然後重新謄寫一遍，好嗎?（禹秀麗）老師用心看過你的作文，發現你的想像力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體並且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！（張玉坤）結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重於「趣事」。老師希望你今後在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。（宋慶華）你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別塗改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！（張森）你真不愧是我們班的「作文大王，」你的文採在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那麼優秀，繼續努力呀，今天的「作文大王」，明天的著名作家！（張鵬）你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，並取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。（李乃春）你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。（翟翠）用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！（朱敏）你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什麼的，試試看!（禹秀麗）文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力!（張玉坤）你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎麼樣？老師覺得你一定能行，努力吧！（張森）你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今後注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！（宋慶華）你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那麼強，你的文筆是那麼優美，你的結構是那麼嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！（張鵬）××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你佔有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎麼樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok！（張森）首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做「作文大王」。（李乃春）你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。（翟翠）你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我彷彿身臨其境了。（李乃春）你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀後讓人氣爽神怡，這一切都緣於你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今後能地讀到你的這類「美文」。（朱敏）你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝願你今後的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大後成為一名作家。祝你如「芝麻開花————節節高。」（李乃春）內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！（張繼鋒）你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！（張聖安）你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。(相西武)「倒敘」能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。(相西武)這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒「嗓子發炎」，因此，不能參加「紅領巾廣播」活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫幹得正確。(相西武)你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。(相西武)你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。(相西武)你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想像豐富，語言生動。(相西武)這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文「錦上添花」。(相西武)你對「一串紅」這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了「一串紅」的莖、葉、花的顏色，說明你多麼喜愛這種花呀！(相西武)你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。（彭永祥）你的比喻多麼貼切，你的排比那麼生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？（彭永祥）你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多麼喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。（彭永祥）你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那麼具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。（彭永祥）你觀察多麼仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班裡的小作家。（彭永祥）你寫的文章生動，用詞准確，比喻恰當，特別是最後一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。（彭永祥）你用詞准確生動，詞語通順，還能藉助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。（彭永祥）你的知識真豐富！不僅知道「米蘭」的名字的由來，還能把「米蘭」與月季花相對比，突出「米蘭」自己的特點。（彭永祥）你寫的文章真生動，用詞准確，比喻恰當，特別是最後一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。（孫德安）格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個「作業好」標兵。（孫德安）你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。（趙桂玲）你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。（梁榮言）看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！（馮煥亮）你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？（趙桂玲）你的文章通過豐富的想像，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。並以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。（梁榮言）讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今後再寫佳作，爭當「小作家」。（馮煥亮）你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。（趙桂玲）你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。（梁榮言）你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新台階！（馮煥亮）你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。（趙桂玲）你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。（梁榮言）你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善於思考的好孩子。（趙桂玲）你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。（王金會）老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜！（劉燦鋼）你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。（佟生）這豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內容具體,我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文！（王金會）乾巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！（佟生）流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心，你怎麼想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！（張桂蘭）作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了,不完整，寫好後仔細讀一讀,就會發現不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來的，相信自己！（張桂蘭）
10. 家訪後家長感言50字
寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
1、一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裡的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝，一直以來，學校老師給了xxx親切的關懷和諄諄的教誨。
2、家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心。
3、在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
4、作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。
5、老師是值得學生和家長尊敬的，在百忙之中還家訪與家長共商對孩子教育，在學校老師毫不保留把知識傳授給學生，廢寢忘餐，默默奉獻，為的是讓學生學好本領早日成才，同時對學生無微不至的關心，在學習上輔導幫助學生解決學習上問題，千言萬語匯成一句話老師：「你辛苦了，謝謝老師」。