先鋒制服師生

『壹』 入黨積子如何發揮先鋒模範作用在構建和諧校園方面

(一)以人為本，營造和諧的校園氛圍
和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化的精髓。延伸到校園，我們認為和諧校園，就是民主辦學得到充分發揮，依法治校得到切實落實，各種積極因素得到廣泛調動。這是我們學校管理的基點。
在具體實踐中，首先學校施行「分工協作、層級負責、任務到人」的垂直管理責任制，堅持剛性制度約束與人性化管理的和諧統一，始終把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設放到重要位置。領導班子成員識大體、顧大局，大事講原則，小事講謙讓，起到了重要的示範和導向作用。
其次，加強制度建設，依法治校。學校制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編成《學校管理章程》。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛徵求意見，以教工大會形式通過後施行。這對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人的積極性起到了重要的作用，使學校工作有章可循，有規可依，納入制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。
第三，加大校務公開力度，實行民主化管理。學校每年定期舉行教工大會，事關學校的重要決定和決策都經會議表決通過，評優、晉職、基建、財務收支等，也給予教職工知情權、參與權和監督權，以全面營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
(二)育人為本，造就學高身正之師
教師隊伍的素質是提高教育質量和實施教育改革的關鍵。學校始終把建設一支師德高尚、素質精良的「學習型」教師隊伍作為有效推進素質教育、大力提高教育質量的根本來抓。
1、弘揚師德，鑄造師魂。師德是「靈魂」。學校以《中小學教師職業道德規范》為依據，制定了《臨浦鎮第一小學教師日常行為規范》和《臨浦鎮第一小學教師行為規范考核獎懲辦法》，並以創建「教師行為規范達標學校」和「我為教師添光彩，我為教育增光輝」大討論等活動為載體，強化師德師風建設，積極倡導「為人師表，敬業奉獻，熱愛學生，優質高效」的教師准則。同時，我們還通過加強黨支部建設，鼓舞更多的教師發揮先鋒模範作用。目前，學校有在職黨員24人，有入黨積極分子(申請人)人11人，共占非黨教師的36.2%，從而打造了一支「身教」示範性強的教師隊伍。2001年，學校藝術組被評為杭州市群體師德創優先進集體；2004年，學校成為杭州市人民滿意度較高學校之一；2003、2004年，相繼通過了蕭山區教師行為規范達標學校考核。
2、多管齊下，鑄煉師能。有了現代化的教育設施，更得有現代化的教師。為此，我們把進一步轉變教師的教育教學觀念當作首要任務，通過師資培訓、校本教研、優師工程等途徑，來打造一支業務過硬、素質全面的教師隊伍。
(1)強化師資培訓工作。學校按照上級規定，認真做好在職教師的繼續教育工作，支持教師參加高學歷進修，鼓勵教師學習教育教學理論、先進的課堂教學方法和現代信息教育技術，從理念、技術層面上不斷提升自己的素質。2005年，學校開始實施「名著研讀」工程，規定每位教師每學期必須精讀一本由學校購買的教育名著，並寫出體會文章進行交流。
(2)強化校本教研活動。我校以反思型教研活動為載體，堅持從學校和教師教學中的實際問題出發，以解決實際問題、改進教育行為為目的，深入開展校本教研活動，構建起了同伴互助互進的教研平台。另外，還有計劃地組織教師到餘杭、富陽、杭州等地學習取經，並積極引進教學研討活動，如「名師送教下校」、「新課程教學研討」等，邀請教研員講學評點，為校本教研注入了「專家引領」這股活水，讓教師更直觀地領略新理念帶來的課堂教學變化。
(3)強化優師培養。我校組織了青年教師協作組，教導處、教科室領導分別負責帶一個組，定期開展教學技能比武、課堂教學評優、教學案例評比等活動，以促進青年教師快速成長為優師。通過協作組活動，青年教師的整體素質得以迅速提高。兩年來，有1人被確定為省農村小學骨幹教師培養對象，2人被評為教壇新秀，其中1人為杭州市教壇新秀。有1人被評為區優秀教師，5人被評為區市級優質課教師，58人次在區級以上技能比賽中獲獎。今年，又有5人評推薦為區教壇新秀候選人。陳益林老師獲區品德與社會「我最滿意的一課」評比一等獎，並到濱江、前進等地送教。

『貳』 新形勢下如何發揮高校黨員教師的先鋒模範作用

1、首先，要發揮好黨員個人的「先鋒模範作用」，需先激發基層黨組織活力，加強基層組織規范化、科學化建設。面對高校教師管理鬆散，教研室功能弱化的趨勢，必須依靠基層黨組織凝聚教師隊伍。成立教學團隊，每位教師黨員加入一個教學團隊，團隊建設與黨支部建設相結合。例如新聞學院開展 「國家形象環球采訪」、「海疆萬里行」等黨員師生聯合的品牌活動，激發了基層黨組織的活力，發揮了模範作用，並取得良好成效。

2、其次，參與志願服務，體現個人價值，提高黨員身份的榮譽感。暨大黨委在全校師生黨員中深入開展「黨徽伴我行」志願服務，以志願服務與社會實踐的實際行動錘煉廣大師生黨員的黨性，深化「兩學一做」認識，切實提升黨員意識、宗旨意識、服務意識和奉獻意識，展現新時期高校黨員新風采。

3、最後，時刻保持黨員的先進性。黨委召開不同層次的理論學習中心組會議，增強各級黨委成員的理論修養和政治水平。通過舉辦「學習論壇」和「百年文化素質教育講壇」，增強黨員國家方針政策和國際國內形勢的認識水平。

2015年，「暨南學習論壇」邀請了國家教育發展研究中心研究員馬陸亭、中央對外聯絡部原副部長於洪君、中央黨校蔡志強教授、廈門大學副校長鄔大光教授、美國加州大學洛杉磯分校馬國泉教授、廣東省社會科學院院長王珺教授等就高校綜合改革、「一帶一路」戰略、全面從嚴治黨、高校幹部隊伍建設、十三五規劃建設綱要等進行了詳細的講解。

(2)先鋒制服師生擴展閱讀：

共產黨員的先鋒模範作用就是要求黨員要把執行黨的現行政策，同堅持黨的理想和按照《中國共產黨章程》對黨員的要求統一起來。

在中國特色社會主義建設的一切社會活動中，通過黨員的骨幹、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾，共同實現黨的綱領和路線。共產黨員無論何時何處在何條件下都要發揮先鋒模範作用，這是對每一名黨員的基本要求。

『叄』 江西先鋒軟體職業技術學院詳細介紹學校怎麼樣

江西先鋒軟體職業技術學院是經江西省人民政府批准、國家教育部備案並納入國家統一招生計劃的民辦普通高等院校。由中國軟體百強企業——先鋒軟體集團聯合中科招商創業投資管理有限公司、國家外專局中國國際人才交流基金會、江西省高新技術投資有限公司、南昌市政控股集團等單位共同創辦。
學院座落於風景秀麗的南昌軟體基內，佔地面積近1000畝，建築面積15萬平方米，現有全日制在學校生5000餘人。教學層次包括三年制高職、五年一貫制高職和自考專升本等，同時提供汽車駕駛、IT認證、定製培養等相關服務。
學院聘請原清華大學信息科學技術學院院長李衍達院士及中科院計算機所研究員倪光南院士為名譽院長。學院教師與集團工程師實現「雙向兼職」，擁有一批在先鋒集團長期從事軟體研發且經驗豐富、結構合理的專兼職教師隊伍，並在國家外專局的支持下，每年還引進一批計算機類和語言類外教參與學院教學。
學院以就業為導向，提出「校企結合」的辦學理念，突出「訂單式培養」模式，倡導先有就業、後有招生、再有教學，根據市場和企業對人才的個性需求，舉辦了總裁IT助理班、印度軟體工程班、航空服務班等特色班。學院採用網路教學、知識管理為先導的教學體系，在教學過程中強調產學研緊密結合，以多層次、開放式、國際化的辦學模式，致力於計算機技術、軟體工程、網路應用及IT服務等相關專業的人才培養。
學院倡導創業的激情、創新的精神和知識管理的學習理念，支持學生興趣小組和各類社團，鼓勵學生校園創業和參加社會實踐，由政府官員、企業家和技術精英主持的各類講座精彩紛呈，通過推行「十一工程」建設，培養「三好一專」（人品好、外語好、計算機好，掌握一門專業技能）的「IT銀領」。
近年來，學生就業率一直保持在95%以上，大批畢業生進入到IBM、HP、DELL及聯想、華為、中興等國內外知名IT企業工作，以及全國政協辦公廳、江西省委辦公廳等政府與企事業單位工作。2008年，學院一次性有122名學生進入到IBM公司工作，在業內引起極大反響。
辦學理念
「三好一專」：
人品好、外語好、計算機好、掌握一項專業技能。
「十一工程」：
1 、做一個誠實守信的人，每天寫一篇日記；
2 、做一個健康快樂的人，每天鍛煉一小時；
3 、做一個聰明智慧的人，掌握一門知識管理方法；
4 、做一個善於溝通的人，參加一個社團組織；
5 、做一個勤於學習的人，每月讀一本好書；
6 、做一個富有團隊精神的人，參加一個項目實踐；
7 、做一個具有國際競爭力的人，掌握一門外語；
8 、做一個 IT 時代的人，掌握一系列計算機和網路技能；
9 、做一個掌握職業技能的人，有一本職業資格證書或職稱；
10 、做一個具有綜合就業能力的人，掌握一系列就業技巧和本領
教學設施
教學行政用房
學院佔地面積 420 畝（合 280140 平方米），生均佔地面積 62.13 平方米。校舍建築面積 12 萬平方米，其中教學行政用房為 8 萬平方米，生均教學行政用房 17.76 平方米；宿舍用房面積 3.2 萬平方米，生均宿舍面積為 7.1 平方米；圖書館及電子閱覽室面積為 7531 平方米，生均面積為 1.63 平方米；均達到或超過了教育部教發 [2004]2 號文發布的《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》的要求。
教學儀器設備
學校重視實踐教學環節建設和教學現代化基礎設施建設，普及了網路化教學，建有 15 個實訓室，配有教學用計算機 480 台，教學儀器設備總值 2480 萬元，生均教學儀器設備值 5507 元。擁有語音教室 516 座，多媒體教室 22 間，電子教室 85 間，每間電子教室設有 65 個網路埠，全校現有有線埠 15000 余個。師生人手一台筆記本電腦，學生可享受隨時隨地上網所帶來的便利，學生對現代化設備的使用率很高。
體育運動設施
學院運動場地總面積達 13825 平方米，其中田徑運動場為 5434 平方米，籃球場 8 個，面積為 4886 平方米，小型足球場為 1368 平方米，另外還有網球場、排球場、羽毛球場、室外雙杠練習場等。體育設施齊全，中小型體育器材的總價值為 102290 元。
實訓設備
校內實訓條件
學院現有 15 個校內實訓室，涵蓋全院 14 個專業。這些實訓室是： IBM 實訓室、企業信息化實訓室、校務通實訓室、 LINUX 實訓室、電子政務實訓室、構件庫實訓室、嵌入式實訓室、 ITS 實訓室、電腦藝術實訓室、網路化教學實訓室、辦公自動化實訓室、會計電算化實訓室、電子商務平台實訓室、營銷實訓室、服務外包實訓室。
各實訓室配有先進的計算機及其配套儀器、設備，確保實訓教學的正常進行。
校外實訓基地
學院充分利用校企融合的優勢，依託先鋒軟體集團，在南昌高新區設立了與專業培養目標相適應的校外實訓基地。另外還和北京軟通動力信息技術有限公司武漢分公司、江西電信有限公司南昌市分公司、中國江西國際經濟技術合作公司、韓國首爾國際游戲學院（株）、台灣耀華信息股份有限公司、深圳萊斯達航空服務集團有限公司等 8 個企業單位建立了穩定的實習實訓基地，各實習基地常年接納學生實習，同時也幫助學校修訂教學計劃，各實訓基地均簽訂實訓協議，並根據實習情況安排學生就業。學生能參與各企業的實際生產崗位實習，實習效果良好。
辦學定位
1 、學院的辦學宗旨：立足行業、面向市場，通過實施「十一工程」，培養「三好一專」（人品好、外語好、計算機好、掌握計算機方向的一門專業技能）的高質量實用型軟體技術人才。
2 、學院的辦學定位：以服務為宗旨，以就業為導向，堅持產學研結合，提高教學質量和辦學效益；以學歷教育為主，非學歷教育為輔，採用全日制和非全日制相結合的教育形式；培養高質量實用型的軟體技術人才，服務於江西經濟社會發展和我國 IT 產業的發展。
3 、學院的第一個五年（ 2006-2010 年）發展規劃：在規劃期內先鋒學院辦學條件和辦學水平的各項指標達到教育部《高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系》中優秀等級所規定的標准。建成一所符合現代高職教育要求，全日制在校生規模達到 8000 人左右，具有良好辦學條件、制度健全、管理規范、享有社會知名度、辦學特色鮮明、以軟體技術類專業為主體的國內一流示範性軟體職業技術學院和國家級示範性高職院校。
4 、學院的人才培養目標：以服務為宗旨，以就業為導向，主動適應市場，形成了以軟體技術為基礎，以計算機應用為特色的，工、文協調發展的專業體系，培養就業能力強，質量高的實用型軟體技術人才。在教學中提倡「教的都是新的，學的都是用的」教育思想觀念，以專業建設為龍頭，深化教育教學改革，堅定不移地走產學研結合的道路；堅持科學發展觀，學院規模、結構、質量、效益統一協調進步，快速發展；在教學模式上，堅持特色創新，網路化教學，訂單式培養，公司式實習，鼓勵學生自主創業，為我國社會主義經濟建設服務，為江西在中部崛起培養急需的軟體技術人才。
5 、教學中心地位：學院堅持以教學為中心，成立了以院長為主任，教學副院長為副主任的教學工作委員會，教務處以及各個分院教學管理幹部具有豐富的教學經歷和管理經驗。學院建立了院長負總責，分管院長具體指揮，教務處負責計劃、協調、調控，督導專家負責檢查、監督、評估，各個分院院長對本院各個教學環節及教學質量負總責的教學管理體制。院領導班子成員經常深入課堂、實驗、實訓、實習場所聽課、檢查，定期召開教學工作會議，安排布置教學工作。學院每年都要進行青年教師課堂教學競賽，獎勵先進，及時表彰；年末，對整個學年的教學工作進行總結分析。學院還建立了學生評教、教師評學和專家評教，人資部門定期考核相結合的教學質量控制體系。對教學工作中的各個環節提出了嚴格的要求，確保學校良好的教學秩序，教學質量穩步提高。
學院制定了向教學、教師傾斜的分配政策。在教師職稱評定、評選先進和年度考核中實行教學質量一票否決制。學院經費主要用於教學並逐年增加。
教師教書育人，熱愛本職工作，全身心地投身教學，積極進行教學方法與教學手段的改革，注重學生創新精神和實踐能力的培養，形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍。
江西先鋒軟體職業技術學院發展規劃
堅持以市場需求為動力，以產學合作為途徑，以就業為導向，努力打造辦學特色鮮明的高職教育品牌。
（一）、發展總目標
在規劃期內先鋒學院辦學條件和辦學水平的各項指標達到教育部《高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系》中優秀等級所規定的標准。建成一所符合現代高職教育要求，全日制在校生規模達到 8000 人左右，具有良好辦學條件、制度健全、管理規范、享有社會知名度、辦學特色鮮明、以軟體技術類專業為主體的國內一流示範性軟體職業技術學院和國家級示範性高職院校。
（二）、發展具體目標
1 、教學發展
（1）辦學形式。形成全日制、非全日制、網路教育、短期培訓兼備的多層次、多規格、多形式辦學格局，成為 IT 行業的高職教育基地和職業技術培訓。
（2）辦學規模。 2010 年全日制在校生規模達到 8000 人，各類培訓 10000 人次，形成以高職教育為主的信息技術產業的技術教育體系，在高職教育的教學研究、科研開發和人才培訓方面在國內處於比較領先地位。
（3）專業設置。適應市場需要，建設特色專業，形成軟體技術為主體專業和計算機信息管理、計算機應用、計算機網路技術、電子商務其它類專業共同發展的高職教育體系。重點建設行業和社會發展需要的電子政務、電子商務、服務外包、 IT 助理等專業，將專業建設和經濟建設主戰場緊密聯系在一起，推動優勢專業和特色專業的發展，開拓市場需要的新專業。設置專科專業 30 個左右，專科專業中爭取 5 個列入國家級示範性專業， 10 個成為省級示範性專業。
（4）課程建設。建立以職業素質和綜合職業技能培養為主線的，具有高等職業教育特色的綜合性、應用性課程體系。分期分批進行精品課程建設。 2010 年所有課程全部達到合格課程標准，爭取建成 10 門省級精品課程，其中 5 門為國家級精品課程。組織編寫具有高職教育特色的教材， 80 ％的課程使用高職特色教材。
（5）師資隊伍。推進「人才強校」戰略，抓住引進、培養、使用、評價、管理和激勵等環節，建立健全科學合理的人才工作體制和運行機制，確保學院的可持續發展。進一步調整師資結構，提升教師隊伍素質，重點建設「雙師型」教師隊伍和在學科領域有一定知名度的高水平的學科專業帶頭人隊伍。到 2010 年，專任教師 400 名，其中碩士學位比例達到 50% ，博士學位達到 10% ，副教授或副高職稱達到 30% ，正教授達到 20% ， 80% 以上的專業教師成為「雙師型」教師或具有雙師素質。
（6）實踐教學。加強校內校外實踐教學基地的建設，加大投入，不斷更新教學儀器設備，提高儀器設備的現代科技含量。精心設計實踐教學體系，改革實踐教學內容，增加智力含量和創造性含量。重點建設辦公自動化實訓室、網路實訓室、信息安全實訓室、電子商務實訓室、嵌入式實訓室、影像動畫實訓室等校內實訓中心，做到每個專業都有一定規模的校內實訓基地。校企共建，加強校外實訓基地建設，每個專業有 3 — 4 個校外實訓基地。
（7）教學改革。全面實現教學管理的科學化、規范化、網路化，完善並切實實施教育教學全過程質量保證體系，加強教學質量的監督，完善以就業為導向原則的教學管理工作體制。完善學分制管理制度；完善以能力為本位的課程體系和實踐教學體系，切實實施「雙證書」制度；開展專業主幹課程的質量標准研究，深入進行教學內容和教學方法改革；採用現代教育技術，進一步推進多媒體網路化教學；按市場經濟原則創新管理體制、運行機制和管理制度，深化收入分配製度的改革，促進教育教學質量的提高。
（8）教學研究。加強培養模式和培養途徑、專業設置和課程設置、教學內容和教學方法改革、師資隊伍建設和實踐教學體系建設及學生管理和教學管理等方面的研究，探索提高學生綜合職業技能的教育思想體系、教學內容體系、條件保障體系、組織實施體系和教育評價體系建設，使科研為提高教學質量服務。
（9）、科研工作。通過加強學院與集團公司及其他 IT 企業的校企合作，促進內部員工雙向兼職的「雙職雙薪」的概念，即公司的軟體工程師到學院兼職教學，學院的專職教師到公司兼職從事軟體開發與市場推廣。實施「紫陽湖計劃」，打造「百千萬工程」，爭取通過 5 年時間，引進 100 家 IT 企業，開展 1000 個項目的合作，培養 10000 名 IT 實用型人才。同時完成 5-10 個國家級科研課題，完成 15 項省級科研立項。
（10）產學合作。加大產學合作力度，提升產學合作舉辦分院、專業及合作開展訂單教育的數量和規模，合作共建實訓基地，合作進行技術開發和產業化，合作開展崗位培訓和繼續教育，形成多內容、多形式、多模式的產學合作格局，使產學合作辦學成為學院的基本辦學模式和辦學途徑。充分發揮發展規劃委員會和產學研合作委員會等產學合作組織的作用，充分發揮各專業教學指導委員會和從企業聘請的特聘學科帶頭人、特聘教師在專業設置、制訂教學計劃和教學大綱、課程建設等方面的作用。
（11）館藏圖書。提高高職適用圖書的比例和圖書文獻利用率，實現圖書館現代化。積極推進館藏載體現代化，圖書館與教育科研網聯網，能進行網上查詢。電子閱覽室能網上瀏覽，閱覽室及自修室的座位 500 席。館藏圖書（適用圖書） 60 萬冊以上，開架率達到 100% 。到 2010 年建成與有關高校資源共享的可容納 200 萬冊電子圖書、 1000 種電子期刊。
（12）教學技術。全面推進網路教學進程，促進教學手段及教學管理手段的現代化。實現有線互聯網和無線互聯網覆蓋整個校園，建成學院校務通辦公管理系統，教學管理系統、學生管理系統、招生管理系統、校園一卡通系統等內部管理系統。 2010 年實現全院 90% 以上課程運用電子教室進行網路教學，其中 80 ％的課程建有網路課件輔助教學。
（13）學生工作。樹立以學生為中心、關心學生、服務學生的觀念，健全完善「三好一專、十一工程」培養模式。完善獎學金，困難補助、助學貸款等學生工作各項制度；注重學生道德規范的養成，樹立社會主義的榮辱觀；加強院內各種人文社科類講座和學生科技、文藝體育社團的指導，確保其正確的政治導向，並形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍。
（14）就業工作。切實把就業工作擺在突出重要位置，加強畢業就業工作的指導與跟蹤調查，依託校園網建立並用好用人單位人才需求信息庫，辦好企業進校召開的大型招聘會，努力為畢業生踏上崗位、適應社會提供各方面的優質服務，確保每年的就業率不低於 90% ，力爭每年都達到 95% 以上。
2 、精神文明建設
（1）校園文明。加強社會主義精神文明建設，積極開展文明處室、文明系部、文明班級、文明寢室的創建活動，倡導社會公德、家庭美德和職業道德，努力使學院成為省級文明單位。
（2）校園文化。樹立「創業創新、知識報國」的學院精神，並按照這一精神，相應地形成校訓、校歌、校旗、校徽。提升校園空間的文化品位。廣泛開展融思想性、知識性、創新性、趣味性於一體的科技文化活動，繼續多方面創造條件，為學生搭建展示青春風採的舞台。通過努力，形成具有鮮明特色的校園文化。
3 、基本建設
在規劃期內，建設學生宿舍三幢，教學樓一幢和體育館、學生活動中心、實訓大樓、大學生創業中心大樓等，使新校區總建築面積達到 20 萬平方米以上，建成按在校生 8000 人規模建設的現代化新校區。
江西先鋒軟體職業技術學院領導簡介
1 、李衍達：先鋒學院名譽院長。出生於 1936 年， 1959 年畢業於清華大學， 1979-1981 年，作為中國第一批赴美訪問學者在麻省理工學院作學術訪問，1995-2001年，擔任清華大學信息科學技術學院院長。現為中國科學院院士、國務院學位委員會委員、中國自動化學會理事長、清華大學校學術委員會主任、教授、博士生導師，以及江西省經濟發展與信息技術顧問、南昌市信息化領導小組專家顧問、先鋒軟體股份有限公司顧問。
李衍達院士長期從事信號處理理論及地震勘探數據處理方法的研究。他研究的僅用相位譜、幅度譜或附加部分時域采樣點恢復有限長離散信號等問題，在信號重構理論及演算法的研究上達到了國際先進水平。他將新的信號處理與模式識別方法用於地震勘探數據處理，取得了開拓性成果。
李衍達院士發表了《信號重構理論及應用》、《信息世界漫遊》、《信息與生命》等多部著作和論文，先後獲得國家自然科學獎、國家教委科技進步獎、北京市科技進步獎及教學成果國家特等獎等。
2、倪光南：先鋒學院名譽院長。出生於1939年，浙江鎮海人，1961年畢業於南京工學院（現東南大學）， 1981-1983年在加拿大國家研究院作為訪問學者。現為全國政協委員，中國中文信息學會理事長、中國軟體聯盟副理事長、中科院計算所研究員、博士生導師，以及南昌市信息化領導小組專家顧問、先鋒軟體股份有限公司顧問。 2004 年 3 月，應邀擔任先鋒學院名譽院長。
倪光南院士自大學畢業後到中科院計算所工作，幾十年來一直從事計算機及其應用領域的研究與開發，曾參與我國自行設計的第一台計算機的研製。 1984-1999 年期間，擔任中科院計算所公司 ( 聯想集團前身 ) 和聯想集團首任總工程師，首創在漢字輸入中應用聯想功能，主持開發的聯想式漢字系統、聯想系列微型機，分別於 1988 年和 1992 年榮獲國家科技進步一等獎。 1994 年被遴選為首批工程院院士。
倪光南院士近年來致力於在中國推廣 Linux 和有自主核心技術的、非 Wintel 架構的網路計算機（ NC ）， 是我國發展具有自主知識產權的 IT 產業的靈魂性和旗幟性人物。

『肆』 關於如何發揮學生黨員先鋒模範作用的調研報告 詳細�0�3

這就必然決定了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。然而學生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優化黨員隊伍結構的新生力量，也是加強黨的建設的重要力量。大學生是未來現代化建設的主力軍，而最終大學生黨員則將成為這支主力軍的領導者。由於學生黨員是大學生隊伍中的優秀分子，其一言一行都代表著黨在大學生心目中的形象。因此，如何發揮學生黨員的先鋒模範作用將成為高校學生黨員建設的重點，針對當前學生黨員的現狀，如何體現好、發揮好學生黨員的先鋒模範作用，直接關繫到黨對青年學生的吸引力，更關繫到青年學生將來能否承擔起黨和國家賦予的歷史重任。因此，支部以學習實踐科學發展觀活動為契機，通過在全學院范圍內的調研活動，力求找到限制學生黨員發揮學生黨員先鋒模範作用的瓶頸，解放思想、實事求是，切實加強學生黨員的模範帶頭作用的發揮。 調研活動主要通過學生黨支部的集體討論以及學院團委輔導員和學生黨員、骨幹深入到普通同學中，與同學面對面的交流、探討。經過廣泛的調研活動，最終得出了限制黨員模範先鋒作用發揮的一系列問題。 一、學生黨員發揮先鋒模範作用的重要意義 1、發揮學生黨員先鋒模範作用是深入貫徹科學發展觀的必然要求。高校是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要基地，大學生是中國特色社會主義建設的生力軍，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要舉措。 2、發揮學生黨員先鋒模範作用是建立學生黨員先進性教育長效機制的必然要求。黨員的先進性只有通過發揮黨員的先鋒模範作用才能充分體現出來，學生黨員先進性教育長效機制的建立必須要通過學生黨員在日常學習、生活、工作中發揮先鋒模範作用來實現和保障。 3.發揮學生黨員先鋒模範作用是進一步提高大學生綜合素質的必然要求。實 現中華民族的偉大復興是時代賦予當代大學生的崇高歷史使命。每一個大學生，都要樹立起崇高的理想和堅定的信念，努力學習，自覺成才，尤其是大學生黨員，要在「胸懷祖國，服務人民」的追求中，帶動同學，服務同學，把全體學生凝聚到事業發展中來。 二、大學生黨員的特點 大學階段對人的一生來說是非常重要的一個時期，由於生理、心理及參與社會實踐等因素的原因，在整個黨員隊伍中，學生黨員是最純潔的部分。而就整個大學生群體來說，他們又是最優秀的部分。 （一）大學生黨員了解學生，是師生之間良好的溝通渠道 由於現實狀況所限制，教師與學生之間的溝通存在越來越大的障礙。而師生之間溝通缺乏正是造成校園不和諧的一個重要因素。現在雖然學校建立了系統的思政輔導員制度，本質上沒有真正達到教育部規定的思政輔導員與學生 1/200 的比率水平，教師難以對全部的學生做到徹底的了解。而學生黨員來自學生，他們都處在同一年齡階段，有著同樣的思想，同樣的需求，更明白他們自身碰到的困惑與問題，對學生的心態的掌握更是准確。所以學生黨員在一定程度上可以彌補學校管理上的缺陷，使之成為一條教師了解學生、管理學生、服務學生的良好渠道，使學生在日常的學習與生活中產生的問題能較好地反映到學校的管理層。同時，學校的方針政策、學校的管理理念能通過學生黨員在學生中得到有效的執行，為構建良好的學校和諧氛圍服務。 （二）大學生黨員是大學生中的精英，是起表率作用的良好載體 在各學院忠，一般黨員的人數佔20%左右。而這部分大學生黨員的思想覺悟、學生成績、社會活動能力都是整個大學生群體的突出者。從學生方面來說，學生對入黨有很強的積極性。在校期間入黨，是學生綜合能力的體現，是學生做出的成績得到學校肯定的體現，是學生增加就業機會的一個重要因素。特別是畢業後想到政府部門或事業單位就業的學生，黨員身份是他們能否進入理想單位的一個重要籌碼。從學校方面來說，只有那些學生中的優秀分子才有可能被吸收到黨員隊伍中來。所以學生黨員必須是在學習上名列前茅，具有較扎實的專業知識；在學生心目中具有較強的威望，在民意測評中得到較多同學的認同；在思想上具有較高的思想覺悟，對黨的基本理論、基本路線，對改革開放的基本國策都給予充 分的肯定。正是由於大學生黨員在各個方面都較為突出，使其有可能在同學中起到表率和示範作用。 三、學生黨員存在的問題 （一）黨員發展的數量與發展的質量不和諧； 近幾年來，學校學生黨建正步入一個快速發展階段，學生黨員發展力度大大增強。目前被考察的對象人數遠遠超出正式黨員、預備黨員的人數，考察工作難度加大。學生黨支部把發展黨員的人數作為衡量支部工作開展的成效，大力發展學生黨員，但由於正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，很難對學生的思想進行深層次的了解，考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，出現了一些「重發展輕培養」、「重數量輕質量」、「重學生幹部輕一般學生」的不良現象。甚至在一些黨支部中出現這樣的提法：「可發展可不發展的，要發展；遲早要發展的，早發展，有缺點留在黨內來解決。」結果一路贊歌，考察不嚴，匆忙發展，留下隱患。這些現象無疑使學生黨員的質量大打折扣。 （二）入黨前的教育和入黨後的教育不和諧； 目前，在學生支部中普遍存在著「重入黨前的發展，輕入黨後的再教育」的現象。然而，學生在黨員發展之前僅有黨課教育，其他系統的理論教育是沒有的。也就是說學校的入黨積極分子的教育體系不完善，直接導致了發展黨員後，學生黨員理論素質普遍較差，在發展前，僅僅是對發展對象進行重重工作能力，參加黨校培訓，但發展後又忽略了黨員的再教育工作，導致了部分黨員「入黨之前拚命干，入黨之後松一半」，黨員先鋒模範作用隨之不再成為其追求標准，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了，思想上麻痹，行動上鬆散，學習成績直線下滑，甚至出現一些違法違紀現象，大大損害了黨在學生中的形象。 （三）部分學生黨員政治修養不高，理論知識貧乏； 政治修養是否合格是衡量一個學生是否已符合黨員條件的首要標准。在現代社會高校校的學生黨員沒有經歷過各種各樣的政治斗爭，因而不大注重政治修養的提高，造成有些學生黨員政治意識淡薄、政治觀念淡化、政治素質下降、政治敏銳性退化。對改革攻堅階段中所必然出現的一些新舊交替、新舊長消的復雜情況，缺乏正確的政治立場、觀點和認識，導致共產主義理想、信念模糊，全心全意為人民服務的思想根基不牢。理論知識是共產黨員加強黨性修養的根本任務， 是保持共產黨員先進性的一個重要保證。現在大部分學生黨員政治理論學習的自覺性不強，把理論的學習看作一種純粹的形式，當作一種機械的學習，導致黨的理論知識非常貧乏。在與學生黨員的談話中，我們甚至發現，個別學生黨員連「三講」和「三個代表」重要思想以及科學發展觀的含義，黨的性質與宗旨之類最基本的理論知識都不清楚，可以說作為一個黨員是不稱職的。 （四）黨員先鋒模範作用發揮不夠，整體影響尚不明顯 學生黨員應該在群眾和集體活動中發揮先鋒模範作用。總體上看學生黨建在「進口」上把握較嚴，但有些學生入黨後並不意識到自己黨員的形象，不以黨員的標准嚴格要求自己，在群眾和集體中發揮的先鋒模範作用不夠；學生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團活動中，學生黨組織的聲音較為低沉，學生黨員在各種學生活動中發揮的作用有限。 四、解決方式 （一）學生黨員的角度 首先，要引導學生黨員在思想上提高對學習的認識，明確自己的首要任務是刻苦學習，掌握過硬的專業知識，不斷拓寬自己的知識面，全面發展，自覺地把自己培養成高素質的社會主義事業的建設者和接班人。古人雲：「玉不琢，不成器；人不學，不知道」，說的就是學習的重要性。學生黨員只有學好了文化知識，才能更好地全心全意為人民服務。這就要求學生黨員不僅要有明確的學習目的、端正的學習態度，還要有良好的學習方法，較高的學習效率；不僅要上課認真聽講，按時完成好老師布置的各項學習任務，還要在課外主動學習，探索一些自己感興趣的學習領域，如計算機、美術、音樂等；不僅要認真學習好本專業的知識，還要學習好相關專業的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結構；不僅要能夠吸收已學的文化知識，還要勤於鑽研，善於思考，勇於創新。這樣，學生黨員在不斷加強自身個人文化修養和幫助學習上有困難的同學的過程中，其黨員的先鋒模範作用充分得以發揮，使學生受到這種良好學習氛圍的感染，共同進步。 第二，隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的逐步建立和完善，人們的生活水平有了很大的提高。生活方式、價值觀念的多元化為各種思潮的產生、泛濫提供了生存環境。發揮學生黨員的先鋒模範作用首先要堅定立場，就是要堅定馬克思主義的政治立場，旗幟鮮明地支持一切符合馬克思主義立場的事情，毫不 留情地反對一切違背馬克思主義立場的事情。其次要堅定共產主義信仰，樹立共產主義的遠大理想和為共產主義事業奮斗終身的決心。此外，要科學地理解共產主義事業的長期性、艱巨性，正確對待在這個過程中出現的有關問題。學生黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發、發揮帶頭作用，勇於實踐「三個代表」重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，並不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產黨員，真正做到「內強素質，外塑形象」。同時還要結合實際，藉助各種生動活潑的活動形式，在同學中發揮其在政治上的先鋒模範作用。例如：學生黨員可以在團支部的民主生活會上，針對每期的主題，結合有關政治理論知識，談一談個人心得體會或者感想，讓同學們既能從真實的實際生活中感受到生活的變化、祖國的強盛和社會主義事業的旺盛生命力，又能幫助同學們了解和增加有關理論知識，增強對共產主義的信心。 第三，學生黨員要密切聯系群眾，充分發揮橋梁紐帶作用，要熱愛和關心集體，顧全大局，樹立榜樣作用，帶動同學共同建設好集體，增強集體的凝聚力。既要與同學搞好關系，又要幫助同學解決在學習、思想和政治上的問題，與同學共勉，共同進步。大學四年，對於大學生來說，是非常寶貴而美好。在這四年中，同學們朝夕相處，所以，學生黨員尤其應重視在生活中發揮其先鋒模範作用。學生黨員應當注意和同學們保持良好的關系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學的感情。此外，學生黨員還應注意觀察，及時發現同學在生活中存在的問題，並想辦法幫助解決。如外地學生在本地親朋好友少，學生黨員應多與他們接觸、談心，並有針對性地組織一些活動來排遣他們的思鄉之情，消除他們的孤獨感。 第四，學生黨員要自覺遵守黨的紀律，遵守校規校紀，在同學中起模範帶頭作用。同時，面對一些違反校規校紀的現象，要敢於挺身而出，堅決加以阻止。學生黨員在工作中要時時刻刻體現出共產黨員的先進性。今日之大學生，必將成為祖國各條戰線的中堅和骨幹，不少人將成為各級各類領導。他們的領導能力，工作水平直接關繫到祖國和人民的命運。在大學里，有許多的學生組織和社團，這些組織和社團為學生們提供了施展身手的好去處。學生黨員應該利用這些鍛煉的機會，努力培養自己的工作能力。工作能力也是大學生綜合素質的體現。應本著為同學服務，對組織負責的原則，在實踐中培養自己的交際能力和應變能力， 為以後在工作崗位更好地施展自己的才華奠定堅實的基礎。 第五，學生黨員要牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在學校這個環境里，為人民服務指的就是為同學們服務。這就要求學生黨員要從點滴做起，吃苦在先，享樂在後。例如，發現同學在學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；發現同學思想上有疙瘩時，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發生沖突時，應先人後己。學生黨員的先進性作用正是通過此類看似微不足道的事情體現出來的。另一方面，同學們也從中對學生黨員的良好形象有一個最直觀的認識，從而有利於提高黨和黨員在同學們心中的影響力。 （二）學生黨支部的角度 學生黨支部在培養黨員的工作上，肩負著重要的使命。要切實加強對學生黨員的教育管理，進一步發揮學生黨員的先鋒模範作用 學生黨員先鋒模範作用的發揮是一項系統工程，各級黨組織和黨員幹部都肩負著培養教育的職責，要積極探索大學生黨員管理的新機制、新辦法，以提高素質、增強黨性、發揮作用為目標，建立健全新形勢下大學生黨員長期受教育、永葆先進性的長效工作機制。 （一）加強學生黨支部建設 黨總支是學生黨員發揮先鋒模範作用的主要責任者，要把發揮學生黨員先鋒模範作用納入黨總支目標管理工作計劃，建立明確的目標責任制，統籌本單位學生黨員的教育和管理工作。各黨總支要根據學生黨員的數量，及時建立相應的黨組織，加強大學生黨支部的建設。學生中正式黨員達到3 人以上的班級，應及時成立學生黨支部，堅持把大學生黨支部建在班上，努力實現本科學生班級「低年級有黨員、高年級有黨支部」的目標。黨總支要加強對學生黨支部的精力投入和工作指導，注意發揮學生黨支部的積極性、主動性和創造性，使大學生黨支部成為帶動學生班級團結進步和開展思想政治教育的堅強堡壘。 要選好配強大學生黨支部書記。堅持選拔政治素質好、群眾威信高、工作能力強、熱心於黨務工作的優秀學生黨員或黨員幹部、黨員教師作為學生黨支部書記的人選。重視對大學生黨支部書記的培養，不斷提高他們的思想政治素質和業務水平。注重發揮大學生黨支部書記的作用，安排他們更多地參與學生事務管理工作。 要健全組織活動機制。參加黨組織活動是學生黨員增強黨性修養和提高政治覺悟的重要途經。各級學生黨組織要重視抓好組織生活的規范化和教育效果的提高，不斷改進組織生活的形式，拓展組織生活的內容，使組織生活的形式和內容更符合學生黨員的實際，做到生動活潑，內容豐富。 （二）完善學生黨員教育管理制度 各級學生黨組織要構築全方位、多渠道、多層次、系統性的思想教育體系，夯實教育機制。在教育過程中，一是注意教育的方向性。要從增強學生黨員在學生群體中的凝聚力、影響力和滲透力上入手。二要注重教育內容的實效性。在教育內容上要強化黨員意識，明確黨員應盡的責任和義務，在專業學習、科學研究、發明創造等方面走在大學生的前列。三要結合校風學風建設現狀和大學生學習成才的主要任務，在學生黨員中開展「學生黨員如何體現先進性？」、「大學生黨員形象應該是怎樣的？」、「學生黨員如何知行合一，為提升校園文化和優化校風學風作貢獻？」等專題討論，使學生黨員自覺實踐「三個代表」重要思想和科學發展觀，帶動全體學生共同進步。 要保證學生黨員更好地發揮先鋒模範作用，離不開規范的管理。只有制度和機制健全了，對學生黨員的教育管理才能到位，學生黨員發揮先鋒模範作用的內驅力才能得到增強。各級學生黨組織要結合本單位實際情況，積極探索和建立學生黨員的教育制度和保障機制，要在調查研究的基礎上，制定出行之有效的管理制度，突出制度的針對性，不斷完善和改進學生黨員教育管理工作。要根據學生黨員的特點健全學生黨員理論培訓制度，落實「三會一課」制度，加強對學生黨員的考核考察，不斷完善融教育、管理和監督於一體的黨員民主評議制度，健全目標管理制度和群眾監督制度。 （三）強化學生黨員的實踐鍛練 各級學生黨組織要充分發揮學生黨員在日常工作和生活中的實踐鍛煉，以及在關鍵時刻、重大活動中的骨幹帶頭作用。要組織大學生黨員參與學生思想政治教育和學生事務管理服務工作，選拔他們參與學生班級、學生社團及學生社區、學生公寓、網路虛擬群體等新型大學生組織的教育管理工作，擴大他們在學生中的影響力和號召力，達到「發展一個黨員、帶動一批學生」的效果。 各級學生黨組織要引導並創造條件，讓學生黨員在實踐中展示和發揮先鋒模 范作用。在「網上青共校」、「黨的理論學習室」、「黨員示範宿舍」的基礎上，繼續拓展學生黨建工作的空間，做到學生在哪裡，黨建工作就覆蓋到哪裡，黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模範作用就發揮到哪裡。各級黨組織要積極探索，大膽創新，開展富有特色和可操作性的主題實踐活動，提升學生黨員思想政治素質，加強學生黨員能力建設，為學生黨員更好發揮先鋒模範作用夯實思想基礎和能力基礎。 （四）健全學生黨員考核體系 建立健全科學、規范的學生黨員考核體系，是做好學生黨員教育與管理的重要保證。各級學生黨組織要結合各自的實際，每年對學生黨員進行一次綜合考核。可以採取學生黨員述職述學與群眾民主測評相結合、定性分析與定量分析相結合、學生黨員自評與組織鑒定相結合等方式進行考核。考核結果可以作為預備黨員能否按期轉正以及評先評優、民主評議黨員綜合定格的主要依據。 大學生是祖國的未來和民族的希望，他們的素質關繫到黨的前途和命運，關繫到現代化建設的成效，作為黨員隊伍中一個特殊而又重要的群體，學生黨員肩負著崇高而艱巨的歷史使命。各級黨組織要切實增強責任感和使命感，採取有力措施，深入宣傳發動，加強管理，務求實效。 總之，學生黨員應該從政治、學習、工作、生活等各個方面嚴格要求自己，充分發揮先鋒模範作用，以飽滿的熱情，良好的學風和扎實的工作來實踐自己的承諾，學習實踐科學發展觀，永遠保持黨員先進性。 農學院 學生第一黨支部 2009.4.4

『伍』 紅領巾心向黨，從小學先鋒 作文

「准備著，為共產主義事業而奮斗！」「時刻准備著！」隨著這句熟悉的口號，我們成為了少先隊的一員。紅領巾伴隨著我們，見證我們的成長。
紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。我們每天都佩戴和愛護它，為黨增添新的榮譽。和戰爭年代的少先隊員們相比，我們和平時期的隊員們是多麼幸福呀！我們坐在明亮的教室里學習，不必為飢餓而煩惱；我們走在整潔的馬路上，不用擔心炮彈從天而降；我們站在開滿鮮花的大地上，沐浴著陽光；睡夢更加甜蜜，黑夜裡不再害怕。祖國的發展與富強，給予我們生活的安定與和諧。在入隊儀式上，我們莊重地宣誓：「以我所能，為祖國、為家鄉、為集體盡責任！決不向困難低頭！」看著鮮艷的五星紅旗飄揚在學校的上空，我感到無比的驕傲與自豪——我是一名中國人！
記得5·12大地震時，昨天還是一片如花似玉的景象。一坐繁榮昌盛的城市。一場突如其來的8級大地震毫不留情的摧毀成一望無際的廢墟。數萬人的生命就在那一瞬間一命嗚呼！那美麗的一切突然從天堂變成了地獄。地震雖然已經過去了，然而地震留下的巨大損失還在延續。。災區人民沒有吃，沒有穿，沒有住。我的心頭不知不覺湧上了一股心酸。
我們學校為此沉痛的降了半旗，還組織大家捐款。同學們把零花錢都拿了出來。最後，捐款值高達10萬多元。「玉樹不倒，青海常青。」這句話感動著每一位師生。
紅領巾心向黨，從小學先鋒。誠實、勇敢、活潑、團結……

『陸』 中國共青團員應如何在創建和諧校園中發揮先鋒模範作用

中國共青團員應如何在創建和諧校園中發揮先鋒模範作用

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！構建和諧校園是一個目標，一個過程，也是一種狀態。學院的各項事業得到不斷發展，這就需要我們同心同德、齊心協力、共同努力。

作為共青團員和黨員，應該在構建和諧校園中起到先鋒模範作用。共青團作為共產黨領導的先進青年的群眾組織，其最終目標是構建和諧的社會主義，言外之意，就是構建和諧校園，這就需要我們這一代青年擔任起建設和諧校園的重任，努力學習專業知識，使自己成為一名有理想、有文化、有道德、有紀律的當代新青年。

而作為一名黨員，更應該在構建和諧校園過程中發揮其先進性，應該做到以下幾點：一是處理好人際關系。和諧校園的人際關系應該是「民主平等，團結協作」的關系。黨員應該用黨內民主，用同志情懷促進人格平等，做團結的榜樣和協作的楷模。二是處理好師生關系。在和諧校園的師生關系中，教師應該做到「熱愛學生，甘為人梯」。三是構建一個和諧的工作氛圍。和諧校園的工作氛圍應該是「尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」，而黨員應該是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的先鋒。四是構建良好的育人環境應該是「管理有序、運轉協調、安全穩定」。而黨員應該在管理有序中發揮核心作用，在運轉協調中發揮傳導作用，在安全穩定中發揮骨幹作用。五是加強校園人文精神建設。

總之，我們大家要通過大力宣傳「厚德、篤學、求實、創新」的校訓，把「和諧校園」作為一種形象來樹立來打造，作為一種文化來發展，以改革促和諧，一發展增和諧，以公平求和諧，以穩定保和諧。學院的發展靠全體教職工和各級幹部的共同努力。人人關心學院成敗，事事影響學院現象，尤其作為一種問題來關心學院發展。共青團員和黨員必須以良好的精神狀態投入到學校的各項工作中，在院黨委的正確領導下，堅持科學的發展觀，及時解決、改進工作中存在的各種問題，堅持與時俱進的精神狀態，樹立與時代同步、與實際符合的全新發展理念，把握規律性，富於時代性、創造性，努力構建和諧校園，推動學校全面協調可持續發展。

『柒』 部隊舉行的先鋒杯是什麼級別

從名稱上看，好像是一個球類比賽，一般是籃球比賽的名稱。級別可能是團、師、軍級的水平。你提供的信息太模糊，比較難以回答這種提問。

『捌』 大學生黨員在構建和諧校園中如何發揮先鋒模範作用

江蘇農林職業技術學院 吳林燕 大學校園作為和諧社會的一個組 成部分，肩負著向社會培養和輸送高 素質人才的重任，是促進社會主義和 諧社會建設的一支重要力量。大學生 是祖國的希望，大學生黨員作為黨員 隊伍中一個特殊而又重要的群體，肩 負著崇高而艱巨的歷史使命。大學生 黨員思想先進，學習成績名列前茅， 工作上起著榜樣、帶頭作用，生活上 嚴於律己，建設和諧校園需要他們發 揮應有的作用。因此，大學生黨員在 建設和諧校園中如何發揮先鋒模範作 用無疑具有重要的理論研究價值和現 實意義，其先鋒模範作用的發揮對社 會主義和諧社會建設具有積極的推動 作用。 一、和諧校園的概念 和諧就是和平、祥和、和睦，是 多樣性相互包容、相瓦協調而形成的 一種境界。何謂和諧校園？和諧校園 是一切以學生為本、以育人為本，以 德育為先為主導，以優良的教風、學 風、舍風、校風、先進的管理理念、 先進的校園文化、優美的校園環境等 教學因素、育人因素為紐帶，以教育 主體（學校的領導層、教師、班主任、 輔導員等）良好的思想道德品質、職 業道德、業務素質、業務能力、業務 水平為基礎，使學生的潛能得到充分 發揮，特長得到充分展現。個性得到 充分尊重，使師生關系得到自主、和 諧、全面發展，為社會培養身心健康、 人格健全、品學兼優各類人才的育人 環境和校園氛嗣。 二、大學校園中存在的問題 一直以來，大學校園被人們譽為 神聖的學術殿堂、培養高級人才的一 方凈土。然而，近年來「校園社會問 題」頻頻發生，「校園和諧」問題已 到了不容迴避的地步。校園內的不和 河南農業２０１０年第１０期（下） 諧因素已引起社會的廣泛關注和重視， 主要有以下幾種表現形式：一是部分 學生誠信缺失、道德失范。考試作弊 現象屢見不鮮。對困難學生的政策性 資助導致惡意欠費現象增加。此外， 學生貧困等級認定困難、不真實；在 素質測評和評優中弄虛作假，偽造獎 勵證書等。校園內戀愛成風也已是不 爭的事實，不文明行為隨處可見，動 機不純者也大有人在——有的是無心 學習，找個異性朋友只為度過寂寞時 光；有的是與人攀比，他人在談朋友， 自己也要談；有人只是為增加戀愛經 驗而玩弄別人感情。此外。部分畢業 生在求職過程中，為了提高競爭力， 虛造履歷，以至於出現了眾多學生會 幹部、很多班長等。二是學生就業形 勢嚴峻，就業困難加重，很多學生的 就業心理壓力增大。三是大學生心理 問題日趨嚴重，越來越多的學生感到 自己心理素質薄弱。因患心理疾病而 不得不休學、退學的大學生逐年增加。 四是學校周圍環境復雜。現在很多高 校都在遠離市區的地方建立新校區， 周邊環境比較復雜，存在著諸多安全 隱患，對學校的和諧發展、和諧校園 建設提出了更大的挑戰。 三、大學生黨員在構建和諧校園 過程中的作用 （一）參與學校科學決策和維護學 生正當權益 在和諧校園建設中，學生黨員作 為學校民主政治建設的一支重要力量。 具有參與學校活動多、視野廣等普通 同學不具有的優勢。學校在制訂涉及 廣大學生利益的各項方案的過程中， 都會專門召開各級會議，吸納學生黨 員代表參加，學生黨員作為廣大學生 的代言人能夠真實反映和體現他們的 意願和要求。在保證學校各項政策、 措施的正確性和可操作性上發揮著非 常重要的作用。與此同時，學生黨員 是學生與學校之間的信息聯絡員，是 學校和學生之間的一座橋梁，發揮著 「上情下達，下情上傳」的作用，承擔 著民主監督與信息反饋的任務。當學 生的正當權益受到侵害時，作為學生 黨員，要積極通過基層黨組織向學校 反映情況，以理性合法的方式保障學 生的合法權益不受到侵害。 （二）促進素質教育的順利推行 當前，素質教育已被確立為我國 教育改革的方向和指導方針。素質教 育要求學生通過豐富多彩的教學和第 二課堂活動獲得全面發展。學生黨員 是學生中的優秀分子，德智體美全面 發展，在學校素質教育中能夠發揮積 極作用。在素質教育實施過程中，學 生黨員除了本人主動參與之外，往往 還是活動的組織者，有最了解廣大學 生的思想、學習及工作情況，在活動 的組織工作中能夠有的放矢，緊貼學 生實際，針對性強。參與實施素質教 育也會取得更好的效果。學生黨員可 以在素質教育過程中起到良好的示範 作用和組織作用，他們既是學校素質 教育的受益者，又是素質教育的積極 宣傳者和推動者。 （ｉ）是營造校園學風，建設校園 文化的重要力量 校園文化對大學生的思想觀念、 價值取向和行為方式有著潛移默化的 影響，具有非常重要的育人功能。因 此，努力建設反映社會特點、時代特 征和學校特色的校園文化，不斷滿足 大學生日益增長的精神文化需求，為 大學生成長成才和素質提高創造良好 的校園文化環境，是高校落實科學發 展觀、驅除校園不文明行為、建設和 諧校園的一項重要任務。大學生黨員 思想先進、道德高尚，在校園文化建 設中培育大學精神，營造良好的校園 文化氛圍，營造良好的大學校風、學 風等諸多方面都發揮著重要的作用。 尤其是學生黨員有著遠大的學習目標、 崇高的人生理想、積極的學習態度， 承擔著幫助後進生共同進步的重要責 任，是大學校園良好學風的主要營造萬方數據 職教研究 絲￡邊叢Ｑ型坦型 者，是建設文明校園文化的重要力量。 （四）積極參與高校服務社會活動 和諧校園作為和諧社會的重要組 成部分，高校在建設和諧校圃的過程 中，必須要充分發揮高校服務社會的 功能。自覺承擔起服務社會的神聖使 命。學生黨員品學兼優、動手能力強， 是高校服務社會的主要參與者，通過 實習、志願者服務等社會實踐活動， 著眼於社會的實際需要，為群眾辦實 事，在服務社會的過程中成長成才。 此外，學生黨員通常學習優秀，有知 識優勢，可以利用豐富的知識儲備、 優質的教育資源服務社會。例如，部 分院校實施的大學生科研訓練計劃、 大學生實踐創新訓練計劃等，都為大 學生，尤其是學生黨員的成長發展搭 建了平台，從而為高校服務社會提供 了有力支持。 （五）參與學校管理，維攙＆啁穩定 鼓勵大學生參與學校管理是近年 來世界高等教育管理發展的一大趨勢， 也是以人為本的科學發展觀在高等教 育領域的具體體現，更是提升大學生 的社會責任和公民道德素質、養成現 代民主法制觀念的有效途徑和方法。 大學生黨員不僅是信息員和宣傳員， 還是消防員。前者是指學生黨員更易 於理解學校的政策和困難，說服同學 理性對待很多問題。後者則指在一些 需要做出讓步和犧牲的情況下，黨員 首當其沖。這樣就化解了很多矛盾。 避免了一些影響穩定事情的發生。 四、大學生黨員在構建和諧校園 中如何發揮先鋒模範作用 （一）加強思想修養。用先進的理 論武裝頭腦，做道德誠信的典範 大學生黨員作為大學生群體的中 堅力量，思想先進是發揮示範作用的 前提和條件。大學生黨員要用科學的 理論來武裝頭腦，牢固樹立共產主義 理想和信念，正確對待社會主義制度 的優越性與社會主義事、№發展曲折性 的關系，並以此帶動和教育身邊的非 黨員同學。要樹立正確的世界觀、人 生觀和價值觀，只有樹立正確的「三 觀」，才能真正掌握處理實際問題的立 場、觀點和方法，善於分析各種復雜 矛盾，自覺抵制各種錯誤思潮、腐朽 思想的侵蝕，才能塑造較完美的人格， 造就思想健康、品格高尚、心胸寬廣 的時代青年，進而成為大學生群體中 的榜樣，在構建和諧校園中發揮應有 的作用。 （二）保持學習先進性，做學習的 楷模 作為大學生黨員，不但應在政治 上、思想上保持先進，還應該牢同樹 立強烈的學習意識，用先進的科學文 化知識武裝自己，努力保持學習上的 先進性，這是大學生黨員能夠服眾的 基礎。人類社會已經進入２ｌ世紀，科 學技術日新月異。對於大學生黨員來 說，當前最緊迫的任務就是刻苦學習 專業知識，只有這樣，才能成為「代 表先進文化的前進方向」的代表。此 外，大學生必須以學習為主，勤奮學 習、善於學習，夯實基礎，不斷提高 自身認識問題、分析問題、解決問題 的能力。只有掌握科學文化知識，才 能更好地繼承和發揚中華民族的優良 傳統，才能真正成為社會的有用之人、 棟梁之才，才能在構建和諧校園的過 程中真正起到先鋒模範作用。 （三）增強責任意識，弘揚求真務 實的工作作風 大學生黨員絕大多數是學生幹部， 其先進性不僅體現在學習上，還應體 現在工作中。工作積極主動、講究方 法是大學生黨員發揮模範作用的重要 環節。作為一名大學生黨員，要切實 增強責任意識，弘揚求真務實的Ｔ作 作風。維護學生合法權益、促進學校 科學決策和維護校岡穩定。其次，大 學生黨員要在實踐中培育為人民服務 的精神，樹立和增強為同學服務、為 學校服務的意識。學生黨員在平時的 生活工作中，要積極聯系入黨積極分 子、發展對象，對後進生進行「一對 一」幫扶。立足支部，面向班級、年 級、學院，積極幫助老師做好大學生， 尤其是「ｊ困生」的思想政治教育工 作，積極發揮黨員在思想、教育上的 先鋒模範作用。最後，大學生黨員應 樹立學生工作中黨的形象。時刻嚴格 要求自己，用更加嚴格的標准要求自 己、約束自己，爭創一流的工作業績， 努力成為學生幹部的楷模，為和諧校 園建設做出應有的貢獻。 （四）生活作風優良，做生活的強者 在日常生活中，大學生黨員要嚴 於律己。在生活的各個方面以實際行 動帶動和影響周圍的同學，共同創建 健康和諧的校園生活環境。大學生黨 員要從自身做起。從點滴做起，做學 習的模範、遵紀的模範。大學生黨員 要積極開展愛心活動，對家庭經濟困 難學生在精神卜鼓勵、在心理上引導、 在物質卜提供力所能及的幫助。同時， 大學生黨員要帶頭樹立節能環保意識， 帶頭節約用水用電、保護校園環境。 （五）身心健康。做大學生素質的 典範 健康是工作的本錢．是基礎，是 保障。健康的體魄更能夠提高學習和 生活的效率和質量。大學生黨員應堅 持鍛煉身體，參與社會勞動，參與積 極向卜的各類體育活動，在大學里培 養和拓展自身綜合素質，充實生活， 充實人生。同時，要以自己的實際行 動影響、帶動同學們自覺、積極地鍛 煉身體。增強體質。與此同時，大學 生黨員還要不斷提高心理素質。要注 意保持樂觀的情緒，磨煉頑強的意志， 要不斷學習，求新求真。求善求美。 使心理得到健康平衡的發展，影響和 幫助心理有障礙的同學擺脫困境。 五、結束語 當前正值高校教改的關鍵時期， 難免會出現一些新情況、新矛盾、新 問題，使得校園之內產生一些不和諧 因素。大學生黨員既是黨員中的一支 重要力量，又是學生中的先進分子， 在構建和諧校園的過程中起著重要的 紐帶和模範帶頭作用。所以，大學生 黨員應努力發揮先鋒模範作用，帶領 和團結其他同學共同奮斗，維護良好 的學習、生活秩序，自覺與不良行為 作堅決斗爭，讓大學校園真正成為神 聖的學術殿堂，成為培養高索質人才 的一方凈土。 （責任編輯陳會麗） 河南農業２０１０年第１０期（下）萬方數據 作者： 吳林燕 作者單位： 江蘇農林職業技術學院刊名：河南農業英文刊名： HENAN NONGYE

『玖』 以心目中的先鋒 為主題寫一篇不少於600字的作文

難忘的瞬間生活是浩瀚無邊的大海，生活是香醇可口的咖啡……每個人都擁有自版我的生活，而生活權就是由無數個一瞬間組成的。永遠忘不了，那一瞬間……當我踏上小舞台時，我知道，面臨的是一個全新的挑戰，巨大的挑戰，我同樣知道，等待的是全校師生欽羨的目光。但，我還是猶豫不決。該前進，還是後退？所有的想法從我腦中飛過：假如我說不好怎樣？假如我受到別人的白眼怎樣？……一個堅定的信念把所有的想法一掃而光：我必須要堅信自我，我做得到！我為了這次主持的發奮，這一刻，就是我收獲成果的時刻！我發奮克制住自我的情緒。發奮地讓自我不平靜的心平靜下來。還有人等著我，管不了那麼多了！我拿著麥克風走到舞台之中，忽然發現自我的手心中和麥克風都有「水」，哦！那是我緊張過度，手心冒出來的汗啊！我開啟麥克風，對下方那一雙雙等待著我的目光說了開場白：「敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好，這天是我校……」話音剛落，如海潮般涌來的掌聲響起，漫濕了我枯乾的心靈，我也逐漸進入了狀態……那一瞬間，當掌聲奔來的那一瞬間，是我永遠都難以忘記的。那一瞬間，那一次的掌聲，不僅僅僅包含了學弟學妹的羨慕，學姐學長的鼓勵，還包含了每一位老師對我的肯定！

『拾』 如何發揮學生黨員先鋒模範作用

大學校園是和諧社會的一個組成部分。建設和諧校園是一項全方位的工程,必須調動每一位師生員工的積極性，而廣大學生的積極性需要引導和榜樣的作用,學生黨員是學生的中堅，在大學生群體中有較高的威信，有一定的理論水平和較高的政治素質。他們可以及時將黨的方針、政策和學校的有關重要精神、信息傳達給學生,同時也能及時將學生的意見和要求反映給學校,是黨組織連接廣大青年學生的橋梁和紐帶。在和諧校園的建設中，如何充分發揮學生黨員的先鋒模範作用,是新時期學生黨建工作值得探討的重要課題。 「帶」字當頭，做踐行的模範 實踐鍛煉是大學生黨員發揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進性的重要途徑。為每一位學生黨員搭建發揮先進性作用的平台，通過組織各種活動教育和影響廣大學生，使其在實踐中感受作為一名黨員的光榮感和責任感，並在各方面起帶頭作用，同時通過學生教育學生,達到「不教而教」的最高教育目的。 帶動學習。大學生的中心任務是學習。大學生黨員除了完成好自己的學習任務，掌握過硬的為人民服務本領外，還要關注身邊同學的學習，在同學中起帶頭作用。要特別關注愛上網的學生，要及時進行勸阻。學生黨員要用自己的行動營造優秀帶先進，先進帶後進的良好氛圍，形成比學趕幫超的學習風氣。 引領思想。學生宿舍是大學生學習、生活、休息、娛樂和交流思想的重要場所,是對大學生開展思 想政治工作的重要陣地,通過讓學生黨員參與學生宿舍的管理，達到溝通學生與學校宿管部門之間的信息，收集和反饋學生對管理服務工作的建議和意見，宣傳學生和宿舍內的好人好事，監督檢查室內衛生、環境衛生等活動，以使學校深入、准確地掌握學生的思想動態以及學生在學習、生活方面存在的問題。 傳遞文明。學生黨員應自覺遵守國家法律、遵守校紀校規，不應該出現任何違紀行為；對學生中出現的違紀事件或不良事態苗頭，應該及時向黨組織反映新生思想動態，推出建議和意見；加強自身修養，不做違反道德規范的事情；帶頭遵守校園文明規定。 推動黨建。讓學生黨員直接參與學生黨支部的建設，使他們既成為黨支部的工作對象,又成為黨支部工作的主體和骨幹力量。如選拔優秀的學生黨員擔任支部書記、支委、黨小組長，或是將政治理論學習、黨員發展、轉正、積極分子培養與考察、聯系普通學生等支部的具體的、操作性的工作交給學生黨員去做,以增強學生黨員的創新意識和創造精神，同時也有利於提高他們自身的理論水平和工作能力。 管理班級。 讓優秀學生黨員擔任班級學生幹部或是擔任低年級的助理班主任和聯系人等工作，通過對所負責班級工作的開展，一方面可以開展優良學風班的創建工作，同時能夠隨時了解事關學生學習、生活、心理等各方面問題，並主動地向學校相關職能部門反映,爭取得到解決和落實。 「樹」字為先，做自身和諧的模範 「一個黨員就是一面旗幟」。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優秀群體,他們應該在專業學習、社會工作、公益活動等方面發揮積極的作用，為廣大學生建設和諧校園樹立一種良好的導向示範作用。學生黨員的示範作用的發揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個角落,使學生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,並隨之調整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。 學習上是標兵。大學生黨員學習上必須有讓其他普通學生敬佩的專業知識技能和綜合素質,要帶頭刻苦學習,掌握扎實、過硬的專業文化知識,提高把握先進文化的能力,具備建設社會主義的綜合能力,成為學習的標兵和楷模。 生活中是模範。日常生活最能體現一個人的素質， 大學生黨員應嚴於律己， 崇尚文明、健康、進步的生活方式。作為大學生黨員，在普通同學心目具有較強的親和力， 群眾基礎好，應在生活各方面以身作則， 帶動周圍的同學， 一同創造和諧的校園生活環境。 身心上要健康。健康是工作的本錢。大學生黨員必須始終堅持鍛煉，在大學里拓展身心素質，用健康之弦撥動生命之音，用健康藍圖描繪美麗人生，從而完善綜合素質，健全人格，提高學習和生活的效率和質量，影響、幫助同學們自覺地積極地鍛煉身體，求新求真，求善求美。 工作上是榜樣。這是大學生黨員發揮示範作用的重要環節。因為大學生黨員絕大多數是學生幹部，在工作中應盡心盡責，埋頭苦幹，扎實工作，樹立良好的服務意識，用更加嚴格的標准要求自己，努力創造一流的工作成績，在實踐中培育為人民服務的精神。 「幫」字為堅，做服務的模範 近年來，大學生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。發揮學生黨員的模範作用如果不同解決身邊學生的實際問題相結合，就很難有說服力。每一個學生黨員要力所能及的採取措施，幫助他們解決學習、生活、就業等方面的困難，為他們的全面和諧發展創造條件，真正發揮學生黨員聯系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。 幫助經濟困難的學生。高等教育的大擴招，學費的連年增長，高校中家庭經濟困難的學生越來越多，高達學生總數的15％以上。學生黨員要力所能及的幫助貧困大學生，讓他們感覺到黨組織的溫暖，扶貧幫困、互愛互助，與他們一道想辦法戰勝貧困。 幫助心理困惑的學生。個體心理的健康發展，是個體形成良好思想品德的基礎。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態下，才樂於接受教育。據不完全統計，大學生中有心理困惑的學生占學生總數的30％，這些學生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑鬱、敵對等心理障礙。大學生黨員主動學習心理健康知識，掌握心理調試技巧，要關愛身邊有心理困惑的學生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態。 幫助就業困難的學生。隨著就業壓力的增大，有很多學生畢業就等於失業，不僅給學校、家庭和社會增加了負擔，也增加了不和諧的因素，為此學生黨員必須高度重視就業問題，為就業有困難的學生搜集就業信息，幫助他們提高面試技巧，增加他們就業信心。 黨的十六屆四中全會首次提出建設和諧社會的命題，並把和諧社會的建設放到與經濟建設、政治建設、文化建設並列的突出位置。這是我們黨的一個偉大創造，對樹立和落實科學發展觀、體現黨的執政能力有十分重要的意義，而且為加強和改進大學生思想政治教育也指明了方向。作為國家思想政治文化建設高地的大學校園，其自身的和諧無疑將為和諧社會的建設起到重大的推動作用。學生黨員是學生的中堅，在大學生群體中有較高的威信，建設和諧校園必須注重發揮學生黨員這一重要抓手的作用，積極發揮他們「樹」、「帶」、「幫」的先鋒模範作用。（作者單位：河北工業大學）