師風師德心得
師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，深刻地體會到現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。【阿甘文案】只有你想不到的，沒有我們寫不了的
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，與同學建立起友好的
❷ 師德師風學習心得體會2000字範文大全
師德師風心得體會
我至今無法忘記那一例例觸目人心的實例：四川地震中錦林市遵道鎮歡歡幼兒園的磨萬容老師，她全身撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名孩子。最終，孩子成功獲救了，但老師永遠離開了我們；另一例是來自最美女教師——黑龍江省佳木斯市80後教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩名學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，醒來的第一話卻是：「救孩子」，這是多麼偉大又高尚的力量啊，令我們為之震撼，為之動容。
可依舊存在部分幼師變相的體罰幼兒，如長時間罰站，強制幼兒午睡，如果幼兒在睡覺時亂動，就會拿筆扎幼兒的腳底，甚至會慫恿其他幼兒去孤立犯錯誤的幼兒等等行為，對幼兒的身心造成了極大的傷害。因此，在從事幼師的生涯中，我們必須要嚴格要求約束自己，學習發揚師德師風，為祖國貢獻自己的力量。
師德是什麼？師德，是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。它在教育過程中不斷地調節著教師與幼教事業，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推動著教師提高自己的職業素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。
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❸ 師風師德的感悟與感想怎麼寫
師風師德的感悟與感想有如下：
1、敬業要有誠心：這是一個教師必備的最基本的心態。無論是上班時還是下班後；無論是校園內還是校園外；無論是情緒好還是情緒壞，都會自主、自覺地意識到：我是教師，我就應擔任這份職業的社會職責和道德職責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事。
2、敬業要有恆心：「十年樹百年樹」，教育之路是艱難而漫長的，它不能急功近利，也不能浮躁。如果你能做到，那就做吧。如果你不能改變現狀，你必須有耐心和堅持，並致力於研究和教育。一個窮學生不是靠一兩次輔導和教育來轉化的，他需要一兩年的關注、輔導、教育，甚至更多！
3、奉獻愛：教育應根植於愛。伊夫·高甚至說過：「愛是一種偉大的感覺，它總是創造奇跡，創造一個新的，愛是唯一，教師在學生可以用它來找到最好的快樂的眼睛，將做出艱難的教育事業作為一個有趣，它可以使教師感到每個學生的快樂和悲傷在毆打他的心，導致他的思想，關心和擔心。」
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生，如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
❹ 師德師風學習心得體會
師德師風學習心得體會(精選5篇)廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則。在新的形勢下,把廉潔從教作為師德師風規范,更具有鮮明的現實性和針對性。下面是小編為你整理的師德師風學習心得體會,希望對您有用。
我們所處的時代是個信息化時代,各行各業一日千里、日新月異,教師行業也不例外,因此,要想成為一名優秀的教師,讓學生學得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,在這種情況下,就更應加強師風師德建設。近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規范》,心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感,應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業,樂於奉獻
教師要做到愛崗敬業,首先就應該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄託方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有「究天下之際,通古今之變,成一家之言」的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業,關心學校關注事業的發展,這是每個教師都應具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生,安於教學
教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活,及時了解學生的思想狀況,及時排解學生的思想困惑,公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解「差生」,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當的角色,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對於他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
三、熱愛學生,建立良好師生關系
熱愛學生,是教師所特有的一種寶貴的職業情感,是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關系,也不是來源於教師的某種單純的個人需求,而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感,來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關系就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,激發學生進行自我教育的動力,推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關系的過程中,首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經說過:「我一生中最主要的東西是什麼呢?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。」可見,樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。
熱愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說:「良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒」。當學生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,不妨說句解圍的話;當學生自卑時,別忘記用他的`「閃光點」燃起他的自信心;當學生痛苦時,應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度,與學生交談常要換位思考,使學生從心底里體會到,老師的所作是為了學生好,是為了學生的發展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關系,才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教,嚴於律己
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規范,更具有鮮明的現實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經濟活動規律取代教育活動規律,不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當作一切活動的出發點,對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質要求的重要內容,也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的形成和發展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執教。廉潔從教,在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生,不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律,潔身自好。教師應用廉潔的標准來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養,養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恆,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,通過學習我決心以於漪為榜樣,時時處處為之高標准,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
師德師風學習心得體會 篇2
通過在教師隊伍中開展了「強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師」的師德教育活動,並將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,並約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成「不懂事」,事後想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的「生命體」,他們有屬於自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副「放大鏡」的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以「點」帶面促進學生進步,在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤於鑽研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務於學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
師德師風學習心得體會 篇3
我們學校歷來非常重視對於教師的思想道德建設,學校於四月開展了為期一月的師德建設月活動。在第一次的啟動儀式上,王校長強調了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學常規管理方面的培訓。學校又召開了第二次師德建設會議。通過此次師德建設活動月的培訓和學習,我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責。同時也感悟了作為一名人民教師,不光要具備扎實的教育教學素養,更要擁有一顆愛崗、愛生的心,通過不斷學習,構築起良好的思想道德修養和樂於奉獻、做學生良師益友的境界。
一、 從學生實際出發,做學生的良師益友。
當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學的英語老師因為有些學生背不過英語課文,一氣之下用小鐵棍敲打學生屁股的事件,我很吃驚和氣憤。我也是一名小學英語老師,我時常提醒自己:教育教學要從學生的實際出發,要關注到每個學生都是一個個具有鮮明個性的教育對象。他們都有自己的優點和不足,關鍵要看我們老師如何「取長補短」,和學生正真的交流,首先嘗試做他們的知心好友,其次才是知識淵博的老師。
二、 敢於經常反思自我,提高自己的道德修養。
要想做一名好老師,還要有敢於反思自我,不斷提高的胸懷和遠見。有些老師在課堂中經常關注學習較好的學生,卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學生。我們首先要面向全體,學會尊重學生的人格和個性。我決心要向優秀的一線教師學習,學習他們敬業愛崗、關愛學生的良好品質。同時加強理論學習,進一步領會教師職業道德所規范的精神和內涵,從而進一步提高自我的道德修養。
三、 嚴於律己,寬於待人,從小事做起處理好師生間的關系。
針對學生在學習中會有急躁、不認真等情況發生,我應該從嚴要求,同時找出原因,和家長取得聯系,再針對原因,找出合理的解決方法。我會重視和學生的溝通,傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經常溝通,交換對教育教學中個體學生的轉化的辦法。我相信只要我加強自身學習,更加關愛學生,做學生的良師益友,我和學生的關系會更加融洽。
師德師風學習心得體會 篇4
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:「其身正,不令而行;其身不正,雖令不從」。作為幼兒教師,我們要在日常教學中發揮模範、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會「親其師,信其道」,進而「樂其道」。師德師風建設必須依託多方式、多途徑才不至於流於空談,流於形式。我園主要開展了以下活動:
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師要想有效發揮教育的影響力,首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人,是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,渴望理解與尊重。因此,我們每位教師都要盡可能為學生創造和諧寬松的教育
氛圍,尊重學生的個性和差異,使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。愛崗敬業,還表現在對學生培養目標的關注。傳統教育中我們關注的是「分數、優秀率、及格率」。而今,我們關注的是是否有利於學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時間的有限性,促使我們去關注學生的能力培養,思維發展,心理發展和人格的塑造,一切本著有利於全體學生身心和諧健康發展的原則,這才是對學生對事業高度負責的表現。
師德師風學習心得體會 篇5
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德?通過學校組織師德師風教育學習,我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。
一、更新教育觀念
當今時代,科學發展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發學生的潛能,要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,「以學生的發展為主」、「培養創新型的學生」、「學生對生活有用的知識」、「轉變師生關系」等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導。改變以往的「應試教育」,實施「素質教育」,注重學生的學習過程,培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛事業:
忠誠人民的教育事業,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心,只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。
三、加強政治學習,不斷提高政治素養
我學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書籍,同時還聽取了教育專家師德報告,通過這些師德報告及先進事跡的學習,我更深刻地認識到教師職業道德的重要性,也更要提高教師道德的修養。
四、愛學生
在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為「孺子不可教也」,甚至大發肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的「壞孩子」身上也有潛能,我們要善於發現,這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是「沒有教不好的學生」這一觀念已在許多學校,作為一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛他們,不因學生的一時好壞而下永久性的結論,我想這也是一位教師應有的高尚道德。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
❺ 師風師德的感悟與感想有哪些
師風師德的感悟與感想範文如下：
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
❻ 幼兒教師師德師風學習心得體會篇精選
師德師風心得體會
我至今無法忘記那一例例觸目人心的實例：四川地震中錦林市遵道鎮歡歡幼兒園的磨萬容老師，她全身撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名孩子。最終，孩子成功獲救了，但老師永遠離開了我們；另一例是來自最美女教師——黑龍江省佳木斯市80後教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩名學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，醒來的第一話卻是：「救孩子」，這是多麼偉大又高尚的力量啊，令我們為之震撼，為之動容。
可依舊存在部分幼師變相的體罰幼兒，如長時間罰站，強制幼兒午睡，如果幼兒在睡覺時亂動，就會拿筆扎幼兒的腳底，甚至會慫恿其他幼兒去孤立犯錯誤的幼兒等等行為，對幼兒的身心造成了極大的傷害。因此，在從事幼師的生涯中，我們必須要嚴格要求約束自己，學習發揚師德師風，為祖國貢獻自己的力量。
師德是什麼？師德，是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。它在教育過程中不斷地調節著教師與幼教事業，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推動著教師提高自己的職業素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。
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❼ 教師師德師風學習心得體會，寫作技巧是什麼
教育之愛務必貫徹到詳細的教育技巧
假如愛心不反映於日常教育中應對一個個實際難點所呈現出來的聰慧，那樣的愛心是裂縫的。大家常說，沒愛就沒有教育，自然是對的，由於真實的教育一直從愛出發，換句話說愛情是教育的出發點和標准；但擁有愛也並不等於擁有教育，由於表述愛的那麼深聰慧。應對實際的學生，沒有哪個教師敢說他會比這小孩爸爸媽媽更愛這一小孩。
換句話說最喜歡這一小孩的人應該是他的爸爸媽媽而不是教師，但是愛小孩的爸爸媽媽卻並不等於就明白教育，她們還得把寶寶送去院校。由於教育的愛務必根據教育的聰慧表現出來。假如撇開了教育聰慧而空話愛，是沒有用的。教育決不會是「一動了心之」這么簡單。大家如今談「師德師風」，通常把「愛心」簡單，實際上 ，「幸福」並不等於「會愛」，而「會愛」便是一種教育聰慧。
大家倡導思考，這兒的思考，不僅是「想」，只是一種教育的情況，便是持續調節、改善、提高自己教育質量的行為。如同相關權威專家提到的四個「不斷」：不斷地實踐活動，不斷地閱讀文章，不斷地思索，不斷地創作。我們要發揮特長讓全部教師都能得到崗位成功感，只有這般，他才會出現崗位滿足感。一個只是憑責任感工作中的教師，難以感受到教育的甜蜜的。
我還在和學生相處的環節中可以體會到取得成功與幸福快樂，因此我便更為喜愛教育，這就是穩步發展。因此 ，我覺得大家老師德，仍然要將愛心和奉獻，但愛心和奉獻務必同教師的衣食住行的品質人生的意義相聯絡，僅有在我們教師覺得了教育的滿足感和詩情畫意時，這師德師風才可以真正的變成 教師的主動個人行為。