師生詩歌朗誦

A. 求一篇適合在大學學院，朗誦比賽歌頌師生情或學院情的詩歌，有原創，最好，如無請求推薦。

推薦
師生情
作者：騁驊
二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。
不期而遇眾學子，欣喜異常憶當年。
憶昔風華正茂時，三盡講台執教鞭。
自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。
嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。
勤學亦有調皮時，樁樁趣事浮眼前。
慈母之心嚴父相，貌似威嚴心愛憐。
只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍天。
陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。
剛柔相濟並恩威，磨礪師生情無限

B. 求師生對話形式的詩朗誦文章

幼兒園配樂詩朗誦-----《愛的祈禱》
配樂鋼琴曲《少女的祈禱》

師：
親愛的孩子啊
你們是可愛的小精靈
你們是純潔的小天使
仙女揮動著仙棒
把你們送到了我的身邊
我懷著感恩的心
感謝上蒼
感謝您對我的信任
我不會辜負你的期望
師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎
臉上還寫著淚光
生：是的，我哭了，我想媽媽
師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮
生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，
師：輕輕的
生：輕輕的
師：我牽著你的手
生：你牽著我的手
師：用我的真心，安慰你想家的憂傷
生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔
師：我們學習ABC
生：學習ABC
師：我們學唱DO，RE。MI
生；學唱DO，RE，MI
師：我們跳起孔雀舞
生：孔雀真美麗
師：我們歡樂地做游戲，
生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師：我願變成一根蠟燭，照亮你人生的方向
生：照亮我人生的方向
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師；我願化作一隻海鷗，為你的前進導航
生：為我導航
師：如果你願意……
生：老師，我願意，
自從我來到了幼兒園，
你給了無限的關懷，
你教我做人的道理
我在你身邊一天天的長大
等我長大後，會用知識的力量，回報你，我的老師

C. 急找一篇關於師生情的長篇詩朗誦稿

幼兒：老師，老師，我的好老師，
讓我和您說句悄悄話---
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，

我就要畢業離園啦。

教師：今天，我心情凝重，

因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今天，我倍感欣慰，

因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。

晨光中，我面帶微笑，

迎接每個孩子到來；

暮色里，我掩飾著疲憊，

目送每個孩子離去。

幼兒：老師，老師，我的好老師，
讓我輕輕叫一聲老師：媽媽。
我是您攙扶著長大的「丑小鴨」，
我是您夢中開放的「七色花」。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。

教師：孩子們，你們是一群可愛的小精靈，

三年來，我們相依相伴。

看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。

聽慣了，每個早晨的聲聲問候。

幼兒：再見了，我的老師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。

教師：多麼希望，

在你們純真的心靈里，

播下智慧的種子；

多麼希望，

在你們幼小的心田上，

撒滿愛的芬芳。

幼兒：放心吧，我的老師媽媽，
將來，我會長得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著老師媽媽的脖子，
說上許多許多的悄悄話……

教師：再見了，我親愛的孩子，

老師會從心底里，

永遠關愛著你們；

再見了，我親愛的孩子們，

歡迎你們常回家看看。

D. 適合初三學生朗誦的中國著名現代詩 3分鍾的 關於師生情 感人

要說著名的話就是下面這首了，朗誦之前可以大概介紹一下作者的生平。作者是一個支教老師，放棄了城市的舒適的生活在支教生涯中不幸遇難。
http://ke..com/subview/1025987/5936440.htm?fr=aladdin

《鄉村教師》

作者：馬驊

上個月那塊魚鱗雲從雪山的背面
回來了，帶來桃花需要的粉紅，青稞需要的綠，
卻沒帶來我需要的愛情，只有吵鬧的學生跟著。
12張黑紅的臉，熟悉得就象今後的日子：
有點鮮艷，有點臟。

E. 跪求詩歌朗誦 歌頌教師的朗誦稿（要以 學生和老師對話 的形式）

贊美教師詩歌朗誦稿-青春無悔、生命無憾
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，

現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願？
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不誇，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無

F. 師生情詩歌

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

G. 關於樂觀向上積極進取的詩歌師生朗誦會的詩歌長篇

青春如夢，

陌路的眼神在婉延的鄉路間摸爬，迷路的野菊在貧瘠的黃土地上發芽。
我執著的信念倦縮在一灘泥沼之下，心中的聖殿在虛偽的笑容里崩塌。
一彎殘月勾兌了說不盡的神話，幾縷秋風吹動著那人暈紅的臉頰。
荒涼的邊城蕭蕭暮鼓在思鄉人的心尖敲打，百頁窗前是誰無奈地撩撥著單薄的輕紗。
青青河邊可有向斜陽而馳的駿馬？江南的柳橋下可有小木船咿咿呀呀？
我淺吟低唱只為心中還有一點晴明割捨不下，可誰又容我嘆惜瑟瑟枝頭的寒鴉。
歲月磨礪了青春的稜角留下了抹不去的傷疤，流水不腐青苔依舊撰寫著我的苦樂年華。
冬寒春暖不過是睜眼閉眼的一剎那，我的手中只有一壺泡得沒有顏色的隔夜茶。
天地間是誰用山河傳承著千古不絕的書法，山河間是誰忘記了生死相托的題跋。
你有你的水墨畫，我有我的蝶戀花。

燃盡名利追逐的紅塵瀟灑，我就坐等著春風一夜東君出嫁。
說什麼天荒地老此情無他，說什麼歲月流逝不過是暮雨朝霞。
雷霆萬鈞抵不過你口中的一聲嬌吒，滄海桑田是你指尖轉動的五彩絲帕。
我笑天地衍生了一場場弱肉強食的廝殺，我笑結局容不得我辨別是真是假。
英雄落魄痛了鏡中青絲轉成白發，遠山漠漠只是一曲幻聽的碎裂琵琶。
傳說中的誇父終拗不過冷暖交替的冬夏，空落落的道場頻頻演繹鬧市的繁華。
弦箏翻唱紅顏薄命的蒹葭，誰在冷冷的夜裡丟棄了痴情的胡笳。
命運走走停停的彼岸天涯，可容我尋一方桃源重新譜寫愛恨情仇的紅磚碧瓦。
你說醉就醉吧管什麼星辰淡漠歌舞嘈雜，你說哭就哭吧怕什麼冷嘲熱諷爾虞我詐。

這一季的亂雲穿空是輪回中上天的懲罰，多少筆墨丹青東家換成了西家。
我信了梵唱禪音就放棄了本心的掙扎，我閉上了雙眼就只能是裝聾做啞。
琴聲盪漾彈不盡陰雨綿延里的酸甜苦辣，你的手中可有我度厄竹筏？
淚流兩行是滾滾紅塵不容我捨去那一份牽掛，對酒當歌我在交付命運的合同上畫押。
寒風總是依戀著瑟縮於街角的破衣殘茶，雪地里白茫茫的眼眸看不透這是誰的天下。
農人耕種著食不裹腹的童話，朱門銅臭抱緊了童話里桑麻。
一聲苦難道不盡餐風宿露的寒窗身影竹宛雪筢，紅顏當笑天生麗質足可富國安家。

舞一曲吧袖底脂粉幻化成血洗的霜華，醉一場吧梅綻枝頭聽這冬語散落在單薄的肩胛。
罷，罷，罷，我只做個紅塵過客賞秋菊嘆春花，了卻經年的痛披一身冷冷的黃金甲。
綉不完的綺麗雲霞，原是塵詬裝滿的木匣，大好的江山留給小人們戲耍。
你看那水面浮動的月牙，矯揉造作陰晴莫名時時變化。
關不住的春色今天你家明天我家，誰能指望誓言擲地有聲朴實無華？
一曲二泉映月蒼涼了人心孤寡，顫抖的雙手攏不住散落的白發。
過眼煙雲借著流水嘩啦嘩啦，叮咚作響承載著一幕幕弄虛作假。

年輪經不起細數的皺紋緩緩攀爬，嬌憨的姿態抓住斜陽的尾巴枉自嗟呀。
白天作了黑夜還在感慨世間容不得千里馬，誰辜負了誰誰才是誰的神話？
就這樣等吧，筆落處的參差，自有一番濤飛雲走的天涯。
大海的淵博滋養的不只是耀武揚威的龍蝦，就這樣等吧。
春風吹盡處還有一枝沾露的桃花，在清冷的枝頭等待溫暖將它折下。
啞，閉上你靈巧的嘴不要說話，任風雨澆醒你夢中的奇葩。
噴薄的朝陽海上的航船大漠的孤煙還有那原野賓士的駿馬，就是給你的最好回答

相信未來 作者：食指

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命

H. 求師生同台朗誦的詩歌

《遙望黃河》

男：
遙望黃河，黃河成了一根纖繩。
一根纖繩，緊綳版在莽莽群山弓起的背權上，
拉著古老民族zu的生命之舟，一步，一步……
一步走上 " 半坡 " ，一步踩下 " 山頂洞 " ；
一步商周；一步秦漢；一步唐宋；一步元、明、清……

女：
遙望黃河，黃河成了一根纖繩。
一根纖繩，被渾濁的汗水浸透，
被苦澀的淚水浸透，濕漉漉的，
穿起了太陽，穿起了月亮，
穿起了無數只不瞑的眼睛。

男：
在屈子悲壯的船夫曲里，
在陳子昂渾厚的纖夫號子里，
穿過了文天祥的 " 零丁洋 " ，
隨蘇東坡的 " 大江東去 " ，
卻擱淺在 " 一八四0 " 的灘頭！
而群山的脊背依然弓起，
民族深重的苦難，
使纖繩滲出了斑斑血跡……

女：
哦，黃河，纖繩！
你這般堅韌，是因為織進了民族堅韌的意識嗎？

男：
當我遙望著你時，我的目光就和你緊緊纏在一起了。
於是你應該盤起啊，讓桅桿豎起來；
甚至你應該斷裂啊，讓白帆揚起來。
可是你卻蜿蜒著，緊緊縛住了一個龍的傳說。

女 ：
生命的葉子一片一片飄落在纖道上；

男：
古老的船歌在時代的胸腔里迴旋。

女：
" 黃河大合唱 " 奔騰、洶涌。

男：
太陽從群山的肩頭升起來了。

合：
我遙望著你，你幻化成母親胸前一條金色的項鏈……

I. 描寫師生一起朗讀的詩句

教師節的詩歌

為什麼今天的大地，到處是節日的氣派？
為什麼今天的校園，到處都披紅掛彩？
為什麼今天的學生，個個都這樣愉快？
為什麼此刻的老師，人人都如此開懷？
啊，今天是教師的節日，尊師重教的旋律響徹神州四海；
啊，今天是園丁的良辰，熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。
老師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。
對事業，你們不倦地追求，對學生，你們充滿了摯愛。
你們用汗水，換來了祖國花兒盛開；
你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。
為教育事業漚心瀝血，你們理應披紅掛彩；
為培養祖國新的一代，你們早該坐上知識的主席台。
什麼「知識有罪」，什麼「九儒十丐」，
這些發霉的思想，早該拋到九霄雲外。
什麼「教書匠」的嘆息，什麼「孩子王」的悲哀，
這些陳腐的觀念，已經被歷史淘汰。
沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？
沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？
沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來；
沒有老師的栽培，就沒有德智體全面發展的一代。
上課時，你給我們，講莎士比亞，講杜甫李白；
下課後，你和我們，談真的追求，談美的色彩。
我們記得住，你備課時的孜孜神態；
我們忘不了，你談心時的懇懇心懷。

你們的大腦是知識的湖泊，
你們的心靈是愛的大海，
你們的眸子是明亮的燈塔，
你們的銀發被粉筆染白。
啊，老師，你們一生清貧，卻始終不改對教育事業的熱愛；
啊，老師，你們兩袖清風，卻在造就著祖國富強的未來。
今天，我寫不出優美的詩句，只能請你們聽聽我心的自白。
請接受我們節日的祝賀吧，請接受我們衷心的愛戴！

J. 請為我提供一個適合老師和學生合作的詩朗誦作品

師生情

【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，准備遠航。

【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。

【師】每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎？

【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在校園這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？

【師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裡，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——

【師】在淮北

【生】在安徽

【師】在全國

【合】永遠高高飄揚！

有些地方要自己改改，別把校名也抄上去了