重大師生

⑴ 學校領導目標管理責任有哪些內容

學校目標管理責任書篇一：
責 任 書
為認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障師生人身和公共財產的安全，****與各學校簽定本責任書。
一、事故控制指標
1、師生人身死亡的重大責任事故為零。2、重大消防安全責任事故為零。3、重大食品衛生安全責任事故為零。4、師生責任事故重傷率≤0.3%。
二、工作目標
1、認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《中華人民共和國傳染病防治法》及其它有關部門學校安全的法律法規。本單位安全工作法律法規普及率達到100%。
2、健全學校安全工作管理機制，校園安全工作實現管理機構、人員、設施、措施四到位，明確管理責任，層層簽訂安全工作目標責任狀;建立學生「一日安全常規」及安全工作檢查、考核、報告制度;對學校教育教學工作中各個環節有明確具體的安全要求，並認真予以落實;制定處置突發事件應急預案，建立學校應急隊伍，認真組織培訓和演練;建立健全安全、綜治、衛生工作制度，完善檔案管理。
3、完善、落實安全隱患大排查制度。加強校園周及周邊安全、綜治、衛生工作大排查，建立排查制度，及時發現安全隱患並立即整改到位。
4、嚴格執行學校大型活動審批制度。學校組織的大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全管理措施和責任人。嚴禁組織學生參加撲救山林火災和防汛、防洪活動。
5、加強校舍的安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，發現險情立即停止使用並積極採取有效措施。因校舍改擴建、改變用途等引起負載變化或超過設計年限的，學校應書面上報主管部門。新建校舍未經質檢部門驗收不得使用。
6、強化校園消防安全管理。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校消防設施和隱患進行檢查。學校實驗室、儀器室、圖書室、綜合電化教室等重點區域和教室、食堂、餐廳、宿舍、禮堂等人員密集場所，按照消防規定配置消防設施，確保安全通道的暢通。
7、加強校園治安秩序管理。設專人分管校園治安工作，建立門衛制度，嚴格門禁制度和來客來訪登記制度，對重大滋擾校園治安的要立即向當地公安部門報告，並予以制止和處理。要加強對校園計算機網路的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的東西腐蝕學生。
8、加強教實驗教學安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程並加強管理。對 易燃、易爆、放射、劇毒物品執照有關規定嚴格管理。嚴禁閑雜人員出入實驗室和儀器室。
9、加強對體育設施、體育活動和學校衛生工作的管理。體育活動器械應符合體育活動安全要求，關心學生身心健康，定期對學生體檢。
10、加強交通安全管理。學校門口要設置明顯的警示標志，劃出人行橫道線，接送學生的車輛必須符合公安、交通部門的有關規定，學校要會同交警堅決阻止和防範「黑牌車」、「黑出租」、「黑校車」的攬客勞動等行為，教育學生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員、超速、酒駕車輛，不坐拖拉機、電瓶車、農用車、報廢車等車輛，教育學生遵守交通法規。
11、加強飲食衛生的安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》、《學校衛生條例》和《學校食堂管理規定》等法律法規，落實學校食堂《餐飲服務許可證》和從業人員《健康證》制度，落實原材料采購索證、建立台賬、食品留樣等制度，嚴防食物中毒事件發生。
12、加強學校衛生防疫管理。嚴格落實學校傳染病防控各項制度措施，做好傳染病的預防工作，嚴防各類傳染病在聚集性爆發。
13、學校發生安全事故要立即上報，積極採取有效措施控制事故的發展;要積極配合相關部門，查明事故的原因和責任人，不得謊報、瞞報和遲報。
三、管理責任
學校安全工作實行「一崗雙責」和「責任全員化」制度。各學校校長是安全工作第一責任人，全面負責安全管理工作;分管安全工作的副職具體負責;班主任及科任教師對分管范圍內的安全工作負直接責任。
四、獎懲方法
本責任書為年終考核的主要依據，對在安全管理工作中做出顯著成績的學校和個人給予表彰獎勵;對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作「一票否決」，並給予通報批評和相應的處罰;對因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的，要依法追究責任。
本責任書一式兩份，一份由中心校存檔，一份由各學校存檔，以便考核。責任書有效期自XXX年3月9日至XXX年8月31日24時止。
中心校校長(簽字)：
學校(幼兒園) 校長(簽字)
*******
學校目標管理責任書篇二：
管理責任書
為了落實「安全第一，預防為主」方針，認真貫徹各級部門有關安全工作的指示精神，本著「人人既是教育工作者，又是安全工作者」的原則，切實保障全體師生的安全，杜絕重大惡性事故，避免引發群體性事件，防止各類事故的發生，校長室與科任教師簽訂安全工作管理責任書：
一、目標：在教育教學過程和各項活動中不發生任何事故，學生違法犯罪率為零。
二、職責：為實現上述目標，採取有效措施，認真履行下列職責：
1、要關心、愛護學生，要尊重學生人格，保護學生的合法權益，不諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學生。
2、對學生進行安全教育是每位教師的義務和責任，在學科教學中滲透安全教育，增強學生的安全防範意識和自護自救能力。
3、協助班主任做好對不良行為學生的幫教、轉化。
4、維護學校財產安全和保護學生的人身財產安全，教師若發現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。及時處理本班課堂內出現違紀違規事件。
5、要精心組織集體活動，有安全預案，確保安全。任何教師組織學生外出活動都必須經學校批准，堅持誰組織誰負責的原則。
6、要注意檢查教室、桌椅、插座、照明、風扇、勞動工具等班級財物，發現安全隱患及時處理報告。
7、要弄清每一個缺勤學生的缺勤原因，並報告班主任。學生在校期間，若因事離校，要進行嚴格詢問，履行請假手續後，方可讓學生離開課堂，並告知家長。
8、要了解和掌握基本的安全常識、急救知識，一旦發生安全事故，應當及時組織救護，保護現場，及進向學校領導匯報，協助學校做好家長工作和救護工作。
9、要掌握各種逃生技能。出現危險情況，組織學生及時逃離事故現場。
三、考核
出現當班事故不管不問的，一旦發生重大安全責任事故或隱瞞安全事故不報的，取消當年評優評先資格，按情節輕重追究責任。
學校責任人： 教師責任人：
年 月 日 年 月 日
學校目標管理責任書篇三：
XXX年度學校安全目標管理責任狀
為認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障師生人身和公共財產的安全，金廠峪鎮教育辦與各學校簽定本責任書。
一、事故控制指標
1、師生人身死亡的重大責任事故為零。2、重大消防安全責任事故為零。3、重大食品衛生安全責任事故為零。4、師生責任事故重傷率≤0.3%。
二、工作目標
1、認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《河北省學校安全管理規定》、《河北省學校消防工作暫行規定》、《河北省學生傷亡事件應急處置辦法》及其它有關部門學校安全的法律法規。本單位安全工作法律法規普及率達到100%。
2、健全學校安全工作管理機制，校園安全工作實現管理機構、人員、設施、措施四到位，明確管理責任，層層簽訂安全工作目標責任狀;建立學生「一日安全常規」及安全工作檢查、考核、報告制度;對學校教育教學工作中各個環節有明確具體的安全要求，並認真予以落實;制定處置突發事件應急預案，建立學校應急隊伍，認真組織培訓和演練;建立健全安全、綜治、衛生工作制度，完善檔案管理。
3、完善、落實安全隱患大排查制度。加強校園周及周邊安全、綜治、衛生工作大排查，建立排查制度，及時發現安全隱患並立即整改到位。
4、嚴格執行學校大型活動審批制度。學校組織的大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全管理措施和責任人。嚴禁組織學生參加撲救山林火災和防汛、防洪活動。
5、加強校舍的安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，發現險情立即停止使用並積極採取有效措施。因校舍改擴建、改變用途等引起負載變化或超過設計年限的，學校應書面上報主管部門。新建校舍未經質檢部門驗收不得使用。
6、強化校園消防安全管理。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校消防設施和隱患進行檢查。學校實驗室、儀器室、圖書室、綜合電化教室等重點區域和教室、食堂、餐廳、宿舍、禮堂等人員密集場所，按照消防規定配置消防設施，確保安全通道的暢通。
7、加強校園治安秩序管理。設專人分管校園治安工作，建立門衛制度，嚴格門禁制度和來客來訪登記制度，對重大滋擾校園治安的要立即向當地公安部門報告，並予以制止和處理。要加強對校園計算機網路的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的東西腐蝕學生。
8、加強教實驗教學安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程並加強管理。對易燃、易爆、放射、劇毒物品執照有關規定嚴格管理。嚴禁閑雜人員出入實驗室和儀器室。
9、加強對體育設施、體育活動和學校衛生工作的管理。體育活動器械應符合體育活動安全要求，關心學生身心健康，定期對學生體檢。
10、加強交通安全管理。學校門口要設置明顯的警示標志，劃出人行橫道線，接送學生的車輛必須符合公安、交通部門的有關規定，學校要會同交警堅決阻止和防範「黑牌車」、「黑出租」、「黑校車」的攬客勞動等行為，教育學生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員、超速、酒駕車輛，不坐拖拉機、電瓶車、農用車、報廢車等車輛，教育學生遵守交通法規。
11、加強飲食衛生的安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》、《學校衛生條例》和《唐山市學校食堂管理規定》等法律法規，落實學校食堂《餐飲服務許可證》和從業人員《健康證》制度，落實原材料采購索證、建立台賬、食品留樣等制度，嚴防食物中毒事件發生。
12、加強學校衛生防疫管理。嚴格落實學校傳染病防控各項制度措施，做好傳染病的預防工作，嚴防各類傳染病在聚集性爆發。
13、學校發生安全事故要立即上報，積極採取有效措施控制事故的發展;要積極配合相關部門，查明事故的原因和責任人，不得謊報、瞞報和遲報。
三、管理責任
學校安全工作實行「一崗雙責」和「責任全員化」制度。各學校校長是安全工作第一責任人，全面負責安全管理工作;分管安全工作的副職具體負責;班主任及科任教師對分管范圍內的安全工作負直接責任。
四、獎懲方法
本責任書為年終考核的主要依據，對在安全管理工作中做出顯著成績的學校和個人給予表彰獎勵;對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作「一票否決」，並給予通報批評和相應的處罰;對因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的，要依法追究責任。
本責任書一式兩份，一份由教育辦存檔，一份由各學校存檔，以便考核。責任書有效期自XXX年1月1日至XXX年12月31日24時止。
甲方： 乙方：
總校長(簽字)： 校長(簽字)

⑵ 高分求解．．大家快來．．很重要哦．．

黨的十一屆四中全會明確地提出了構建社會主義和諧社會的目標，並強調把建設和諧社會擺在我國社會發展的重要地位。這既是我們黨的戰略指導思想，也是我們不懈努力所追求的社會理想。學校是引領社會發展與文明的機構，理應擔任起構建和諧社會的重任，因此構建和諧校園顯得十分重要。作為國家基礎教育的高中學校，是整個社會體系的重要組成部分。

一、和諧校園應該具備的基本特徵

校園是一個小型的社會，但校園又不完全等同於社會，它自有本身的特點，這種特點是由構成校園的主體(學生)與校園存在的目的(培養社會有用的人才)所決定的。因而和諧校園應該具有如下特徵：

(一)自由民主。校園是未來社會主人受教育的場所，校園的自由民主氛圍直接影響著學生的自由民主思想的形成，也決定著未來社會的走向。從人性本質來說，追求民主與自由是人的天職，也正是校園和諧的必要條件，任何想以集權的環境下教育學生的想法都是愚蠢的愚民政策，是不人道的行為，更不是和諧校園所應具備的。

(二)平等公正。校園中的平等是人格上的平等，是受教育基本權利的平等。師生之間不再存在著「階級」關系。教師與學生的關系是互相尊重的指導與被指導的關系、幫助與被幫助的關系、朋友之間的關系；學生之間不再有特殊照顧的優等生與差生的區別，而是一視同仁的有關系。

(三)遵紀守法。和諧校園首要是校園安全。這包括兩個方面，一是校園環境外在的安全性，即師生不會受到來自校內外一切暴力或非暴力的侵犯、騷擾等；二是師生心理內在的安全性，校園中不存在顯性的或隱性的可能造成師生心理上存在壓抑、消極等情緒的事物。除此之外，校園應紀律嚴明，人人遵紀守法。而最關鍵的是，紀律的存在是保證和諧校園的基本條件，有了那些紀律後，校園才會有自由與民主，才會有平等與公正。

(四)明理誠信。和諧校園不僅僅體現在校園中教師與教師之間、學生與學生之間、教師與學生之間的和諧的人際關系，也體現在教師、學生個體之間的素養的和諧發展。人際關系的和諧是依賴於誠信的，同樣，誠信也是一個人的立身之本。

(五)精力充沛。校園中的主人代表著未來社會的主人，校園中的主人也正是未來民族、國家繁榮昌盛的體現。精力充沛、充滿生機和活力的師生們才能積極完成相應的教學與學習的任務，共同協奏一曲和諧的凱歌。

(六)綠色環境。和諧校園是校園孕育師生成長最美妙的環境，應是「綠色環境」，這種環境不是一成不變的一潭死水，而是有動態生成與消漲的活水。和諧校園中的人與物是在不斷地變化著、生成著。校園環境的和諧，這與人的存在與活動是分不開的，校園物質環境與精神環境就是在師生共同的營造下和諧存在著，師生的行為可以共創綠色的校園，而綠色校園影響著師生的成長。

二、探索建設和諧校園的教育模式

近年來，我校以建設和諧校園為理念，緊緊抓住和諧校園應該具備的基本特徵，樹立科學發展的和諧教育觀，從四個層面積極探索建設和諧校園的教育模式：

(一)、確立和諧的教育理念

學校把「培養關愛、教會付出、肯於奉獻」作為指導思想，以創建「綠色學校」為奮斗目標，推進實施了「創建綠色校園•創辦綠色教育」的「雙綠」工程。多年來實施的整體教育教學改革卓有成效。我們在迎來五十周年校慶和晉升為省級示範性高中的同時，也迎來了一個新的挑戰——創建和諧校園。

我校是一所有五十多年歷史的老校。近年來，受和諧教育觀點的啟發，我們逐漸認識到，和諧教育作為一種教育模式，是以促進學生基本素質全面和諧充分發展為目標，必須樹立全面科學的教育功能觀。因此，我們提出了「堅持『兩全發展』(即面向全體學生，追求全面發展)，建設和諧校園」的辦學理念，並在教育改革和發展中認真貫徹。堅持「面向全體學生」。學校認識到，隨著高等教育由精英型向大眾型轉變，我校作為升學預備型的省重點高中，為滿足擴大優質教育資源的需求，學校規模日益擴大，在校生急劇增加，如何保證每名高中生都升入到大學，學校在指導思想上實現了從過多關注少數學生升入名牌大學到促進全體學生共同發展的根本性轉變。堅持「追求全面發展」。全面貫徹黨的教育方針，在辦學方向上，堅持以學生發展為本，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。在教學指導思想上實現從過分關注學生的文化考試成績到促進學生全面素質提高的根本性轉變。借鑒多元智能教育理論，以「為學生的終身發展奠定基礎」作為價值取向，以「促進學生全面而有個性的發展」作為育人目標。

(二)、倡導民主平等的校園人際關系，建立和諧的師生關系

愛，是教育的前提。師生情感本身就是一種巨大的教育力量，沒有情感就沒有教育。學校教育效果的好壞、成敗與學校教育環境中的人際關系密切相關。學校中的幹部與群眾、教師與學生、教師與教師、學生與學生之間的人際關系每時每刻都在潛移默化地影響著學生的心靈。其中，尤以教師與學生之間的人際關系狀況對學生的學習和發展影響最大。從這一認識出發，我校積極開展「關愛教育」，探索建立了一系列密切師生關系的機制、制度：學校對一些行為習慣較差、家庭貧困的學生給以特別關注，發動黨員與他們「一幫一」結對子，發動黨員教師帶頭捐資助學；對住宿生的生活給以特別關注；對學生的心理問題給以特別關注，專設了心理輔導教師開展心理輔導。團委和學生會在學生之間，廣泛開展了「一幫一」結對子等活動，由於建立了一套運轉有效的籌資體系和助困機制，凡在我校就讀的學生，沒有一個因家庭困難而影響學習的。

良好的師生形象是校園文化的精神支柱，因此我們十分重視教師隊伍建設和學生群體素質的提高。在教師隊伍建設上著重進行師德修養、教學基本功、現代教育技術、良好的心理素質等方面的培訓。在學生群體素質提高上主要以愛國主義教育為主線，以文明養成教育為起點，以學科滲透為主渠道，以校內活動為載體，使學生思想受到教育，人格受到陶冶。如每周的升旗儀式，每次學生在國旗下演講，都凝聚著愛黨、愛國、愛集體的熾熱情感。我校多年堅持開辦學生業余黨校，使學生受到入黨啟蒙、黨的基礎知識、黨史常識和理想信念教育等。良好的師生形象代表著學校廣闊的發展前景，體現出現代教育關注人、培養人、造就人的人文氛圍。

黨總支組織開展了「五個一」活動：每位黨員聯系一個思想上或學習上、心理上有問題需要特別關心的學生，每周和學生交流一次；黨支部每學期至少給本支部團員和入黨積極分子上一次黨課；每學期向品學兼優但家庭有困難需要幫助的學生奉獻愛心一次；積極開展教育教研活動，黨員每學期至少上一次公開課；承擔一次經驗交流活動或教研試驗。

我們把調動和保護教職工的積極性，密切黨群干群關系，作為建立和諧校園人際關系的重要方面：學校積極為教職工辦好事、實事，為女教職工購買安康保險，每年為教職工免費體檢一次，發現問題，及時治療。每當有教職工生病或者生小孩時，有關領導必到醫院探訪、慰問，體現了「以人為本」的管理思想。每年學校都要組織退休教職工外出活動，並在重陽節組織活動或者開座談會慰問他們。退休教職工非常感動，覺得學校沒有忘記他們。

(三)、樹立和諧共振的教育過程觀，探索和諧的育人方式

和諧教育是從滿足社會發展需要和學生身心發展需要的統一實現出發，調控教育場中諸要素的關系，使教育的節奏符合學生發展的節律，進而使「教」與「學」產生諧振效應，促進學生基本素質獲得全面和諧充分發展的教育。我校的做法是：

1、從民主、法制、崗位責任三個方面著手，實現學校有序管理

⑶ 由於師生言行導致重大輿情事件要怎麼做

在全國范圍內涉及范圍廣泛的事件更容易成為輿情事件

⑷ 重慶大學師生服務門戶賬號密碼是什麼

身份證後六位，要是改過的話就去網路中心重置密碼

⑸ 教師節送導師什麼禮物比較好

教師節送研究生導師什麼禮物好

1茶葉送茶葉是一個非常不錯的選擇，許多茶葉都有升值的空間，又能很好的儲藏。特別是有一些特色的地方茶葉，同學們如果家鄉有產特色茶的也可以給老師帶一些作為心意。品茶是中國的傳統飲食文化，這主要是因為茶中含有多種抗氧化營養素與抗氧化物質，對消除自由基有良好的的作用。所以喝茶可以助防老，能養生保健功能，。茶葉中還含有多種氨基酸和維生素，這對清油解膩，增強神經興奮和消食利尿具有良好作用。不過並不是喝得越多越好，適量為佳，睡覺前不宜喝茶。而許多老師當中（這里包括年輕的，年老的，都會有很多老師）也喜歡喝茶這是理所當然的了。

2釣魚用具許多年長的人都喜歡釣魚，而我們的導師通常也有一定的閱歷，因此你也可以打聽一下導師是否喜歡釣魚，如果有釣魚的愛好，趕緊去漁具店去吧！有什麼好的慢慢挑，只要挑的讓你自己滿意，老師肯定百分百滿意。即使你不滿意，你老師仍然還是滿意，因為他用得著，給他買了它心愛的東西，不過不要買質量不好的哦！

3古玩字畫很多上了年紀的老師喜歡古玩，尤其是男老師，喜歡古玩的比較多，這時候我們就有東西可買了，最簡單我可以送老師字畫，字畫既便宜看起來又有古文化氣息，老師定會喜歡。當然真實的古董咱們經濟條件有限，如果送了一個贗品則有可能得不償失，因此古玩字畫的成本較高，大家可以斟酌考慮一下。如果古玩字畫價格太高，也可以送一些精緻的工藝品，其實也很有收藏的價值。

4月餅由於每年的中秋節和教師節都比較相近，因此送上一個月餅禮包也是不錯的選擇。不過對於老師來說很可能出現家中月餅禮盒扎堆的現象，因此月餅禮盒算是一個普通的選擇，也可以搭配一些水果送給老師噢。

5特產每個城市都有當地的特產，如果能送一些，價格也不需要多昂貴但是導師平常可能很難見到的，往往能引起導師的興趣和喜歡哦。當然，如果是食物的話要注意保

鮮，如果是口味比較重的，最好也打聽下老師到底喜不喜歡這些食物噢。

6鮮花許多導師與學生的關系都很親近，亦師亦友，也有不少同學把女老師比做自己的母親，所以在某種程度上來說，康乃馨是一個最佳的選擇！康乃馨她象徵著熱戀、高尚、美麗、真情、純潔、母愛。所以給退休女老師我唯一的建議是給她送康乃馨，當然如果你去年送了，今年還是可以送的，因為康乃馨是用不過時的。找康乃馨的地方就很好找了，有賣花的地方，教師節前幾天甚至當天一般都會有，希望他們等著你

們去買。

7小編的話如果實在拿不定主意的同學，也可以考慮和同學一起送一個價值較高的禮物也不錯哦。其實送導師最好的禮物，就是你的認真學習，多發幾篇好的論文。研究生的生活，老師們之間也非常在意學術的，因此如果你能做好自己學生該做的，多和導師溝通，讓老師臉上多長光，老師一定會更為開心的噢。

⑹ 目前比較好的專業有哪些

眾所周知，專業在我們未來發展的道路上起著不可磨滅的作用，選對一個好的專業就相當於比別人擁有一個更好的前景，但是好的未來也需要努力才能實現，所以我們不得不關注這七個讓你又愛又恨的專業，現在讓我來告訴你一些有用的信息吧！

財務金融專業

這類專業向來是比較熱門的專業，如果從比較有名氣和實力比較好的財經大學畢業的話，畢業生還是非常受認可的，只要自己專業實力還不錯的話，就業還是沒問題的。

特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants）簡稱ACCA，成立於1904年，是目前世界上專業會計師團體，也是國際學員眾多、學員規模發展迅速的專業會計師組織。

ACCA自1988年進入中國以來，經歷近30年快速發展，目前在國內學員和會員人數已分別超過10萬人和8000人（不包括香港），並在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港以及澳門設有共11個辦事處，ACCA總部位於110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英國，立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上，ACCA是國際會計准則理事會(IASB)的創始成員，也是國際會計師聯合會(IFAC)的成員。

會計ACCA方向就是一個非常熱門的專業。還不清楚自己適不適合學習ACCA？ACCA學前評估，測一測了解自己是否適合學習ACCA，自提，戳：學前評估

會計專業ACCA，簡單來講，就是專業培養ACCA對口方向的人才。

會計學ACCA方向是全日制方向班，方向班隸屬於學校會計學、審計、財務管理等專業，學制四年。大一入學即組班，全日制正常上課。

是大學本科教育培養國際化復合型人才的一種創新教育模式，通過把ACCA課程大綱嵌入財會專業本科教學中，

學生不僅能學習本科教育的基礎知識，還可以學習國外最先進的財會和管理方面的專業知識和技能。就讀會計學ACCA方向班的學生，

畢業時不僅可以獲得本科畢業證、學士學位證書，還能同時考取全球認可的ACCA資格證書。

一般來說，ACCA方向班由學校官方舉辦，並針對全校各專業新生統一招生、學籍轉換及管理，獨立成班、全日制正常行課，並採用量身定製的培養方案。

ACCA課程將被嵌入到會計學專業課程中，納入必修課的范疇，並實行學分制，學生只要通過各科目期末考試，即可獲得相應學分，順利畢業。

物流管理專業

現在很多人都通過網購來購買到自己想要的東西，所以物流這一個新興行業開始了發展，目前很多公司正缺少物流專業的人才，為了吸引更多的人加入，它們開出的薪資通常都不太低。但是這種工作太過瑣碎，正常下班都是一種奢求，所以還是謹慎選擇。

新聞學專業

這個專業也是一個同樣考驗腦力和體力的工作，遇到社會問題，往往他們僅次於警察等應急部門趕到現場，不論刮風下雨，還是法定節日，他們都不停地工作，但是看著自己手中的薪資，也覺得值了。

導游專業

做一個導游，可以免費游覽各種美景，薪資高，往往是很多人夢寐以求的工作，但是卻不知道做一位導游，要在大熱天為遊客講解名勝古跡的艱辛，每次節假日都是最忙碌的時候，都很少有時間陪伴家人。

臨床醫學專業

這個我不用說，大家都了解一點，這個專業實在非一般人可以學下來的，畢業以後從事醫生這個行業，醫生雖然工資高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩負的責任重大，所以一天工作下來，基本上累成了狗，所以說，學醫雖然以後工資高，但是會很累，身體有可能吃不消。

計算機類型專業

二十一世紀是一個信息化時代，大大小小的事物都會與信息，網路，大數據相關聯，未來人類發展的過程中也一定會繼續需要信息技術，各行各業的發展同樣也需要這方面的人才，所以如果你是計算機類型的畢業生，我相信會更容易地找到令自己滿意的工作，但是由於工作量比較大，加班是經常發生的事情，所以不少人難下決心選擇這個專業。

藝術設計專業

這個專業畢業以後所從事的工作較為寬泛，所以較為容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要這類人才，所以工作環境還是較為舒適的，但是這個專業出來的，基本是為客戶所服務的，自己辛苦很長時期的方案，客戶一旦不滿意就要推倒重來，通過不斷地修改才能達到客戶的滿意，所以一些耐心不夠的同學直接放棄。

通過我介紹這七個專業，我相信大家心裡多少有些感受，覺得學了這些專業，以後就業也是一場艱苦戰，還不如選一些其他專業，這樣就可以就業簡單，過得瀟灑，活得輕松，但是我想說一句，年輕人吃苦不叫吃苦，叫有福氣，現在經歷的困難，承受的疲憊，只是為了強大自己，充實自己，所以不要因為苦累就放棄，美好的未來在不遠的地方等著你。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

⑺ 為國家富強而奮斗的傑出人物的故事

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，國富則民強，有哪些為國家奮斗的民族英雄經歷？

下面我們就來具體說一下。

戚繼光在波瀾壯闊的抗倭戰爭中，足跡幾乎踏遍了我國的東南海疆，留下了一部可歌可泣的英雄史詩，實現了其「但願海波平」的雄心壯志！

⑻ 三自主兩公開一承諾的具體內容是什麼

三自主：自主評估風險、自主檢查安全、自主整改隱患。

兩公開：向社會公開消防安全責任人、管理人。

一承諾：承諾本場所不存在突出風險或者已落實防範措施。

「三自主兩公開一承諾」是指學校進行自主評估風險、自主檢查安全、自主整改隱患，向社會公開消防安全責任人、管理人，並承諾本場所不存在突出風險或者已落實防範措施。公示牌顯示，學校校長尚平均為消防安全責任人，副校長韓中存為消防安全管理人。

開展「三自主兩公開一承諾」工作，是全面推進防範風險、保障平安的消防安全執法檢查專項行動，動員全校師生行動起來，加強防範和化解消防安全突出風險，堅決遏制意外事故發生。

目前，35中學「三自主兩公開一承諾」工作已經准備就緒，並將全面鋪開。同時，學校將結合消防安全執法檢查專項行動工作進程，積極開展督導、檢查、指導、服務工作，確保各項防範突出風險措施落到實處，發揮作用。

(8)重大師生擴展閱讀：

安全生產、勞動保護事關勞動者的身體健康和生命安全，是廣大勞動者最基本的勞動權利。多年來，黨和政府十分重視保障勞動者安全生產、勞動保護權益，已經頒布和實施一系列法律法規和職業安全衛生標准，但在一些地方和單位沒有得到很好的執行。

企業從業人員享有安全生產的權利，還有應盡的義務。從業人員要懂得不傷害自己，不傷害別人，不被他人所傷害。在享有權利的同時，也必須履行應盡的義務，必須遵章守法，服從管理，自覺接受安全培訓，掌握安全技能，提高發現隱患、保護自己、保護企業的能力。

⑼ 急求一篇徵文

呵呵，我們單位前幾天也要科學發展觀的論文呢。你看看這個怎麼樣？

高校開展深入學習實踐科學發展觀活動，是進一步用中國特色社會主義理論體系武裝高校黨員幹部、教育廣大師生員工的重大舉措，是破解高校發展難題、推動高校教育事業又好又快發展的迫切需要，是以改革創新推動高校黨的建設的必然要求。近一段時間以來，全院上下緊緊圍繞學習實踐科學發展觀活動，解放思想，創新思路，團結一心，努力拚搏，學院各項事業呈現出良好的發展態勢，各項工作取得了明顯成效，實踐證明，我們堅持學習實踐科學發展觀活動符合高等教育的發展規律，是完全正確的。

「實踐科學決策，強化民主管理，提高服務質量，實現學院又好又快發展 」 這個調研課題是立足學院實際情況，總結實踐經驗，適應學院新的發展要求提出來的。從高等教育的發展形勢看，經過30年的發展，高等教育發展的「馬太效應」日趨明顯，重點高校與一般高校之間的差距將會進一步拉大，一般高校相互間的競爭將會更加激烈。從省內來看，可以說是前有標兵，後有追兵。這固然有區位優勢等方面的客觀原因，更主要的是我們在思想觀念、體制機制、發展質量、服務能力等方面還存在與科學發展觀不相適應的地方，還不能很好地滿足建設高水平大學的要求。針對現實和問題，製造科學與工程學院只有堅持用科學發展觀審視、研究、指導實際工作，才能正確應對發展面臨的嚴峻挑戰，才能有效解決制約學院事業科學發展的瓶頸問題，不斷提高科學發展水平。因此，開展學習實踐科學發展觀活動，是進一步推動學院各項事業又好又快發展的迫切需要。

一、落實科學發展觀，要進一步明確學院的辦學定位和發展目標

發展是硬道理，貫徹落實科學發展觀，就必須樹立發展的觀念，把發展作為學院的第一要務，放在首要位置，體現在學院的各項工作中，教學、科研、管理、服務的每一個環節，都要著眼於發展、圍繞著發展，有利於發展。學院要實現又好又快發展，辦學定位準確與否是關鍵，直接關系未來的發展方向，關繫到辦學的成敗。學院在探索實踐中已經在一些方面形成了共識：明確了發展方向——以本科教育為主，積極發展研究生教育，堅持「重基礎、強技能、突出專業特色」的辦學模式。各專業協調、有序發展，與學校董事單位緊密合作，互通有無、優勢互補，服務於區域經濟主戰場。明確了培養目標——培養在製造科學與工程生產、建設、服務和管理方面需要的高素質應用型人才。明確了培養任務——提高學生實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力。明確了人才培養特色——學研產用結合。優秀教學團隊、精品課程、特色專業，都要突出學研產用結合人才培養的特色。並在專業改革與建設、課程改革與建設、師資隊伍建設等方面進行了積極有效的探索。從學院目前的情況看，在學校全力拚搏取得本科教學水平評估「優秀」等級後，在歡欣鼓舞中，我們需要自我加壓，發揚「自強不息、攻堅克難」的奮進精神，及時提出學院發展新的目標，這是鞏固和發展評估成果的需要，是學院在新的起點上進一步改革發展的需要。沒有目標，就沒有方向和動力。設定新目標，就是樹立旗幟，明確方向。我們已經進入全省高校的優秀行列，但與重點大學相比還有一定的差距，特別是在學科建設和專業建設方面比較薄弱，我們強調認清這一實際，不是要妄自菲薄、自甘落後，也不是要脫離實際、急於求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據，以更大的勇氣和更強烈的緊迫感、責任感，遵循高等教育的發展規律和時代要求，堅定不移地繼續堅持學習實踐科學發展觀，努力實現學院又好又快地發展。

二、落實科學發展觀，要堅持兼顧協調發展

學院發展是一個由規模、結構、質量、效益組成的相互依存、相互協調的過程，涉及到學院的當前發展和長遠發展。必須依照高等教育的發展的規律，統籌兼顧，科學規劃，全面、協調、可持續發展，全面是指學院的工作是一個系統工程，各方面都要發展，協調是指各個方面的發展要相互適應，規模保持適度，結構趨於合理，質量和效益不斷提高。可持續強調高等教育發展進程的持久性、連續性、不僅要看當前，更要講後勁，在處理規模、結構、質量、效益的關繫上，質量是第一位的，質量是學院生存和發展的生命線，是學院發展的根本，21世紀高等教育的發展，沒有質量的提高，規模的擴張就毫無意義，特別是在學院經過30年的不懈努力已經具備相當規模的今天，更要掌握好發展的節奏，把學院發展重心放在提高教育質量上，正確處理好規模擴大與水平提高、內涵發展與外延擴張，學科建設與結構優化，改善辦學條件與加強師資隊伍建設的關系，正確處理改革，發展、穩定的關系，促進學院發展與區域經濟發展相適應，實現規模、結構、質量、效益相協調，做到培養人、創造成果，服務社會相統籌。

學習實踐科學發展觀是一個有機聯系的整體，統一於實現學院各項事業又好又快發展之中，統一於辦好人民滿意的高等教育的崇高事業之中。科學管理，調動一切積極因素，全面充實內涵，提高質量。認真學習領會並深入貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會理論，提高學院的凝聚力和戰鬥力，使學院成為善於學習、開拓創新、高效務實的學院；完善規章制度，改進激勵機制，營造積極氛圍，創造各種條件，充分發揮全體教師的積極性、主動性和創造性；充實內涵，進一步提高教學質量和科研水平，為學院的可持續發展創造條件，力爭實現學院的跨越式發展。

三、 適應新形勢，努力完善促進學院又好又快發展的長效機制

結合學院發展規劃，通過學習調研我認為「實踐科學決策，強化民主管理，提高服務質量，實現學院又好又快發展」 ，可以從以下方面 做好謀劃：「學科建設必須堅定不移」是旗幟和抓手，「人才培養必須更具特色」是核心和根本，「學研產用結合必須致力突破」是重點難點和有效途徑，「服務地方必須富有成效」是生存價值，「社會資源必須充分利用」是發展空間，「精細管理必須強力推進」是重要保障。

——學科建設必須堅定不移。 上世紀90年代，國家先後實施了「211工程」和「985工程」，這是黨中央、國務院為集中力量建設一批高水平大學和重點學科，在世紀之交作出的重大決策。通過工程建設，高水平大學和重點學科建設取得重大成效，我國高水平大學的人才培養、科學研究、社會服務能力都有了很大提高，與世界一流大學的差距明顯縮小，一批重點學科實力明顯增強，成為解決國家重大科技問題和培養高層次人才的基地。按國際可比指標統計，有部分學科已達到或接近國際先進水平。隨著學科水平的顯著提升，高水平大學的創新能力和社會服務能力也明顯增強，產生了一大批標志性成果，為國家經濟社會發展作出了重要貢獻。
學科隊伍和優秀的創新團隊，是重點學科建設的核心，是建設高水平學院的根本保證，要把培養和造就學科隊伍、優秀的創新團隊擺在「實現學院又好又快發展」建設更加重要的地位，要進一步營造鼓勵、支持、幫助人才成長的良好氛圍，形成有利於優秀人才脫穎而出的體制機制。繼續搞好高層次人才的引進工作，強化創新團隊建設，培育穩定而有特色的科研團隊，提升科研水平；整合科研力量，積極申報縱向科研項目，爭取在高層次重大項目上有所突破；發揮各方面的積極性，爭取橫向項目經費有較大幅度的增長；支持教師申報高層次科研獎勵、發表高層次論文、申報專利等，加大科研成果的推廣力度。依託學校人才培養計劃、重大科研和重大工程項目，努力培養和造就德才兼備的學科隊伍，一批中青年學術骨乾和優秀的創新團隊。大力培育、扶持、集成優勢人財物資源，組建強勢的教學和科研雙輪驅動的團隊，以團隊為核心，向教學科研大項目、大成果、大特色進行重點攻關；充分發揮團隊的龍頭帶動作用，不斷提升教學科研水平和辦學特色。要按照適應建設創新型國家的要求，進一步更新教育觀念，創新教學方法和手段，加強大學生、特別是研究生創新思維和實踐能力的培養，加強創新人才培養體系建設；力爭通過高水平學院建設，在提高大學生、特別是研究生培養質量上有所突破，盡快縮小與同類型的學院的差距。

要繼續解放思想，把握科技發展的戰略重點，充分發揮高水平學科建設的作用，在解決制約經濟社會發展的重大科技問題，構建產學研相結合的技術創新體系等方面產出高水平的、具有影響力的標志性成果；要繼續擴大多種形式的服務區域科技和教育合作，積極主動參與各種學術組織，進一步提高學院在製造行業的地位和競爭力；要進一步發揮高水平學科對促進學院教育改革的催化作用和示範帶動作用，使學院的整體水平在過去十年建設的基礎上有一個更大的提高，為實現學校跨越式發展、爭創省內一流、國內知名的、特色鮮明的教學研究型大學作出更大貢獻。

——人才培養必須更具特色。學校具有現代大學所具有三大基本職能（人才培養、科學研究、服務社會），同時又具有「辦在地方」、「服務地方」的辦學特點，並與地方經濟、地方產業界有著天然聯系的辦學優勢，因此，對學校的辦學提出了新的要求。首先，作為學校必須為地方服務，必須為地方經濟建設和社會發展需要培養大批下得去、留得住、用得上的高級應用型人才。其次，學校學科建設、科研工作當然有其重要的地位，但同時又應從屬和服務於教學工作和人才培養目標。這樣說決不意味著學科建設、科研工作可以降格，而是強調學科建設、科研工作應更具目的性和實用性，更加符合學校自身的特點、規律和條件。教學研究型大學與一般的研究型大學有根本的區別，教學研究型大學中科學研究的職能定位必須以人才培養為宗旨，與教學相結合。因此，學院要牢固樹立質量第一的觀念，要把提高人才培養質量作為辦學的第一位任務，放在突出的位置。學院的人才培養質量與其特色相互依存，沒有特色就談不上質量，人才培養的特色創新應該是我們的心之所系、魂之所在和力之所用。我們要在評估特色凝練的基礎上進一步樹立科學的人才觀和質量觀，堅決貫徹學院成人與成才雙輪齊轉，把成人放在首位，實踐教學與理論教學雙輪齊轉，突出實踐教學的人才培養思路。因此，學院應充分考慮服務區域社會經濟發展的特點，通過調整和優化專業設置以及人才培養模式，主動為區域經濟和社會發展提供人才和智力支持。這樣學院就會因其在人才培養和辦學機制方面的特色而在激烈的教育人才市場競爭中贏得優勢，在高等教育大系統中取得其應有的地位。

人才培養特色重在體現先進辦學理念，關鍵在於人才培養模式的改革和創新，人才培養方案的設計和人才培養過程的實施充分體現工學結合的思想和理念。在重點專業建設方案和教學計劃中，我們必須貫穿培養技術應用能力和職業能力這一主線，必須突出以立德樹人為根本的職業素質教育這一核心，必須堅持「院企合作、學研產用結合」這一提升內涵的有效途徑。人才培養特色重在教學過程的實踐性、開放性和職業性。從計劃安排、具體實施、評價考核方面，實實在在地把實踐教學環節抓出成效來，實實在在地讓學生的實踐創新能力得到提高。人才培養特色重在建設和培育，我們在特色精品項目上數量不足，吃虧原因就在沒有超前的有計劃的建設和培育。這種建設和培育必須凝聚集體的智慧，發揚團隊作戰的精神，在出成果、出精品上下功夫。完善學院教學考評機制和監督機制，加強教學管理，提升教學水平；加強教風與學風建設，積極營造良好的育人環境；加大高水平人才的引進力度，採取措施提高學院師資隊伍質量和水平，努力培育各專業教學團隊；優化和調整教學機構，建立起基礎———實驗———專業配套的教學實體，實現教學、實驗的一體化管理；加大實驗室開放力度，注重學生創新精神和能力的培養；採取切實可行的措施，努力培養一批教學名師。在專業建設中，我們要科學規劃好國家、省、校三級特色專業體系、精品課程和精品教材體系，認真落實好年度建設計劃和措施，精心培育院級基礎，強力打造國家、省級特色品牌，爭取在品牌專業、精品課程、優質教材和優秀教學成果等方面有新的突破。人才培養特色重在不斷總結提煉和持續創新。學院機械設計製造及其自動化專業建設起步早，成效也很明顯，總結提煉已有成果，通過積極在專業課程體系構建上實現持續創新，從方案設計到實施過程為全院的特色專業創新發揮帶動和示範作用。我們要在繼續深化教育思想大學習、大討論中，認真學習同類型學院的經驗，找出自己的不足和差距，結合實際創造條件，實現新的突破和超越。繼續鞏固評建成果，建立教學獎勵機制，不斷提高教學質量。堅持「科研促進教學」的辦學特色，加強各類設計和實習環節的指導、管理和監控；採取有力措施，爭取省級教改項目、省級品牌專業和精品課程、優秀教學成果有新進展；建立教學獎勵機制，培養教學名師和教學團隊，建設品牌專業，培植優秀成果，帶動全院教學質量的提高：1、以社會需求為導向，設計各專業人才培養目標；2、以拓寬口徑、加強基礎為思路，構建各專業的創新課程體系；3、以培養學生實踐創新能力為核心，強化各專業的實踐教學環節；4、以人為本，改革教學管理體系，以滿足各專業各類學生的需求；5、與時代要求相適應，培養創業式人才。只要有利於產教結合、有利於學生創新能力培養的各種模式都可以大膽地試，把看準的事做實、做好、做出成效，同時在實踐中不斷地總結和提高。

培養高素質人才是學院發展的歸宿，繼續探索育人新機制、新辦法，全力做好畢業生就業工作。要不斷研究學生工作面臨的新情況，探索新規律，建立新機制，取得新成效；在今年就業形勢嚴峻、畢業生多的情況下，要加強就業指導，制定激勵措施，發動全院教師幫助學生就業，確保畢業生一次就業率繼續保持全校前列，確保畢業生安全文明離校；學院將出台各種獎勵辦法鼓勵全體教師關注學生成長、科技創新、就業等工作。要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，營造濃厚的學習氛圍，激勵學生成才；重視提高學生自身發展的核心競爭力，抓好學生英語學習、專業主幹課教學、考研專業課教學；培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生素質；豐富學生業餘生活和社會實踐活動，增進學生的身心健康。

——學研產用結合必須致力突破。建立和生產實踐相結合的人才培養模式是當前學院教育教學的核心和難點，就全國而言，部分同類型的學院在學研產用結合方面取得了一些積極成果，學院各專業也有很好的嘗試，但從整體看，學院這方面的工作還處在不太高的階段，理性的、長久的、深層次的學研產用結合還沒有從根本上取得突破。一個簡單的標准可以衡量，什麼時候教師一年不下企業就感到渾身不舒服，什麼時候教師都自覺地否定傳統慣性的教學模式，感到非改革不可。事實上，這方面的差距太大了。

學研產用結合的本質是教育教學通過企業與社會需求緊密結合，實現開放辦學，融入行業企業，「全方位」、「全天候」、「全過程」的校企合作是專業改革與建設的重要基礎和平台，也是學院改革與發展的重要戰略。學院積極爭取學校董事單位和合作辦學單位的支持，強化了院企合作、學研產用結合的組織效能和工作力度，力圖通過真誠和積極有效的服務，夯實院企合作的基礎。通過整合、共享區域教育科技資源，構建現代開放式教育與科技合作、交流平台，實現區域科教資源的優化配置，促進學院人才培養質量與辦學水平的提高。加強國內外合作交流，優化內外發展環境，打造學院快速發展平台。走出去請進來，藉助於專家拉動學科發展；做好校博士點建設支撐學科工作，搶抓機遇，積極申報省級重點實驗室、重點學科、特色專業、精品課程，拓展學科發展平台；改進管理辦法，盤活現有資源，高效地利用現有實驗室、儀器設備、辦公用房，積極爭取各方支持，增加經費投入，加強實驗室建設，為培養創新型人才提供實踐基地。要在學研產用結合的落實上取得實質性成果，學院各專業都要與行業建立更密切的關系，並爭取有一批影響力較強的企業作為專業建設的重要支撐，共建生產性實訓基地，選准與學院各專業建設的結合點，真正做到：有利於安排學生實踐教學活動，有利於提高師生的專業實踐能力和創新能力，有利於校企雙方的合作雙贏。當前，我們要把學研產用結合作為人才培養的重要切入點，在目標體系、內容方法體系和保障體系等方面全面體現學研產用結合思想。在培養目標上要更貼近行（企）業對高素質應用型專門人才的需求；在教學內容上，要更重視學生校內學習和實際工作的一致性；在學習模式上，積極探索「學做合一」和「課堂與實訓地點一體化」。

發揮「開一朵花兒，紅一片地」的輻射效應，加強對外交流和教育服務工作，積極營造良好的辦學氛圍。積極尋求與各大廠礦企業在繼續教育、工程碩士、教學實習、科學研究、學生就業等領域的交流與合作，穩步增強學院辦學活力和辦學效益。廣開渠道，多渠道積極創收，不斷增加教職工福利，為學院的可持續發展創造條件，推動學院又好又快發展。

——精細管理必須強力推進。在方向明確、硬體條件相當的情況下，學院之間的差距主要體現在科學決策、民主管理和提高服務質量上，管理上的差距會造成規模、質量、效益的成倍差距。建章立制，樹風促管，為學院的健康和諧發展提供組織和制度保障。要建立和完善各項規章制度，提高各項工作的科學性、規范性，確保學院高效、有序運行；黨政工團婦要發揮組織優勢，依託各類活動載體，大興團結之風，善謀和諧之舉，多做理順情緒、化解矛盾、凝聚人心、鼓舞士氣的工作，不斷增強學院發展的「軟實力」。

為促進和加強內涵建設，大力提高辦學質量和辦學水平，我們要全力加強管理建設，著力提高管理的層次和效能，在精細管理上下功夫。實行精細管理，關鍵在於切實提高學院各級領導幹部的領導能力、科學決策和管理水平。學院要發展，事業要騰飛，提高領導幹部的整體素質是關鍵。在實現學院又好又快發展的進程中，需要學院各級領導幹部站在高等教育快速發展的形勢下去審視，站在落實科學發展觀的高度來衡量，促使學院各級領導幹部在理論素質、思想素質、業務素質、工作能力、作風建設上適應學校快速發展的要求，承擔起開創學院科學發展新局面的崇高使命。精細管理的實行，關鍵在學院各級領導幹部能不能切實提高組織能力和水平，關鍵在學院各級領導幹部能不能以身作則、深入基層、靠前指揮，關鍵在學院各級領導幹部能不能提出思路、敢於創新、善解難題。我們要問一問：在重要決策、重大活動的關鍵時刻，我們是不是挺身而出、沖鋒陷陣，是不是埋頭苦幹、任勞任怨，是不是敢於改革、勇於創新，是不是迎難而上、善解難題，是不是以苦為樂、樂於奉獻。學院各級領導幹部特別是學院班子成員要率先垂範，做好榜樣。要加強學習，做一名學習型的領導幹部；要勇於實踐，做一名求真務實的領導幹部；要善於創新，做一名開拓進取的領導幹部；要注重修養，做一名一身正氣的領導幹部。

實行精細管理，要提高管理水平，積極構造促進學院和諧發展的民主管理格局。建立各方參與的民主管理格局，提高學院管理水平。要建立黨委統一領導，學院行政具體負責，工會協調監督，各部門各負其責，教職工積極參與民主管理的格局。要進一步拓寬民意充分表達的渠道，使教職工和學生的意見和建議能夠及時順暢地傳遞到決策層，並且能夠迅速得到妥善處理。要完善密切干群關系、師生關系的溝通機制，學院的各級幹部都要把服務教職工和大學生、凝聚人心、協調利益、化解矛盾、排憂解難作為自己的首要職責，真正做到「權為民所用，情為民所系，利為民所謀」，使學院的各項決策最大限度地符合教職工和大學生的根本利益。要進一步完善院務公開制度，對涉及學院政務、財務以及關系學院重大發展和教職工、大學生切身利益的重大情況，要及時通報，使院務工作更加公開透明，形成全院各部門的工作圍繞學院發展目標，相互銜接與協調，理解與信任，支持與配合的工作格局。要充分發揮工會、共青團和學生會等群眾組織的作用，保障教職工和大學生參與學院民主管理的權利，鼓勵廣大師生為學院的發展獻言獻策。

實行精細管理，要切實提高執行力，完善服務體系， 促進管理升級。做好各方面的工作，歸根到底在於狠抓落實。當前，一些工作中出現的落實力度不大、進展遲緩、效果不佳等問題，從根本上講是執行力不強的問題。提高執行力，是我們實際工作所面臨的突出問題，急需下大力氣研究和解決。要轉變觀念以提高執行力。思想是行動的先導，我們首先要解決好認識、理念、觀念、思想等方面的問題。責任使人進步，要增強責任意識，帶著責任心去工作。擔責是種美德，要敢於承擔責任、觸及矛盾，帶著犧牲精神去工作；拒絕一切借口，培養自律意識，帶著沒有任何借口的習慣去工作；廢除一切拖延，培養好的作風，以雷厲風行的習慣去工作；廢除一切推諉，增強合作意識，贏得善於與人共事的美名去工作；廢除一切籠統，養成善於具體、關注細節的習慣去工作。提高執行力，必須做到科學決策，敢於決策，善於決策；要狠抓落實，執行要快，效率要高，工作到位，效果要好；要協同作戰，相互支持，形成合力；要強化督查，檢查有方，督促有力。

實行精細管理，要切實加強制度建設尤其是制度的落實。要進一步強化學院二級管理體制的效能和執行力以及各教研室在專業建設和管理建設中的主體作用，建立與產教結合人才培養模式相適應的自我規范、自我激勵、自我約束的高效運行機制。重視制度建設在學院管理中的基礎性作用，以實際、管用為原則，健全和完善以目標責任制、過程考核制、績效分配製為主的精細管理制度體系，做到各項工作要求明確、責任清晰、獎懲分明，充分調動全體教師和幹部參與學院改革與發展的積極性。建立健全學院組織機構，加強規章制度建設，理順關系，明確職責，規范管理，提高效率，實行從學生-教師-教研室-各管理部門，全員參與、全程監控、全方位評價的全面教學質量管理模式，形成教學督導、學生信息員、隨機聽評課、教學評價、教學改進等環環相扣的閉環教學質量保障體系。樹立科學的人才培養質量觀，在重視基本能力的同時，更注重發揮改革的導向作用，以學生為主體，以能力為導向。學院各職能部門、教研室、實驗室結合實際制訂推行精細化管理的方案，從細節上加強過程式控制制、管理和考核。對主要工作和主要環節，精心設計工作流程，嚴格質量和效益監控，落實改進措施，實施質量管理。認真落實「愛生如子」、「愛師如己」要求，充分體現「以人為本」、「人文關懷」的管理理念，逐步提升管理的層級和水平。進一步完善現代化信息和管理系統，使各項管理更加方便、快捷和人性化。加強教學資源庫建設，充分利用互聯網構建教學資源共享平台、學生自主學習平台、師生交流平台等。通過精細化管理，加強學院資源的優化配置和使用效率考核，在和諧校園、節約型校園建設中，努力做到「人盡其才，物盡其用」，實現辦學質量和效益的最大化、最優化，為全院師生創造溫馨和諧的學習工作環境，把學院建設成為師生精神的樂園、生活的家園、成就大師的搖籃。

實行精細管理，要突出重點，增強領導班子引領學院科學發展的能力。學院黨委是加強學院黨的先進性建設的核心，承擔著加強學院黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設的職責，黨委是學院改革與發展的「火車頭」，肩負著把握辦學方向和學院發展戰略、辦學模式、改革思路等關系全局的重任。按照科學發展觀的要求要實現學院的科學發展、創新發展、和諧發展，就要緊密結合學院的實際，大興學習研討之風，不斷加強領導班子的思想建設；大興調查研究之風，著眼於提高決策水平和決策效率；加強領導班子的能力建設，努力做到總攬全局、協調各方、多謀善斷、科學決策；大興民主求實之風，堅持和完善民主集中制的基本要求和目標，加強領導班子的組織建設；大興勤政廉政之風，加強領導班子的作風建設，不斷提高領導水平，提高服務質量。