大學生暑期家教

⑴ 暑假大學生做家教要經過那些程序

你可以參考下面得案例，也許對你有所啟發！
祝你成功！
找家教找來一堆"麻煩" 大學生做家教該注意啥
2005-07-14 14:39作者：楊娟出處：揚子晚報責任編輯：賈佳「暑假到了，我想給下學期升初三的女兒找個家教，給她補可英語。」市民陳女士打電話說，「女兒要求一定要找大學生做家教;否則不配合上課;可是我已經被大學生家教折騰得筋疲力盡了，去年暑假我總共辭退了三個……」聽了陳女士找家教的故事後，覺得有必要為准備做家教的大學生們提個醒——

和學生「交心」型

事例一:去年第一個到我家做家教的女孩叫曉雨，是南京某高校大三的學生，專業是英語。一開始，我覺得這個大學生還真挺好，很文靜，專業知識也不錯。第一課是我陪著女兒上的，她講了很多學習方法，讓我覺得這孩子平時肯定愛學習，就放心地把女兒交給她了。

可是一個多星期後，我發現女兒突然愛美了，學會用眉鉗修眉毛，不是我反對她「美」，她這個年紀還是要以學習為主。房間里還多出一些時尚雜志，女兒喜歡上了研究美容和服飾，—問才知道是家教老師給她的。雖然我不敢肯定老師是否會利用上課的時間來和女兒交流「美」的知識，我還是擔心長此以往會影響孩子的學習，便把老師辭退了。

擅離職守型

事例二:經過第一次的教訓，我和愛人商量，要不就找個穩重一點的男孩子，估計可以避開這種情況。於是，我們又通過朋友幫忙介紹，找到—個也是學英語的大三學生。我和愛人在家輪流「監視」了三天，發現這個老師比較細心，了解到女兒不僅語法不行，還對自己的口語沒有信心，老師就做—些有針對性的講課，讓女兒敢開口說英語。

好景不長，當同事得知我家裡請了個男生做家教老師時，都提醒我要注意，現在孩子都早熟，那個小老師長得還蠻帥氣的，要是女兒不把心思放在學習上就慘廠了。我想想還是不放心，就向領導請了個假回家「突襲查崗」，卻發現老師不見了，女兒自己在家做題目。

老師回來看到我顯然很吃驚，支支吾吾地說，到小區附近的網吧上網收郵件了，我後來問了女兒，老師已經連續幾天出去「收郵件」了。這個老師的「命運」可想而知。

「少說多做」型

事例三:折騰了—個月，經過兩次「打擊」，女兒幾乎都沒學到什麼，想想她期末的英語成績剛剛及格，我繼續「不屈不撓」找家教。第三次通過中介，找了一個學中文專業的大學生，老家是蘇北的，才大二已經過了大學英語六級。第一次到家裡來的時候，帶了一堆榮譽證書，穿著也很樸素，—看就知道學習非常刻苦。這下該安穩了吧，女兒有意見了。

「這個老師很少說話，只知道讓我做題目，背英語單詞和課文，然後她自己在一旁看書。很多題目她會做，可是原因說不清楚，只是讓我把答案記住。這種學習方法我接受不了。」沒辦法，眼看假期也快結束了，我不得不放棄女兒的補習計劃。

做家教要有責任心

對陳女士的困惑，記者采訪了南京理工大學的一位老師，他表示，現在很多大學生都不夠成熟，「玩」的心態還很重，因此不少學生嘗過當家教的滋味，可是最後堅持做下來的卻不多。老師是一個需要有強烈的責任心和扎實的專業基礎的職業，大學生做家教首先要給自己施加壓力，有責任心。把自己當成一個真正的老師，對學生負責;其次，在教學方法上，要因材施教。就像陳女士請的第二個家教一樣，雖然他由於責任心不夠強而失敗，但他在上課前對學生摸「底」的做法是正確的;第三，講完課後要多與學生交流。作為老師，要了解學生能接受什麼樣的教學方式，便於自己在教學過程中及時更改。但這個交流的「度」要把握好，像陳女士請的第一個家教和學生交流得就過火了。特別是初高中的學生，由於是獨生子女，平時一個人在家很「寂寞」，希望能有一個同齡人做朋友，大學生家教在和學生做朋友的同時還要記住自己是一個老師。

⑵ 我是大學生，想做家教，有什麼渠道嗎不知道怎麼找求指教

您好，樓主想當家教 這是個很好的想法，至於找家教的途徑可以向樓主推薦一條， 一、直接跟老師聯系。二是在附近的小區或是小學的牆上張貼廣告。三，可以通過上當地的家教網來找這么一份工作。四 ，就是自己多看一些報紙雜志 上面也會有招聘信息的 其實 最切合實際的就是 通過以前有經驗的學長的介紹 肯定有人從事過的 可以推薦一下，做好准備就行 ！

⑶ 跪求一篇大學生暑假社會實踐報告（關於做家教的，急！）

大學生暑期家教社會實踐報告
摘要： 社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
2010年的暑假，作為即將進入大四的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業，熟悉企業的運作機制，而是選擇了做一名家教。
關鍵字： 暑假，實習，教師，心得體會
正文
轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當准備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。
經過了將近一個月的教學生涯，現在的我對於"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
我的學生是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內向，成績處於中下游，而我要幫他們復習一遍高一的知識，為步入高二做好准備；女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重溫初中的知識，以便順利進入重點高中。整個家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。針對三個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數學、英語；女孩不僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數學、英語三管齊下。一個月的教學提綱和目的已經明了，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不苟，步步扎實，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。
當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：
1、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
2、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們並非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就凶學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，盡量讓自己耐心。
3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。
4、最後就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
當然，在教學過程中，我也遇到了難處，兩個男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心。可是他們自己卻認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經過一段時間的接觸我發現，這是他們的懶惰。
事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心裡會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。可是後來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他們負責，於是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他們平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶於動手，屬於典型的「眼高手低」。聽課時，也常常處於夢游狀態，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。
其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在於他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶於發問，因為他們懶得鑽研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？
在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。這兩個男孩的學習成績處於中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。
時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到「責任」在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。
經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。
實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。
經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會後需永遠銘記的。
小結： 耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

⑷ 大學生暑假不想回家，想當家教，怎麼找家教工作

正常家教集散地是在新華書店門口，把你獲得的相關證書帶著，列印一張家教的A4紙，待大的新華書店門口吧，一般就會有家長咨詢的。
還有一般地方都會有專門的學生兼職網站，裡面家教相關信息也比較多，可以注冊一個，當然一般是要收費的，一年100多塊錢吧，平時周末也會幫你們找兼職的，肯定能賺回來。
建議你住學校，如果租房子短期的不好租，好租的那種也不安全，你一個女孩子不是太方便的。
覺得不錯希望採納

⑸ 有大學生暑期做家教的嗎

有的 我妹妹在做家教 你需要嗎

⑹ 大學生暑假做家教，需要注意什麼呢

注意孩子的性格特徵、學習程度、家庭環境、家長的輔助程度等等。’

大學生暑假做家教首先就應該知道需要補習什麼，他是什麼性格特徵什麼知識水平，應該選擇什麼方式來進行教育。家長讓孩子補習最重要的就是提高孩子的成績，所以大學生應該知己知彼才可以更好的教育孩子和提升自己。

三、家長課後輔導至關重要。

在每天的學習上課之後，有些家長由於忙而沒有時間及時輔導孩子的復習。所以說，要了解家長是否有時間來輔導自己孩子，如果家長沒有時間的話，我們應該給孩子制定相應的復習計劃來鞏固自己的學習。