2015師德師風計劃

『壹』 內公辦〔2015〕244號文件在哪裡能看到

根據《中共青海省委辦公廳青海省人民政府辦公廳關於印發<西寧市市縣（區）政府職能轉變和機構改革方案＞的通知》（青辦發〔2015〕17號）和《中共西寧市委西寧市人民政府關於西寧市人民政府機構設置的通知》（寧發〔2015〕10號），設立西寧市教育局，為市政府工作部門。
一、職責調整
（一）取消的職責
1．利用互聯網實施遠程學歷教育的教育網校審批職責。
2．民辦學校聘任校長核准職責。
3．民辦學校以捐贈者姓名或者名稱作為校名的審批職責。
4．教師資格認定職責。
（二）劃出的職責
將民辦學歷教育、自學考試助學及其他文化教育機構的設立、分立、變更、終止的審批職責劃入市行政審批服務局。
（三）加強的職責
加強教育系統黨的建設、思想政治建設和中小學教師隊伍建設，推動教育事業科學發展職責。
二、主要職責
（一）貫徹執行黨和國家教育方針政策和法律法規；起草相關地方性法規和政府規章草案；擬訂、實施教育改革與發展規劃、年度計劃並組織實施。
（二）堅持立德樹人，保證學校正確的辦學方向。負責教育的統籌規劃和協調管理，執行學校的設置標准，實施教育基礎項目建設；指導學校的教育教學改革，規范學校辦學行為；負責教育基本信息的統計、分析和發布。
（三）負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平；指導學前、小學、中學教育教學工作；執行基礎教育教學基本要求和教學基本文件，全面實施素質教育。
（四）統籌管理與協調高中等職業教育、特殊教育、民辦教育和成人教育工作；負責職業教育的發展與改革，執行中等職業教育專業目錄、教學指導文件和教學評估標准；負責中等職業教育教材建設和職業指導工作。
（五）組織、指導對中等以下教育工作的督導檢查和評估驗收工作；負責基礎教育發展水平、質量的監測工作。
（六）指導少數民族教育工作，協調民族教育的援助工作。
（七）指導中小學校黨的建設、思想政治、維護穩定和民族團結進步工作；負責黨的組織建設、黨員隊伍建設、黨風廉政建設、幹部隊伍建設、團隊建設、工會建設；負責市教育系統關心下一代工作委員會工作；指導學校的德育、體育衛生與藝術教育、法制教育、國防教育工作。
（八）負責提出學校的設置、更名、撤銷與調整建議。
（九）負責教育系統人才隊伍建設；擬訂教師隊伍建設規劃和相關政策；組織教師教育系列專業技術職務的評審、教師培訓、交流支教，指導師德師風建設。
（十）負責教育經費的統籌管理，參與擬訂教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資的計劃，監督教育經費的管理使用，完善政府購買教育服務體制。
（十一）負責師生資助工作；負責國外、海外、省外的教育援助和教育貸款。
（十二）負責初、高中和中等職業學校的招生計劃、招生考試和學籍學歷管理工作。
（十三）負責教育系統的對外交流與合作；負責合作辦學及外國教育專家等工作。
（十四）擬訂並組織實施語言文字工作的規劃；組織協調並監督檢查漢語和少數民族語言文字規范和標准實施；負責推廣普通話工作和普通話師資培訓工作。
（十五）負責、指導學校和學生安全工作。
（十六）負責有關行政審批事項事中事後的監督和管理工作，並承擔相應的法律責任。
（十七）承辦市政府交辦的其他事項。
三、內設機構
根據上述職責，市教育局設12個內設機構：
（一）黨委辦公室（掛市委教育工委辦公室牌子）
負責市委教育工委政務事務；指導中小學黨建、思想政治、維穩和民族團結進步工作；負責黨建及科級、校級領導幹部的選任、管理和學校中層幹部的備案等工作；牽頭協調指導未成年人思想道德建設、各類創建、對口支援及雙擁工作；負責思想政治教育、精神文明建設、統戰、邪教防範處理及市教育系統關心下一代工作委員會工作。
（二）辦公室
負責行政事務、機要檔案、資產管理；負責重要文稿起草、重大事項的組織督查；負責信息、信訪、政務公開、人大建議、政協提案辦理工作；牽頭教育綜合改革；負責目標考核；指導教職工代表大會建設、職業道德教育、校務公開工作。
（三）紀檢監察和審計處
負責黨風廉政建設、行風政風建設和機關效能監察、行政督查；受理黨員、群眾的有關申訴和控告，接待處理有關紀檢方面的信訪舉報；負責財務收支及其有關經濟活動進行內部審計監督；負責修繕工程結算審核及經費使用的監督。
（四）人事處（掛市語言文字工作委員會辦公室牌子）
負責擬訂教師隊伍建設規劃和相關政策；負責師德師風建設；負責中小學系列專業技術人員職務的推薦、審核和評審；負責機構編制、人員招錄、崗位設置、離退休人員的管理和服務工作；負責學校內部管理體制改革和內設機構設置的指導；負責教職工專業發展、績效考核、評優表先；負責教師培訓、交流計劃及對外交流與合作發展規劃的擬訂與組織實施；指導全市語言文字工作。
（五）財務和學生資助處
負責編制教育事業經費的預、決算；負責落實教育經費相關撥付標准及經費劃撥；負責收費、財務和財經紀律執行情況；負責師生資助資金籌集、管理和發放；指導學校後勤服務資產管理工作。
（六）發展規劃和基建裝備處
負責編制教育事業中長期發展規劃及西寧教育事業基本信息的統計、分析與發布；協調城鄉建設教育用地規劃預留和征地、拆遷等工作；負責教育項目的爭取及學校設施設備的配備；負責年度項目計劃的擬訂、進度、投資和工程監理的督辦督查；負責項目規劃、申報、實施；統籌教育土地、校舍資源的配置和利用。
（七）政策法規和學校安全處
起草有關地方性法規、政府規章草案；負責教育政策法規咨詢，審核市級印發的相關教育規章制度草案；負責行政復議、行政訴訟有關工作；指導學校普法、消防、綜治、安全生產工作；協助有關部門做好校園及周邊環境的綜合治理；負責大型活動、師生外出開展活動的審核和安全指導；協調處置學校發生的突發事件；負責有關行政審批事項事中事後的監督和管理工作。
（八）學前和小學教育處
指導學前和小學教育教學工作，組織編制學前和小學教育發展規劃和年度計劃，並組織實施；負責學前教育辦學標准制定與執行，協調指導小學均衡發展、標准化建設；負責小學生競賽活動的審核、備案指導；負責城區小升初招生政策制定與落實；組織幼兒園的分類定級、驗收評估和年度考核工作；指導幼兒園開展早期教育工作。
（九）中學教育處
指導縣區中學教育教學及民族教育工作；組織編制中學教育事業發展規劃、年度計劃和基礎教育學校年度招生計劃；指導實施中學均衡發展、學校標准化建設；組織開展中學課程改革；負責中學生學籍管理；落實中考政策及招錄計劃。
（十）職業教育和社會教育處（掛社會力量辦學管理辦公室牌子）
統籌管理與協調高中等職業教育、特殊教育、民辦教育和成人教育；組織編制相關教育發展規劃、年度計劃，並組織實施；指導職業教育和成人教育綜合改革；負責職業學校學生學籍管理、招生工作；查處非法、違法辦學行為；指導社區教育工作。
（十一）體育衛生和藝術教育處
負責綜合管理學校體育、衛生、心理、生理健康、藝術教育、國防教育工作；指導和監督學校飲食、環境、疾病防治工作；指導監督學校建立學生體質健康監測和公共衛生應急處理機制；組織協調師生體育競賽、藝術展示及交流活動；負責營養餐相關工作的監督檢查和管理。
（十二）共青團西寧市教育局委員會
負責團、隊組織建設、思想建設和學生會、社團工作；負責團幹部、少先隊輔導員培訓和管理；負責開展主題教育和實踐活動；負責青年志願者招募、登記、注冊和活動開展；負責維護未成年人的合法權益工作；指導學區、社區少工委建設。
四、人員編制
市教育局行政編制34名。其中：局長1名，副局長3名，黨委副書記、紀委書記1名，工會主席1名（副縣級）。正科級領導職數13名（含市委教育工委辦公室主任1名）、副科級領導職數12名。機關工勤人員事業編制5名。
五、附則
本規定由市機構編制管理辦公室負責解釋，其調整由市機構編制管理辦公室按規定程序辦理。

『貳』 師德表現自我評價評語

師德表現自我評價評語

作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為范」。

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣「要人敬的必先自敬，重師重在自重。」教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

通過師德師風教育學習，首先，本人一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。「為教育事業奮斗終身的獻身精神，」把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用「學為人師、行為示範」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?

我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之「惑」，傳為人之「道」。因此，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

教師師德表現自我評價

師德表現自我評價

師德表現自我評價

教師師德師風自我鑒定

優秀教師師德表現自我評價

2015個人師德表現自我評價

2015師德表現自我評價

中小學教師師德表現自我評價

2015師德表現自我評價評語

我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師是師德建設的主體，應自覺加強自身職業道德修養 。作為一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂「明德」。這是中國教育的優良傳統。歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特徵的體現。儒家的經典著作《大學》開宗明義就說：「大學之道，在明明德，在新民，在止於至善。」所謂「明明德」，便是要發明受教育者自身所具有的「明德」，也就是以道德教人的意思。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的「師魂」。

自己選擇了教書這個職業，在政治思想方面，能堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質，奉公守法，遵守社會公德。 「為教育事業奮斗終身的獻身精神，」把忠誠於人民的教育事業，看成人類的最高美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上兢兢業業，勤勤懇懇，服從領導聽從指揮，不打折扣認真地完成學校領導交給的各項工作任務，並用「學為人師、行為示範」的要求來約束自己，做到家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。 在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。怎樣做才能讓家長、學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一位優秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊!一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命的源泉。博學多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學生的教育者，學生接受教育時什麼問題都可能提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之「惑」，傳為人之「道」。但知識絕不是處於靜止的狀態，它是在不斷地豐富和完善中發展的，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作「知識爆炸時代」、「數字時代」、「互聯網時代」的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，不斷蒸發，不久就會枯竭。所以校本培訓之所以重要。

要做學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，同吃同住，縮短了師生距離感，增進師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求中要有愛。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。老師的'言行直接影響他們。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裡獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識技能傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我要對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗!

通過校本培訓學習，結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並要不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。