有違師德的故事

❶ 汶川地震中，丟下學生自己先跑的老師「范跑跑」，真的做錯了嗎

第斯多惠曾經說：「一個真正的教育者，根據他自己和別人的寶貴經驗，他知道，通過你是什麼樣的人要比通過你知道什麼，可以獲得更大的成效。」自教師這個職業產生以來，老師們一直被當成精神高尚的代表，他們的愛如黑暗中的那束光，照亮了無數迷茫之人的道路。

2008年的一場汶川地震敲擊著無數同胞們的心，這場突如其來的災難讓我們明白了什麼是眾志成城，也讓我們明白了什麼是人間百態。

地震發生的瞬間，四川學校的范美忠老師拋棄了學生獨自跑出教室，范美忠也因此獲得了范跑跑的稱號。如今十多年過去，再談范美忠事件，我們有了更深層次的思考。

地震中的人性

1997年，范美忠從北京大學畢業，他選擇深入基層，在四川省都江堰的光亞學校教書。2008年的某一天，大地開始劇烈地抖動，地震來得猝不及防。此時范美忠正在班級里給學生們上語文課，感受到教學樓的劇烈晃動，范美忠迅速做出反應。

其次，逃跑事件發生以後，范美忠並沒有意識到自己不妥當的行為。他用人性使然來為自己辯解，拚命幫助自己洗白。他的初衷是為了保護自己，可是他的行為卻讓人感受到了他破碎的三觀。一個在危險面前可以拋棄一切的無情無義的人，這樣的冷血范美忠如何好意思拿出來叫囂？

相較於2008年，如今的中國社會發展程度更高，人們的思想觀念也有了極大的變化。然而當人們回頭再探究范跑跑事件的時候發現，當年認為他行為錯誤的人如今依舊沒有改變想法。為人師表，范美忠的錯誤被永遠刻在歷史中，人們無法忘記，社會亦無法釋懷。

❷ 教育部曝光8起師德違規問題，我們為何需要對這種問題零容忍

我們之所以需要對這種問題零容忍，是因為這樣的問題是會影響社會秩序的。

❸ 教育部曝光8起違反師德典型問題，分別有哪些問題

教師是高尚的職業，教師肩負著養育道德，教書育人的使命，肩負著為黨和國家育人的責任，因此教師的職業道德要求遠高於其他行業，如果沒有師德，無論班級多好，水平多高，也都是“敗筆”，因為每次發生的教師道德失誤都可能嚴重損害學生的身心健康，並嚴重損害教學團隊的形象。

最嚴重的判處無期徒刑，我相信那些受到懲罰的人也有責任要去養家糊口。一旦將他們從教學團隊中逐出並重新開始，要養家糊口就不容易了，尤其是一個已經掙扎了數十年的職業可能即將退休，如果不能保證在正常退休，將給晚年的幸福生活蒙上陰影，在教給學生知識之前，教師必須反思教師的道德操守是否通過了測試，以防止導致學生誤入歧途並造成了嚴重傷害。

❹ 有辱師德！荊門一中學教師被指街頭猥褻女子，事件背後暴露出了哪些問題

8月9日，一鍾祥三中男教師公開猥褻婦女的詞條和相關視頻沖上熱搜，造成了嚴重的社會影響，有損師德，從視頻可以看出，該教師在猥褻期間多次碰撞體女子身體，最後甚至公開強吻，這已經不是單純的有違師德和傷害教師形象了，完全可以看出這已經構成了猥褻婦女罪，違背的是道德和法律，況且這起事件引發了如此惡劣的社會影響，根據國家相關法律這名教師肯定會獲得五年以上有期徒刑的懲罰。

小編相信荊門中學教師猥褻女子事件一定會有非常明確合理的解決辦法，將該男子繩之以法，也希望國家相關部門對教育工作者和黨員按時進行道德教育和法律教育，為國家的下一代做出良好的榜樣，也可以設置相關渠道進行檢舉揭發，讓類似事件減少，其實從另一角度看這背後也反映出了教師的法律意識淡薄，沒有將學生的道德素養作為培育的基本。

❺ 廣東惠州幼兒園老師逼孩子吃辣椒被開除，師德失范為何屢禁不止

近日，廣東惠州發生了一起幼兒園老師強行逼迫孩子吃辣椒醬的事件。監控畫面顯示老師嘗試用勺子強行將辣椒醬喂進孩子嘴裡，孩子表情痛苦，扭著脖子，但老師還是繼續餵食。對此幼兒園的解釋是老師是四川籍，當時考慮天氣寒冷，想要催孩子盡快吃完。現涉事老師已被開除。 其實，2020年9月17日，安徽省合肥市廬陽區南國花園幼兒園也發生了一起師德失范事件。當日該幼兒園小二班配班教師蘇某某，在協助主班老師組織活動中，將幼兒趙某某帶至教室外三樓戶外活動平台，期間發生掌摑體罰行為，後被附近居民錄像並上傳至網路，引發嚴重不良影響。後涉事教師也被辭退。

廣東惠州幼兒園老師強迫孩子吃辣椒醬，安徽合肥幼兒園教師天台掌摑兒童，這樣的事件還在各地中小學校和幼兒園發生和上演。那麼，中小學校和幼兒園教師師德失范事件為何屢屢曝光，又為何屢禁不止呢？柳鄉人認為，部分學校和幼兒園忽視師德師風教育是症結所在。
正面學習，弘揚正氣。
榜樣的力量是無窮的。現在一些學校和幼兒園的校長和園長，不注重師德師風建設，總認為師德師風教育可有可無，無足重輕。於是把所有時間和精力用在抓教學質量上，更把教學成績或者說升學率作為評價教師的主要指標。只要成績考好了，一俊遮百丑。從而使教師忽視自身品德修養，教學行為簡單粗暴，導致師德失范現象時有發生。因此，學校應把師德師風建設納入重要議事日程，拿在手裡，放在心上，定期舉辦學習教育活動，樹立身邊師德榜樣，並與教師績效考核相掛鉤，在評先評優評職中堅決實行一票否決，從而引起教師的重視，規范自己的教學行為。
反面警示，防微杜漸。
現在，為什麼師德失范現象在網路上頻頻曝光，體罰學生現象又屢禁不止呢？一個重要的原因就是學校認識不足，姑息養奸，教師麻痹大意，置若罔聞。長期以來，一些學校和領導常常抱著「關起門是一家人」「家醜不可外揚」的想法，對學校教師師德失范行為熟視無睹，無足重輕。如教師校外辦班，推銷教輔資料，體罰或變相體罰學生等，總是睜隻眼閉隻眼，從而包庇和縱容了師德失范行為，而最終給學校和教師帶來不可挽回的損失。因此，作為學校，除正面引導外，也應警鍾長鳴，注重以師德反面案例為教材，組織教師集中學習，做到懲前毖後，治病救人。
加強培訓，提升能力。
當前，由於教師待遇的不斷提高，工資水平的不斷增長，越來越多的大學畢業生願意入伍教育，教書育人，這是一個很好的勢頭。但剛入職的新教師由於缺乏教育教學經驗，年少氣盛，缺乏耐心，往往教育教學方法簡單，行為粗暴，極易出現師德失范行為。因此，各級教育部門和學校應加強對新入職教師的培訓和管理，通過教育專家的集中培訓和校內名師的方法引領，特別是要引導他們學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教育懲戒規則(試行)》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，使他們保持清醒的認識，掌握科學的教育方法，盡最大限度避免師德失范行為的發生。
結語：學簡鋒困高為師，身正為范。既然當上了一名人民教師，從事了教育工作，我們每一名教育工作者都應為人師表，率先垂範，用自己高尚的師德和無私的愛心去關愛和溫暖每一名學生，在教育教學工作中不斷規范自己的教育行為，堅決做到不體罰或變相體罰學生，不侮辱和歧視學生，尊重教育規律，面向全體學生，做好家校溝通，努力做一個學生喜愛、家長放心、 社會 認可的「四有好老師」！關於廣東惠州幼兒園老師逼孩子吃辣椒被開除，師德失范為何屢禁不止？你怎麼看？歡迎大家留攔念評討論。

是不是就會看到幼兒園孩子被打，被虐待的消息出現在媒體，為什麼明知道自己的行為已經失去了一個老師的德行，這種事情卻遠遠不斷的出現呢？

以下幾個方面能說基悉明問題：

1、幼兒園的老師在上崗前沒有收到規范的教育，或者說對得行方面的考量就不是重要的一個方面。崗前教育問題！

2、孩子天性調皮，對於脾氣、耐性都比較差的老師來說就是一種挑釁，老師必須顯示他的威嚴，普通的方法可能很難奏效，於是乎有些老師就抱著不會有人知道的心態，採取一些極端的方式，來懲罰孩子！沒有方法的老師！

3、孩子的成績和表現也是考核老師教育水平的一方面，如果跟績效和工資掛鉤，這些老師就會想著各種花樣懲罰孩子。制度惹的禍！

❻ 萬寧一教師言語騷擾女學生被撤職，師德對為師者有多重要

師德對於老師來說非常重要，這也是作為教師的最基本的要求，一個沒有師德的老師不配為好老師，即便他有再高的學歷，擁有再好的教學水平，他都不是一位合格的教師，教師對於學生具有一定的引導作用，他們的一言一行對於學生們來說非常重要，師德不僅是衡量老師是否合格的標准，也是學生們的良好良好榜樣，師德對於師者來說至關重要，違背師德也就等於違背了教師的基本道德規范，對於師德敗壞的老師，我們必須嚴厲抵制。

師德是每一個教育工作者的必須，師德又是這一切的基礎，老師承載著教書育人的工作，他們肩上承載了非常重要的責任，他們是學生們的榜樣和楷模，一旦師德淪陷不僅影響學生們的人生觀和價值觀，而且也會造成非常惡劣的社會影響，希望每位老師都可以恪守職業道德規范，成為一名深受大家尊敬的老師。

❼ 教育部曝光8起違反教師職業行為，師德與教學能力哪個更重要

教育部曝光8起違反教師職業行為，師德與教學能力，哪個更重要？在我看來啊，師德與教學能力應該是值得才是最重要的，因為師德是一個老師的基本素質，是作為一個老師的最基本的事情，沒有了師德不配作為一個老師，而教學能力呢是可以提升的，但是沒有了師德就不配作為一個老師。

總的來說，師德是對於一個老師最重要的事情，一個老師沒有了師德，那麼他也教不好學生，連作為一個老師最基本的師德都沒有，那麼他還有什麼資格去教學生呢？所以說對於一個老師來說最重要的就是師德，可以沒有教學能力，但是不可以沒有師德，師德是作為一個老師最基本的素質，沒有了師德，那麼就意味著他教不好學生，教不好學生的話，他還有什麼用呢？作為一個老師，沒有了師德就好像一個人沒有了，人品就好，像道德敗壞一樣，還有什麼資格作為一個老師呢，沒有了教學能力還可以自己來提升，但是沒有了師德就真的是沒用了。