小學師德師風學習簡報
Ⅰ 學校師德師風建設事跡材料
學校師德師風建設事跡材料（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。事跡到底怎麼擬定才正確呢？以下是我為大家整理的學校師德師風建設事跡材料（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校師德師風建設事跡材料1
卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層幹部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在「市第一期班主任骨幹高級研修班」培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表於第一期簡報上。
我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也卧病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學慣用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班裡開了特殊班會，組織了「幫扶小組」，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說「村看村，戶看戶，群眾看幹部。」在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完後學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便於學生理解，最後又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我採用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又朴實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學習的理念前行
我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對於宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由於我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，「人無完人，金無足赤。」我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以後多向領導和同仁們請教這方面的做法。
我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。
學校師德師風建設事跡材料2
沈漢真，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、後備幹部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂於奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，並能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在後進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。
二、勇於探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善於通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。
三、恆於職守的服務者
他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研製度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨幹教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。
四、勤於實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。
學校師德師風建設事跡材料3
劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持「德育首位」的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網路、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的願望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創新勇於實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化「理學院教師十項技能大賽」、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨幹教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過採取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今後四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇於探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，並積極開展學生工作科學研究，近年來先後主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10餘篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重託，大力提倡廉潔之風，嚴於律己，營造積極向上健康的`工作氛圍
作為學生工作幹部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和幹部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，並認真執行擬發展黨員公示制;在學生幹部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
學校師德師風建設事跡材料4
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇於探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎並發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。
二、以身作則，培養學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模範共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標准嚴格要求自己。
「命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。」她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了「師者，所以傳道、受業、解惑」這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了「學高為師，德高為范」這一諾言。
學校師德師風建設事跡材料5
姜夢雲，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鑽研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的「三尺講台」。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裡有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的「膽小生」。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鍾演講，她也能夠大膽地走上台來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心裡有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的「鵝卵石」們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是「教學無小事，育人需精心」。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在「三尺講台」。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了「優秀班主任」、「優秀教育工作者」、「骨幹教師」等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在「三尺講台」上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
;Ⅱ 踐行師德師風個人總結
踐行師德師風個人總結1
校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
歷沖1、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。數爛棗把忠誠於人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用「學為人師，行為示範」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
2、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思薯拆想政治工作的若干意見》等。
3、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找准主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。
4、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
5、今後努力的方向
（1）要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
（2）要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
（3）要振奮精神，以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。
（4）要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
以上是我個人的工作心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
踐行師德師風個人總結2
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯繫到孩子的健康，安全，成長和快樂，這半年多來，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚慌，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂，總的來說，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛，原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟著學，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣，教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心。想想後果多麼嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規范，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點，那麼教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。
態度決定一切，不管做什麼事情，態度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業，用職業道德標准，來要求自己做到有細心，耐心，熱心，愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現我們工作價值。
當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。
踐行師德師風個人總結3
在即將過去的五月，我校嚴格按照區教育科技局、長春教管中心系列關於師德建設的文件精神，認真開展了一系列工作，現將20xx年5月師德師風工作小結如下。
一、開展的相關工作
1.我校根據上級師德活動周的安排，認真制定了師德活動周實施方案，開展師德師風活動周相關工作：集中學習、自查自糾、公開承諾等工作。
2.根據區教育科技局、長春教管中心年度師德工作安排意見，結合學校實際制定了學校師德師風工作實施方案，並根據實施方案有步驟地開展相關工作：堅持一周一學習（四見：見簽到、見學習記錄、見學習圖片、見學習簡報）、一周一自查整改、一周一提示調度；組織學校全體教職工參加了王豐片區師德集中培訓。
針對師德負面清單42條、教師違規兼職兼薪等工作開展了自查，教師擬寫自查報告存學校裝檔；開展師德師風審查工作，審查報告按規定上交教管中心。
將師德師風建設工作覆蓋到學校每一個崗位、每一位涉教職工，將保安人員、食堂工勤人員與學校其他教職工同管理同考核，與此同時，我校還根據區教育科技局的安排，對食堂工勤人員、保安人員開展了政治審查和法治警示教育。
3.邀請師德師風監測員定期與不定期到校開展監測，形成師德師風監測報告上交教管中心。
二、存在的問題
1.個別教師存在思想鬆懈現象，沒有將師德師風建設提升到一個高度，對學校安排的一些工作持敷衍塞責現象，與學校安排部署不同步。
2.由於本期我校臨近的村--長春堡鎮王豐村進行道路擴建，施工方對道路進行封閉施工，給我校教師上下班帶來了嚴重影響，導致我校教師有因堵車而遲到現象，施工方施工要進行到20xx年6月底，而此路又是我校教師出入的必經之路，一定程度影響了我校教育教學。
三、整改措施
1.進一步加強對幹部職工思想教育，將師德師風工作與學校其他中心工作同安排、同部署、同考核。
2.告誡教師，盡早安排自己的出行時間，遇王豐封路堵車時，與本班搭班教師調換課程，進一步維持學校正常教育教學秩序。
踐行師德師風個人總結4
小學教師師德工作總結通山黃沙小學阮家堯轉眼間一年又將結束，我本著「以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師」作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面我將各項工作小結如下：
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是「愛」。師愛是偉大的、神聖的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面
在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。
踐行師德師風個人總結5
本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。
一、個人方面
在思想方面，本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的.政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
二、班級管理
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標准。
三、強化個人修養
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。
四、工作中存在的問題
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
五、今後的改進方向
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
踐行師德師風個人總結6
「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。」愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是做一名好教師最基本的；教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人，教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此加強教師的師德修養尤為重要。
教師應時時嚴格要求自己，處處做學生的表率。要求學生勤奮學習，教師就應該是個好學不倦的人；要求學生正直善良，教師就應該是個品德高尚的人；要求學生志向遠大，教師就應該是個在平凡的崗位上不甘於平凡、自強不息的人。總之，我個人認為：要求學生做到的，教師就應該首先做到；要求學生做什麼樣的人，教師首先就應該是這樣的人。教師對自己要求越嚴格，她在學生面前就越有威信，她的教育教學效果也就越好。所謂「身教重於言教」，「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。常說「孩子是父母的影子」，在學生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡，教師的言談舉止、思想意識對學生構成一種自然的教育力量，有著潛移默化的影響，並且這種影響將伴隨著學生的一生。
熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。在學生眼裡，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，並有利於幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止並正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什麼因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一，通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。
作為一名小學教師，在長達30年的工作中我能始終不斷的學習，改進工作方法，使教育教學工作不斷完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了教師，就應該努力使自己成為一名優秀的教師。我把教師這個職業當作一項充滿挑戰和樂趣、富有誘惑和期待的神聖的事業來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地干，學生的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯錯，他們的進步與成功同我息息相關。
作為一名班主任，擔負的角色是多變的：有時我是一個寬容慈愛的媽媽，讓學生能感受到來自老師的溫暖；有時我是一個嚴厲而公正的執法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛；有時，我又是一名勤勞的清潔工，及時掃去孩子們心靈上的灰塵；有時，我又必須是一名運動員，即使再苦再累，也要跑到終點。而這一切角色全是緣於對孩子們無私的愛！
「身正為范，德高為師」，一名優秀的教師必須具備高尚的職業道德，用對教育事業的滿腔熱情去感染學生，用嚴謹求實的工作作風去影響學生，用嚴於律己的實干精神去激勵學生，讓我們共同努力，使自己成為一個受學生歡迎的老師，成為有一個良好口碑的教師。
踐行師德師風個人總結7
「學高為師，身正為范」，作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，忠誠黨和人民的教育事業，無愧於心！
第一、我遵循學生身心健康成長的規律，依法執教，學習宣傳黨和國家的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針政策保持高度一致；
第二、我為人師表，遵守社會公德，衣著整潔大方，語言文明，舉止得體，嚴於律己，作風正派，以身作則，言傳身教；
第三、我能愛崗敬業，熱愛教育事業，關心學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想；
第四、我熱愛學生，面向全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益；
第五、我嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平；
第六、我團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風；
第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，共建和諧校園；
第八、我能做到廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費；
總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今後，我還要不忘初心，繼續前進，不斷提高自己思想水平。
Ⅲ 教師事跡材料
教師事跡材料範文（精選5篇）
在學習、工作或生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的教師事跡材料範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師事跡材料1
「學高為師，德高為范」，這是每一個教師都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴於律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，說：「這不是什麼大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！」我卻說：「我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎麼辦？」人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那裡。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來後，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今後工作打下堅實的基礎。
今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情後，我先從生活上去關心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買葯，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然後在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：「不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！」在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：「老師，你用實際行動告訴了我們什麼是責任心！我們知道以後該怎麼做了。」我的努力沒有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：「老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講台上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！」
我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了「師者，所以傳道、受業、解惑」這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了「學高為師，德高為范」這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
教師事跡材料2
我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。
一、用博愛的心培養學生
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學慣用品。還在班裡開了特殊會，組織了「幫扶小組」，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動
當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。
二、勤奮工作，甘於奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們託付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。
三、刻苦鑽研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況，向40分鍾要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如「國培」
的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感，賦予我人生那麼多的提示和意義，感受到了那麼多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到「獻身教育，無悔今生」。
教師事跡材料3
一、熱愛學生、為人師表
自工作以來，我始終堅信「沒有愛的教育不能稱之為教育。」愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。
「讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。」——這一直都是我的育人准則。古人說：「親其師，才能信其道。」一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，並關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個班裡都會有一些調皮搗蛋、學習成績落後的學生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班裡的幾個學困生對待學習的態度發生了變化，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。「感人心者莫先乎情」，由於我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學生對我的信任度也越來越高了。現在雖然他們已經步入了大學的殿堂，但每年的教師節，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過於此。
二、注重學習、勤奮鑽研
「腹有詩書氣自華。」教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處於人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，「給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。」每年，我都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是我經常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優秀的教育資源，讓我把課堂經營得風生水起。
讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來，我既學習業務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育
思想和先進的教學理念。我在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤於思考，勇於探索，並認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
在教學中，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的'基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到「五備」，即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣；課後認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。
「一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績。」我堅信：「只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報」。
三、恪盡職守、銳意進取
從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標准來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領導的一致好評，並多次被學校評為優秀教師。
不過，在工作期間，我既教書又育人，還經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉朴。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
教師事跡材料4
卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層幹部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在「市第一期班主任骨幹高級研修班」培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表於第一期簡報上。
我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也卧病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學慣用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班裡開了特殊班會，組織了「幫扶小組」，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說「村看村，戶看戶，群眾看幹部。」在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完後學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便於學生理解，最後又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我採用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又朴實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學習的理念前行
我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對於宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由於我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，「人無完人，金無足赤。」我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以後多向領導和同仁們請教這方面的做法。
我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。
教師事跡材料5
「德高為師，身正為范」是我的行為准則，「使每一個孩子在課堂上都有收獲」是我的教學追求，「平等對待每個孩子，靜待花開」是我的使命。
一、愛崗敬業、勇挑重擔。
工作中，我努力鑽研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學生;課後又向有經驗的教師請教，使學生在輕松愉快中掌握知識。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學生時，我想「喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己」。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規。終於，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。班裡的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了良好的班級風貌。
三、關愛學生、無私奉獻
一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心和信心。班上有一個內向的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他語文成績特別好。所以，課後我找他談話，並問其原因。原來他以前對數學不感興趣，不知道從何學起。每堂課我都會留意他，並讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課後耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對數學感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。作為老師，我經常關心孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對於班級留守兒童，我更是給予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的發展。
四、勇於進取，不斷鑽研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標准，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鍾課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之餘我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教，認真開展集體備課、公開課、展示課積極准備，促進教學能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，我堅信「痴心一片終不悔，只為桃李競相開」，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
;Ⅳ 師德師風教育活動總結
2021師德師風教育活動總結範文（通用6篇）
不經意間，一個難忘的活動結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是我收集整理的2021師德師風教育活動總結範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
師德師風教育活動總結1
為進一步加強高中部教職工的職業道德建設工作，提高教職工的整體素質，根據學校要求，結合高中部實際，深入開展了「師德師風教育宣傳月」活動，現將活動開展情況總結如下：一是領導重視。為確保師德師風教育宣傳月活動取得成效，高中部成立了專項活動領導小組，制定了活動開展的計劃。校長指出要把這項活動作為師德師風建設工作的一項重要內容切實抓緊抓好抓出成效，並納入全年高中部工作規劃和教學計劃。賈彥軍主任統籌進行了安排，決心認真抓好落實。
二是宣傳深入。為營造師德師風建設的濃厚氛圍，高中部建立了專門的師德師風教育宣傳欄，張貼了師德師風宣傳標語，切實做到了讓每位教師都能知曉師德師風，感受師德師風，加強師德師風，時刻綳緊師德規范這根弦。
三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進行集體學習，同時讓每位教師結合自身教學經歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學習有榜樣，趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學，熟練掌握《中小學教師職業道德規范》，深入了解師德淵源，詳細解讀師德規范，從而提升個人的師德修養，提升師德建設整體水平。在學習過程中，每位教師都撰寫出了高質量的心得體會，在宣傳欄里進行了張貼。
通過「師德師風教育宣傳月」活動，高中部全體教師師德靈魂進一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進一步促進了教育教學水平的提高，為爭做學生喜歡的教師提供了堅實的保障。
師德師風教育活動總結2
在徵求意見、討論剖析最後階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結。尤其是在所徵求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對於教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：
1、堅持「回頭看」，認真制定整改方案。
回頭看主要看經過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找准，對突出問題是否能夠及時整改;看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。學校針對徵求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：
①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。
②師德師風監督小組收集備案。
③學校的整改方案和校長個人的整改措施送市局備案。
2、堅持師德師風活動「見行動、促成效」，努力鞏固和擴大整改成果。
通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：
①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由吳校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。
②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組如：語文組、理化組、英語組給予表彰，對表現突出的優秀教師如：林東干老師、龐道妹老師、何子玉老師等進行表揚。
③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。
④把師德師風教育活動與廣泛開展的第三批保先教育活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發揮黨員在師德師風教育活動中的模範作用。
3、整改共識與要求。
①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。
②加強監督，有序推進。在整改提高之後，要逐步建立起監督評價制度，廣泛徵求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監督。
③與時俱進，實現「三結合」。教育活動歷經三個階段後，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。
④建立機制，持續發展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發展。
總而言之，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但願此項活動的經歷是今後學校發展和教師成長的一堅實平台。
師德師風教育活動總結3
根據xx區教育局布置的關於「學規范，強師德，樹形象，促發展」師德主題教育活動的有關要求，我校於20xx年12月初圍繞「營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評」開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設，提升教育水平奠定了堅實的基礎。現總結如下：
1、統一思想，制定實施計劃
由於學校搬遷，老師分布在新老校區，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產生什麼作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育活動的重要性。通過討論，我們統一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。並按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業素質如何，直接關系國家的未來，社會的發展，已經成為國家、教育主管部門和人民群眾關注的熱點問題。因此，加強師德師風建設顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設根本是教書育人，核心是愛崗敬業，靈魂是求實求新，體現在言傳身教。
2、實事求是，注重落實
根據學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模範教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國「功勛教師」魏書生關於《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習某書記20xx年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設大討論活動，圍繞新時期的師德內涵，討論「在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師」等問題，共同探討積極探索師德建設的新思路和新載體。
同時，我們配合主題教育活動，通過宣傳櫥窗介紹全國優秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了「我心目中的好老師」徵文活動，共收到徵文61份，評選出優秀徵文9篇。
要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩講台，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業務技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。
此外，還結合期中教學質量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發現，及時糾正。
最後，根據學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。
3、規范師德，提高認識
通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應社會的發展而被淘汰。
師德師風是教師職業道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業，樂於奉獻；為人師表、規范言行；表裡一致，廉潔從教。
怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業水平高是重要的標志。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
4、存在問題
由於時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。
學生徵文中反映的大多都是中學老師的優秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設中的問題。因此沒有完全實現計劃中提出的要求。
師德師風教育活動總結4
寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害教師和學校人民群眾中的形象。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。
整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。首先，在學校中層以上幹部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行為。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。
在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現象，發放學習資料，宣傳關於教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發生，在社會上為學校樹立了良好的職業道德形象。
針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，並請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，並沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦「五個一」活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師並不簡單。
在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。
我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關於引導教職工通過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業業，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。
師德師風教育活動總結5
根據大方縣教育局有關文件精神，我校積極認真地開展了師德師風建設活動，現將此活動的學習教育工作小結如下：
一、組建班子，加強領導
為切實加強本次「師德師風建設活動」的'領導，學校專門成立了「師德師風建設活動」領導小組，由中心校校長張永仲同志任組長，支部書記王綿懷、副校長李述君同志任副組長，張永孟、梅本貴、熊勇、龍成、王德江、王軍、李潔、楊榮祥等為成員，切實加強師德師風教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，並進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習
20xx年3月，中心校組織召開了「師德師風建設活動」啟動大會，組織全鄉所有公、民、私校教師學習了《大方縣教育局關於在全縣開展「師德師風建設活動」的通知》，《大方縣教育局關於開展「師德師風建設活動」的實施方案》、《大方縣教育局關於進一步加強和強化全縣教師師德師風建設的實施意見》、《省教育廳關於在全省教育系統開展向韋正雄同志學習活動的通知》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》、《畢節地區教育局進一步加強和強化師德師風建設的實施意見》、《興隆苗族鄉人民政府關於加強幹部職工管理的暫行規定》、《大山深處的絕唱》等文件、通知精神。使各級各類文件深入人心，取得了良好的效果。會後，中心校校長和各小學校長還簽訂了《大方縣中小學（幼兒園）師德師風建設目標管理責任書》，各小學校長又分別和各位教育師簽訂了《大方縣中小學（幼兒園）教師師德師風責任書》和《大方縣中小學（幼兒園）師德師風承諾書》，使師德師風建設目標明確，責任到人。
三、學習教育效果顯著
在此活動中，又以各小學為單位，成立師德師風教育活動領導小組，採取集中學習與個人分散自學結合的方式對《對中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《貴州省教師資格條例》、《貴州省教師條例》、《中小學教師職業道德修養》等有關法律法規進行學習。並對自身的師德師內情況進行深入剖析，對當前教師現狀進行反思、省悟。人人撰寫了一篇不少於1500字的師德師風教育活動心得體會，教育效果顯著，師德師風建設得到提高。
我校將在進下一步的工作中，進一步完善師德師風建設工作評估制度。師德師風建設工作獎勵辦法、師德師風建設工作監督體制等。開展對教師師德師風進行綜合分析。整理單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施。使師德師風建設工作形成長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化、經常化的軌道，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業、無私奉獻、廉潔從教。樹立「一切為學生，為了學生的一切」的思想，以高沿的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
師德師風教育活動總結6
教師是立校之本，師德是教育之魂，「德高為師、奉獻為榮」是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關文件精神，我校扎實開展「學為人師、行為世范」師德主題月教育，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效，現從七個方面總結如下。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長為組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。
二、抓學習求實效提升了修養
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的「教育觀」、「師生觀」。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了「學為人師、行為世范」的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德 追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了 精神 。
四、廣開言路凝聚了人心
「每位教職員工都是學校管理者」，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了「四比四查」活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓反思作剖析明確了方向
10月25日，我校開展了「學為人師、行為世范」師德反思活動，反思內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內容，反思材料由政教處統一存檔。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公布。
七、抓管理重人本健全了制度
在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考核細則》、等制度。
;Ⅳ 優秀教師師德師風演講稿
關於優秀教師師德師風演講稿(5篇)
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是我收集整理的關於優秀教師師德師風演講稿，歡迎大家分享。
關於優秀教師師德師風演講稿1
當夜深人靜，杯子里的茶葉經歷了一番飛舞與沉浮終於歸於平靜時，眼眸里彷彿閃現著一個個特寫鏡頭，而鏡頭畫面真實地記錄了發生在二語組的點點滴滴，沒有傳說中的轟轟烈烈、驚天動地，也沒有想像中的纏綿悱惻、虛無縹緲，僅是那一抹陽光般的溫暖和心照不宣的默契，就足以讓我這個初出茅廬的後輩心生拜服，受用終身。這不禁使我想到《荀子·勸學》中有言「蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。」我很慶幸，自己就像一粒蒲公英的種子，在尋尋覓覓中，飄落在二語組這方以善良為底色，以德行作養分，以勤勞來灌溉的土地上。
假如有人問我，「你覺得二語組的老師最像什麼?」我會毫不猶豫地回答，「花兒」。「是的。楊老師像一束康乃馨，齊老師像一盆君子蘭，白老師像一朵百合花，韓老師像一株水仙花，而何老師呢?則像一枝金銀花。」那個人一定滿腹狐疑，眨巴幾下眼睛，怯怯地問：「何出此言啊?」「嗯，想要知道，且聽我細細道來……」
康乃馨的花語是「濃郁的親情和偉大的母愛交融在一起流露出的溫馨的祝福」，這種體態玲瓏、斑讕雅潔、端莊大方、芳香清幽的鮮花，正是楊老師人格與品行的最好詮釋。楊老師為人寬和，做事嚴謹，愛生如子，以身作則。作為我們二語組的領頭羊，她既要負責安排和指導我們的日常教學工作，又要關注我們每班學生的上課狀態、學習成效，甚至還在如何提升學生的學習成績與有效地進行家校溝通上給我們出謀劃策。每當聽到熟悉的音樂在5點半響起，我心裡想，「楊老師總該休息一下了」，可我看到的是她耐心地輔導孩子寫作業的身影，這種狀態一直持續到7點多。一輛電動車，一位母親和孩子，也是一位老師和學生，在夜晚的馬路上，在風里，在雨里悄然駛過，我很想描繪出畫面的剪影，但卻無能為力;我很想知道他們之間會有怎樣的對話，但又不知該從何問起……這是一束忙而不亂又略帶疲倦的康乃馨，在我的心裡它的香氣沁人心脾，久久不曾散去。
君子蘭，株形端莊優美，葉片蒼翠挺拔，花大色艷，果實紅亮，葉花果並美，有高貴之意，君子之風。記得初識齊老師是在第一次教職工大會上，得知自己有幸成為她的徒弟，頗感激動和親切。印象里，齊老師喜歡化上甜美的淡妝，穿著拉風的衣服，打扮得落落大方。正如生活里的她對品味有著獨到的見解和最美的展現一樣，在教學上齊老師更是嚴謹認真、一絲不苟、精益求精。每一次我去聽齊老師的課都好像是在聽一首經典的老歌，每一個音符都是那麼的涵韻深厚、意味深長。每一次聽齊老師給我評課，她的一言一語都如春風化雨、醍醐灌頂般的扣響我的心扉，就像一盞明燈為我指引著前行的路。在我的心裡，齊老師不僅是我生活中理想的女神，更是我教學上應該學習的榜樣。無論是從外在之美來看，還是從內在之質來論，齊老師都有讓人心悅誠服的君子風范。
百合花具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質，是我平生最愛之花，它不像玫瑰那樣芳香濃郁，也不像牡丹那樣雍容華貴，只是那份純粹和挺拔就足以吸引世人的眼光。看到白老師就不由自主地聯想到百合花，不僅是因為「百」與「白」諧音，更是因為白老師的性格和氣質有著百合花一樣純凈的顏色。白老師在管理班級和教育學生方面有著獨出心裁、別具一格的理念和方法。且不說白老師是怎樣懷著寶寶含辛茹苦地讓二班成為一個課堂秩序井然，成績斐然的優秀班集體，就簡單地從一個個細節就可以看出她作為一名教師對待工作的態度和對待孩子的愛心。我們經常戲言，白老師那裡有一個「百寶箱」，打開箱子你會赫然發現溫度計、創可貼、碘酒、一次性水杯，一應俱全。可以說，白老師給我上了作為一名小學班主任應該如何裝備才能應付所有出乎意料之狀況的第一課。白老師心思細膩，善於揣測學生心理，能在關鍵時刻為學生指點迷津，她這種含而不露、美而不驕的姿態不正是百合花的化身嗎?
最早被水仙花所吸引是因為英國湖畔詩人華茲華斯的《水仙》一詩，漫布海灣的水仙花為詩人百無聊賴的心靈帶來了寧靜和歡樂。後來又知水仙花高雅清香，格外動人，宛若凌波仙子踏水而來，有花中「雅客」之稱，就更加心儀。也許是自己心裡一直藏著水仙花的影子，所以每次看到韓老師，我都情不自禁地感慨人如此花。韓老師性格溫柔謙和，待人熱心真誠，對待孩子們更是耐心輔導、嚴格要求。留心的人會發現，中午時韓老師犧牲休息時間埋頭批改作業;下課後韓老師還會把幾個學生留到辦公室進行一對一的輔導。如果你要問韓老師的付出何所求?我只能說，不圖名利，只為心安。因此，韓老師的內心總像涓涓細流一樣，坦坦盪盪，永無止息，讓人感受到一種靜和之美。這與水仙花帶給人的心境不是如出一轍嗎?
「女生節」的時候，學校發了一瓶菊花，一瓶金銀花，每每呷一小口金銀花茶都會感到舌尖微甜，神清氣爽。《本草綱目》中記載，「金銀花具有久服輕身，延年益壽之功效」，這讓我想到了二語組的何老師。何老師常駐校醫室，這里的「駐」是駐扎的「駐」。本來何老師接過蔣慧老師肩上的擔子成為二七班的班主任之後，應該坐在二語辦公室，但是一想到校醫室會因為她的離開而無人照看，她思慮再三，毅然選擇享受一個人的孤獨。你會看到，無論哪個年級的，哪個班的孩子磕著、碰著了，何老師都會耐心地一邊幫著孩子擦葯，一邊安慰孩子。在何老師心裡，每位孩子都是她的寶貝，都是帶給她快樂和欣喜的天使。何老師不僅是醫身之師，更是醫心之師。上學期她組織開展的「幸福教育心裡測評活動」，通過簡筆作畫給很多老師解讀了最近的心理狀態，並提供了疏導的方法。金銀花茶初嘗微苦，細品清香溫潤，因此與像金銀花一般的何老師共同探討教學之奧妙如沐春風，令人心情豁然明朗、通達。
春日正值游園觀景的大好時節，遊人們總喜歡透過牆洞、漏窗來窺探園林全貌，其中滋味妙不可言。我想，我今天的發言不過是為大家了解二語組的老師鑿出了一個洞，開啟了一扇窗。在這樣一座百花齊放，德藝雙馨的群體里，我會始終秉承著「與善共舞，與德同行」的二語理念，且行且歌。
關於優秀教師師德師風演講稿2
彼岸，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深藏於內心的追求。從教二十餘載，我用自己對教育事業的執著與追求，實踐著!反思著!不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸!
——題記
我是朗鄉鎮中心學校的教師李冬梅，首先衷心的感謝教育局搭建的平台，使我非常幸運獲得學科帶頭人的殊榮，駐足回眸來時路，萬千感慨於心頭。從教二十餘載，我由一名新教師成長至學科帶頭人，這其中飽含著各位領導含辛茹苦的指導和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的人，是你們的幫助才使我走到今天這個高度。這不僅僅是榮譽，而是賦予了我更高的責任、寄予了我更高的期望!是一種鞭策，一種力量!一個新的起點!下面與各位同仁學習交流從教二十餘載的教學感悟《追尋此岸與彼岸》。
我於1987年到朗鄉鎮小學任教，彈指一揮間，二十餘載教師生涯悄然逝去。回首當年初涉教壇，那一段天高雲談、花開滿徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片，我就彷彿穿上了少時最愛的一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來，細細品味，心有千千結，唯有那份對教育事業的執著難以割捨。
上班伊始，我執教一至六年級的自然課，自然課就是科學課的前身，這是一門多麼充滿智慧的、理性的學科。可是對於我來說卻是那麼的陌生。《植物新生命的開始》——這是我執教的第一堂自然課。盡管進行了兩天時間的備課，第一次站上講台的我仍然十分緊張。但是當我看到那一張張天真無邪的臉龐，當我想起領導和老教師們對我說的一句句關心和鼓勵的話語，當我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉才買到上課所需要的8種植物種子和教學所需的用具時，我堅定地對自己說：「加油!你一定能做好!」那節課上，孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個個聰明的問題，表達了心裡對知識深深的渴望和對自然課的喜愛之情!至今回想那節課的情景依然清晰的在眼前呈現，我發自內心的謝謝那些可愛的孩子們，是他們讓一位膽怯、沒有自信、對一切都那麼陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個講台上，講完了人生中最有意義的第一堂課!從那以後，我開始慢慢地發現，原來自然課並不像我所想像的那麼陌生和遙遠，美麗的鳳仙花、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等，它們都是生活中多麼有趣的事物啊!孩子們也很喜歡我的課，他們總是在上課前看到我會輕輕地問：李老師，今天我們學什麼呀?會在下課了急切地跑上講台問我很多很多關於上課的小問題。轉眼就到了學期末，最初我認為如此陌生的一門學科，居然給了我那麼多的快樂!我想這些快樂不僅是自然課給我的，更多的是孩子們，他們每天圍繞著我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我，讓我對自然教學越來越喜愛，特別是期末全市測試中，我的孩子們自然成績出乎意料的好，使我對自己更加充滿了信心。
記憶。這次學習不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進，在培訓期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線》教學論壇、擔任科培班簡報的主編。這次培訓，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。結業式上我作為優秀學員代表上台發言。站在省教育學院講台上的那一刻，一份由衷的感動湧上心頭：作為鐵力市一名科學教師，我沒有辜負各位領導、教研員老師對我的栽培。我的每一點進步都飽含著你們的心血，我幸運，有這樣的好領導、好老師在不斷引領我前行;我驕傲，我肩負著你們的期望站到了這個講台上。這一切一切將化作我不竭的動力，將激勵我不斷勇往直前!
追溯我的成長歷程，離不開我和小學「科學」的二十餘年相守，小學科學課堂，是我教師職業幸福和快樂的源泉!還記得剛融入教師隊伍時那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講台時那份難掩的靦腆，當年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛!過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲。現在我又將站在一個新的起點，「路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。」今後我將繼續承載各級領導、老師的關懷與支持，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧於「學科帶頭人」的光榮稱號!
關於優秀教師師德師風演講稿3
尊敬的老師、同學們：
你們好！
人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什麼樣的態度面對呢？
工作的這幾年裡，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那麼的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什麼，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧於自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什麼能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧於自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧！奉獻自己的青春，收獲「桃李滿天下」的喜悅吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
關於優秀教師師德師風演講稿4
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好，我是來自林州八中的教師，今天我演講的題目是《在追求中揚起精神旗幟》。
歲月如溪河嘩嘩流淌，綠肥紅瘦，綠瘦紅肥，轉眼間，在三尺講台上，我已度過了三個春秋。三年來，我耕耘，我收獲;我追求，我感動。我收獲了桃李芬芳，我收獲了業務成長;我為選擇了教師這個光輝的職業而自豪，我為選擇了林州八中這所朝氣蓬勃的學校而驕傲，我為八中教師身上體現出來的精神而感動。在困難的條件下，一代代八中教師不等不靠，不怨不餒，不僅用自己的智慧教書育人、培育棟梁，更用勤勞的雙手除草砌牆、修路蓋房，孕育出了「自力更生、勤儉辦學、無私奉獻」的八中精神。八中精神是學校高高飄揚的旗幟，八中精神是全體八中人苦幹實乾的點滴凝聚，一幅幅感人至深的畫面就是對八中精神最完美的'詮釋。
為了解決學生冬天跑操時的照明問題，學校決定在操場上安裝路燈，由於缺少先進的安裝工具，我們老師只好就地取材，將學生的課桌一層一層的搭起來，足足有7米高，從操場上看，就像摩天筒梯一樣，蔚為壯觀。全體教師用了整整一天的時間安裝完了所有的路燈。可以想像在7米高的「天梯」上工作是多麼驚心動魄。畫面定格在了那個動人心弦的瞬間……
一年暑假，當大多數老師還沉浸在假期的快樂中，我們八中全體教師就已經工作在第一線。刷漆、塗白、平整校園，所有的工作都由我們教師親自干。剛畢業分配到學校的幾位年輕女教師巾幗不讓須眉，忍住濃烈的油漆味道，當起了油漆工，汗水遮蔽了雙眼，油漆染臟了衣服，工作的激情超越了愛美的天性。美術教師李老師被油漆味嗆得連飯都吃不下，但依然堅持工作到了最後。看著煥然一新的校園，每位教師的臉上都洋溢著由衷的笑容。
那是20xx年的夏天，驕陽似火，天氣炎熱，學校拓寬、美化校南的迎賓路。全體教師揮汗如雨，不怕苦，不怕累，從上午7點開始，直到第二天凌晨1點，完成了3000多平米的水泥硬化和200多平米的路帶綠化。多名教師的手都磨出了水泡，但沒有一個人抱怨過。50多歲的靳老師一個人一天倒了60噸水泥。一天下來，靳老師全身都沾滿了水泥，只有閃動的眼珠才告訴我們，他，不是一尊水泥塑像!
一個周四的下午，新華社河南分社的記者來我校采風，看到快到退休年齡的徐老師身披工作服，手拿電焊條正在維修學校的欄桿，那份專注，那份激情，感動了在場的所有人，紛紛和他拍照合影，一時間，激情與真情碰撞，火花攜淚花飛揚。
這樣的畫面綿延不絕，這樣的事情數不勝數，八中就在這樣的旋律中，悄然發生著變化，如春雨潤物，如花開無聲，不知不覺，萬木蔥蘢，奼紫嫣紅。學校管理明顯規范，辦學條件明顯改善，教師素質明顯提高，教學質量明顯提升，八中如同峽谷青山綠水，美麗一片土，滋潤一方人。
總有一種精神讓人振奮，總有一種精神讓人感動，總有一種精神穿越時空，註定成為永恆。八中教師用自己的實際行動詮釋著「自力更生、勤儉辦學、無私奉獻」的八中精神，他們用自己無悔的付出，在大山深處，堅守著清貧的三尺講台，讓石板岩鄉的教育結出了累累碩果，取得了驕人的成績。春潮湧動，千帆競發，作為新一代八中教師，我們必將傳承八中精神，意氣風發，堅定信心，以飽滿的激情，扎實的工作，譜寫出八中教育新的篇章!
關於優秀教師師德師風演講稿5
親愛的老師們：
下午好!
今天我演講的題目是《圓夢講台奮斗一生》。
今年，我30歲了。如果你此刻問我：「夏育春，在這30年來，哪一天讓你記憶猶新?」那我想說，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時了。這個金榜題名時指的是20xx年9月4日的下午2點。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。
細心的老師可能發現了，20xx年你都已經26歲了，怎麼才當上老師啊?問得很好，因為20xx年，我終於踏入正式老師的行列，結束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。
時光飛逝，轉眼這是.我在古山小學的第五個年頭了。因為來之不易，因為上天垂簾，讓我更珍惜現在的工作，更感恩現在的生活。有時候想想，當老師，真好!三尺講台下，是嗷嗷待哺的學子，是一雙雙渴望的眼神;可能，今天你狠狠批評了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，不會記仇沒有心計;在鄰居們的心中，你是老師，你可以昂首闊步，抬頭挺胸，只要你問心無愧;在爸爸媽媽的心中，你是讓人省心的孩子，是一隻安全的股票，旱澇保收，當然最好還能增值;在公公婆婆的心中，你是理想的媳婦，相夫教子，無所不能，這句話送給年輕的女老師們。
記得小時候，每當有人問我：「長大了，你像當什麼?」我毫不猶豫地說：「當老師。」今天，我很慶幸，兒時的夢想成了現實。我更慶幸，在古山小學這樣一個大家庭里快樂地成長，有如父親一般的胡校長，還有親愛的姐妹們，幫助我的老師們。我相信，帶著一顆敬業愛崗的心，學校的規章制度會成為自覺的行為;帶著滿腔的熱情，平凡而瑣碎的教育工作會變得五彩繽紛。為了我的夢想，我會奮斗一生。
謝謝!
;Ⅵ 學期師德師風教育活動月階段性總結
師德師風建設年活動從啟動到現在已經近兩個月時間了，第一階段學習動員階段已經到了尾聲，對師德師風建設年活動學習動員階段工作總結
一、成立組織，確保活動順利進行
9月初各校分別召開了師德師風建設年動員會，會上簽訂了師德承諾書，進行了庄嚴的宣誓活動，洪亮而神聖的誓言拉開了恆山區師德師風建設年活動的序幕。有8所學校的啟動儀式在市教育網上上傳。結合市局文件精神和本校師德師風方案，各校已經扎實有序的展開了活動，並取得了一定的成效。
二、加強學習，提高教師師德師風素養
做好第一階段的全員學習，各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。1.明確學習內容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《雞西市中小學教師 「十不準」》、等法律法規；深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，並落實在行動上。2.明確學習形式，採用集中學習、小組學習和自學相結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，教師積極撰寫學習心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利於在下一階段得以改進。
紅旗小學校努力為教師創造良好學習環境，將教師閱覽室設為「師德師風學習研討室」，在室內放置大量的學習材料，如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志，充實教師個人學習的內容。在學習過程中教師積極撰寫學習心得，反思師德案例，自編師德名言警句。
實驗小學結合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進行「好書推薦」。每天晨會，由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目，介紹書里的主要內容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。
博才中學組織了全體教師觀看省中小學教師師德——《做人民滿意的教師》。觀看結束後，全體教師結合學校實際進行了廣泛深入的討論，一致認為，要想成為一名優秀的教師，不僅要提高自身的業務素質，更要有愛心、恆心和事業心。
張新小學的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道，為了有效發揮先進典型的示範和引領作用。學校以師德師本文來自優習網風建設年為契機號召全體教師學習身邊的典型，利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創新能力、有職業操守的新時代教師。
通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。
三、突出個性，拓展活動形式
各校聯系自己實際，將師德師風建設與學校管理和教育教學相結合，開展了形式多樣的各種活動，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業務精湛的教育工作者。
4月23日恆山小學開展了做「三愛、四有」教師主題。圍繞「優秀教師的110個好習慣」為切入點展開，教師們暢所欲言，從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅，由此推動了教育教學思想的轉變，促進了教育教學水平的提高。
小恆山中學借師德師風教育活動這個契機，把師德教育與教育教學活動緊密結合起來，在全體教師中認真開展教學「五認真」工作和「九個一」活動（「五認真」工作即：認真備課、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結；「九個一」活動即：讀好一本教育理論專著、練好一手「三筆」字、講好一口普通話、設計好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項技能、帶好一個班級、輔導好一個課外興趣小組、寫好一篇教育科研論文）。學校還為教師提供施展才華的舞台，定期開展教學基本功大賽，如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓所有教師各顯其能，各領風騷。除此之外師德考核已被學校納入了教師日常考核之中，每月一小結，每學期一總結，每年度一評先，使師德教育經常化、系統化。4月14日下午利用師德師風集體培訓時間，支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎麼樣成為幸福的教師》的心理輔導講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放鬆了身心，學會了從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣，學會了做一個懂得如何創造幸福生活的人，更學會了怎樣去培養一個擁有幸福感得學生。
為進一步加強教師語言基本功訓練，展示師德建設、潛能生轉化工作中的優秀經驗，為老師搭建交流學習的平台，紅旗中心小學於4月12日開展了「花開的聲音」——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。一個個真實而感人的故事，激情而富有感染的力的誦讀，串起了學生與教師共同成長的故事，讓教師感受到教育是詩意的，彷彿陽光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機與希望。
四、建立精彩紛呈的師德檔案
二道河子小學為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設置了八篇主題：個人信息、成長目標、計劃與總結、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作迴音，檔案內容豐富、形式活潑新穎，激發了教師「三愛」、「四有」的激情。資料建設規范，成為師德師風建設活動一道靚麗風景線。
實驗小學師德檔案共分四個部分：一是「學習篇」，內容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等；二是「反思篇」，內容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等；三是「師愛篇」，寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是「成長篇」，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結果等。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業素養、道德素養、綜合素質等以促進教師的成長。
紅旗中心小學結合教育活動每一階段的內容，設計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成：一是「愛與責任篇」，包括「師德師風建設年」活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對本文來自優習網於承諾我想說等內容；二是「書林漫步篇」，包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內容；三是「真情隨想篇」，包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內容；四是「內觀自省篇」，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結果等內容。
在建立師德師風檔案的過程中，各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動，如在每一篇章的設立中，都配以激勵的語句和優美的圖畫。為了便於教師的.積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細節的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學習教育的目的，還能給人整齊規范、賞心悅目的感覺。
五、創建交流的平台
為了促進交流，教育局師德師風建設年領導小組創辦了恆山區教育局師德師風建設年活動簡報共18期，創建了師德師風建設活動的公開郵箱，將各校先進的師德師風事跡、優秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。目前二道河子小學出簡報6期，恆山小學出簡報4期，博才中心出簡報4期，小恆山中學出簡報7期。其中全區關於師德師風建設年工作在市局信息網上共上傳19份。
通過第一階段的動員學習，使全區教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，進一步轉變了教育觀念，為創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建穩定、和諧的學校育人環境起到了積極的作用。
六、下步的工作打算
1. 做好各階段的銜接工作
教育局將在5月上旬召開師德師風建設年活動學習動員階段的總結會和師德師風建設年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設年活動第一階段的開展情況和活動成果，並對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎上，進一步採取措施，宣傳發動，使師德師風建設逐漸走向經常化、制度化、規范化軌道。
2 .採取多種形式徵求意見。在教師中認真開展「三對照、三剖析、三查看」活動，在教師自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會, 發放徵求意見表、設立師德信箱、公開校長網路郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。並將意見和建議分類整理匯總後，如實向全體教職工反饋。
加入文書文秘小組，輕松做文秘!
3.開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。最後進行師德師風民主測評。
4.發現和挖掘典型。開展「我的師德感言」徵文、師德案例徵集、師德演講比賽等活動，發現和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業、無私奉獻、關心愛護學生等方面的人和事，認真總結其先進事跡和成功經驗，評選師德標兵，樹立本文來自優習網師德典型，推動教育教學工作全面提升。
「好風憑借力，送我上雲天」，恆山區教育局將借著師德師風建設年活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學質量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業的責任心和事業心，立志創辦恆山人民滿意的教育。
Ⅶ 師德師風專項整治行動實施
為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的師德師風專項整治行動實施，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風專項整治行動實施 篇1
為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，進一步規范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養不高、職業紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據《德興市教育系統集中開展「師德師風整治」專項行動實施方案》文件精神，結合我校教育工作實際，特製定如下實施方案。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、省、市、縣和縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以「辦人民滿意的教育」為宗旨，以強化隊伍管理，優化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發展大局和諧穩定，為促進學校教育質量穩步提高和創辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。
二、總體目標
通過集中開展「師德師風整治」專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。
三、活動范圍
學校班子成員及全體教職工。
四、組織機構
為確保本次活動取得實效，學校成立xx小學集中開展「師德師風整治」專項行動工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組 長：崔凌軍
副組長：嚴顯冰
成 員：王茂發 祝桂傳 祝衛東 王志丹 曾海英 蔣群傑 黃倩倩 吳靜 饒金玉 祝超群 魏迪生
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，嚴顯冰兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。
五、活動內容
結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的「慢」「混」「散」「滿」「浮」「懶」庸」「差」「亂」 等9 個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。
要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對於學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《德興市教職工管理辦法》、《xx小學教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規定，採取強有力的幫教措施促其限期改正。對於依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關規定從嚴從快處理。
六、活動方法步驟
專項整治活動從 20xx年4月1日開始，8月底結束，共5個月。分三個階段進行。
（一）第一階段（20xx年4月1日—20xx年 4月20日）學習動員階段，突出「學深學透」。
1.動員部署。成立xx小學「師德師風整治」專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對「師德師風整治」專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關於「師德師風整治」專項行動的工作要求。
2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。
3.專題學習。按照「師德師風整治」專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國務院關於進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《關於進一步規范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件；學習《德興市教職工管理辦法》和《xx小學教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規定。()每位教師參加專項學習時間不少於 20 學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過 「六個一」活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養，增強事業心和責任心。
（二）第二階段（20xx 年4月21 日—20xx年5月20日）自查自糾階段，突出「查評到位」。
1.查擺問題。
緊緊圍繞 「師德師風整治」專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十六個方面進行：
（1）查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規定的不良信息，參與邪教等非法組織及政府的集會、遊行、示威等活動的行為；
（2）查有無諷刺、挖苦學生，歧視後進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教師辦公室的行為；
（3）查有無不備課、上課應付、批改作業不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現象；
（4）查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現象；
（5）查有無在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的現象；
（6）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的現象；
（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不願接受新方法、新課改等行為；
（8）查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；
（9）查有無拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現象；
（10）查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料或學慣用品、亂收費用、違規補課、有償家教、調人情座位等行為；
（11）查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職業道德和違法違紀的行為；
（12）查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現象；或違反財務、紀律等規定的現象；
（13）查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、製造矛盾、破壞團結，或在校內外製造事端、打架斗毆等行為；
（14）查有無不遵守學校考勤制度，遲到早退、無故不參加學校組織的集體活動或曠工的行為；
（15）查有無傳謠、造謠，利用網路發表不負責任言論、搞人身攻擊的行為。
（16）其它違反工作紀律的行為。
2.民主評議。
一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請市教育局領導參加，採取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題准不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，並通過會議、網路等在一定范圍內公開，接受各方面的監督。
（三）第三階段（20xx 年5月21日—20xx年8月底）整改提高階段，突出「整改實效」。
1.整改落實，務求實效。
學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到「一定三有」，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，並採取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員幹部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。
2.選樹典型，模範引領。
在專項整治行動中，學校將培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示範帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現師德模範，學校將予以表彰獎勵並擇優向上推薦。
3.懲處後進，強化警示。
對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理，對師德評議結果處於末位的教師實行待崗、轉崗或者分流；對在專項整治活動中發現的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理許可權和相關規定程序上報縣教育局採取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。
4.總結驗收，建章立制。
「師德師風整治」專項活動結束時，
學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在暑假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學校「師德師風整治」專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。
七、保證措施
（一）加強組織領導。成立xx小學 「師德師風整治」專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作。明確各成員職責，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確保活動取得實效。
（二）突出輿論宣傳。要充分利用xx小學網站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展「師德師風整治」專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。
（三）務求整改實效。對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學校「師德師風整治」專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執行過錯責任追究等有關規定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。
師德師風專項整治行動實施 篇2
師德師風年，在縣教育局，學校領導的重視下，學校進行了師德師風專項整治活動。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：
一、學習教育階段學年初，在校領導主持召開的啟動、動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的'方式。
二、對照檢查階段這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找准主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂於接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今後的方向。
三、整改提高階段在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
四、今後努力的方向在今後的工作中，要把「愛崗敬業、關愛學生」作自己責任；讓「刻苦鑽研、嚴謹篤學」來鞭策自己；用「勇於創新、奮發進取」為進取方向；以「淡泊名利、志存高遠」為價值取向。要以「致富思源，富而思進」為動力，加強學習，振奮精神。
在今後的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立「育人先做人，正人先正已」的意識；樹立「學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率」的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
Ⅷ 創建文明校園活動簡報
簡報一：
連日來，XX縣中學積極圍繞省級文明縣的創建工作，全力打好創建「主動戰」，並結合該校文明單位、文明校園創建實際，扎實開展豐富多彩、切實有效的文明創建活動。
該校一方面深入開展「兩學一做」學習教育、師德師風教育及道德講堂、志願者服務、網路文明宣傳，另一方面在校園內以電子屏、校園廣播、微信平台、班級黑板報等多種形式宣傳社會主義核心價值觀、道德模範、廉政文化、校友名師等。同時積極參與「黨建帶群建、合力抓創建」網格志願服務和入戶宣傳等志願服務創建活動。全校始終把德育工作放在首位，堅持每周一次的升旗儀式暨國旗下宣講活動，激發學生的愛國熱情;組織開展「校園之星」評選、《中學生日常行為規范》養成教育、法制與安全教育講座、「網上祭英烈」活動、「9·18」緊急安全疏散演練等系列主題教育活動。
簡報二：
9月22日，由市教育局、市文明辦主辦的「爭當文明學子，城市文明從我做起」XX市文明校園創建活動啟動儀式在經開區第一小學舉行。有關部門、市直院校主要負責人及橋東、橋西、經開區師生代表共計400餘人參加了活動。
在學生代表發出創建文明校園倡議後，與會人員紛紛在簽名板上簽名。大家表示，當前，我市正在深入開展全國文明城市創建工作。文明的城市需要大家共同努力，文明的校園需要大家一起耕耘，全市中小學將積極開展講道德修養、做文明師生、建文明校園活動，為我市爭創全國文明城市貢獻力量。
簡報三：
為貫徹落實XX縣創建省級文明城市工作精神，進一步提高師生文明素質，日前，新田二中對照XX縣創建省級文明城市的目標任務和工作要求，結合本校實際，多管齊下，積極營造文明校園環境，強力推進文明城市創建工作。
該校積極發揮校園廣播、顯示屏、宣傳橫幅、主題班會等宣傳平台的作用，大力宣傳創建文明城市的重要意義， 廣泛開展文明禮儀知識教育，開展「小手拉大手，文明一起走」活動，激發廣大師生的積極性和主動性，營造人人宣傳文明、人人參與創建的濃厚氛圍;該校還在櫥窗、板報中新辟了「社會主義核心價值觀」宣傳欄，讓24字的「社會主義核心價值觀」入腦、入心。
同時，該校通過升國旗儀式、新生入學教育會、班團集會等活動，著重加強學生的日常行為習慣養成教育，通過「文明班級級」「文明宿舍」和「文明學生」評選活動，引導全校學生做校園文明禮儀標兵，爭當文明志願者，引導自覺維護校園環境，倡導文明風尚。在良好的氛圍中，師生們紛紛表示「做文明人，創文明城」是現代中學生應承擔的神聖使命，他們將以高漲的熱情投入到文明城市的創建工作中去，為實現創建文明城市的目標，做出應有的貢獻。
簡報四：
「徜徉國學經典，踐行文明新風，爭做謙謙君子!」響亮的誓言從崧城講堂中傳來。講堂內，學生們筆挺站立，高舉右手，鄭重宣誓，這是日前崧廈鎮小舉行上虞區「文明校園」創建動員會的現場。
會上，校長夏伍華帶頭，學校領導、部分教師和學生代表分別上台，一一在宣傳展板上簽上自己的大名，做出「踐行文明新風，爭做謙謙君子」的庄嚴承諾。
學生們積極響應學校號召，迅速行動起來，比學趕超，家庭、校園、社區，到處都活躍著小君子們的身影，他們用謙謙行動點亮了崧廈的每個角落。
溫情小君子，孝在家庭
「香九齡，能溫席，孝於親，所當執。融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數，識某文……」大課間活動時間，學生一邊聆聽著耳熟能詳的《三字經》，一邊愉快地跳起籃球韻律操。在強身健體的同時，孝親敬長的美德也深入人心。愛書吧內，學生讀著「孔融讓梨」、「扇枕溫衾」、「棄官尋母」等經典故事，「烏鴉反哺」的情懷油然而生。
在經典孝德文化的熏陶下，崧廈鎮小學生開展了在家「盡孝心，做孝子」活動。學生們有的製作感恩卡，給父母寫感恩話，對他們說聲「我愛您」;有的為父母分擔力所能及的家務事，與媽媽一起縫傘做工;有的給父母送傘、捶背，籌備溫馨晚餐，於細微處讓長輩享受親情的幸福。
溫文小君子，禮在校園
新學期一開學，學校就為學生准備了「謙謙君子營養文化餐」，「菜單」為君子禮儀之文明就餐、講究衛生、有序排隊、安全活動、勤奮學習等五大文明內容，並制訂具體的誦經典知識點和行文明實踐點的`君子考核標准，鼓勵每位學生對照君子標准，規范自己的行為。
九月君子禮儀主題是文明就餐。開學第一周，一年級班主任為培養學生良好的就餐習慣，細細觀察，耐心指導，直至所有學生就餐完畢才回餐廳用餐。學生們呢，誦讀著「一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱」等經典名句，時刻注意自己就餐時的舉動文明。
就餐時輕聲細語、細嚼慢咽;更愛惜糧食，不隨
意浪費;就餐後自覺把桌面擦乾凈……文明就浸潤在這一舉一動之中。二(1)班郭楚勉小朋友，是不折不扣執行光碟令的榜樣。面對老師的表揚，他露出了兩個可愛的小酒窩，靦腆地微笑說：「老師教過我們，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我要做小君子，愛惜糧食。」
溫暖小君子，愛在社區
節假日，小君子們積極投身社區，參與各種實踐活動，涌動的愛心溫暖著身邊的每一個人。
二(1)班朱奕愷、三(2)班陳佳奕等學生積極打掃小區衛生，隨同「平安志願者」到上虞高鐵站巡邏站崗;三(1)班蒲心怡、二(3)班陸詩亦等學生服務社區空巢老人，走進敬老院，為他們送上溫暖和祝福;創意十足的二(5)班建立起「愛心蜜蜂村」，開展愛心義賣手工香皂等活動，既充實假日生活，又得到了為他人服務的快樂。
尤其值得一誇的是四(2)班呂晨逸為隊長的「袋袋相傳環保」小隊。他們小手拉大手，與父母共同製作綠色環保袋，一起到熱鬧地區免費贈送路人，購物中心、菜市場、小商品市場、新興橋大街……都留下了他們快樂而忙碌的身影。「奶奶，這個環保袋送給您，讓我們一起愛護我們的地球!」「阿姨，塑料袋不衛生，又污染環境，來，我來幫你裝在我們的環保袋裡。」他們用自己稚嫩的小手和文明的言行，為創建文明校園作了最生動的詮釋。
Ⅸ 文明校園創建活動簡報
在日新月異的現代社會中，大家都看到過簡報吧，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。一般簡報是怎麼制定的呢？下面是我為大家收集的文明校園創建活動簡報，歡迎大家分享。
文明校園創建活動簡報 篇1
一、加強領導、精心組織、注重宣傳。
我校高度重視，把開展「創建全國文明城市」活動作為加強未成年人思想道德建設、推進文明城市創建的重要舉措，精心組織，制定實施計劃，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。同時作好活動的宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。
二、開展形式多樣的系列活動。
1、 開展「講文明、樹新風、爭做文明小市民」的文明禮儀教育活動，引導學生遵守中學生守則和行為規范，尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮儀用語，做到知禮儀、重禮節，提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。
2、 開展「小手拉大手，共創文明城」手抄報和黑板報展評活動。
3、 開展了「讓我們行動起來，共創文明城市」大型師生簽名活動。
通過開展文明城市創建活動，帶動和督促父母積極參與到創城活動中來，共同營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明城市做出應有的貢獻。
文明校園創建活動簡報 篇2
一、利用國旗下講話號召每位同學參與到創建活動中來，由四一中隊代表向全體少先隊員發出倡議「積極行動起來，從現在做起，從小事做起，文明禮儀，切記心中，人人爭做文明小使者，為石家莊市開展的創建全國文明城市活動做出自己的貢獻」。
二、在全校開展「小手拉大手，共創文明城」手抄報大賽，要求學生和父母合辦一張「創建文明城」主題的手抄報，讓創建工作深入到每位學生心中，落實到每個家庭，並在大廳展出優秀作品。
三、開展「一日八評」活動。從到校、儀表、課堂、兩操、行為、衛生、作業、路隊等八個方面評選出「守時小明星」、「靚麗小明星」、「課堂小明星」、「活力小明星」、「守紀小明星」、「綠色小明星」、「自律小明星」、「交通小明星」及「校園文明之星」。班級一天一評比，一周一小結，一月一匯總，學校期末大表彰。
四、發放活動宣傳資料1000餘份，家長們紛紛響應，認真填寫了活動意見反饋。讓活動從學校延伸到家庭進而延伸至社會。
文明校園創建活動簡報 篇3
文明是把尺子，時刻衡量你我，此次的「創建文明校園，我在行動」活動在師生的響應與支持下，從籌備、組織到結束與以往相比進步很多，同時也打到了預期的效果。
學院迎接評估在即，為了積極配和，響應學院的工作計劃達到預期效果，我們電商101就此舉辦的這項活動也算是為錦上添花。此次的文明宣傳和實際行動，呼籲了在校學生，讓文明深入人心，在活動中，我們將創建文明的觀念傳達到每個同學心中，使創建文明校園不再是一句簡單的口號，而是體現在我們生活中的實際的行動。
在班委的'積極帶動，班級同學的積極配合下，我們展開的對學院內張貼的宣傳單和各重要場所的垃圾地方進行清理，活動進行過程，大家都在盡力的做好個人所負責的區域。我們每個人心裡都清楚，這不是一個強求任務，而是發自我們內心去想做好的一件事，所以此時此刻的我們都在認真的進行清潔。
活動的順利舉辦，讓我們受益匪淺。唯一遺憾的就是，此次的活動只是局限在校內進行。不管是一個家庭，一個學校還是一座城市，都希望能夠在一個文明和諧的環境下生活、工作。我想這樣的文明行為不是短暫的，不管是現在還是以後，個人和團隊，通過我們電商101團支部此次的呼籲，希望我們每個人都能從身邊的小事做起，提高自身的文明素質和自身涵養，共同去愛護我們無錫商業職業技術學院的文明校園，時刻銘記「校榮我榮」，只要我們是學院的一員，我們就有這樣的義務和在校師生共同建造美好文明校園。德育重在堅持，文明貴在行動，我相信，在以後的校園生活中，工作崗位上，有你、有我、有大家，共同樹立文明形象，我們的校園、社會將會是一個文明和諧的社會。
文明校園創建活動簡報 篇4
連日來，涇縣中學積極圍繞省級文明縣的創建工作，全力打好創建「主動戰」，並結合該校文明單位、文明校園創建實際，扎實開展豐富多彩、切實有效的文明創建活動。
該校一方面深入開展「兩學一做」學習教育、師德師風教育及道德講堂、志願者服務、網路文明宣傳，另一方面在校園內以電子屏、校園廣播、微信平台、班級黑板報等多種形式宣傳社會主義核心價值觀、道德模範、廉政文化、校友名師等。同時積極參與「黨建帶群建、合力抓創建」網格志願服務和入戶宣傳等志願服務創建活動。全校始終把德育工作放在首位，堅持每周一次的升旗儀式暨國旗下宣講活動，激發學生的愛國熱情;組織開展「校園之星」評選、《中學生日常行為規范》養成教育、法制與安全教育講座、「網上祭英烈」活動、「9·18」緊急安全疏散演練等系列主題教育活動。
文明校園創建活動簡報 篇5
9月22日，由市教育局、市文明辦主辦的「爭當文明學子，城市文明從我做起」張家口市文明校園創建活動啟動儀式在經開區第一小學舉行。有關部門、市直院校主要負責人及橋東、橋西、經開區師生代表共計400餘人參加了活動。
在學生代表發出創建文明校園倡議後，與會人員紛紛在簽名板上簽名。大家表示，當前，我市正在深入開展全國文明城市創建工作。文明的城市需要大家共同努力，文明的校園需要大家一起耕耘，全市中小學將積極開展講道德修養、做文明師生、建文明校園活動，為我市爭創全國文明城市貢獻力量。
文明校園創建活動簡報 篇6
為貫徹落實新田縣創建省級文明城市工作精神，進一步提高師生文明素質，日前，新田二中對照新田縣創建省級文明城市的目標任務和工作要求，結合本校實際，多管齊下，積極營造文明校園環境，強力推進文明城市創建工作。
該校積極發揮校園廣播、顯示屏、宣傳橫幅、主題班會等宣傳平台的作用，大力宣傳創建文明城市的重要意義， 廣泛開展文明禮儀知識教育，開展「小手拉大手，文明一起走」活動，激發廣大師生的積極性和主動性，營造人人宣傳文明、人人參與創建的濃厚氛圍;該校還在櫥窗、板報中新辟了「社會主義核心價值觀」宣傳欄，讓24字的「社會主義核心價值觀」入腦、入心。
同時，該校通過升國旗儀式、新生入學教育會、班團集會等活動，著重加強學生的日常行為習慣養成教育，通過「文明班級級」「文明宿舍」和「文明學生」評選活動，引導全校學生做校園文明禮儀標兵，爭當文明志願者，引導自覺維護校園環境，倡導文明風尚。在良好的氛圍中，師生們紛紛表示「做文明人，創文明城」是現代中學生應承擔的神聖使命，他們將以高漲的熱情投入到文明城市的創建工作中去，為實現創建文明城市的目標，做出應有的貢獻。