幼兒園家訪聊什麼
基本內容就是老師與家長了解日常生活中孩子的基本情況，交流感情，密切關系，讓孩子在熟悉的環境下認識老師，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。
一般會了解一下情況：
1、寶寶叫什麼名字？有小名嗎？
小班小朋友叫小名會更親切
2、寶寶是幾月份生的？
了解孩子的月齡大小
3、寶寶身體情況怎麼樣？以前有沒有生過大病？有沒有什麼過敏的或者其他需要幼兒園特別注意的？
了解孩子的健康情況，家長一定要如實說，不用擔心老師會有想法，老師會照顧好孩子的。
4、寶寶在上幼兒園之前有沒有上過托班？
如果上過托班，對幼兒園的適應情況會好些，如果沒上過托班上過早教也可以告訴老師
5、寶寶平時是自己吃飯的嗎？一頓飯大概要吃多久？會挑食嗎？
了解孩子的吃飯情況，需不需要成人喂飯等。
6、寶寶從小是誰帶大的？以後誰會主要負責接送？
了解孩子從小的依戀對象，並提前知悉接送的家長。
(1)幼兒園家訪聊什麼擴展閱讀：
一、家訪意義
家訪作為學校工作的一項重要內容，它是連接學校和家庭的重要紐帶，是增進學校關系和師生關系的重要橋梁，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑
二、家訪目的
1、通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
Ⅱ 幼兒園老師家訪都說什麼
一般只是老師對新生孩子做個初步的了解而已，有必要想得那麼復雜么 除非你家孩子問題很多，你要避重就輕地把該講的講不出來，不該講的藏起來，否則，不用准備什麼吧，都是了解一下孩子而已啦 當然，如果孩子有些特殊的地方，比如有些飲食或者睡眠的習慣比較特別，希望老師能關注下的，這時候告訴老師就比較適合了。
Ⅲ 幼兒園老師去家訪問哪些問題
1、幫助抄家長樹立正確的養育觀，跟學校同心協力共同教育好孩子
老師會和家長、孩子做一番交談，讓老師了解家長的教育理念，孩子的興趣愛好、技能特長等，觀察父母的言行舉止。
從細節中觀察父母在孩子教育的參與度。
2、指導家長利用假期幫助孩子適應學生生活
老師會介紹接下來的幼兒園生活，孩子即將面臨的幼兒園環境，以及如何更好地建立與學校之間的互動。有的老師會指導家長在暑假假期結束前調整好孩子的狀態，比如規劃好孩子的起床時間、睡眠時間等，以更好的狀態來迎接開學的日子。
3、了解學生的家庭基礎情況和在家的學習環境、習慣、生活習慣等
比如看房間的擺設、玩具、書本的整理情況。老師和家長交流時，孩子會做些什麼，他的眼神會看向哪裡；父母端茶遞水，怎樣使喚孩子，是命令式的還是民主式的，孩子又是怎樣的狀態。從這些常態下孩子的生活，可以看出孩子的生活習慣，也直接反應了孩子的學習習慣。
4、聽取家長對學校工作的合理化建議和意見
家長可以介紹家裡的優勢，可以為學校提供某方面的幫助，或者給孩子提供便利條件。若家長有意願為學校班級服務，可以表達希望做學校的志願者、家委會成員等。
幼兒園班主任家訪需要注意事項，老師、家長一起來看看吧！
Ⅳ 我是一名幼兒教師，家訪時應該問哪些問題
態度親切自然，語氣柔和，可以看看孩子小時候的照片，與家長談談孩子的成長過程，教養觀念，教師說說孩子的近期表現，一定多鼓勵，多肯定，家訪時間不宜過長。（來源：牛頓的蘋果幼兒園）
Ⅳ 幼兒園大班家訪問題有哪些
【導語】家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。今天給大家帶來了幼兒園大班家訪記錄【四篇】，
幼兒園大班家訪記錄（1）
家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣
家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：「我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。」我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。」她說：「以後我們必須要多抽時間來
關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪的成效：
透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，並在必須的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要好處。
幼兒園大班家訪記錄（2）
家訪時間：9月7日
家訪對象：郁xx
住址：長涇鎮河塘村郁家堂15號班級大1
家訪教師：夏晨娟
家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。
解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現。今後教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
幼兒園大班家訪記錄（3）
班級:大3
對象:佳妮
時間:九月份
電話:1396189****
家訪資料
原因：佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一齊玩，無論干什麼，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。
家長：
（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當的教育。
效果
透過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個聰明、活潑的孩子。
幼兒園大班家訪記錄（4）
家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家裡，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，個性的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養成了不好的習慣。我說：「孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以後要多和孩子交流，和老師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，並及時的與家長進行溝通聯系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。
Ⅵ 幼兒園老師家訪中應注意什麼問題
老師到家裡來到底看些啥、聊些啥？怎麼去跟老師溝通才能達到最好的效果，讓老師在短短的家訪時間內了解到孩子的優缺點呢？
小學名師家訪的「二看二問」
「我們學校要求一年級新生班主任和任課老師要在開學兩個月內對班上孩子家訪，其他年級的新接班老師一個學期內對班上孩子家訪。」南京致遠外國語小學副校長季鋒最近都在忙著家訪，季校長告訴記者，他在家訪時最關注以下問題。
一看孩子的房間
「家長不必特別緊張，家訪時我們希望看到常態下孩子生活學習的環境，和家長一起探討幫助孩子更好成長的方法。」季校長說，他到學生家中必看孩子的房間，玩具、書本整理得如何。「大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，這個空間是否整潔是否有序反映了孩子的生活習慣，也折射出他的學習習慣。」
二看孩子平時閱讀的書籍
「小學的孩子閱讀是一件非常重要的事情，我自己是語文老師，對這點比較注意。」季校長說，他和孩子聊天的時候會了解他們喜歡看什麼書，參觀孩子房間的時候會特別注意有哪些書籍。「從孩子的閱讀我可以了解這個孩子的特點，在今後的教學中有意識地發揮他的長處。」
一問孩子「你有哪些優點和不足」
「我去每個孩子家問孩子的第一個問題都是『你有哪些優點和不足』，先讓他們說自己的優點，如果說不出來，我會幫助他們補充，增強他們對自己的信心，更好地投入下學期學習；然後讓他們說說自己的不足，希望他們看到自己可以進步的空間。」
二問家長「遇到孩子做作業有困難怎麼辦」
「我們有一個重要的目的就是和家長溝通教育理念，遇到孩子做作業有困難你們怎麼處理？孩子在學校遇到和同學的相處問題你們怎麼辦？和家長充分溝通，了解他們的家庭教育方法，給出我們的一些建議，有利於家校合作形成合力。」
幼兒家長別反復讓孩子「好好表現」
「我們正在做小班新生家訪，其實家長完全不必緊張，通過家訪我們主要想了解孩子在家吃飯、睡眠、脾氣方面的情況，並且和孩子初步認識，打消他們上幼兒園的害怕情緒，讓他們覺得老師很親近。」南京建鄴區一所知名幼兒園的王老師告訴記者，家訪時作為老師他們不需要家長准備任何禮物。
「首先我們希望孩子的爸爸媽媽能夠在家和我們溝通，如果工作非常忙可以和我們隨時聯系換時間；其次，家長千萬不要提前給孩子灌輸『老師要來家裡，你一定要好好表現』之類的概念，這樣反而增加孩子入園的緊張感，對老師也不容易親近；然後可以適當告訴孩子幼兒園的生活非常愉悅，有朋友，可以學知識，讓他們對老師產生期待；此外，老師比較希望了解孩子的生活習慣、性格特點等，體質上有什麼特別的禁忌，如哮喘、過敏等體質的孩子要提前和老師說。」王老師說，幼兒園新生家訪最重要的目的就是先和孩子初步建立良好關系，讓他們入園的適應期盡量縮短。
Ⅶ 幼兒園新生入園家訪注意什麼
1、了解幼兒 了解幼兒身體有無特殊病例，如：哮喘、過敏禁忌食物等。 能否獨立吃飯，是否挑食，特別不喜歡吃什麼 午睡是否有依賴物，如手帕、毛巾、小玩具等。 是否會獨立大小便，或如廁是否需要幫助。 2、告知家長 新生入園最多的現象是哭鬧，家長無論幼兒如何哭鬧，都要堅持送幼兒來園。 有的幼兒開始兩天不哭鬧，後兩天才會開始哭鬧，家長要堅持送幼兒入園。 一些幼兒入園後，會有生病的現象，這是孩子的機體適應環境的表現，可讓幼兒養病，病好就要堅持送幼兒園。 開學前就要鼓勵孩子幼兒上幼兒園的願望。可以說：寶寶長大了，馬上要進幼兒園了；幼兒園里有好多小朋友；幼兒園里有喜歡你的老師，就像媽媽一樣；你都能自己吃飯了，真可以上幼兒園里。等等。 3、總結 多了解孩子的實際情況，觀察家長的教育思路，強化家長樂於配合老師的要求。為順利的開學工作和孩子入園適應做好准備。
Ⅷ 幼兒園家訪溝通內容怎麼寫
幼兒園家訪溝通的內容就是我孩子在學校怎麼表現的家長說明白瞭然後老師再說說孩子在幼兒園的表現
Ⅸ 幼兒園老師家訪家長說些什麼
一般只是老師對新生孩子做個初步的了解而已，有必要想得那麼復雜么
除非你家孩子問題很多，你要避重就輕地把該講的講不出來，不該講的藏起來，否則，不用准備什麼吧，都是了解一下孩子而已啦
當然，如果孩子有些特殊的地方，比如有些飲食或者睡眠的習慣比較特別，希望老師能關注下的，這時候告訴老師就比較適合了。
Ⅹ 幼兒園中班家訪大概可以聊哪些方面
聊孩子的在學校的表現情況，主要是圍繞孩子聊。