夏夜師生

『壹』 一篇作文(不少於400字)題目:我愛夏夜或給老師的一封信

會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個<<角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……

老師，你好！你在我們的面前，永遠是那麼的高大！你的學識和人品，永遠是我們心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我們的生命才會如此多彩！不管我們將來人生的路將是怎樣，我們都會永遠愛您，老師。
老師，你好！當年，我們是幼苗，你是雨露，滋潤了我們乾涸的心田。我們是小草，你是太陽，照耀著我們成長的路。你接納一個新生，就是接納一個家庭的希望。你輸送一名學子，無異於發射一枚搭載希望的導彈。老師，謝謝您！
老師，你好！你曾把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。你用辛勤的汗水，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。你以和煦的春風溫暖了我們的心靈，把幼小的我們培育成熟，讓我們健康成長。您辛苦了，老師！你把一切無私奉獻給人類，我們向您致意！
老師，你好！您像彩虹一般秀麗，像藍天一樣開闊；您有一顆和我們血肉相聯的心。您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的桃李，你冬天為我們抵擋寒冷，春天帶給我們綠意，夏天帶給我們涼爽，秋天帶給我們碩果！
老師，你好！你用心點亮了我們的心，以愛培育了我們的愛，為了桃李滿天下，不管自己有什麼病痛，你仍然為教育事業付出心血。有你，我們才感覺到世界的溫暖。有你，我們多少學子才能搏擊藍天。有你，我們才有騰飛的翅膀，成為擊浪的勇士。有你，我們才有弄潮的力量！
(自己改一下 ，，)

『貳』 師生戀：我的惡魔小男友【全本】電子書txt全集下載

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夏夜，如蟬翼般透明的雲，一輪彎月懸掛在半空，遍地灑著清冷的銀輝。在那片靜謐的夜空下，林立著一幢幢藝術氣息極其濃郁的建築。門口莊重地書寫著幾個大字，清悠學院。清悠學院是一個以藝術類學生為主要群體的高等學府，其中以美術系，陶藝系尤為出名。
清悠學院的教學區，在入夜時分顯得異常安靜。零星閃爍的路邊小燈，在黑幕的襯托下，輕吟著絲絲寂寞。
密林籠罩下的美術系樓區，竟意外看見一道明亮光線從底樓其中一間畫室透出。不多久，那畫室的燈也滅了，聽得一陣清脆的關門聲，只見兩個抱著畫具的女孩出現在畫室門口，前後輕快地踩著布滿青苔的石階，朝著園林的小徑，去了。
「螢，我們要走快點。」走在前面的那個女孩轉過臉，對身後的那個女孩說道。
「小希，宿舍的大門會不會鎖上了？」後面那個女孩輕抬起臉，問道。
「還有十五分鍾，正大門估計已經鎖了，我們等下從學校圍牆外面繞過去，走後門偷偷溜進去。」
「都是我畫著畫，忘了時間。」
「誰讓我……

『叄』 五年級語文《暑假新天地》里的《海濱夏夜》答案

__教學目的：指導學生體會本文寫景的特點及 方法

__教學重點：體會本文以「流動的畫面」表現夜景及人物 感受

__教學難點：情景交融、融情於景的寫法

_教法選擇：導讀、討論式

__學法指導：學會從不同的角度出發來表現景物

__授課過程

__一、定向引題

_`_1_、生齊讀課文題目 2_、師板書「寫景」，問：⑴找關鍵詞 ⑵「寫」是什麼意思？ ⑶怎樣寫「元霄之夜」的作文？3_、板書課題 ⑴ 「海濱」是什麼地方、「濱」是什麼意思？ ⑵仲夏是什麼季節？

__二、整體感知

_B_4_、初讀課文及預習提示，回答：⑴ 本文寫景有何特點？ ⑵對景物的描繪和人物的活動難以分開，課文第一次寫人物出現在什麼地方？

_-_5_、作者起筆不寫人物，卻寫什麼呢？（夜色）對夜色的描寫只用一幅畫面嗎？（用「流動的畫面」）

__三、賞析「夜色」

_6_、大家在什麼地方見過流動的畫面？（電視、電影上見過）我們現在也做一個電視編導，將本文編排成一部電視專題片。首先我們做一個攝影師，⑴ 攝制的第一個鏡頭的主要景色應是什麼？（板書：霞光） ⑵ 霞光是以什麼樣子呈現在畫面上的？（板書：燃燒）

_*_7_、接下來的主要景物是什麼？以什麼樣子呈現在畫面上的？（板書：啟明星-_-_-_-_-_明燈）

__8_、繼續討論第三幅畫面 （板書：燈火-_-_-_-_星斗）

_T_9_、從攝影師的角度分析比較以上三幅畫面中的不同特點（一、鏡頭切換 二 、閃回和特寫 三、全景、廣角式）對我們的啟發：從不同角度寫景，才有真實感。（板書：不同的角度）

__1_0_、生齊讀課文

__四、賞析「海濱」

_X_1_1_、幽美的夜色拍攝完了，下面我們的攝影鏡頭出現了什麼呀？（人物）同時我們的攝影師也有些為難了，因為有些東西是攝影機難以拍攝的？師生討論，那些東西難以拍攝，怎麼辦？（加畫外音）

__1_2_、生個別讀和齊讀相結合讀課文

_0_1_3_、這樣以來，作者筆下的景物和作者的感情就完全統一在下面的幾幅畫面中了。（師生討論，板書見後）

__五、賞析「月色」

_9_1_4_、用以上學會的方法，在做攝影師，討論，從作者提供的材料中可以看出，我們該用什麼鏡頭表現「月色」？（特寫和閃回）

『肆』 又是一季桂花香作文描寫師生情的

又到了八月，風中已彌漫著一股淡淡的香味，那是桂花飄來的香，清淡而又悠遠。我不由得想起了老宅院子里的那棵桂花樹。
我家院子里曾經有棵幾十年的桂花樹，它長得鬱郁蔥蔥，高大挺拔，宛如一把綠色的大傘，覆蓋著大半個院子。葉子碧綠碧綠的，不管什麼時候看，它們都像剛剛用水沖洗過似的，那樣晶瑩剔透，給人一種新鮮的感覺。葉子上的葉脈非常清楚，好像一根根綠色的絲線。桂花樹每年秋天都會開出燦爛的金黃小花，那綴滿枝頭的花朵像米粒一樣，一簇簇圍在枝梢的四周，看起來雖不那麼鮮艷顯眼，卻香味濃郁，香得滿院不夠，溢出來香遍了左鄰右舍，那香是那麼令人心醉。桂花樹給我留下了許許多多美好的記憶。
夏夜，滿天的星斗，螢火蟲在草叢中飛舞。爺爺早早地在桂花樹下支起了一張竹床，用水桶從水井裡打上涼水，給院子里的水泥地澆了幾遍涼水，不一會兒，桂花樹下便涼風習習。我們爬上竹床，嗑著瓜子，嗅著那桂花散發的清香，沐浴著如水的月光。奶奶手拿著蒲扇，在一瀉千里的月光下，仰望蒼穹的一輪明月，講述著嫦娥奔月的故事。我們嗅著桂花的陣陣清香，想像著月宮中嫦娥的美麗，思緒早就飛到了九霄雲外……有時候，幾個小夥伴湊在一起玩「抓特務」、「丟手絹」等游戲。月光很好，大家玩得很帶勁，一遍又一遍，興致不減。直到深夜，在爸爸媽媽聲聲親切的呼喚中，我們才戀戀不舍地回家睡覺。就這樣，桂花樹下度過了一個又一個難熬的炎熱夏天。
兩年前，舊房翻建，爺爺忍痛將桂花樹賣了，蓋起了兩層樓的別墅，客廳里、房間里都裝上了空調。遙控一按，屋內涼爽如秋。坐在空調房裡，我的心裡總像少了點什麼。那天，我站在緊閉的窗戶前，看著窗外的驕陽和光禿禿的院落，我忽然想起了院子里的那棵桂花樹，想起了桂花樹下的竹床、奶奶的蒲扇、小夥伴們的游戲，還有桂花樹下飄盪的涼爽香氣……
明天春天，我一定讓爺爺在院子里再栽上桂花樹。夏天的時候，樹下支張竹床，澆上井水，和小夥伴們在桂花樹下沐浴如水的月光，感受桂花樹給我們帶來的歡愉。

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我的惡魔小男友
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chapter 1 清悠學院

夏夜，如蟬翼般透明的雲，一輪彎月懸掛在半空，遍地灑著清冷的銀輝。 在那片靜謐的夜空下，林立著一幢幢藝術氣息極其濃郁的建築。門口莊重地書寫著幾個大字，清悠學院。清悠學院是一個以藝術類學生為主要群體的高等學府，其中以美術系，陶藝系尤為出名。
清悠學院的教學區，在入夜時分顯得異常安靜。零星閃爍的路邊小燈，在黑幕的襯托下，輕吟著絲絲*。
密林籠罩下的美術系樓區，竟意外看見一道明亮光線從底樓其中一間畫室透出。不多久，那畫室的燈也滅了，聽得一陣清脆的關門聲，只見兩個抱著畫具的女孩出現在畫室門口，前後輕快地踩著布滿青苔的石階，朝著園林的小徑，去了。
「螢，我們要走快點。」走在前面的那個女孩轉過臉，對身後的那個女孩說道。
「小希，宿舍的大門會不會鎖上了？」後面那個女孩輕抬起臉，問道。
「還有十五分鍾，正大門估計已經鎖了，我們等下從學校圍牆外面繞過去，走後門偷偷溜進去。」
「都是我畫著畫，忘了時間。」
「誰讓我們兩個畫痴湊在一起呢！要是真被鎖在門外，大不了我們再回畫室，畫一夜的畫也不錯。」
「螢，再過一年我們就畢業了，你有什麼打算？像我們這種學藝術的，要是不闖出個名堂，這么多年就算是白學了。」
「我們的畫，根本沒有人會買。」……

『陸』 找耽美穿越文。。最好是師生或者是父子的

我介紹的都是有血緣關系的哦。。。我偏好帶血緣的。
最近我在看為父不仁（父子）寫的還不錯。
笑忘書（父子），皇帝養成計劃（父子），悲慘大學生活（表兄弟）
冰之炎（父子），束縛（父子），一個爹爹三個娃（攻是姐姐的兒子）
寶貝惡魔（父子）， 八大國。兄弟之間互攻

絕對讓你激動得心血沸騰 咦嘻嘻

『柒』 日語歌講一個師生愛情故事歌名

OP 1 STAPLE STABLE的
TVアニメ「化物語」OP1
作詞：meg rock
作曲：神前暁／編曲：神前暁
歌：戦場ヶ原ひたぎ（斎藤千和）
今ならまだ 間に合うから 〖現在的話還來得及〗
撤回した方がいいよ 〖我還是趁早撤退為妙〗
もっと勘違いしてしまう前に 〖在誤會進一步加深之前〗
STAPLE STABLE
君をとじた 言葉の針 〖可那些訂書釘般的話語〗
いつの間にか 〖不知不覺間將你的身影〗
この胸に 刺さってしまってった 痛い 〖釘在了我的胸口...好痛〗
君のせいだよ 〖都怪你 都怪你〗
來ないで こんなこんな私を 〖別再靠近 別在靠近這樣的我〗
見ないで そんな そんなとこまで 〖別再看了 那種地方都不放過〗
話さないで あんな あんな笑顏で 〖別再說了 別將屬於你的笑容〗
どんな 誰にも 〖對任何人都展現〗
どこまででも続く この空のような 〖我要你對我許下 彷彿這片天空一樣〗
終わりのない永遠に誓って 〖有緣延續有無止境的誓言〗
いじわるで優しい その海のような 〖既淘氣又溫柔的他 就像那大海一般〗
心に飛び込んだら受け止めて 〖要是他跳過我胸前的話 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖這份無法用重量來衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此時此刻 我只想告訴你〗
未來はまだ決まってない 〖未來明明還說不清〗
それが希望だったのにね 〖明明還滿是希望的說〗
いつから なぜ 不安に変わった？ 〖為何如今變成了不安呢?〗
STAPLE STABLE
こういう時 こういう事 〖每當面對這種問題〗
雲える相手 思い浮かべてみた 真っ先に やっぱ 〖每次想找人談心的時候 首先浮現腦海的...果然〗
君だけなんだ 〖總是你 總是你〗
探して あんな あんな私も 〖快來找我 即使那樣任性的我〗
見抜いて こんな こんなとこまで 〖快看穿我 即使這樣故作矜持〗
放さないで そんな そんな笑顏で 〖別放開我 我要屬於你的笑容〗
どんな 時にも 〖無論在什麼時候〗
どこまででも続く この空のような 〖我要你對我許下 彷彿這片天空一樣〗
終わりのない永遠に誓って 〖有緣延續有無止境的誓言〗
いじわるで優しい その海のような 〖既淘氣又溫柔的他 就像那大海一般〗
心に飛び込んだら受け止めて 〖要是他跳過我胸前的話 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖這份無法用重量來衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此時此刻 我只想告訴你〗
TVアニメ「化物語」OP1
並んで寢転んで 〖曾與你並肩躺在草地上〗
見上げた星空に 〖一同仰望這夏夜的星空〗
描いていく星座 〖在那裡畫下我們的星座〗
二人だけの物語（STORY） 〖寫下屬於我們倆的物語〗
願を葉えて 光る流れ星 〖願閃耀的流星 實現我的心願〗
もどかしすぎる 背伸びしてみた 〖距離等不及你來靠近 我主動踮起了腳尖〗
今日はね これが私の精一杯 〖此刻一吻 已是我最大的努力〗
不確かで些細な 毎日だけど 〖雖然每天的時光 依然瑣碎而不確定〗
明日も 隣で笑えるように 〖希望明天 還能在你身邊綻放笑顏〗
どこまででも続く 〖我要你對我許下〗
この空のような 〖彷彿這片天空一樣〗
終わりのない永遠に誓って 〖有緣延續有無止境的誓言〗
いじわるで優しい その海のような 〖既淘氣又溫柔的他 就像那大海一般〗
心に飛び込んだら受け止めて 〖要是他跳過我胸前的話 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖這份無法用重量來衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此時此刻 我只想告訴你〗
終わり

『捌』 求好看的電視劇，那種很溫馨的，師生戀也可以，還有好看的電影。

師生戀：
電影：<秘密關系:和老師是同居人>
電視劇：<高校教師>（藤木直人，上戶彩主演，保證引人入勝！！！！）

『玖』 求言情 小說文 比較偏愛 小白文 腹黑文 養成文 虐心文 師徒文 師生文 ... 只要是言情不是BL基本都收

已發送~~

(*^__^*)