師生情的詩歌
A. 師生情方面的詩歌
1. 今朝所事昨日夢
當年師生珍貴情
春風化雨潤萬物
青苗得益壯材成
恩師德行堪廣頌
弟子感戴畢生終
點點滴滴均謹記
絲絲縷縷皆入夢
宗宗件件刻我心
終悟善字總關情
與你相處三百日
相處有日益無窮
2.(詩歌)師生情
我們是林中的兩棵樹
我是小樹
你是大樹
我們站在一起
在你濃濃的愛中學習
我們是樹枝上的兩片葉
是微風中快樂的一對好朋友
我愛你
你愛我
我們還是天地里的兩棵苗
我是小苗
你是大苗
像田地里的一對母女
在成長中歡笑
直到有一天
一陣大風吹過
我還站在這里
你卻遠在天邊.
但我仍像一朵迎春花
盼望著春風拂面
盼望著我們的重逢
而我在盼望的同時
還有著深深的感激和思念.
3.一株紫丁香
踮起腳尖兒,
走進安靜的小院,
我們把一株紫丁香,
栽在老師窗前.
老師,老師,
就讓它綠色的枝葉,
伸進您的窗口,
夜夜和您做伴.
老師——
綠葉在風里沙沙,
那是我們給您唱歌,
幫您消除一天的疲倦.
老師——
滿樹盛開的花兒,
那是我們的笑臉,
感謝您時時把我們掛牽.
夜深了,星星困得眨眼,
老師,休息吧,
讓花香飄進您的夢里,
那夢啊,準是又香又甜.
4.師恩隨月牙布滿胸臆
清健的鋼琴劈開夜的縫隙
矍鑠的頭發
頓時抖擻
你便在這樣的時分
向我走來
黑黑的夜晚
流動著風的兩翼
閃爍亮光的一定有同窗的淚
你的鏡片
撕裂黑幕
窗戶內外有你
就有了心湖的波浪
婆娑著樹影
你就如那牙新月布滿胸臆了
語文是你
石頭是最柔軟的花朵
魯迅的頭發是你豎在歷史中的鏗鏘的言語
敲打著骨骼
健壯著我的每一寸肌膚
我的臉色也如柳公權的真書
能擊打出
清脆的音節
我跟你臨著先生的風骨
你突然間就笑成了
一朵最燦爛的花
碩大 鮮嫩
你說石頭是最柔軟的部分
5.思念是夜色里的路
我是你散落江湖的****
同師兄弟們一起
站在思念的路旁
溫習著你拗牙的句子
我的思想一天天吐出新綠長出枝杈
我知道當年你在我們身上
種了一種致命的蠱
找你是今生的願望了
看看臉色我們就能分辨出
師兄弟 站成一排
把思念鋪成路
6.二十年風風雨雨,
二十年月缺月圓.
二十年分離朝思暮想,
二十年相聚喜淚漣漣.
在與老師握手的一剎那,
在和同學擁抱的一瞬間.
我們找回了老師當年的英姿,
我們看到了同學昨日的華年.
老師的一枝教桿,
引我們探尋人生奧妙.
教室的三尺講台,
使我們感覺天長地寬.
校園的小樹,
是我們和老師親手栽培.
石砌的教室,
是老師和我們共同築建.
在母校,
我們學會學習學會勞動.
跟老師,
我們學會做人也學會面對困難萬千!
我們用朗朗的書聲,
振撼著金色美麗的晨曦.
老師用期盼的目光,
點燃了我們的理想和信念.
象一棵棵破土而出的幼苗,
象一隻只振翼欲飛的春燕.
我們在校園的陽光里茁壯成長,
我們在老師的引導下搏擊雲天.
二十年過去,
二十年彈指瞬間.
二十年過去,
二十年無悔無怨.
我們當農民,
沒有忘記農民的勤勞本份.
我們當老師,
沒有忘記老師的身教言傳.
我們當經理,
沒有忘記奉獻社會依法經營.
我們做領導,
沒有忘記永遠是人民的公務員!
曾經把紅塵看透,
曾經把道路走彎.
也有過苦悶彷徨,
也有過徘徊不前.
但想到同學真誠的友情,
就感覺心胸開闊陽光明媚.
但回憶老師鼓勵的目光,
就感覺信心倍增春風拂面.
歲月的風霜,
已經染白老師的雙鬢.
流失的時光,
也摧熟了同學的容顏.
是的,我們早已遠離母校,
但我們的心,
卻與老師、同學,
離得很近、很近.
是的,我們已經不再年輕,
但卻坦誠的象少年,
永遠赤心不變,
童心不泯!
忘不了,
校外那片黑色的土地上,
父親拉犁播種時,
彎彎躬起的駝背.
忘不了,
村頭那棵蒼老的槐樹下,
母親送子入學時,
久久期盼的淚眼.
忘不了課前課後,
老師嚴父般的教誨.
忘不了校里校外,
同學兄弟般的溫暖.
忘不了老師握別時的千鈞重託,
忘不了同學分離時的聲聲呼喚.
忘不了浮來山下款款細語,
忘不了柳清河邊信誓旦旦.
忘不了面對鮮紅的團旗,
我們庄嚴舉起的右手.
忘不了肅穆的毛主席靈前,
我們喊出帶血的誓言.
是一粒石子,
凝結可以托起祖國的大廈.
是一條小河,
相匯能夠掀起大海的波瀾.
是一株小樹,
奮發可以長成國家的棟梁.
是一棵小草,
鋪展能夠把廣袤的大地裝扮.
只要有一份童心,
我們就心胸坦盪,
瀟灑自如,
永遠年輕.
只要有一份真誠,
我們就敢對老師,
敢對父母,
敢對蒼天!
只要有一份友誼,
我們就如坐春風,
如飲甘露,
如虎添翼.
只要有一份恆心,
我們就不怕吃苦,
不怕挫折,
不怕萬險千難!
記住吧,我們的成份是學生,
記住吧,我們的父母是農民.
記住吧,我們的楷模是老師,
記住吧,我們的起點是校園.
世上獨有父母親,
人間最重師生情.
師生相聚留下美好的回憶,
四海縱橫展示壯闊的藍天.
讓我們舉起酒杯,
為老師、同學祝福.
讓我們開懷暢飲,
為祖國、未來祝願.
祝老師永遠年輕,
祝同學天天向上.
祝親愛的祖國繁花似錦,
祝美好的未來陽光燦爛!
（這個 個人認為最好,最適合你的要求）
7.遠遠的看見老師弓起的背影,
心裡酸酸的,
老師老師,
您像園丁一樣愛護著我們.
老師老師,
您如蠟燭一般,
默默地奉獻著自己的青春,
老師,
您臉上的皺紋見證著自己的歷程,
老師老師,
我們愛您.
老師,
時間可以沖淡歲月,
但是它沖不淡,
我們對您的愛,
老師您辛苦了.
B. 師生情誼的詩詞
現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生內，精彩人生啟於蒙容。蒙師領吾入學路，吾愛蒙師火樣紅。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作艇。既然自幼立大志，千難萬險勇攀登。
求知路遙如摘星，萬水千山道不平。披荊斬棘沖謎霧，滿眉滄桑吾不停。
功夫不負恆心重，千錘百煉造就成。二零零五謎霧散，金屬拒導建方程。
超導拒導是孿兄，孿生兄弟對稱銘。實驗物理新發現，百年物理又震驚。
物理謎團一百種，六成難題含其中。地磁倒轉實驗證，天體磁性有方程。
基礎科學來推動，理論模型來驗證。只恨弱身齡非青，眾多實驗難完成，
四方無助求群英，天下英豪能響應。拒導論文先發表，重復實驗全球行。
全球大師一起動，分支學科得革命。量子理論得擴充，何恐弱身齡已重。
自古晚情吟悲景，吾比秋意看春生。目闊心寬千萬丈，波瀾壯闊夕陽紅。
六十花甲看人生，美麗人生源於蒙。感謝蒙師指學路，師生情誼別樣紅。
C. 關於師生情誼的詩詞有哪些
《無題復》
唐 李商隱
相見制時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
《己亥雜詩·其五》
清 龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《春夜喜雨》
唐 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《雪中書懷》
唐 杜牧
臘雪一尺厚，雲凍寒頑痴。孤城大澤畔，人疏煙火微。
憤悱欲誰語，憂慍不能持。天子號仁聖，任賢如事師。
凡稱曰治具，小大無不施。明庭開廣敞，才雋受羈維。
如日月縆升，若鸞鳳葳蕤。人才自朽下，棄去亦其宜。
北虜壞亭障，聞屯千里師。牽連久不解，他盜恐旁窺。
臣實有長策，彼可徐鞭笞。如蒙一召議，食肉寢其皮。
斯乃廟堂事，爾微非爾知。向來躐等語，長作陷身機。
行當臘欲破，酒齊不可遲。且想春候暖，瓮間傾一卮。
《奉和令公綠野堂種花》
唐 白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
D. 有哪些寫師生情的古詩或古詞
1、憶住一師
唐代：李商隱
無事經年別遠公，帝城鍾曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。
譯文
我無端端離開「遠公」多年了，此刻長安城中清曉聞鍾令我回憶起他所在的西峰佛寺來。住一師也許還在室中煮茗讀經，不覺煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見天色微明，便打開房門，不想夜來大雪，只見一片銀白，門前的松樹也披滿雪。
2、聽穎師彈琴
唐代：韓愈
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！
譯文
慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂太外行不懂欣賞。聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經洶涌盈眶。穎師傅好功夫實非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
3、遠師
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
譯文
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
4、師說
唐代：韓愈
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
譯文
聖人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：「幾個人一起走，（其中）一定有（可以當）我的老師（的人）。」因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。
5、林琴南敬師
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：「若心固善，然此豈束修之禮？」即呼備，齎米一石致之塾，師乃受。
譯文
閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，清明時對舉人的稱呼）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道後，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。
老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來後告訴了母親，母親笑著說：「你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎？」隨即讓人准備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師於是接受了。
E. 師生情詩歌
現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.
F. 師生情的詩歌《師生情》
《師生情》是學生緬懷恩師的詩歌。發表在新世紀物理學空間的博客上。老師是南京大學理論物理教授陳金全。作者是他的學生劉興勝。陳金全（1938.4.1一2000.5.14）中國浙江武義人，1959年畢業於南京大學物理系。歷任南京大學副教授、教授。基本粒子專業，精通經典物理、理論物理、量子物理、基本粒子等。主攻基本粒子研究，長於群表示理論。主持研究群表示論的物理方法獲得成果。著有《群表示論的新途徑》、《置換群約化系數及其應用》。由於他在基本粒子研究成果卓越，他的群表示方法，當今全球物理學領域稱為「陳氏定理」。在理論物理學界，獨領一片天地。他的論文，發表在《物理學報》1976年第26卷1977第六期和27卷1978第一期。學生階段屬於神童，從小學、初中、高中到大學，均連年跳級。學業非凡，21歲成為優秀大學教師。也是南京大學的數學和西語高手之一,可使用多語種語言交流。改革開放後，他在江蘇高校教師英語比賽奪得英語口譯第一名，被國家派到美國深造。REVIEW OF MODERN PHYSICS從1929年創刊到2009年10月期間，陳金全是唯一成功在REVIEW OF MODERN PHYSICS發表論文的中國本土科學家。即：THE REPRESENTATION GROUP AND ITS APPLICATION TO SPACE GROUPS JIN-QUAN CHEN, MEI-JUAN GAO, AND GUANG-QUN MA DEPARTMENT OF PHYSICS, NANJING UNIVERSITY, NANJING, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA, PUBLISHED IN 1985. 據悉，正當REVIEW OF MODERN PHYSICS就要再次邀請陳教授發論文的時候，不幸的他意外去世了。
詩歌作者的量子物理學啟蒙恩師，是陳金全教授。原因是在南京大學就讀期間，在大家都還學習基礎物理學的時候，他已經開始自學量子物理學了。學習量子物理學，需要光譜學、高能物理、理論物理、基本粒子等知識支持。常常遇到學習困難，不停地請教陳教授，每次都得到陳教授認真細致地指導。從此，不知不覺地成為陳教授的得意門生。2005年5月1日，詩歌的作者實驗發現了金屬拒絕導電這一物理學新現象。在試建表達方程時遇到困難。9月，急去母校南京大學找恩師求助。不料，得知陳教授在美國不幸以身殉職，詩歌的作者悲痛欲絕。為緬懷恩師陳金全，寫下這首詩歌《師生情》。寫完這首詩歌的時候，作者的淚水已經濕透衣襟。該詩歌內容如下：
《師生情》「緬懷恩師陳金全」
洪流滾滾唱英雄， 南京大學一英雄，開拓進取勇攀登，
英雄猶如啟明星。英雄栽培眾後生。陳氏定理天下銘。
歌頌恩師陳金全，雖是桃李遍天下，理論物理新途徑，
恩師范教記心中。毅然赴美學不停。胸懷大志功名成。
後生追師無止境，二零零五三生幸，本應師生成果慶，
書破萬卷學海中。引力電磁建方程。晴天霹靂噩耗生。
勤學苦讀連卅載，金屬拒導被發現，恩師意外殉車禍，
基礎物理跨步行。喜報恩師是必行。天塌地陷難形容。
無數學子心悲痛，大洋兩岸挽英雄，基礎科學稱先鋒，
痛哭欲絕師生情。先師教誨記終生。當之無愧陳先生。
自古人情師為重，指引後生劈荊路，勿忘先師凌雲志，
三拜九叩送先生。師生課題需續行。先師遺志我繼承。
G. 師生情古詩10首
1. 《己亥雜詩·其五》清代:龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文:
浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
2. 《奉和令公綠野堂種花》 唐代:白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文:
綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢。
3. 《蜂》 唐代:羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文:
無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂佔領。它們采盡百花釀成蜜後,到頭來又是在為誰忙碌?為誰釀造醇香的蜂蜜呢?
4. 《春夜喜雨》 唐代:杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文:
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。
等天亮的時候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
5. 《無題》 唐代:李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文:
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
6. 《新竹》 唐代:鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
譯文:
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
7. 《酬問師》 唐代:劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
譯文:
世界到處都是虛無縹緲的空幻，就像琉璃一樣透明的，誰能到達詩詞中那樣的心境狀態呢，只有內心純粹才行，只有禪心才能產生美妙的詩詞。
8. 《遠師》 唐代:白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
譯文:
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
9.
《尋雍尊師隱居》唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛卧，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
譯文：
群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。
撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。
溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。
與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。
10. 《七絕·師恩難忘》 作者未知
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
譯文：
與老師的相逢如同一面之緣，實在是太匆忙了，校園內的繁華幾度開放，而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對於我的教育和恩情我將永遠寄於心中，對於老師的感恩我將永世不忘。
H. 表示師生情的詩句有哪些
1、《尋雍尊師隱居》唐代：李白
語來江色暮，獨自下寒煙。
翻譯：與雍尊師交談起來一直版到江水已籠罩權在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。
2、《新竹》清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
翻譯：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3、《遠師》唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
翻譯：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
4、《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5、《國風·衛風·木瓜》先秦：佚名
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
翻譯：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。
I. 關於寫師生情的詩句
1、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——南北朝庾信《征調曲》其六
譯文：喝到河中的水，便想到了河水的源頭，學有所成的時候，便會感謝我的恩師。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。
3、師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。——《師恩難忘》近代劉紹棠
譯文：老師的恩情深厚很難忘記，老師所教的學生遍布天下。
4、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——《勤求》晉代：葛洪
譯文：賢明的老師的恩情,,簡直勝過了天地的博大, 比我的父毌對我付出的還要多。
5、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語 ，殷殷似友親 。——《酬問師》唐代：劉商
譯文：玉做的壺存著一顆冰一樣的心，紅色的筆書寫著老師偉大的靈魂。回憶依稀恩師所說得話，教導之心如同親父，憶惜與恩師相處的日子，雖然所別師徒，但是之間的情義對同親友。