難忘的師生情500字

A. 師生情作文500字

楊老師是我在學前班的啟蒙老師。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裡，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：「人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西佔為己有，這是小偷的行為，是不對的-----」楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：「不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。」
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊「心病」。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：「黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。」以後每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白「黑夜」不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從「黑眼睛」從困難、挫折的「沙漠」之中尋找希望的「綠洲」。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
曾記否，剛步入初中門檻的我一直渴望進夷陵校園，因此我不斷汲取知識，不停努力奮斗，成績終有顯現，一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進入夷陵，從而洋洋自得。

但……

初三的期中考試卻打碎了我的夢想。

那日，我靜靜地坐在窗邊，窗外的風正肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停。

我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來，淚決堤，肆意而流。

此時的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及，彷彿那是一件奢侈品，我已無力支付。我依舊坐在教室的窗邊，一直默默數著內心的悲傷。

突然，一隻溫暖的大手拂過我的發鬢，回頭，凝神，哦！是班主任。

老師走進，一臉關切地望著我：「怎麼？還在想著成績的事呢！」

我含著淚水，嗚咽著「嗯。」

「走，隨我來！」老師道。

我與老師走近窗邊，她指著窗外風雨中搖曳的樹葉枝道：「看，那段枝葉。」

那是怎樣的一段枝葉啊！枝丫處早已斷裂開來，僅只有一點枝筋與主幹相連，而在狂風中它卻只搖不落，任憑風嘯雨擊，它也不曾離開主幹，落入花壇之中。我驚嘆之餘並深為感動。

「看到了嗎？這段殘的枝葉在面臨死亡之時依舊不肯放棄對生的希望，它面臨著大災難卻仍然不肯放棄，依舊為自己的生存奮斗；而你也正經歷著對於你的困境，你又將做出怎樣的抉擇呢？」老師露出微笑，默默走開。

我站在窗前，夜幕漸漸籠罩，雨停，風止。老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我，是那麼亮，那麼凈。

當我再次坐在桌前，我笑了，因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去，一直不停的奮斗下去……

我帶著老師當初贈予的明月書寫著我的未來。因為我相信……

我相信我的未來會如有明月伴行的小徑，一直光明延續不停……

B. 師生情作文500字

楊老師是我在學前班的啟蒙老師。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裡，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：「人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西佔為己有，這是小偷的行為，是不對的-----」楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：「不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。」
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊「心病」。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：「黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。」以後每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白「黑夜」不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從「黑眼睛」從困難、挫折的「沙漠」之中尋找希望的「綠洲」。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！

C. 關於師生情的作文500字

師生情

剛開始讀書，那時候由於不太懂事，所以還不怎麼尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！」其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。

師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。

D. 6年級的關於師生情作文，要500字，急急急！！！

樓樓，這篇文章是我六年級時寫的，但是有在其他的問題中回答過，但還是貼過來吧
難忘師生情
小學六年時光一閃而逝，在不知不覺中，我們已經臨近畢業。在這六年的時光里，我們最該感激的還是我們敬愛的老師：是他們，在夜晚勤勞地批改著我們的作業；是他們，放棄自己的娛樂時間備課。而宋老師，也是這樣一位令我敬愛的老師。
宋老師不是我們的班主任，也不是我們的數學老師，她只是一位給我們代了一星期課的老師，但是，她卻對我們充滿認真。記得一節她代的語文課上，宋老師拿著語文書，盡量放大聲音為我們講課，我正在她的身旁，無意間轉頭時，忽然看到了宋老師的語文書！那是怎樣的一本書啊！每一行的間隔中，都寫滿了密密麻麻的字：詞語的意思，句子的解釋，文章的重點…………我當時情不自禁的出了神：明明只是用上一個星期的課，即使不認真，隨便一些也不會有人批評吧，一個星期前，我們甚至沒有固定的代課老師，對於這個老師，我們充滿了驚喜和感謝。宋老師早已退休，其實不管怎樣，她都可以理直氣壯地回絕，但是她並沒有這樣做，反而因為以前的一個承諾，辛辛苦苦地記滿了筆記……
記得有一節課上我們學習「最好的老師」，其中講述了懷特先生如何教導學生們去勇於反駁權威，如何探索真理。宋老師也在ppt上留下了一點漏洞，讓我們找尋，那些漏洞或許只是一個標點符號，或許只是一個字，他們是那樣的不起眼，讓我們全班同學都失敗而歸。而宋老師一個人，在當初又是如何找到課文詳解上不恰當的標點符號呢？她是否又為這個PPT用去自己寶貴的時間呢？
也許我們就是一粒粒砂礫，老師就用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。而宋老師，您永遠是我心中那最敬愛的老師，就是您用一個星期的時間，讓我感受到了老師是如何舐、磨、浸、洗我們這些沙礫的。

E. 五年級作文:濃濃師生情500字

六年的栽培，六年的恩情
有一種職業最偉大，那就是教師；有一種人最無私，那就是老師；有一種風景最壯觀，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情！
她，是我們的語文老師兼班主任，一個我們最愛的老師；她，有一雙明亮的眼睛，總是發出嚴厲的目光。歲月已經在她的臉上畫下了一道又一道皺紋，可歲月也使她變得冷靜而沉著。她有著優雅的氣質，是一位一見就讓人很難忘掉的老師，而深厚的文學底蘊，又將她渲染得更加出色。她的聲音是那麼有力、是那麼富有感染力，一串串語言從她的嘴裡滑出來，會使人精神也為之一振，而思緒也會不由自主的跟隨著她的語言而飄過。聽她講課，是一種享受，一種精神上的享受，讓人深感愜意。
而她，也給予了我們十分多也十分有用的東西：誠實、認真、努力、堅持不懈、不放棄、不退縮……
記得的那一次，老師讓我去國旗下講話，本來我已經准備兩個星期了，已經對自己信心滿滿了，可是，意外依然發生了。當我走進廣播站時，看到有這么多老師盯著我看，我十分緊張，生怕自己出錯，可當那一個人緊張到極限時，真是怕什麼來什麼。當我開始背時，大腦一片空白，越想要去回想，就會忘記的越多，最後我實在背不下去了，只有草草收尾。我十分擔心，恐怕老師會罵我，會狠狠的批評我，當我走進教室時，老師果然叫住了我。完了，這次死定了，我在心裡默默的說著。可是，老師並沒有嚴厲的批評我，與其說是批評，還不如說是教導，只是有那麼一點責怪的意思罷了。不過，到底是當著全班的面說了我幾句，雖然心裡有那麼一點不高興，可我還是服的，因為如果我把稿子背到滾瓜爛熟的程度了，也就不會有那多事了。
不過，老師也並不是一直都那麼和藹，對於我理應做好，並且理應做的很好的事，她就會顯得那麼嚴厲。
對我來說，寫作這塊也算是我的「強項」了，可也就是這樣，我也受到過十分嚴厲的批評。那一次，我們的習作是寫一個在自己影響里最深刻的人，我寫的是我的同桌。可是，當這次習作批改了再發下來時，老師顯得十分生氣，對我們的作文都不滿意，不僅如此，她還把我的作文當做「範文」，拿來讀，並且當眾批評。我知道老師的用意，本來我的水平不應該是如此的，這樣做只是為了引起我的重視，讓我知道自己的錯誤。
老師就是那潔白的粉筆，犧牲了自己，譜寫出了一曲曲動人樂章；老師是那冬日的暖陽，舍棄了自己能量，給人以溫暖；老師是夜晚最明亮的啟明星，散發自己的光芒，為我們照亮了前進的方向；老師是茂盛的枝葉，用自己的身軀為我們這些未來的花骨朵兒撐起了一片潔凈的天空……

F. 難忘那份深情，作文，可以是師生情，親情等，500字

先採納哦親

G. 難忘的師生情作文500字 詩茵

時間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年裡，老師們對我的關心我還記憶猶新。
因為我是一名寄宿生，要住在學校里，所以寢室里會有一位生活老師照顧著。可我又從小體弱多病，一會兒肚子痛，一會兒發燒的，如果在學校……這對身為寄宿生的我可是一種煎熬啊！
那時候是讀五年級上冊，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀和外婆差不多。
哎！我真不爭氣，開學初，就發燒了。那時，已是晚上十一點多了，我起來上衛生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，啊！怎麼這么燙！我連忙跑去跟楊老師說，楊老師有些不知所措，因為已經十一點多了，診所估計也關門了。她親切地摸了摸我的頭，對我道：「沒事的，你先穿好衣服，老師想辦法。」於是，我胡亂地把衣服套起來。老師帶著我來到值夜老師房間門前敲門，想請值夜老師讓保安把學校大門開一下，結果才知道值夜老師就是黃校長。我們說明了情況後，黃校長說他開車送我們去中醫院，我們沒辦法，只好勞煩黃校了。
黃校的車開的很快，我們一下子就到了中醫院，在排隊掛號時，楊老師見我穿得少，便幫我拉好衣服。看完醫生，拿到了葯，我們便回學校了。在路上，老師時不時地問我好點了沒，我差點把老師當成外婆了，因為我生病時外婆也是這樣關心我的……
現在楊老師已經不在學校工作了，但我會永遠記住她對我的關心的，謝謝您，老師！

H. 師生情作文500字的師生作文怎麼寫

難 忘 師 生 情
葉老師是我的語文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護著我們每一位同學；她像陽光，照亮了我們學生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。
葉老師的知識很淵博，上課總是很風趣。她在課堂上對我們很嚴格，但在課後卻對我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對我們每一位同學都很關心。她不但關心我們的學習，而且也關心我們的成長。
記得有一次，我受傷了，那時我特別難受，這時，葉老師走了過來，輕輕地拍著我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說這只是小傷，很快就會好的，這溫和的話語，使我心中湧起了一股暖流，激動的淚水不由自主地流了出來。
還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點五分，當我垂頭喪氣，心裡非常難受的時候，葉老師說了一句話「一次考不好了沒關系，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好！」就是這句話鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以後我再也沒考過比八十八點五分低的分數了。
這些事情深深地感動著我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。
葉老師，我永遠不會忘記您！

I. 高三作文:師生情(不少於500字)

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心;我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說:「聽說了嗎?數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們?為什麼?」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說:「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼?」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前:當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說:「歡迎你，小朋友!」使我感覺到了你的親切;當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話:「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」;當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」;當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……

幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎?