一米家訪

㈡ 某中學位於東西方向的一條路邊，一天該校的李老師出校門去家訪，他先向西走100米到小聰家，再向東走150米

（來1）如圖：
；自

（2）|-150|-|-100|=50（米），
答：小聰家與小剛家相距50米；

（3）100+150+200+150=600（米），
600÷100+40×3=126（分鍾），
答：李老師從校門出發，最後回到學校總共用了126分鍾．

㈢ （手人19雲霄縣模擬）陳老師騎車去李明家家訪，根據折線統計圖（1）李明家距學校______米．（手）陳老師

（b）李明家距學校b000米．

（2）7：50-7：30=20（分）
即陳老師在李明家呆了20分．專

（3）4：b0-7：50=20（分）
b000÷屬20=50（米/分）
即陳老師回去時的速度是每分鍾行50米．

（4）7：20-7：b0=b0（分）
即去時在400米處遇見熟人停留了b0分．
故答案為：b000，20，50，b0．

㈣ （1）根據路線圖，說一說王老師去小偉家家訪和回來時所走的方向和路程，完成下表． 方向 路程（米

㈤ 蠶絲被要怎麼洗

蠶絲被因材質特殊，切忌水洗乾洗，宜放置在陰涼通風處自然風干。若局部有污漬，用版洗滌劑擦拭即可權。

蠶絲被有3層的，蠶絲、內套、被套，蠶絲+內套就是所謂的被芯，不能水洗（可水洗蠶絲涼被除外）。被套可以拆下來洗。所以有被套保護一般裡面不會臟的。蠶絲不容易產生靜電的，所以不會像化纖被、羊毛被一樣吸附灰塵和臟東西。裡面就算用了好幾年也是很乾凈的。所以不用擔心。

(5)一米家訪擴展閱讀

辨別蠶絲被的方法

1、燒

可以利用接近火焰燃燒的方法進行檢測。如果離開火焰即熄滅，這個是桑蠶絲。接近火焰燃燒，離開火焰繼續燃燒，並且最主要的特點是冒黑煙，這種是一種化學纖維，是滌綸。

2、扯

在選購蠶絲被時，可以打開包裝觸摸，優質蠶絲被有垂墜感，而不是蓬鬆感。蠶絲被感覺軟而貼身，而纖維絲被則感覺比較空；還可以觸摸裡面的蠶絲，優質蠶絲在拉動過程中不易扯斷，桑蠶絲較長，可達1米左右。

㈥ 畫出王老師家訪路線圖．（1）王老師從學校出發進行家訪，她先向北走150米，再向西走100米，她到了______

（1）王老師從學校出發進行家訪，她先向北走150米，再向西走100米，她到了小英家家，此時王老師的位置是住學校西北方向． （2）接著王老師走訪第二家．她向南走300米，再向西走50米，她到了小芳家家，此時王老師的位置是在學校西南方向． （3）之後，王老師走訪第三家．地向東走250米，再向北走50米，就到了小蘭家． （4）最後，王老師走訪小剛家，她只要向北走100米，再向東走50米，就行了． （5）王老師家訪的行走路線圖如下圖所示． 故答案為：（1）小英家、住學校西北方向；（2）50、小芳家、在學校西南方向；（3）250、50；（4）100、50．

㈦ 以給予為話題的作文 不少於600字

給予也是一種幸福

什麼是幸福？僅僅是物質上的獲得和精神上的滿足而以嗎？不，如果這些能給你們帶來幸福，那麼，你們有沒有想過——給予也是一種幸福呢？讓我們看看這位同學的表現給我們帶來什麼啟示吧！
這位同學的名字叫作林建華，他家庭不算富裕，一日三餐能有一頓肉都已經很幸運了。他每天早早起床，從家門旁的小河打水，然後燒水，當別人在喝什麼可樂雪碧時，而他卻在喝那無味的白開水，人家在夏天中大口大口地吃著雪糕的時候，而他卻在吃那幾毛錢的冰棍，為的就是省下那幾毛錢。人家吃的是軟綿綿的蛋糕，而他卻在吃那硬邦邦的麵包，這是為下省下這幾毛錢。
一天，年經的女教室捧著一個箱子，紅色的大箱上明顯地印著四個金黃的大字「愛心捐款」。這位教師對大家說「同學們，這是捐款箱，大家都應該知道汶川大地震的事了吧！一方有難，八方支援，他們的年紀和我們一樣大，可他們面臨的是無情的震災，導致失學、殘疾等後果，我們是不是該獻出自已的一份力量，給他們一點溫馨的幫助呢？」忽然，一位同學刷地一聲站了起來，徑直走向了講台，攤開兩手，把零零散散的錢全都放了進去。放完，便滿足地微笑著回到了座位上。這個同學就是林建華，這一舉動讓教室里所有的同學都震驚了。因為大家平時見他如此節約，便以為他很小氣，這次會出錢最少，可卻出乎大家的意料。老師問他為什麼會這樣做。他站起來說：「因為給予所以我幸福，因為他們擁有，所以我快樂」
老師頓時遲疑了一下，因為，她清楚地知道，自已的這個學生有多麼地貧困，當時，老師到他家訪的時候，他家的設備一目瞭然——一個桌子，一批柴，張床，一個鍋，一個櫃子，一個裝衣服的紙箱還有一個大大的箱子里裝滿了書，僅此而以，三百塊簡直對他是一個天文數字。老師被深深震撼了。
在他的帶動下，全班都涌躍地捐上自已的一份力，因為大家都明白「給予是一種幸福」朋友，既然給予是一種幸福，那麼，我們是不是該有所行動呢？請打開心靈的窗戶，用一片熱心，給大地添上絲絲溫暖吧！