復讀師生訓誡
『壹』 我心情不好，想和原來復讀班的班主任交流；行不行
可以啊，她估計是想做學生的朋友，這樣容易管理，哪個老師不想學生好。注意語言不太粗魯就行，行為也是。我給你個建議，你先成績考差，別離譜就行，她記住你，慢慢的把成績提高，她也高興。好好學，以後享清福
難解師生情來啊，鐵打的營源盤流水的兵，縱有萬分不舍，也難免要面對分離，你的分離就想雛鷹展翅一樣迷茫與驚慌，當你翱翔藍天之後，你可以再回來反哺探望你敬愛的老師！坦然點，因為你們不是分別，而且為了下次更嶄新的相會！
陽光一點，坦誠一點，該哭就哭，再歸來時，你還是那個少年
『叄』 復讀生的班主任應該在說一些什麼鼓勵復習生
獨生的班主任一般都會告訴學生們，他們有著比新生更多的經驗和知識，所以要利用好這些優勢，通過一年的專業化針對化學習訓練，來年考一個理想成績。
『肆』 復讀生考上大學叫高三師生喝酒好嗎
不太好。。。。。。。。
『伍』 我是一名高三復讀生，已經得到了畢業證，但是班主任真的惹毛我了，我
切勿沖動！高三班主任你惹不起！你以後好多事都要經過他蓋章評論。
『陸』 師生戀小說 女主高三兩年復讀,男主大學數學老師有個9歲的兒子，女主哭追男主，有個姐姐，姐夫和男主
沒看過。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
『柒』 媽媽的訓誡作文
我的媽媽是個30多歲的中年婦女。她什麼都好，就是有一點：太愛嘮叨。這也是我和爸爸最受不了的。「瑛瑛！」這不，媽媽看到閑的無聊的我，大聲說道：「我跟你說了多少遍了，有空的時候就讀讀英語，別沒事了就看電視，復讀機都放在那裡多少天了，碰都不去碰它，放在那裡讓它吃灰塵啊！還有……」「又來了，真煩，連看個電視都不行。我去，我去還不行嗎！」我一邊小聲嘟囔著，一邊關掉電視，不情願的走進了房間。「還有你，谷斌，別沒事就玩電腦，有空就幫女兒復習復習功課嘛！」「哦呦，知道了。煩不煩啦！」「我煩，我每天都要忙這忙那，還要……」瞧，爸爸就頂了兩句嘴，媽媽又開始「長篇大論」了。我們家就是這樣，我和爸爸總是受到「媽媽」的壓制。可又有什麼辦法呢？我們只好默默忍受她那喋喋不休的嘮叨。有一次，我正和同學在房間里打撲克牌，媽媽下了班，走進了房間。「又打上了？」我感到勢頭不對，回頭一看媽媽的臉，只見媽媽的臉拉的老長，臉色也從剛才的「晴」變成了「多雲轉陰」。「剛剛完的！老師布置的作業也寫完了！」我試探道。「那也不行！我最反對你打撲克牌了，我跟你說呀，撲克牌這……」唉，又嘮叨上了！那同學見此情景，背上書包，二話沒說便溜了。我氣憤急了，雖然自己有一大堆反駁媽媽的話，但為了不想聽她那沒完沒了的嘮叨，無奈的只好將這撲克牌收了起來。媽媽平時還挺愛干凈。只要她回家時看見家裡的「臟」、「亂」「差」現象後，就會一下子把矛頭指向我和爸爸。而此時的我們如果不想聽她那無休止的嘮叨的話，最好以「每秒120個動作」的速度趕快收拾完家務。說起來也真是奇怪，嘮叨是不愛聽，可是聽慣了不聽還真是不行。長期的家庭生活已經把「媽媽」跟「嘮叨」融為一體了。如果沒有了「嘮叨」就沒有了「媽媽」，沒有了「媽媽」就沒有了「我們這個家庭」。看來嘮叨也是一種愛的表達方式，是一種對情感的交流。我愛我的媽媽，我更愛她那喋喋不休的嘮叨！
『捌』 我高中復讀一年，在學校為人低調、刻苦學習，正不正確
談不上正不正確，因為你說的基本上都沒什麼用。比如你說你為人低調，那反的來說也版可以說是權你不合群被大家疏遠沒有存在感沒特長。你說你刻苦學習，但是沒有說刻苦學習的效果怎樣。也許你效率並不高，一直刻苦學習也沒有寸進呢？所以你先把你復讀的人際關系，師生情況，學業進度等說出來，我才可以幫你判斷並制定一個合理的計劃。加油！ ↖(^---^)↗
『玖』 想復讀高三，哪些適合復讀
找好點的學校復讀，你覺得我說得對么，我以前一個同學就是後來考上了武漢大學，在當地找了一家
『拾』 作為一名高三復讀生，在重新學習過程中，在心理上和學習方法上都應該注意些什麼，請有經驗的人給予滿意答案
經過一次高考，心理上成熟了很多，按部就班，踏踏實實就行了。