師德閃光演講稿
教師職業道德的核心是熱愛學生。
建立人格平等的師生關系，用發展的眼光評價學生，努力內發掘學生的閃光容點，尤其要尊重學生的創造性，任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生，保護學生受教育權，人身安全和身心健康不受侵犯。
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注意事項：
教師在教育過程中，要從多角度觀察學生善於發現學生的閃光點，挖掘其潛力，會借題發揮，就會出現三差生也高產的局面，教師要認識到轉化一個後進生與培養出一個專家一樣偉大，認識到自己工作的意義及從事事業的崇高意義。
擅於管理。由於學生的嬌氣、驕氣都比較嚴重，個性缺點十分突出，逆反心理很強，情緒控制能力弱，對教育一定得講究方法，教師時而扮嚴父，唱紅臉，時而扮慈母，唱白臉，軟硬兼施，剛柔並濟。
⑵ 起點 演講稿
起點是什麼?起點是一場比賽的出發點,起點是一個人生,一出生,這就是人生的起點。起點是重新開始,
我的起點便是黑暗，四周無光，漆黑一片伸手不見五指，我們只能摸索著前進。有時便會碰壁，有時也會被石頭絆倒。這些坎坷只是鍛煉我們的意志，而我們不能被他所折服。因為前面的坎坷是數之不盡的。他們猶如可怕的魔鬼，正向我伸著手，露出猙獰的笑容，等待著我的到來。
但是，我並不被著困難嚇倒，我會依然的前進。有時努力的背後總有一些彩虹的當我看到時，會拼盡全力的向前沖。到了那裡，才發現那光消失了。原來使幻光，當我沉入痛苦中時，腦袋立馬浮現了一句話：「人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光當做幻光，誰便沉入了無限的苦海。」於是，我便重新振奮起來，立刻挑戰坎坷。這猶如我在學習中與難題作斗爭，一路過關斬將。又猶如我在古戰場上，拿著一把鋒利的劍，孤軍深入，與敵人周旋了起來。
現在我會遇到更大的、更崎嶇的路也會一次次的看到幻光，但我都不氣餒。我下定決心遇著黑暗的魔鬼一直搏鬥下去，我相信我會看到光的，我會走向光明的。
人生永遠追逐著幻光，但我們千萬不要把幻光當做幻光。我們要勇於與黑暗作斗爭。我們會從起點黑暗一直走到光明的，我相信：光明就在前方。