鎮中師生戀

⑴ 現實生活中，你見到過的師生戀

見過三段，一次是初中班主任，他老婆是他的學生，後來給他生個閨女，出軌版了
第二個是我大學學校的一權個老師。據說當年他大學畢業進學校教課，遇見一個中專的，整天那女孩請教他啥了，後來在一起生個兒子，還挺好。
第三個是我朋友，她喜歡上我們學校一個年輕有為的男教師，後來在一起了，相差歲數太大了吧，最後沒能走到一起。

⑵ 師生戀在現代的生活中是很常見的現象么

在校讀書的少男少女，除和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過於老師了。老師那淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導關懷，常常使少男少女內心十分感動。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。 老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們產生一份特殊的感情。 這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你！引來師生間的一場哈哈大笑。 可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生"師生戀"。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自學地成為了"第三者"。 同"老少戀"一樣，"師生戀"絕大多數也不會有好的結局。這是因為：①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的"第三者"角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。④老師中個別心術不正和行為不軌的人，利用少女的天真幼稚，以關心學業、輔導功課為名行玩弄佔有之實，這不是在"戀"，而是在騙。 由此可知，"師生戀"凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性. 中國有句古話叫做：「一日為師，終身為父。」應該說，教師和學生之間更多的是保護與責任的關系，任何對學生們存在潛在傷害的事情，教師們都是不可為的。「師生戀」是一個無比瑰麗的詞彙，但它卻是一朵帶刺的玫瑰。武漢某高校日前作出決定，解聘一名與學生有戀愛關系的教師。經查實，該教師從去年11月始，利用工作之便，與女學生談戀 青春期少男少女同老師朝夕相處，容易對老師產生既像友情又像愛情的感情，心理學上叫做「牛犢戀」。心理學研究發現，在「疏遠異性階段→積極接近異性階段→戀愛階段」這一青少年性意識發展必經歷程中，有些青少年在第一、二兩階段間，還要經歷一個嚮往年長異性的階段，有人稱之為「英雄崇拜」，有人稱之為「牛犢戀」。 在嚮往年長異性的階段，往往表現為從對方所不注意的遠處，著迷地傾倒於所嚮往對象的一舉一動，並將對象偶像化，對其體驗到強烈的精神依戀。「英雄崇拜」、「牛犢戀」形象地揭示了這一特點。而成為迷戀對象的人，往往是周圍年長的異性，因其容貌，或是才識，或是能力，或是人格，具有強烈的吸引力，有時便引發了青少年產生獨占性的愛情需求。在學生接觸最多的年長者中，除家庭成員外，便是教師。而一般說來，教師在德、才、識諸方面發展較好，足以為學生所效法。因之，教師極容易成為正處於思春期學生的愛戀對象。 由於千百年來傳統性別角色意識的影響，在女性身上至今還存在著較大的對男性的依賴。因此，在少女身上更容易產生嚮往年長於自己的男老師的「牛犢戀」。 由於「牛犢戀」中往往多有尋求父兄之愛的成分，由於師生間事實上存在的諸如年齡、閱歷、經驗、角色等方面很大的差異，由於這種戀情往往是如痴如迷的「單相思」，所以，師生戀情大多不能發展為通常的戀愛關系。可以這樣說，師生戀情大多是一朵難以結果的花。 克服「牛犢戀」的最好辦法是多同異性交往，尤其是與同齡的異性交往。在廣泛的交往中，可以克服對異性的神秘感，減輕頭腦中個人主觀的幻想成分，更多地發現同齡異性的優點。 少男少女如果發現自己對某個異性老師產生了喜歡、迷戀或愛的感情，應該清醒冷靜地考慮這種感情是否恰當，是否有結果，是否會給自己和老師帶來麻煩。因此，不要輕易地將這種感情表達出來，以免使自己和對方處於尷尬地位。 有時，把喜歡的對象偶像化以後，會使自己的感覺和判斷出現差錯，把對方過分理想化。曾經有一個女孩對某位男老師喜歡得如痴如迷，認為他是世界上最完美的人。但終於有一天，她近距離地發現了老師身上並不美好的東西。她從側面看到，一個盲人探路的竹竿不小心戳到了老師的褲子上，老師惡狠狠地推開那個人的竹竿，口裡還罵罵咧咧的。頓時，平時老師和藹可親的形象消失了，女孩看到了老師人格的另一面。由此可見，對人的認識有時是很片面的，尤其是帶上主觀色彩以後。少男少女對師生戀情尤其應保持一份冷靜

滿意請採納

⑶ 在中國，師生戀犯法嗎

中國目前沒有立法禁止師生戀，但是社會上會被人詬病，所以中國的師生戀版題材的影權視劇基本沒有，以前有一部網劇《老師晚上好》也被下架了。而在日本，是明確立了法禁止師生戀的，可是日本卻有很多師生戀題材的影視劇。。。。。。

⑷ 貴陽六中師生戀殺人事件真的假的

真的。事情都過去了，不要那麽八掛了。

⑸ 陶喆《小鎮姑娘》講的是什麼，是師生戀嗎裡面好像有一句歌詞是

汗、、、
你這是什麼想像力啊
就是小鎮的姑娘嘛
MV講的是陶喆在渺版小的小鎮里愛上了一個權
普通的姑娘
你看MV里
陶喆和女主一起打工
這句歌詞應該要說明他現在屬於剛剛畢業的大學生
唉
還是喜歡陶喆的rnb
華語無人能敵
我覺得陶喆最經典的兩張專輯就是《i'm
ok》《同名專輯david
tao》
從《
黑色柳丁
》開始就有點走向大眾

⑹ 動畫中的師生戀有哪些

我覺得【秋月孝雄×雪野百香里 《言葉之庭》】，【大柴康介×勢多川正廣 《獨占我的英雄》】【安樂岡花火×鍾井鳴海 粟屋麥×皆川茜 《人渣的本願》這幾對算是師生戀。老師是一個偉大的職業。他們教書育人，不僅傳授給了學生們知識，還能引導學生們走向正確的道路。但隨著長時間的朝夕相處，有些老師與學生產生了別樣的情愫。不過師生戀往往會被認為是不道德的事情，能夠不顧世人眼色、走向婚姻殿堂的師生情侶也少之又少。其實老師與學生相戀的故事在不少二次元作品中也出現過。

似曾相識的二人，每到落雨之日便從世俗的煩惱中逃脫出來，相會於這座鋼筋鐵骨都市叢林中宛若世外桃源的幽靜角落。在梅雨季節的日子裡，他們的心漸漸向彼此靠攏。

Shiro Baixiangli是一名教師，她因學校傳言沒有勇氣去上班而逃離。她在生命的盡頭遇見了一個能讓她釋懷的男孩。但他一定是自己的學生。一個害怕流言蜚語的女人，在努力奮斗之後，選擇了走向愛情。也許是因為他們的師生關系，這兩個曾經互相欣賞的人在電影中仍然沒能走到一起。然而，在梅雨季節，未知的溫柔歲月成為了彼此生活的財富，這也給粉絲們留下了一個感人的愛情故事。所以我覺得上面這對算是師生戀，以上僅此個人觀點。

⑺ 高中陷入師生戀 大家怎麼看待

在學生還是他的學生的時候，師德中是不允許師生戀的，但是在學生畢業後，學生和老師在一起，至少在師德方面是沒什麼阻礙的，但是，在周圍人的嚴重還是存在很大爭議的。
高中時候，正好是情竇初開的時候，師生戀也存在發生的可能性，但是作為老師，應該管理自己，管理學生，盡量避免這類事件的發生。雖然在學生畢業後，可以在一起，但或多或少會被人詬病。

⑻ 師生戀應該怎麼辦

建議行為不要過激，先停止師生戀，明確那到底是不是真正的戀愛再決定是否繼續。

1、很重要的一點，一定不能覺得某個同學有師生戀不正常。處於愛情懵懂期的男女，對愛情的概念不是很完全的理解，可能那隻是一時的崇拜，而並不是真的喜歡。要正常對待。

2、要區別學生的到底是崇拜還是真正的喜歡。如果只是崇拜，那麼讓把崇拜改成努力學習就可以了。如果是真正的喜歡，那麼一定要把自己的心意說清楚，如果拒絕，說法應當委婉但是要堅決

3、最好也能與家長形成一致戰線。家長知道師生戀，一般也是難以接受的，如果能和家長溝通並且很好的解決，那麼也是可以的。

4、不要公開宣傳。學生的喜歡和崇拜一定都是很純粹的，不要摻太多的因素在裡面。單獨把事情說清楚，就可以了，沒必要將此事誇大處理。

5、其實師生戀成功的也不少，如果自己同樣喜歡的話，在不影響學習的情況下，也沒有什麼問題。

(8)鎮中師生戀擴展閱讀

戀愛存在的心理問題

1、單相思與愛情錯覺

單相思是指異性關系中的一方傾心於另一方，卻得不到對方回報的單方面的「愛情」。愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關系中，一方錯誤地認為對方對自己「有意」，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛情的來臨。單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。

2、戀愛動機不端正

學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。

3、戀愛中的感情糾葛

三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

4、擇偶標准不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。

5、失戀

失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾病。

⑼ 求師生戀電影。（男老師女學生）

《梅雨季節》

女大學生宋盈盈與陶石老師的戀情是在不知不覺中發生的。起初，盈盈是肩負套取補考試題的重任而接近陶石老師的，很快她就發現這個被同學們冠名以「哈雷」的青年教師並非想像中的那樣古板和呆滯，他誠懇而真實、細膩且不驕躁，他吹奏的薩克斯曲悠揚浪漫，絲絲撥動著她的心弦。而陶石老師也被盈盈的真摯和朝氣所吸引，他驚奇的發現自己竟然為這個女孩改變了許多，甚至包括飲食習慣和教學方式。生活因為有了愛而充滿色彩，但這份愛需要...

===========================================
《男人四十》

人到四十的香港某中學國文教師林耀國（張學友）是業已消失的「好好先生」。念書時是學校里有名才子的他，如今面對飛黃騰達、閑來便會打打高爾夫球的昔日同窗，只收獲了一份難言的失落，但在他的「壞學生」胡彩蘭（林嘉欣）眼中，他卻是有內涵的成熟魅力男。
胡彩蘭身上有幾分林耀國妻子文靖（梅艷芳）當年的影子，她的大膽示愛令林耀國勾起一段深埋在心底的往事，觸動心中傷痛，當年的浪漫詩意夢想漸漸只能壓在箱底，而選擇承擔下的本不屬他的責任卻一背背了二十年。外加其它突如其來的事，一時令他無所適從，然而他卻必須作出選擇。

===========================================
《心戀》

樓寧（蘇慧倫飾），單親家庭里長大的音樂系的女生，幼年父親離家的陰影，她只有從肖邦的鋼琴曲里獲得補償。筱菁（吳立琪飾），樓寧的摯友，性格直爽，卻徘徊在不敢啟齒的同性之愛里。黎浩（林佑威飾），一個傻憨憨的物理系男生，擅長貼心的守候。在他們稚嫩的青春歲月里，三個年輕人探索愛情、友情的界線。直到，來自法國的音樂教師丹尼爾（張永智飾）出現，把樓寧的心從三個人之間抽離。故事，從這里開始。

===========================================
《白色婚禮》

近五旬的優秀哲學教師弗朗索瓦對班裡充滿靈性的17歲女學生瑪蒂爾德產生了濃厚的興趣，進而對她產生戀情。瑪蒂爾德亦愛上了風度翩翩、談吐幽默的老師。這段戀情進行得轟轟烈烈，刻骨銘心，但卻無法跨越道德、年齡、婚姻的阻礙，最終身敗名裂的弗朗索瓦被調往他鄉，過著孤獨、凄苦的生活，瑪蒂爾德也在一年後，死在對老師孤寂而無盡的思念里。

===========================================
《半個尼爾森》

唐·鄧恩(瑞恩·高斯林飾)是小鎮上一位年輕的高中老師，他的曾經的激情和理想已經慢慢枯萎，鄧恩不得不向現實低頭，在布魯克林破舊的教室里日復一日地教課。不得不承認他是位優秀的受人愛戴的老師，他幽默、睿智，以一種激進的方式在課堂上教育那些只有13-14歲的孩子們如何面對人生的殘酷性。但是在在課堂外，唐·鄧恩卻行走在人性的邊緣，他吸毒成癮，欲擺不能。這種分裂的生活並沒有繼續多久，有一天正當他HIGH葯的時候被自己的一個問題學生德瑞抓個現形。於是，鄧恩和這個尚未成熟的小女孩陷入一種難以解釋的友誼當中，盡管年齡和境遇有著很大的差距，但相同的是他們都處在一個非常重要的人生路口，不知道該往哪條路上走，該做出怎麼樣的選擇，他們的人生因此發生了改變。

===========================================
《高校教師》

羽野是一樹原是一名極被看好的日本橄欖球國家選手,但在一次比賽中因疏忽而使其親人牧野武志變成植物人,在自責之餘離開心愛的球隊，到女子高中擔任體育老師。高校女生柏木繭自覺沒有親情溫暖，母親在生產她時死去，父親因此怨恨繭。繭因生長環境和背景因素，常陷入孤獨深淵，一直期待被愛的滋味。不久，武志跋的妹妹拔掉他的呼吸氣，讓他走了，深深的打擊一樹，夜裡，他到泳池邊痛哭失聲，已習慣一人在泳池邊沉思的繭見到這般脆弱的一樹老師，突然脫掉制服跳到泳池中朝他游來，一樹深受沖擊，也脫掉上衣躍入池中。這兩個生命中背負十字架的人，墜入禁忌的愛欲，他們的明天，究竟在哪？

===========================================
《窗外》

江雁容是被同學們羨慕的文學才女， 但數理化常不及格。父母對她態度嚴 厲，常責備她不用功。她得不到家庭 溫暖，常望著窗外遐想，編織自己的 夢。高中三年級時，全校最好的語文 老師康南擔任本班導師，他在雁容的 周記中了解到她的煩惱和悲哀。他喜 愛她的文學才華，給予她無微不至的 關懷和照顧。雁容對康南由尊敬發展 到愛戀。他們相愛了，學校傳出對他 們的流言蜚語。因兩人相差二十歲， 康南怕害了雁容，她則怕毀了一位好 老師。兩人決心懸崖勒馬不再來往， 但又難舍難分。大學聯考後，康南被 學校解聘。雁容認為是自己害了老師 ，適值她大學聯考落榜，於是給康南 寫絕筆書後服毒自殺。被搭救醒來後 ，她向母親坦白了與康南的關系，並 請求母親同意她與康南結婚。母親佯 作同意這樁婚事，但限定雁容在法定 年齡二十歲時結婚，一年內兩人不能 見面，並介紹江父的學生李立維與雁 容相識。雁容仍暗地與康南會面。江 母發現後去刑警隊控告康南勾引少女 。康南又被省立女中解聘，被迫離開 台北到南部鄉村學校任教。後來，雁 容與李立維結婚，又因不堪丈夫的凌 辱提出離婚而出走。她去南部鄉村學 校，幻想找回與康南那段刻骨銘心的 舊情。但康南的精神已經崩潰了，校 長羅亞文不讓雁容再打擾他的生活。 下課時，一個臟兮兮、老態龍鍾的老 師走出教室，又從她眼前走過。他再 也不是雁容夢里的康南了。

===========================================
《記憶中的風琴》

偏僻的小山村，緩慢起伏的山丘，揚著沙塵的小路，一個關於年少的故事。電影中的女主角康俞是一個活潑俏皮的女孩，在她情竇初開的年紀碰上了年輕的從漢城而來的金老師，從見到金老師的第一眼起就喜歡上了他，激動、不安甚至手足無措；在家裡，她是老大，要負責照顧尚在襁褓中的小弟弟，喜歡與母親鬥嘴，還不時欺負弟弟妹妹，在她成長的歷程和貧困簡單的生活中，因為有了這些小插曲而充滿活力，也使覆蓋全片沉靜的調子有了歡快明亮的點綴，很可愛善良又帶著點壞脾氣的女孩。而在金老師面前，康俞又是一個羞澀的小女孩，她悄悄的喜歡著金老師，籍由日記訴說著對老師的傾慕。「老師為什麼要碰我？「一個無意的玩笑，讓這個執拗的女孩想了很久；大樹下，戲台邊，皎潔的月光里，不同的場景，相同的都是一個少女無盡的等待，而每一次簡單的交流都能讓康俞欣喜不已。

===========================================
《藍色大車》

一個問題女青年在老師的鼓勵下參加了一個詩歌大獎賽，從而改變了自己的世界觀……

⑽ 現實中師生戀會有什麼樣的結局

沒結果.很多老師都是壞人.