教師德育教育論文
積極參加學校等組織的教學評比活動。重視比賽過程，找到自己的短處就找到了成長點。自覺反思：實踐→反思→再實踐→再反思，這樣能把教師從一個台階帶向新的台階。教學前反思前瞻性如何？教學中反思教學過程中的問題與調控，教學後反思是批判性地去發現和研究教學過程中的問題。這樣才能克服被動和盲目，提升教學水平。 123
㈡ 怎樣做一個優秀的教師 德育論文
篇目一：推薦初中班主任發表教師職稱德育論文範文初中班主任論文發表該怎麼發表?下面就關於初中班主任論文發表的問題為大家舉個例子，就以初中班主任發表德育論文為範文，趕快來看看吧!初中班主任發表德育論文範文一、班主任德育工作概述1.班主任對德育內容認識落後。現代德育的內容不是片面的道德教育，包括思想教育、道德教育、愛國主義教育、價值觀教育和心理承受能力。簡單的正確和錯誤的道德認識的一些老師，不只是在思想道德認識水平，誰知道公路項目不應該被推翻和搶劫，但仍在如火如荼的載入，所以所有的道德教育應以「行為」為最終目標，在生活中實踐讓的學生的情緒。2.班主任對「違德」行為視而不見。成績優異的同學往往都是備受關懷，小錯誤可原諒，大錯誤只做批評。比如，班主任對翻圍牆去上網的優等生大多閉口不談。在他們看來，成績比道德更為重要，其實這與教師的薪資獎勵掛鉤，班級排名對教師職效工資有重大影響。所以，班主任應該遵守職業道德，平等對待每一位學生，對「違德」行為零寬恕(每個學生犯錯一視同仁)，時刻進行內心自省。二、初中班主任德育工作方法淺談初中班主任工作任重而道遠，絕不是一朝一夕能完成的，在我的班主任德育實踐工作中總結了以下幾點方法及建議。1.做好學生家長的溝通工作學生成績，性格好壞，是學校和家庭的共同責任。班主任應加強與學生家長的聯系，做好學生的溝通工作。班主任可以通過學校的快速平台，每天通過信息的方式把學生送到學校，讓家長知教師評道。同時，對於一些品德不良的學生，教師應該先了解情況，與學生交談，找出原因，如果能及時糾正，就不能通知家長，讓學生放心。留守和單親學生也在現實中存在，沒有家庭照顧的學生完成，孤僻，冷漠，讓學生接觸學生，謹小慎微，推諉。教師不應堅強，以免傷害自己的自尊心，應與家長一起到學生家中，採取實際行動表達對學生的關心，保證德育工作的順利進行。2加強班主任個人修養建設班主任是班級工作的策劃者與組織者，其工作地位要求與學生打成一片。初中生處於心理建設階段，其周圍接觸人群情況決定了未來舉止。班主任的自身素質是學生的風向標，指引著學生前進的路線。人們常說「耳濡目染」「近朱者赤，近墨者黑。」班主任個人品格、行為，學生看在眼裡，記在心裡。我發現，大多班主任都有著強烈的事業責任感，不抽煙、不喝酒，對賭博也敬而遠之。平時因班級管理工作繁忙也是常常熬夜，第二天問及為何如此疲憊，他們卻欲言又止，後來得知，他們常常因為班級工作寤寐思之。我大為佩服，為我校有此盡心盡責的班主任而感到驕傲。班主任還應該利用課余時間豐富自身文化知識，增加文化底蘊，做到溫文爾雅。我就常常看到我的一個同事，在開展班主任工作時，出口成章，說話極有涵養，師生都對他大為尊敬。班主任應嚴格要求學生，更要嚴格要求自己。以身作則，做好表率，使德育工作成效「潤物細無聲」。3.以學生為本，平等開展德育教師本職在於教書育人，教書過程中更應對學生充滿愛意。學生是德育教學工作的對象，也是主體。班主任應該用愛平等對待班級同學，積極發揮學生的主觀能動性。教學不是教師一個人的活動，並不是我寫你抄、我講你聽那樣簡單機械化就能達到目的。在進行德育工作時，要取得「教學相長」的效果，班主任就該尊重學生，不要一概否定，不搞專制，擺資格。就算教師犯錯誤，也要知錯能改，當著班級同學面及時自我批評教育。在開展德育工作時，班主任不應該抽取學生發問，摒棄以言傳方式教導學生，而應讓學生參與道德實踐。另外，學生都是平等的，班主任不應帶著勢利的眼光看自己的學生。比如對富裕家庭的學生不能因其捐助了學校基礎設施而視之為寶，也不慣壞成績優異的學生。對學習成績或經濟條件差的學生視而不見是不道德的，也是不公平的。教師應以身作則，向學生灌輸互愛觀念。所以，班主任評價學生時，應不護短、不歧視，敢於批評「好生」，同時還要關愛「差生」。4.准確把握社會道德熱點話題，進行針對性德育教育德育班會應形式多樣，內容豐富，活躍氣氛，班主任變為聽者，學生變為說者。在開學第一節課時，教師可以安排大家自我介紹，談談自己的興趣愛好、自己的人生感悟，或者定期組織班級娛樂會，唱歌、跳舞、踏青，這不僅能鍛煉學生膽量，也增進了同學間的友誼。在勞動節之前，組織學生「我愛勞動，我光榮」活動，調動學生積極性，開展「清潔校園活動」，使得學生心智得到鍛煉，感覺勞動的艱辛，體會清潔工人的困難，發自內心地愛護環境。除此之外，班主任還應進行法制宣傳，進行普法教育;做學生的「心理醫生」，傾聽學生苦惱;因材施教，進行針對性教育。學校是教書育人的場所，教師教書更要育人。做好德育工作，是教師的責任，是社會的要求。在建設人才強國、加強社會主義文明建設的形勢下，注重道德教育，做好德育工作，提高全民文化素質。已上就是關於初中班主任論文發表、初中班主任發表德育論文範文的一些範例。是不是有很多收獲呢?如果關於初中班主任論文發表的其他問題，大家直接去網上搜索本網站就可以獲得初中班主任論文發表的知識。篇目二：教育教學論文範文：創新性思維對德育工作的應用1.創新教學內容，增強教學的針對性和說服力高職院校德育課內容的創新，最重要的是圍繞育「四有」新人這個根本目標，圍繞培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人這個根本任務，緊密結合當代大學生的特點，努力在「新」字上求突破，在「深」字下上功夫，在「實」字上見成效。為此，第一，要加強教材建設，編寫出既能充分體現當代中國馬克思主義發展的最新成果，又能適合當代大學生特點，既具有鮮明時代特色和豐富知識含量，又能滿足大學生需求的具有可讀性的高質量、高水平的教材。第二，要加強教學研究，准確定位教學中的關鍵「點」，力求做到突出重點、突破難點、關注熱點、解析疑點、找准切入點、著眼教育點。第三，要在教學中融入大量具有生活氣息的典型案例，通過學習理論來分析案例，通過運用案例來掌握理論。總之，要通過德育課教學內容的傳授，幫助大學生學會分析問題、解決問題，掌握科學知識和科學理論，進而在復雜的社會生活中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀2.創新教學方法和手段，增強教學的趣味性和吸引力德育課要同時發揮教師的主導作用和學生的主體作用，不斷運用新手段、探索新方法，增強教學的吸引力和感染力，要找准理論學習活動與大學生成長的結合點，把我們要說的同大學生想聽的結合起來，把邏輯的力量同情感的力量結合起來，把透徹的說理同鮮明的語言結合起來，運用靈活多樣的教學方法和手段，開展教學活動。為此，必須具體情況具體分析，依據不同學科、不同專業學生的特點運用不同的方法和手段，第一，要運用多媒體教學手段，組織學生觀看影像資料，提高課程的吸引力和感染力，運用多媒體教學，能夠將文字、圖像、聲音等集結在一起，古今中外的有關內容都可以形象地表現出來，增加教學的信息量。第二，要運用專題式教學，在有限的時間內把重點、難點和基本內容講清楚，並依據學生的思想實際有針對性地回答現實問題，提高學生的學習興趣，發揮德育課教學的實效性。第三，要運用討論、辯論式教學，就一些學生比較關心的熱點、難點問題，組織課堂討論或分組辯論，活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性、主動性，增強學生的參與意識，使學生對疑點問題有明確認識，對難點問題有深刻的理解。第四，要運用案例式教學，把現實中學生關心、關注的國內外重大政治、經濟、社會問題作為案例，作為德育課的教學內容引進課堂，促使學生從被動接受轉向主動學習、思考、研究，提高德育課教學的實效性，解決當前德育課脫離學生思想實際的問題。本文來自於《經濟師》雜志。經濟師雜志簡介詳見3.創新教學管理機制，確保教學質量的提高第一，要有明確的領導機制和密切配合的協調機制。高校黨委要切實負起政治責任，加強對德育課的領導，將德育課教學改革列入重要議事日程。同時，在黨委的統一領導下，宣傳、教務、德育課教學單位等部門應各負其責、相互配合、創造條件，提供支持，組織德育課教師大力開展德育課教學改革。第二，要有嚴格的准入機制，嚴格教師准入標准，制定教師崗位職責，防止不合格的教師走上講台。嚴格教學紀律，制定講台規范，明確要求教師不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論。嚴格教材管理，制定教材編寫和使用的管理流程，未經批准不得擅自編寫和使用教材。嚴格教學督導，制定教學質量檢查細則和法，嚴肅處理督察不合格的教師。第三，要有快捷准確的反饋機制和合理的獎懲機制，要及時將大學生普遍關注的熱點、難點問題加以匯集，對大學生中存在的各種思想問題進行收集整理，並反饋給德育課教師。德育課教師也應主動深入到大學生之中，掌握第一手資料。學校在德育課教師中應樹名師、獎名課，對教學成效顯著的教師加以褒獎和宣傳。第四，要建立健全資金保障機制，師資培養離不開資金保障，學術交流和社會實踐也離不開資金投入保障，學校要合理制定德育的經費保障機制，確保各項教學工作的開展。4.創新教學途徑，增強教學的實效性和感染力德育課教學要提高其吸引力和感染力，增強針對性和實效性，單靠課堂教學是遠遠不夠的。必須將課堂教學有效地延伸到課外，將「第一課堂」與「第二課堂」「、第三課堂」結合起來，顯性課程與隱性課程結合起來，運用真理的力量武裝人，通過良好的環境熏陶人，通過親身社會實踐教育人。第一，要充分利用校園各種教育陣地，加強校園文化環境建設，要把職高院校德育課教學與文化科學素質教育結合起來，積極開設人文、社會科學類選修課和講座，並與德育課統籌規劃，分工合作。要按照不同學科與課程的特點，促進它們同德育的科學結合，有機滲透思想政治教育，要建立高質量、高品位、高輻射的高校德育課網站，讓教師通過網路了解學生的思想認識狀況，回答學生提出的具體問題，讓學生通過上網對德育課的教學內容有更深的了解與理解。第二，要加強實踐教學環節，把社會實踐能力培養引入課程教育，組織大學生參加各種形式的社會實踐活動，理論的價值在於指導實踐，學習的目的在於實際應用，只有和中國特色社會主義現代化建設的實踐緊密結合起來，才能把理論學深學透，才能實現學習和掌握理論的價值。通過加強實踐教學環節，讓學生關注社會，走向社會，在參與社會實踐的過程中了解國情，開闊眼界，進一步錘煉思想、提高認識，這是提高德育課教學效果的一種極好形式。具體做法：組織學生深入工廠、農村考察，幫助他們了解國情、了解社會，增強對人民群眾的感情；大力開展為社會獻愛心活動，把青年志願者服務活動與社會實踐活動結合起來，常抓不懈，常抓常新；加強基地建設，把德育課教育與愛國主義教育結合起來，利用德育基地和愛國主義教育基地對學生進行教育，使廣大學生從歷史和現實的教育中加深對課堂理論的理解和吸收。5.結語在新形勢下，充分認識高職院校德育工作的重要性、必要性，實現德育教育內容、教育方法和手段、教學途徑、教育管理機制的創新，以保持穩定高職大學生就業，高職院校穩步發展。
㈢ 德育教育畢業論文
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