為了滿足師生
❶ 為了跟上師生不斷變化的需求，在線課程進行了改進是什麼意思
為了滿足師生不斷變化的需求，在線課程進行了改進升級
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❷ 學校統一發的課本資料能滿足師生上課的需求嗎
❸ 求 關於商務英語的英文原文，在線等！！
本書第一版在2003年出版以來，受到師生的極度好評，被很多學校的電子商務及其他管理類專業選做教材。為了更好地滿足師生的需要，緊跟電子商務實踐的發展，作者對本書進行了修訂。在第2版中，每篇文章仍然按照英文原文、中文譯文、單詞和片語、注釋、練習題這樣的結構來安排，非常適合學生學習使用。對原版中的一些文章進行了替換，並加入了新的閱讀材料，以體現電子商務領域涌現出的新的熱點話題。所選取的文章基本涵蓋了電子商務的主要領域，這些文章難度適中，語言流暢，既具有很強的專業性又具有很好的可讀性，在幫助學生鞏固所學電子商務專業知識的同時，提高其英語水平。
The first edition of this book has been published in 2003, the highly praised by teachers and students, many schools and other e-commerce and management professionals to do the election materials. In order to better meet the needs of teachers and students, closely follow the development of e-commerce practice, the author of the book has been revised. In the second edition, each article is still in accordance with the original English text, the Chinese translation of words and phrases, notes that such a practice to structure arrangements, it is ideal for students learning to use. Some of the original article in a replacement and to add a new reading materials to reflect the area of electronic commerce emerged in the new hot topic. Selected articles covering the main areas of e-commerce, these articles moderate difficulty, language fluency, and both are highly professional and well readability with the help students consolidate the expertise of e-commerce at the same time, raise Their English proficiency.
一、校園手機WALN是學校和移動通訊公司合作，在校園內建立的無線區域網絡。
二、校園手機WALN的建立是為了滿足學校師生隨時隨地共享教育網路資源的需要，使校園的每個角落都處在網路中，形成真正意義上的校園網。
三、校園手機WALN的使用需要先去校園網服務商代理點開通上網業務，一般是以學生學號為上網賬號，初始密碼為身份證後6位，密碼可自行通過校園網主頁進行修改。在校園網覆蓋范圍內，利用手機連接校園網熱點，登錄賬號密碼進行認證即可上網。
(4)為了滿足師生擴展閱讀
校園手機WLAN的優勢：
（1）全覆蓋：以108Mbps高速無線的方式覆蓋整個校園，主要包括教學樓辦公室、會議廳、廣場綠地等，可保證被覆蓋需求的網路訪問流暢。提供數據接入業務，讓學校師生體會到無線區域網給教師的教學和學生的學習帶來的好處。
（2）可管理：由於校園有線網路已經建成，統一的網路管理已經投入使用，本次建成的無線網路，將可以很好的融合進現有校園管理系統中，對無線網內用戶和無線接入點/網橋進行統一管理。
（3）安全性：充分考慮網路的安全性，原有網路系統已經具備多種安全防禦能力，建成的無線網路很好的融合進原有網路安全解決方案體系中，並根據無線網路的安全技術特徵，補充為具有多層次的安全保護措施，以滿足用戶身份鑒別、訪問控制、可稽核性和保密性等要求。
（4）可擴充性：在校園網路規模不斷發展的情況下，無線網路可滿足在不改變主體架構與大部分設備的前提下，平滑實現升級和擴充，降低原有網路的硬體投資，並保證擴展後的系統可用性與穩定性。
（5）與認證計費系統的融合：校園原有的認證計費系統架構已經穩定的運行，在新建成的無線網路中，作為網路接入層的有效補充，能夠完全融合進原有認證計費體系，支持今後全網對所有用戶的上網控制、認證與計費的持續運營。
（6）多種服務的支持：基於校園級網路的未來可持續發展，採用的無線產品均具備可適應未來發展校園級無線寬頻應用（如無線語音應用、無線視頻會議應用、無線多媒體通信應用等）的需要，並提供低成本的無縫升級和前後兼容。
參考資料網路--無線校園網路
❺ 圖書館布館知識誰知道
書庫是圖書館實現其文獻保存、知識傳播等功
能的重要部門。是服務廣大讀者的重要窗口。書庫設置的優劣直接影響到圖書館館藏利用是否優化、讀者使用是否便利、信息服務有無特色。圖書館在實踐過程中出現了很多書庫，這些書庫功能各異，不同圖書館之間可以相互借鑒。
1 書庫的類型
1．1 按借閱制度劃分
根據三線典藏制將圖書分人一線書庫、二線書
庫、三線書庫。即閱覽書庫、開架流通書庫和閉架典藏書庫。閱覽書庫是讀者只能館內閱覽圖書而不能外借的書庫。開架流通書庫是讀者能夠進入書庫並將圖書外借的書庫。閉架典藏書庫是讀者不能進入書庫但能通過館員將圖書借出的書庫。樣本書庫是從全部或部分人館圖書中抽出一冊(套)副本作為樣本書單獨保存起來的書庫。樣本書庫也稱保存本書庫或基藏書庫，一般來說不能外借，屬於閱覽書庫。
1．2 按圖書特徵劃分
可分為普通書庫、主題書庫和特藏書庫。普通書庫是圖書館管理最為寬松的書庫，圖書內容沒有明顯特點。主題書庫是為了滿足讀者的某一特定文獻需求，將某類圖書集中保存以便讀者使用，如新書書庫、小說書庫、動漫書庫、工具書書庫、專業書庫、外文書庫等。特藏書庫是保存某些來源、用途、內容、保存條件的特殊文獻的書庫。特藏書庫一般要求閉架借閱，使用者也有一定限制。其外延很廣泛，包括古籍書庫、高校文庫、地方文獻書庫、捐贈書庫、基金會專藏書庫。
1_3 按載體形式劃分
可分為印刷本書庫和電子書庫。印刷本書庫是
指保存印刷本圖書的書庫。電子書庫是文獻載體以數字形式存儲於網路伺服器中．形象地稱為電子書庫。電子書庫屬於資料庫的一種。電子書庫與印刷本書庫相比不受時間、空間的限制，但受到知識產權、使用設備的限制。
1．4 按書庫建設方式劃分
可分為本館書庫和合作書庫。合作書庫是指多
個圖書館為了解決書庫空間不足的問題．共同建設一個書庫，以集中保存多餘的不常用的圖書。2 各類型書庫的功能
2．1 樣本書書庫
樣本書書庫在圖書館書庫體系建設中具有舉足
輕重的地位。樣本書庫的功能是：(1)保存經典文獻。大部分樣本圖書是經過專人審核、根據圖書內容質量確定的．因此樣本書庫所保存的圖書內容質量較高，具有長期保存的意義。各個圖書館的樣本書書庫組成了我國經典文獻保存體系。(2)揭示全館館藏。樣本書庫要求圖書保存具有完整性、連續性、多樣性，在圖書館整個藏書體系中圖書品種最齊全。復本只有一本的圖書也往往保管於圖書館的樣本書庫．因此樣本書庫在很大程度上能夠揭示全館館藏收錄情況。(3)滿足緊急查閱。樣本書庫的圖書一般只能在館內閱覽、復
印．可以滿足讀者緊急查閱文獻的需求。
2．2 特藏書庫
本文認為特藏書庫與主題書庫最大不同在於文
獻獲取方式不同。特藏書庫的文獻不易獲得，主題書庫的文獻可以通過公開的出版發行渠道獲得。因此特藏書庫的建立要依據特定的建設基礎。特藏書庫的功能是：(1)長期保存本館的特色藏書。特藏書庫保存的圖書具有極高的保存價值．如古籍書庫的孤本、善本。地方文獻書庫的地方誌、家譜，高校文庫的手稿等。特藏書庫的保管制度嚴格、保存條件優越就是為了能長期保存各種特藏文獻。(2)集中開發利用特藏資源。通過各種方式解決安全保存與有效利用的矛盾。如數字化、縮微復制『、復印、繕寫等形式。(3)
特藏文獻的徵集、宣傳工作。特藏書庫應該得到不斷充實。也要不斷宣傳以促進交流與合作。
2．3 高校文庫
高校文庫是特藏書庫的一種．是以收藏本校師
生、校友著作以及能夠反映本校歷史與現狀的各種特色資料的部門．是高校圖書館特藏資源的重要組成部分[21。1987年中國人民大學創建了我國第一個高校文庫。其目的是在於通過收集、保存本校師生及校友的學術著作．為讀者提供一個展示本校學術成果和學術傳統的窗口。起到彰前賢而勵後學的作用[31。
高校圖書館的功能是：(1)收藏並展示本校學術成果。
通過高校文庫保存高校學術成果．推動高校學術史
研究，促進高校科研教育工作的發展。(2)弘揚學術
傳統以激勵後學。通過參觀展覽等形式．激勵新生奮
發有為、開拓創新，在學業和事業上取得成功。(3)反
映本校科研情況。根據文獻發表的數量和質量分析
本校的科研情況。了解本校的科研優勢和不足。供科
研管理部門決策參考【4】
2．4 地方文獻書庫
地方文獻書庫是特藏書庫的一種．公共圖書館
多設有地方文獻書庫，地方文獻的徵集、保存和開發是公共圖書館必須承擔的責任。地方文獻是指有關
某個地方的一切文獻資料．地區性和資料性是其本
質特徵．包括地方誌和新方誌、家譜族譜、歷代名人
著作、政府檔案和出版物等文獻翻。地方文獻書庫的
功能是：(1)促進當地經濟建設。舊方誌記錄了有關
當地的歷史沿革、自然環境、社會經濟、風土人情、文
化藝術等方面的資料．尤其是有關自然環境方面的
礦產、生態、物種資料。有助於幫助各地因地制宜地
制訂本地經濟發展規劃。(2)繁榮當地文化。通過發
掘本地名人資源和文化藝術，既能繁榮當地文化，也
可促進本地文化產業發展閘。(3)為學術研究提供相
關史料。學術界對地方文獻非常重視，很多歷史細節
需要通過地方文獻找到。(4)記錄當地社會變遷。
2．5 主題書庫
本文所指的主題書庫廣義上包括新書書庫、小
說書庫、動漫書庫、工具書書庫、專業書庫。狹義上僅
指專業書庫。專業書庫源於公共圖書館的特色化建
設。以地方某一顯著特徵為依據。重點收藏某一領域
的信息資源。使之達到系統完備的程度，並為特殊的
讀者群提供特色服務17]。主題書庫的功能是：(1)滿足
讀者的特定需求。如小說書庫、動漫書庫是為了滿足
讀者的休閑娛樂需求。專業書庫是為了滿足讀者某
一專業領域的學習科研需求。工具書書庫是為了滿
足讀者查閱特定信息的需要。(2)彌補科學分類法的
不足。主題書庫可以按照主題加以集中。彌補圖書按
照分類法排架造成文獻分散的不足。(3)指導圖書采
訪工作。根據書庫的使用情況以及建設情況指導圖
書采訪工作。主題書庫一般要求完整、全面地收藏某
主題圖書．圖書采訪部門的采訪計劃必須包括主題
書庫建設。按主題連續全面地采訪圖書。(4)服務創
新的重要體現。有利於圖書館提高服務質量。樹立服
務品牌。
2．6 新書書庫
新書書庫，也有稱為新書(展示／推介)區、新書閱
覽室。新書書庫就是保存最新購置圖書的書庫。新書
尤其是暢銷書。屬於圖書館的稀缺資源。借閱需求量
大。供不應求。新書書庫的建設目的就是緩解新書供
不應求的矛盾。提高館藏文獻的利用率。和其他類型
的書庫或閱覽室相比。在傳遞文獻的方式、速度、范
圍等方面，它有著不可取代的優勢和獨特的功能。新
書書庫有以下功能：(1)緩解新書供需矛盾。通過館
內閱覽或者縮短借閱周期等方式加快新書流通速
度，降低新書拒借率、提高新書的利用率。(2)集中推
介新書。傳統的館藏布局方式根據讀者對象、文獻的
主題、載體形式及文種不同，設立多種類型的閱覽室
和書庫，根據閱覽室和書庫的不同特點配置文獻嗍。
新書分別分入樣本書庫以供閱覽、分人流通書庫以
供流通。或分入參考書庫以供教師研究生閱覽，或分入專業學院資料室供學院師生借閱。新書很難被讀
者發現，新書書庫的建立能夠實現集中推介新書的
功能，方便讀者利用新書，充分發揮其時效。(3)利於
反饋借閱信息。新書書庫能夠較為快速、集中、直觀
地反映讀者對所購新書的使用情況。為采訪部門采
訪新書提供有效參考[91。
2．7 輔助書庫
輔助書庫包括工具書書庫、參考書庫等，是高校
圖書館普遍設立的書庫之一。參考書庫保存的文獻
應該包括教學參考書、工具書，其目的是為師生提供
專業參考資料服務。工具書和教學參考書建設都要
求系統性一連續性、多樣性，復本要少但品種要多。
工具書書庫的功能是：(1)滿足師生經常性查詢需求。
工具書具有信息密集、權威、准確、便於檢索、查考為
主的特點．因此有必要設置專門書庫供讀者經常查
閱解決生活、學習、科研中遇到的問題。(2)輔助師生
教育學習需求。當前，高等教育教學朝著綜合化方向
發展，要求課程設置多樣化、培養方案特色化、課程
內容新穎實用廣泛【塒。教師需要大量的教學參考書豐
富教案，學生需要教學參考書深化理解擴大知識面。
輔助書庫的建立能促使圖書館根據教師教學需求建
立系統、實用的教學參考書館藏體系，滿足師生教學
需求。(3)參考咨詢部門開展服務的基礎。(4)文獻檢
索課教學實習。
2．8 密集書庫
密集書庫(Compact Stacks)，以密集排架法排
列、密集書架收藏文獻資料的書庫。密集書庫起源於
國外，保存的都是利用率極低的書．通常是閉架借
閱。1980年，為解決圖書館建築物理儲藏空間日益突
出的問題．哈佛大學修建了館外密集書庫一哈佛倉
庫(Harvard Depository)t 「。密集書庫的功能是大規模
保存利用率極低的圖書，解決館藏空間不足的問題。
3 書庫建設的規律
3．1 三線典藏制
三線典藏制是圖書館普遍採用的館藏布局方
式，以藏書利用率作為劃分依據，把藏書劃分為三個
層次，分別採取不同的服務方式。這種劃分方式有利
於提高藏書利用率，提高工作質量和服務效益．也便
於讀者有針對性、有目的性地利用圖書。一線藏書由
開架流通書庫和各種功能閱覽室構成．二線書庫由
樣本書庫和特藏書庫構成，三線書庫由典藏書庫構
成。三線典藏制度也有其局限性，如新購文獻分散、
樣本書佔用資源過多、典藏書庫利用率低 塒。
3．2 藏借閱參一體化
藏借閱參一體化是打破各種書庫的劃分．實現收藏、外借、閱覽、參考咨詢功能一體化。在這種管理
模式下．楊曉萍提出一種動態典藏制度。藏書不以學
科類別劃分借閱區．而以圖書的新舊程度及利用率
的高低來劃分不同借閱區．將整個館藏劃分為新書
借閱區、流通借閱區、典藏區三大借閱區。三大借閱
區全部實行全開架的借閱模式．使讀者能夠充分接
觸館藏、利用館藏，加速藏書流通速度，提高藏書利
用率．有效利用圖書館館舍空間【l3】。
3-3 需求— — 功能布局論
本文認為影響書庫設置的因素包括藏書利用
率、載體類型、圖書內容、館舍結構等，每種書庫都是
為了滿足讀者的某種需求，實現某種功能。因此書庫
設置要因館制宜，以讀者的需求為出發點建立各種
書庫。中小型圖書館不宜設置樣本書庫，公共圖書館
對專業書庫建設應該慎重。為了改善服務可建立各
種主題書庫如小說書庫、考試書庫、漫畫書庫、輔助
書庫等：高校圖書館的高校文庫、公共圖書館的地方
文獻書庫等特藏書庫應該重視。
❻ 寫友情或師生情的作文600字左右
師生情
熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。
有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：「你不要亂跑，每天都要敷一下。」
熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：「我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現好，知道嗎？」全班一齊說：「知道了！」然後，熊老師收拾了一下東西，就走了。
後面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。
一天，於老師說：「熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好！」聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家後，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完後，我又仔細地修改。折好放在信封里，准備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：
「熊老師見了，一定會很開心！」
不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：「孩子們，你們長大了！」
老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!
❼ 為了滿足廣大學生對餐廳飯菜的需求,在伙食制定方面採取哪些措施,請您簡單介紹一下
首先是制定菜價比例高中低即（3、5、2）
針對學校的政策制定毛利率
根據學校師生的地方性制定菜品
辣菜每餐都要有，現在學生的需求
❽ 教育學：師生關系
教學內容上是授受關系，職業道德上是相互促進關系，人格上是平等關系
❾ 廚師先進個人材料
王大廚，男，73年出生，職業大學旅遊飯店管理專業畢業，現為大學編制內職工，後勤集團飲食服務中心江寧餐飲部經理。
該同志在飲食服務一線工作20多年，日常工作中能夠以師生滿意為宗旨，遵紀守法、愛崗敬業，對師生文明禮貌，熱情周到，扎扎實實地做好服務工作;作為後勤服務人員，始終堅持「把簡單的事做好就是不簡單」，工作中能夠認真對待每一件事，遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去對待。餐廳工作盡管是一項平凡的工作，但十分辛苦而又瑣碎且責任重大。為此，該同志兢兢業業，堅持不懈。每天都要親自處理餐廳許多具體細致的工作：原料驗收的抽樣、各小組的加工流程、生產安全的巡視、早中晚三餐的開餐收餐、成本的核算、衛生布置與檢查、員工的培訓及思想動態，大小設施的故障維修、食品留樣與記錄、師生意見收集調查回復、上傳下達的各種會議及記錄、部門或員工之間突發事情的溝通與處理、各種申請報告的起草與遞交、集體活動的組織與安排等。與同事相處融洽，團結協作，富有團隊精神;平時朴實大方，為人正派，樂於助人。
該同志具有較強的業務技能及較好的服務意識，業績突出。「師生滿意是我最大的追求」，為了這個追求，鄒小東同志總是能夠在日常的工作中不斷嚴格要求自己和員工，充分利用時間與員工一起研究如何去創新菜餚，如何能讓菜餚更加符合師生的口味。為了了解師生對菜餚的意見，經常在吃飯時間到師生身邊征詢師生的建議和意見，並認真分析建議和意見，組織員工對所想建議進行整改，有力地促進了服務質量的提升。在擔任學生一餐廳小炒部經理期間,為了改變餐廳的經營狀況,提高服務質量，更是潛心鑽研業務技能，根據季節變化對菜品反復推敲，想方設法更新菜餚新品種，就親自帶領職工按規范流程就進行實踐，極大地豐富了經營品種。為了滿足部分下課遲的學生就餐需求，主動延長晚餐供應時間，從而提高了服務質量，得到了用餐師生的充分認可，對餐廳日常經營起到了積極有效的作用，使營業額創歷史新高，經濟效益與社會效益雙豐收，在飲食中心起到示範帶頭作用。2012年學校要求在短時間內完成江寧四期新餐廳籌備工作，集團領導將重任安排給了鄒小東同志，由於時間短，任務重，該同志勇挑重擔，接受挑戰，放棄暑假休息，冒著酷暑，克服家裡小孩無人照顧等困難，按時做好了各項准備工作，順利完成新生接待任務。同時大膽創新，改變傳統的銷售模式，得到了師生及校領導的好評，樹立了後勤集團在江寧校區良好的工作形象，並圓滿地完成了學校各項重大接待任務，現已成為學校江寧校區示範餐廳。
該同志能夠積極參加學校和省伙專會組織的各類培訓活動，於2012年在揚州大學組織的烹調高級培訓班技能培訓中，獲得烹飪比賽一等獎。在2013年3月江蘇省教育廳組織的高校後勤先進單位評比中得到專業好評，為河海大學評為省高校後勤先進單位作出了積極貢獻。近年來，所負責的餐廳師生滿意度一直在90%以上。
在後勤工作20多年間，由於工作用心、努力，取得了一些成績。由他負責的江寧四期新餐廳在學校主管部門滿意率測評中，始終位列前茅，得到了廣大師生、同事及部門領導認可與肯定，年終考核多次被學校、後勤評為優秀。由於成績顯著，近年來該同志2008年、2011年、2012年，獲學校先進個人，2003年獲學校「青年崗位能手」、2005年獲學校「教學評估工作先進個人」、2012年獲學校「精神文明建設先進個人」等各項榮譽。
❿ 親情，友情，師生情的作文材料
難忘的親情
難忘的親情我的腦海里有許多小魚，這些小魚構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那一條金色的小金魚……
記得我讀三年級的時候，剛過完年去上學，同學們興高采烈地談論著春暖花開的美好，可是，我不覺得有什麼好。因我在料峭春寒中上學，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學說「你看，她的嘴唇發青。」過了幾節課，我回到家裡很是不舒服，並躺倒床上睡著了。
我在睡覺中聽到一種熟悉的聲音，「快起來！小琬！」醒來一看是媽媽。我說：「我好象有點發燒。」媽媽趕緊給我用體溫表一量，「體溫四十度」媽媽立刻緊張起來。給我的班主任打電話請假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒葯，我仔細的發現媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我一定要病好早點。 登錄作文網，你也可投稿。
我不知怎麼高燒不退，喝了葯汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺到媽媽背著我上醫院。沒想到我就在醫院住了一星期零四天。 登錄作文網，你也可投稿。
每天我掙開眼睛都看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發現媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發……
父 親
似乎從小到大寫涉及親情的作文，描寫對象大都是母親，寫她們的溫柔、善良與慈愛。我們總在有意無意地忽略另一個對於我們的人生同等重要的人——父親。
父親對於兒女愛總是內斂的，他不像母親那樣喜歡把愛掛在嘴上，他只是用行動在表達。在我漸漸長大後，遇到一些人一些事，我才開始逐漸以趨於豐盈的思想去認識父親，才越來越覺得實則每一位父親都有一顆熾熱的心，給予兒女們百分之百的感情，不論他們背負著怎樣巨大的壓力。
小俏和阿顰都是我的好友，我也因此得以隱約認識了她們的父親。
阿顰算是我們三人中最幸福的一個，起碼她有一個很完整的家庭。阿顰的父親在當知青那會兒娶了一個北方女子為妻並在那裡安家。父親是大學的教授，典型的知識分子——斯文，儒雅，對名利無欲無求。為此阿顰常說母親配不上自己的父親，而她自己也從不掩飾自己對於父親的無比崇拜。我於是就老嘲笑她有很深的戀父親情結。
每逢周三父親來學校探望，阿顰總要挽著父親的手臂在校園里邊走邊聊，似有說不完的話，臨走還要親吻父親的面頰。這在我是很難想像的事。
阿顰不知在哪本算命書上看來，說自己今年的生日倘若能收到一枚男孩子送的銀戒指，她就會永遠的幸福。生日聚會上她果然戴了一枚戒指，很精緻的樣子。阿顰很自豪地告訴我和小俏，是父親去北京訪友時用自己的私房錢買的，母親並不知道。
那一刻我有一些恍惚，想像一個中年男子20年前可能所送窮得買不起一枚鍍金的戒指送給新婚的妻子，卻要在20年後在金銀飾品櫃台前徘徊，精心挑選，只是為了滿足女兒一個少女式稚氣的心願。我可以想像阿顰的父親坐在火車上，除了貼身帶著的一枚戒指，就再沒財力買禮物送人了，心下卻沒有一些些將被妻子責怪的不安，因為呵護了女兒不受說哪怕是一次無足輕重的失落感的傷害。 這足以令阿顰自豪，同時也令我感動。
小俏這時只在邊上笑著說阿顰怎麼還像個孩子似的。
我理解小俏說這話時心情，她無疑是我們三個人中最早熟的一個。母親在小俏念初中時的突然過世於她是個不小的打擊，亦也是心上永恆的傷口。可小俏比任何人想像中的都要堅強，這可能是受了軍人出身的父親影響吧。
小俏的家風很嚴，父親總拿治軍的那一套管教小俏，並用男孩子的標准要求小俏，有時甚至是不近人情的。比如母親過世後，父親甚至不允許小俏帶黑袖套。這聽上去多少有些殘忍，卻也的確幫助小俏盡快從悲痛中走出來。小俏說她一直記得父親對她說過一句話——生者對死者最好的懷念就是好好的活下去。每次她想起母親的時候就會同時的想起這句話。
小俏至今也沒有繼母，實則她並不反對父親再婚，可父親似乎並無續弦的打算。我曾在報上看過一些談中年人的壓力問題的文章，我明白人在跨入不惑之年後，其實是會有很多困惑的，工作的壓力，精神的寂寞，都會讓人喘不過氣來；何況妻子過世，女兒住校，我不知道小俏的父親是如何承受每天下班回家後屋裡毫無生氣的寂寥的，為的只是女兒不受任何一點的傷害。
聽完她們們的故事，我也會不由想到自身。如果說阿顰是崇拜她的父親，小俏是敬畏她的父親，那麼我則只能是深深的憐憫我的父親。
是的，憐憫。
父親是那種沒有多少文化也沒有大把鈔票的男人。家庭可能是他最後的一點精神寄託，只是一年以前，這唯一寄託也土崩瓦解了。我隱約聽過一些父母年輕時的故事——那時候因為奶奶的堅決反對，父母幾乎要殉情，所以我相信那個時候我的父親和母親是真的非常相愛的，所以我也完全可以理解母親在選擇了自己想要生活方式後，對於父親該是怎樣一種深刻的傷痛，就為了這，我留在了父親身邊，我不願看他在苦心經營了20年後面對妻離子散的結局，終告一無所有，那太殘忍。
但這一年來，我與父親關系並沒有因為彼此相依為命而變得十分融洽。歸根結蒂，還是為了一個「錢」字。
母親走後，家裡的存款所剩無幾，父親本來就不多的工資還要存起一部分供我以後上大學用，於是日常開銷就顯得緊巴巴的。父親和外婆商量後就讓我每天去外婆家吃飯。舅媽是那種很自私的人，總拿那種冷漠而鄙夷的眼神看我。那份屈辱的感覺於是就重重地壓在了我的心頭。終於有一次，我沖父親發了很大的脾氣，並告訴他我再也不要去外婆家吃飯了，餓死也不去。
父親很無措地看著我，努力地解釋，卻只說了幾句。他說你也知道我們現在的狀況，你考上大學後還需要一筆很大的費用，我也是沒有辦法啊。
看著不善言辭的父親低聲下氣的說實話，心上突然就湧起無限的愧疚，覺得自己實在太不懂事不體諒自己的父親了；也同時，我再沒有比那一刻更憎惡也更熱愛起金錢來。我一面痛恨著它的骯臟，一面又下決心以後要賺很多的錢然後一張一張的都燒掉。
後來，父親開始買彩票，小到二元一張的體育彩票，大到百元一張的福利彩票。每次電視里開獎，父親一定會聚精會神地坐在那裡，手裡攥著一疊花花綠綠的紙頭——我想他是在幻想它們能給他帶來大筆財富的。
一次父親很開心的告訴我他中了一個小獎，有100塊獎金，他說指不定下次就能中個百八十萬的，指不定明天就成了大款，指不定…… 我突然覺得眼前的父親很陌生，也很可怕，他省吃儉用，戒煙戒酒，把發財夢寄託在一堆爛紙上，指望在它們身上找到失落已久的尊嚴感。內心深處，在這一點上，我以為父親已經是走火入魔了，他瘋了，瘋在他自己也不知道的潛意識里。
這樣想的時候，有些心酸。可有一天早晨發生的事卻讓我感到心痛——
正在洗臉的父親說嘴唇很痛。可能是內火太重的緣故,我看到他的嘴唇裂開了，有血絲從裡面滲出來。我於是從書包里拿出來潤唇膏，說爸我來給你塗吧。
我湊近父親的臉，左手輕輕托起他的下巴——這是我很久以來第一次如此貼近的看父親的臉，我看到他臉龐消瘦，皮膚里沉澱著色素，眼角布滿了皺紋。原本一直以為是很「後生」的父親原來是真的老了，老得如此突然，令我猝不及防。想起這些日子以來，父親一個人背負著巨大的精神壓力，我卻還要很不懂事的對他苛求，從不與他分擔生活中的苦痛。想至此，我的鼻子有些酸，心下滿是愧疚，還有隱隱的痛，說不上原由。
臨出門，我把潤唇膏留給了父親，叮囑他如果覺得嘴唇痛了就塗一點。父親執意不肯要，又把它塞進了我的書包，說他沒事叫我留著自己用。我不敢再爭辯，也不敢回頭，怕臉上一些突如其來的濕濕的東西會被父親看到。
那一天，我拿到一筆數目不小的稿費，加上學校的助學金發下來了，於是就奢侈了一次，與父親一起上館子。趁著酒性，父親說了很多話，他叫我好好讀書，將來找份好工作賺大錢，給他買套房子安度晚年，最好是在高層——他要那種居高臨下的感覺，房間要帶一個的陽台，有落地的窗簾，舒適的席夢思，整套的衛生設備，還有……還有……
父親說得有些興高采烈，我借口出去透口氣在化妝間里一陣痛哭，說不上原因，可能只是出於憐憫吧，憐憫父親也憐憫我自己。父親說他要住高層的房子，還要一個帶大陽台的卧室，要睡席夢思。這些話在我的腦海中反復出現著，久久不肯消失。
寫到這里，忽然就為難起來，不知該如何結尾才好。想可能此時，阿顰的父親經不起阿顰的軟磨硬泡，正要帶阿顰去享受她最愛吃的必勝客；小俏的父親剛帶著小俏清明掃墓回來，他一定在墓前默默禱告小俏的母親能保佑小俏考上復旦。至於我的父親，我知道他在做什麼，他剛買了小菜回來，正在廚房裡又洗又切的一陣忙乎。雖然他的廚藝不見得比母親高明，可我仍是很高興。就在這樣一個初春的周末，聽到家裡的煤氣開著，空氣中氤氳著一種即使沒有很多錢也可以相當適意的幸福的味道.
狐狸也有感人的親情
正太郎家裡的男佣，幾天前從山裡捉來一隻小狐狸。小狐狸不吃不喝，甚是可憐。兩只老狐狸為了救小狐狸，咬鐵鏈，啃木樁，在地板下做窩，真是歷盡艱辛，不屈不撓。狐狸的親情終於感動了正太郎，於是他又從已經帶走小狐狸的安田先生的牧場要回了小狐狸，和爸爸一起親自把它放回了山谷。下面就是把小狐狸放回山谷後發生的故事——
小狐狸剛跑出十幾米遠，老狐狸不知從什麼地方一起奔了過來，興高采烈的在小狐狸周圍跳來跳去，然後一起嗖地朝樹林深處跑去。
來到密林深處，狐狸一家慢慢地停了下來。兩只老狐狸的脖子和小狐狸緊緊的纏繞在一起。老狐狸回過頭來，伸出舌頭在小狐狸的臉頰上舔來舔去，用它們的前爪慢慢地梳理著小狐狸短短的體毛。
狐狸媽媽說：「孩子，今天是個值得慶賀的日子。看你消瘦的樣子，媽媽一定要好好的給你補補身子。」狐狸爸爸說：「你娘倆先回家，我給咱抓幾只野雞去。」說完就一溜煙的消失在密林深處。
小狐狸和媽媽回到山洞，母子倆盡情的敘說著離別的苦楚。狐狸媽媽說：「孩子，爸爸、媽媽真的絕望了，那該死的鐵鏈子，該死的大木樁，我們是無論如何也對付不了它的。」小狐狸說：「媽媽，那個叫正太郎的小孩真好，要不是他，我早就讓那個小鬍子安田給下酒吃了。」狐狸媽媽說：「是啊，那個小孩真善良，大人不在家的時候，他還偷偷地給我們送食物、送牛奶。我們什麼時候一定要好好的報答他呀！」
洞口「呼」的一股疾風，狐狸爸爸回來了，它叼回了三隻野雞。小狐狸一下猛撲上去，按住一隻就狼吞虎咽的吃了起來。狐狸爸爸說：「孩子，慢慢吃，別噎著，爸爸再去抓幾只。」說完又一溜風似的穿出了山洞。這時，狐狸媽媽已經收拾好餐桌，擺好了酒菜，它要等狐狸爸爸回來後，全家人好好的慶賀一番。
狐狸爸爸回來了，它又帶回了兩只野雞，還有一隻大野鴨。全家人高高興興的圍著餐桌，猛吃猛喝了一頓。
酒足飯飽，月亮已經悄悄地爬上了樹梢。兩只老狐狸來到洞口，把小狐狸緊緊地抱在懷里，望著滿天的星星，訴說著它們離別的思念，慢慢地進入了夢鄉。
幾天以後，狐狸爸爸帶著小狐狸上山打獵。它們追著一隻野兔子跑出密林，來到一個空曠的大峽谷。忽然，它們聽到一個小孩撕裂心肺的哭聲。抬頭望去，只見一隻野狗追著一個小男孩正在那裡撕扯。小男孩緊緊護著自己的懷里的布袋，褲子也撕破了，腿上被野狗咬得鮮血直流。
「這不是正太郎嗎？」小狐狸第一個認了出來。「是他，就是他！」老狐狸肯定地說。「孩子，我們要救他！我先在這里對付，你趕快回去搬兵。」說完，老狐狸一聲怪叫，朝野狗猛撲過去。小狐狸很快消失在樹林里。
這野狗也太厲害了！第一個回合，老狐狸就被它咬傷了後腿。老狐狸一看硬拼不行，就慢慢後退著把野狗引向懸崖。當野狗追著老狐狸來到懸崖邊上時，狐狸一個轉身，使出全身的力氣，把野狗推下了懸崖。
正太郎得救了。當他認出這就是小狐狸的爸爸時，竟放聲的大哭起來。原來，它是來找小狐狸的。懷里緊緊抱著的布袋裡，是他專門給小狐狸帶來的臘肉和火腿腸。這時，小狐狸和媽媽領著一群狐狸趕了過來，它們趕快給正太郎和狐狸爸爸包好傷口。小狐狸還采來了許多止血草，敷在正太郎和爸爸的傷口上。狐狸媽媽用爪子輕輕的拍打著正太郎身上的泥土，用舌頭慢慢地舔著他腿上的血跡。小狐狸立起身子，兩只小爪子搭在正太郎的肩膀上，慢慢地舔去他臉上的淚水。
太陽快下山了。狐狸一家護送著正太郎向山下走去。雖然正太郎和狐狸爸爸走起路來都一跛一跛的，但大家心裡都非常高興。正太郎看到小狐狸在爸爸、媽媽的關愛下，一天天的長高、長胖，心裡有說不出的高興；狐狸一家看到正太郎有驚無險，在狐狸爸爸的奮力拚搏下化險為夷，也顯得十分開心。大家說說笑笑的，一會兒就到了正太郎的家門口。大家雖然默默的告別，但從此卻成了永遠的朋友。
親情的力量
一個星期天的早上，我的作業做完了，閑來無聊，便找弟弟一起玩電腦小游戲。一開始，他就認真地向我提出：「每人玩一局，不許耍賴哦！」我欣然同意了。
接著，弟弟玩完了一局，輪到我了，大概覺得我沒有打游戲的細胞，看我打十分無聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一會兒工夫，就敗下陣來。我正准備再玩一局，又想起了與弟弟的約定，覺得不太應該，就大聲喊：「弟弟，我玩了一局，你快進來吧！」沒有人回應，我又叫了幾聲，弟弟還是沒進來。「哎，不打白不打，再玩幾局吧！」我自言自語道。當我正玩得興致時，弟弟進來了，見我還在玩，氣不打一處來：「你怎麼還在玩，是不是多玩了？」「是呀！」我並沒有觀察到他生氣了，突然，他罵了我一句，我也回了他一句，我們對罵不久，他罵了句十分難聽的，「你……」我氣得說不出話來，淚水不禁奪眶而出：「我怎麼會有你這樣的弟弟？」他見我哭，心虛了，不敢說什麼。我轉身跑了。
我撲在床上，不停地哭。不就是為了玩游戲嘛，用得著這樣嗎？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不進來的嘛！再仔細一想，其實我也有錯，玩了一局不玩了，也不會這樣呀！想到這里，我又有些後悔了。
到了吃午飯的時候，媽媽叫我下樓吃飯。我只好把眼淚擦乾。廚房裡就媽媽一人，她一見我，不解地問：「你怎麼哭了？」「哪有？」媽媽笑了，「你滿臉淚痕，最明顯的是你一哭鼻子就紅，你現在鼻子不是紅紅的嗎？到底怎麼了？」我沒想到媽媽會這么了解我，但我還是沒說。在媽媽再三追問下，我如實說了。媽媽並沒有生氣，親切地說：「這沒什麼關系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向對方道歉。走，我們把弟弟找來。」弟弟過來了，他知道是怎麼回事，也哭了。媽媽說：「好啦！你們快互相道歉吧！」「對不起，我不該偷玩游戲的。」「姐姐，對不起，我不該罵你。」「沒關系！」就這樣，一場「家庭風波」平息了。
是親情的力量使我和弟弟的誤會化解了。媽媽說得對，一家和睦才最重要。沒有親情是一件多麼痛苦的事呀！我們應該去珍惜。
親情頌
記得義大利的薄伽丘說過，友誼是一種最神聖的東西。我看不然，人世間最無私、最珍貴的莫過於親情，親情比友誼重要得多，而人的親情更是與眾不同。
大千世界，什麼樣的人都有，什麼樣的事都會發生，但唯一不變的是親情，是父母對孩子的愛。這不由得使我想起曾經讀過的一篇文章，故事發生在大興安嶺的一次大火中，一隻母鳥為了保護自己的孩子，把它們送到樹下，壓到自己的身子下面。雖然母鳥被活活燒死了，但它的孩子卻活了下來。
在我們的周圍，無處不體現著父母對孩子的愛。父母都是以一種無私的情懷面對我們，他們情願自己餓著，也要我們吃飽、穿暖。也許有人會說，我是孤兒，沒有父母，哪來的親情？可你小時候在孤兒院受到的資助，不也洋溢著親情嗎？因此，在很多人看來，親情重如千鈞。可如今有些人認為，親情一文不值。我驚訝地發現，好多小孩越來越不珍惜父母的勞動果實了，往往只把父母當成一個取之不盡、用之不竭的金庫。不管父母如何苦口婆心地嘮叨，總是愛理不理的，好像與己無關。我鄰居家的一個小孩，天天都會和父母發生矛盾，只有當自己被其他小朋友欺負了，才會想到父母。我還看過一本雜志，有位年過七旬的老人，竟然連自己孩子家的門都進不了，更別想在孩子家吃頓飯了。這些以前聞所未聞的事情，現在也好像司空見慣了。
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。儒家學派曾經說過，百義孝為先；《讀者》雜志也報道過，養育子女是世界上所有動物的本能，而只有人類才會懂得孝敬自己的父母。這種在萬物中唯有我們人類才有的美德，難道也要放棄嗎？也要從我們這一代人身上消失嗎？不，我們決不能放棄，我們要贊頌親情！否則，我們還有何顏面自稱為萬物之靈呢?
感受親情
「搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……」不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我「瞧」了。我的眼前彷彿又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
我的外婆是個忠實的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過飯，照例跪在硬梆梆的床上，領著我一起祈禱。因為當時我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來一個棉花包給我墊上。外婆一輩子沒上過學，但她禱告起來還真有一套，可以稱得上是「有條不紊」。她每說完一句，我都得在最後添上一個「阿們」。我根本不懂它是什麼意思，想必外婆也不會很清楚吧。只覺得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都會為兒女子孫們一個個地祈禱：希望這個健康平安，保佑那個一切順利；當然也免不了許多贊美耶穌的話。然後便是唱歌，這些歌，外婆在平時也會時不時地哼上幾句。很多時候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著。想起外婆多年患有腿病，真擔心外婆會撐不住。於是，我便問：「外婆，您累嗎？」她吃力地撐起頭：「不許打叉，否則會不靈的。」我將信將疑地盯著她，她睜大眼睛，滿是一副堅定虔誠的模樣。我只好不再說話，無聊地盯著棉花包上發呆。
隨著年齡的增長，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類全是迷信，根本不會有什麼救世主的保佑。於是，我開始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學的。她聽了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚。看來她被觸怒了。是呀，平時親戚朋友們根本不信這一套，現在連我——這個從小一起陪她祈禱的人都開始懷疑，疏遠她了。她顫巍巍地說：「誰說的？心誠的人是准能打動救世主的！」
我不再與外婆爭辯，也許她說得有道理，「精誠所至，金石為開」吧。老人家並無惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄託！
回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來的棕子。那不時飄著的香味，讓我潸然淚下。於是，我不由吟起一首詩：
外婆親手做成的粽子，
穿越千里，
落在我的餐桌上；
一縷清香，
彌漫著親情。
我打開粽子，
看見熟香的米粒上，
閃動著親人的企盼；
一股心酸，直嗆心裡。
我大口嚼著粽子，
兩行熱淚，
燙傷了一雙手……
自己選擇,看哪篇適合你的