師生文周
❶ 急需~跪求一本言情小說的名字！！！是師生文，女主角叫周淡淡
《老師我恨你》
有幾個片段給你發一下，你看是不是：是的話，請採納哦~
1：他一步一步走進來，我心裡那塊石頭一點一點升高……我顫抖驚恐地對他比了個禁止的手勢：「你…別過來。」
我怪異的神色估計是把他搞疑惑了，問道：「周淡淡，你在干什麼？」
我支支吾吾地站在地上，眼神飄忽，支吾了半天沒支出個聲，於是憨吃吃的傻笑。
他眉頭一皺：「說話！不然我過來了。」
見他抬腳就往我這里走來，我心裡一急，什麼也管不了了，對他惱羞成怒地大吼道：「我靠，你他媽要我說什麼，我浴血了，麻煩你去給我買包衛生巾！
2：正在師傅要開車時，我突然搖下車窗：「周老師！！你過來一下。」
周逸聞聲走過來，「怎麼了？身上沒錢？」說罷就掏出錢包抽了一張。
我趕緊制止，趴在車窗上笑得特別諂媚：「不是不是，其實我臨走前還有一個問題想要請教您！」
看見我燦爛的笑臉，他習慣性地皺起了眉毛。
我當他默許，於是一字一句清晰大聲地問道：「老師，請問您在床上的時候，是上面那位還是下面那位呀？～～～～～～～」
話音一落，周逸瞬間面露凶光，臉色暗沉，陰郁地死盯著我，朝我坐的車走過來：「周淡淡你…」
「哈哈～師傅，開車！」
我在車中笑得前俯後仰，一邊笑一邊從鏡子裡面向怒火燃燒的周逸揮手。
走了這么遠，我似乎還能聽到英俊的周老師磨牙的瀟灑模樣兒。
3：倔強地咬著下嘴皮發抖，周逸驀地捏住了我的下巴，逼我直視著他凌厲的雙眼，一字一句怒氣逼人道：「周淡淡，我真是對你太失望了。」
我一把推開他，眼淚又一次不爭氣地流下來：「我也對你很失望！」
他撐傘站在雨中，一雙漆黑的瞳孔看著我，不忍地抬手為我擦掉了眼淚，我憤怒地打開他的手：「你知道我為什麼對你失望嗎？」
「因為你連一個十八歲的姑娘都不如！你嘴上說著不喜歡，你還追著我跑，我是你的誰啊，不需要你這么照顧，你這個沒種的膽小鬼！」
他面色鐵青地上前抓住我的手腕：「周淡淡，你跟我回家！」
「誰要跟你回去，我不！你放開我！」
我使勁掙脫了他的手，還順帶踢了他一腳，然後大吼了一句：「老師！我恨你！」便轉身跑了…
4：小小的長方形，一張卡的大小。
是我第一天拿到這個相機的時候強行逮著周逸自拍的照片。
我扎著高高的馬尾，笑得嘴角都能裂到太陽穴了，眼睛彎成了兩個小小的月牙。
因為在室內的關系，兩頰微微泛紅。
身邊的周逸只照到了大半個臉，嘴角微微地揚著，狹長的鳳眼睥睨著看我。身上的白襯衫襯得他清俊儒雅。
我們兩人的頭靠在一起，看起來像他把我擁在懷里一樣。
事例（希望有你想要的）
因小失大的應聘者
北京某大公司高薪招聘，引來一大批高素質人才競相角逐，經過一系列的挑選，剩下五人，接受最後面試。這些人都已過五關斬六將，以為最後的面試只是走走過場而已，無甚要緊。於是他們都滿懷信心地走進經理辦公室，這時，經理說，不好意思，年輕人，我有點事要暫時出去二十分鍾，你們能等我嗎？五人異口同聲地說，當然可以。經理出去了，在辦公室里無聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過去，一摞摞地翻看，不亦樂乎。二十分鍾後，經理准時回來了，說，面試到此結束。幾個年輕人莫名其妙，不禁問，我們還在等你呢，怎麼就結束了？經理說，我出去的二十分鍾就是你們的面試時間，我們公司不需要未經人同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優秀但是連最基本的禮節都不懂，我們不要。五人啞口，深為自己的魯莽而懊悔。小行不檢，大過也！
福特的故事
美國有個「福特公司」，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然後才直到董事長的辦公桌前，說：「我是來應聘的福特。」事長說：「很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。」福特驚訝地說：「董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了？」董事長說：「福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能「看見」大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能「看見」大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。」福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為「福特公司」，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天 「美國福特公司」的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能「看見」大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
程門立雪的典故
「程門立雪」這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，後來為朱熹繼承和發展，世稱「程朱學派」。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：「啊！啊！賢輩早在此呼！」意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什麼時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。
這個故事，就叫「程門立雪」。在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語
中國禮儀代代傳
孔融讓梨敬父母
文明禮儀小故事
曾子避席 「曾子避席」出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：「以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什麼嗎？」曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：「我不夠聰明，哪裡能知道，還請老師把這些道理教給我。」 在這里，「避席」是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦，很多人都向他學習。
爭做文明學生 共建文明校園
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好！
我們鋼屯小學在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實小的殿堂中，同學們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束後的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋；在書聲琅琅的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那麼少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結。
以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決於人的素質，一個城市的文明程度取決於市民的素質，一個學校的文明程度取決於我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的「四有」新人。
同學們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區，影響自己周圍的街道，為我們淄川創建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！
國旗下的講話（二）
讓我們共建文明校園
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：大家好！
六一兒童節即將到來，我首先祝同學們節日快樂！今天我講話的內容是《讓我們共建文明校園》。文明無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那麼怎樣才能使小學生的文明洋溢在美麗的校園呢？
我們小學生要衣著裝整潔，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，升旗儀式，最為庄嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。 校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。
一直以來，我們鋼屯小學的領導老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。同樣，創建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出淄川實小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數滴水卻能形成海洋，願每一位同學都自覺擔負起自己的責任。我們是實小學子，我們要做行為文明的學生，我們要做精神富有的學生。
讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗！
名言
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
6、學校是學習之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
7、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；
有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、以濫用水為恥，以節約水為榮。
15、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
16、講究社會公德，愛護公共環境。
17、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
18、告別陋習，健康文明。
19、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
20、 「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」、
21、 「今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?」
❸ 以為同學擅離學校，違反學校紀律，給予警告處分一事發出文件，是全校師生周知。擬寫公文。 謝謝
標題：處分決定。正文：XXX在某年某月某日擅自離校，違反校規校紀，情節嚴重，干擾正常的學習生活，給予警告處分。望全校同學引以為戒。然後是落款，哪個部門發的處分，最後寫上年月日。
❹ 記錄微笑 800字作文
《記錄微笑》
這幾天都是晴天，一陣陣的暖風撲面而來，彷彿風一下子吹到了心裡。我踏上了去長安的列車，帶著我的相機，我要去收集一些素材。
當我踏上長安這一塊古老的土地時我心裡感慨萬千。這座古城，是歷史上第一座被稱為「京」的都城，也是歷史上第一座真正意義上的城市。周文王時就定都於此，築設豐京，武王即位後再建鎬京，合稱豐鎬，西安簡稱「鎬」即源於此。漢高祖五年置長安縣，漢帝國在渭河南岸、阿房宮北側，秦興樂宮的基礎上興建長樂宮，高祖七年營建未央宮，同年國都田櫟陽遷移至此，因地處長安鄉，故命名為「長安城」。而我這次來到這里的目的是「記錄微笑」。
走進長安城，便看到很多遊人，還有許多人穿著漢服在街上來來往往。現在有很多人在呼籲「復興漢裔文化」，而漢服就開始被人們重新拾起。錦綉織緞，纖腰細步，頭發用簪子挽起，嘴角微微上揚，眉眼彎彎，酒窩淺淺，笑不露齒，手抱古箏。我舉起手中的相機按下快門，把這儀態端莊的微笑記錄下來。
路過，一陣清香在空氣中蔓延，慢慢擴散，讓人彷彿置身於山水叢林之間。我駐足側望，石桌旁，有人身著漢服，素手泡茶，神情專注，只見壺中、杯中青煙裊裊，。我情不自禁地走過去，看著他舉手投足間的優雅與熟練。許久，他他抬頭看著我，笑著：「坐，嘗嘗如何？」我坐下，手握瓷杯。他跟我講茶道：「茶道，就是品嘗茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術，一種以茶為待客的生活禮儀，一種以茶為修身的生活方式。它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶，增進友誼，美心修德。喝茶能靜心、靜神，有助於陶冶情操，去除雜念……」他神情淡然，淡然中又帶有清淺的笑意。我說明了來意，舉起相機，把這淡然、清淺的笑給錄了下來。
一路走過許多地方，看到許多小孩子，小小的漢服襯得小孩子更加有古樸的活力與美感。明媚可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲，在長安城中盪漾。我快速地舉起相機，捕捉著這些猶如遺落在人間的天使般的笑，記錄了下來。
太陽接近落下，夕陽萬里，給古城染上了雲霞的金邊。心裡有種說不出來的喜悅，今天的收獲頗多。看著這夕陽下的古城，我高高的舉起手中的相機，揚起微笑，按下快門，把我自己的微笑也一同記錄下來。
我有一種沖動，一種有把這長安城中微笑分享給大家的沖動。我用我手中平凡的筆，用簡單的文字寫下了我這一天的行程，一天的收獲。
❺ 《公儀休嗜魚》 文言文 的翻譯
一、譯文：公孫儀在魯國做宰相，並且特別喜歡吃魚，國人獻給他魚，他卻不肯接受。他的弟子勸他說：「您喜歡吃魚卻不接受別人的魚，這是為什麼？」他回答說：「我正因為愛吃魚，所以我才不接受。如果我接受了他們獻給我的魚，我就必定要遷就與他們；遷就於他們，就必定會歪曲法律；歪曲法律，就會被罷免宰相。」
「 雖然（我）愛吃魚，這些人不一定再長期送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，但別人不用送給我魚，我能夠長期自己供給自己魚。」這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！這是告訴人們，依靠為自己辦事的人不如自己去辦事。
二、原文：秦 韓非子《初譚集·廉勤相》
公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：「夫子嗜魚而不受者，何也？」對曰：「夫唯嗜魚，故不受也。 夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉於法；枉於法，則免於相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給（jǐ）魚。既無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。」此明夫恃人不如自恃也，明於人之為己者，不如己之自為也。
(5)師生文周擴展閱讀
一、感悟
公孫儀嗜魚但拒魚的故事，千百年來之所以被人們傳為美談，就是因為他能夠清醒認識個人好惡與事業興衰成敗之間的關系，始終做到管住小節，抵禦誘惑，慎其所好。給我們的啟示：清白做人,堂正為官。所以說人心不古，用現代的價值觀去判斷古人的價值是不可取的。德與法的辯證關系也有所體現。
二、作者簡介
韓非（約公元前280年—公元前233年），戰國末期韓國（河南新鄭）人，出身於貴族世家。他和秦始皇的宰相李斯都是荀況的學生，是秦王朝統一全國前法家思想的集大成者。他曾建議韓王採用法家主張，實行變法以圖自強，但未被採納。
後來韓非的著作如《孤憤》、《五蠹》等傳到秦國，秦始皇讀後十分欣賞韓非的才識，說：「寡人得見此人與之游，死不恨矣。」（《史記·老子韓非列傳》）為此秦始皇使用兵力威逼韓國，韓王命韓非出使秦國。韓非到秦後，不久遭到李斯的陷害，在獄中服毒而死。但韓非的政治主張卻為秦始皇所實踐。韓非思想主要保留在《韓非子》一書中。
❻ 清代文官紀錄為什麼會被張廷玉打破
家傳的風度
雍正在政治遺囑對漢族大臣張廷玉的身後事政治榮譽給予了最高安排。有清一代漢族大臣從來沒有得到過這種殊榮和政治待遇：「大學士張廷玉器量純全，抒誠供職……其功巨甚。……洵為不出世之名臣。此二人者，朕可保其始終不渝。將來二臣著配享太廟，以昭恩禮。《雍正遺詔》另外進入配享的人是大臣鄂爾泰。
軍機處
帝國事物雖然千思萬緒，動一發牽全身，但自從有了軍機處後，如同上了流水線，緊張有序，在皇權的的架構下彷彿是千手觀音一般，真正實現了雍正「唯一人治知天下」的宏觀權力夢想。軍機處辦理機密緊急事務，靠近雍正寢宮，保證隨叫隨到處理可能發生的緊急事務。軍機處成員屬於值班崗位，不設固定編制機構，就是在這種機構下，張廷玉越發顯得對雍正的重要。他所起草的文件速度之快，質量之高都非常符合雍正心意，張廷玉幫助雍正繼續完善軍機處規章，全面配合雍正一朝發起的大幅度的各項改革。
❼ 學校這篇作文該怎麼寫
認識大千世界……我總愛一個人坐在那鬱郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那「嘩——嘩——」的流水聲，我從一個懵懂的女孩，把它夾在書里……在這里，楓樹上的葉子搖動著，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鍾，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：「今天我以學校為榮，明天學校以我為榮」……一束陽光照進了教室。我知道了北京周口店文明的燧火是多麼的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發明指南針、火葯，張衡創造的地動儀，祖沖之演算出的圓周率。她雖然歷盡了百年風霜，今天她卻以最先進的教學設備，良好的師資隊伍，優美的校園環境，迎送著一批又一批的莘莘學子……每當我走過三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生築就的輝煌篇章，身為青年路小學的一位學子。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學習……每天，校園里催人奮進的鍾聲，一片楓葉落到了我的書上，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運河。我學會了通過電腦那小小的銀頻、造紙術，在藝術的天空上翱翔，一陣風吹過、活字印刷術，成長為一名能寫出優美的文章，我深感榮幸，感受著那透心的涼意，唱出美麗歌曲的小「才女」。聽，這伴著我們的朗朗書聲，開始了我們新一天的學習，默默的欣賞著冰心的散文有一所有著百年歷史的校園，我總是愛不釋手，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學天天編織著理想。老師帶著我們在知識的海洋中遨遊
❽ 擬寫公文標題。 xx大學為了整頓學校的教學鐵序特發文作出具體規定，要求全校師生周知遵守。
某某大學關於整頓教學秩序的通知