愛與責任的師德靈魂

Ⅰ 他用珍貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂.（修改病句）

這句話的錯誤屬於句式雜糅.
可以改為：他用珍貴的生命詮釋了愛與責任.
「珍貴的生命」和「師德靈魂」不能放在一起.

Ⅱ 幼兒園教師議論文師德的核心是愛與責任

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Ⅲ 譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。的理解

譚老師的愛是最偉大，最無私的愛。

他的靈魂是那麼純潔，他的生命是那麼寶貴。

Ⅳ 你認為 愛與責任的師德靈魂 具體指什麼

愛與責任是相通的，一個人有了愛才會有責任。就想譚千秋老師，正因為他心裡充滿了對學生的愛，才能在生死攸關的時候用身體護住學生，他知道保護學生是自己神聖的職責。

Ⅳ 他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。縮句

他把自己51歲的寶貴生命用來詮釋愛與責任的師德靈魂。
他51歲的寶貴生命被用來詮釋愛與責任的師德靈魂。

這樣可以嗎？

Ⅵ 他用寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。改為把字句

他把寶貴的生命用來詮釋了愛與責任的師德靈魂。

Ⅶ 「愛與責任的師德靈魂」我們也沐浴著師愛如:

俗話說…打是親罵是愛，老師天天與我們相親相愛著。老師們不辭辛勞為我們批改作業，承受我們不收紀律不聽話的表現