師生同職
① 家長寄語怎麼寫
1、希望發揚自己的優點，努力學好專業課，端正學習態度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿捨生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全意地去學習。
2、有上進心的你這學期有了不小的進步，每次能主動幫助那些學習上有困難的同學，耐心而細致，對待老師交給的任務都能按時按量完成，知道嗎？要讓自己愛心播撒更遠，要有足夠能量！
3、愚兒見識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但願其兒虛心學習，有志氣學好本專業課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助的同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意！
4、經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。
5、希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，做好真正的「班長」，發揚優點，在新的學年中更加努力。
6、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
一個學校有各種各樣的人際關系，如領導與教師、領導與職員、領導與學生、學生與學生、教師與學生等多層次、多角度的關系組合。但在這眾多復雜的人際關系中，最重要、最基本的是教學過程中教師與學生的關系。所以師生關系是教師和學生在教育過程中為完成一定的教育任務，以「教」與「學」為中介而形成的一種特殊的社會關系，是學校最基本的人際關系。師生關系是一個由多層面關系所構成的關系體系。師生關系極大地影響著教育全過程，是班級管理中及其重要的一環，能否處理好師生關系關繫到教育的成敗。 在學校教育中，我們時常看到的卻是不協調的畫面，聽到的是不和諧的聲音：老師往往「恨鐵不成鋼」，常使用的手法是嘲諷和刺激；對於「特殊學生」表現出冷漠、不信任、輕視乃至厭惡；體罰和變相體罰學生的現象變得見怪不怪。有的老師或多或少，有意無意地表現出程度不同的居高臨下或惟我獨尊，缺乏對學生起碼的尊重與信任。有些善良的教師在不知不覺中傷害著學生，甚至侵犯學生的合法權利；在課堂上，我們幾乎極少有師生平等交流、共同探討的民主氛圍，而滿目皆是唯師是從的專制色彩。不協調的師生關系衍化成了一種特殊的關系鏈：老鼠和貓，警察與小偷。一、師生關系的概念和意義 （一）師生關系的概念 教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。學校中的教育活動，是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系維系下進行的。師生關系既受教育活動規律的制約，又是一定歷史階段社會關系的反映。良好的師生關系，是提高學校教育質量的保證，也是社會精神文明的重要方面。 （二）新型師生關系的基本內涵 新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍中是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。它應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得師生交往關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。 （三）建立良好的師生關系的積極意義 1.良好的師生關系是實施教育的需要。我國的教育目的明確指出「教育必須為社會主義服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人」。這一目的明確提出了對人才素質的要求，即要求學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美。要達到這一目的，教師在教育活動中，必須面向全體學生，使學生的個性得到全面發展，並且生動活潑的發展；必須關注學生的生活世界，突出個性的培養和個人價值的實現，注重發展人的創新精神和創造能力，提高人的整體素質。要實施這一目標，必須有良好的師生關系作基礎，在教師方面，創設和諧平等的師生交往情景，將學生看作獨立人格的主體，確立學生在教育活動過程中的主體地位，尊重學生的個性，相信學生，平等的進行教與學的交往活動，鼓勵學生在接受教育時發表自己獨立的見解，並認真分析其見解，改進教育條件與教育方法，使師生之間溝通渠道暢通無阻，達到教學相長，從而促進教育質量的提高。可見教與學的平等互尊是促進教、優化人才培養的重要條件之一。 2．良好師生關系是學生心理健康發展的需要。師生關系是在認識、情感和行為三種相互作用的心理成分調解下逐步形成的。認識成分及師生的相互了解和理解，師生的一切心理關系都是建立在相互認識基礎上的，師生在交往過程中相互理解，就容易形成協調、融洽的心理關系。情感成分及師生之間情感體驗和情感上的聯系，一般來說，師生之間積極的情感如熱情、親近、依賴、愛護、關心、滿意等，都有利於在師生之間形成融洽的心理氣氛，而消極的情感如冷淡、厭煩、憎惡、仇視等，則可損害師生的融洽。在師生交往中，行為成分往往起著直接的作用。師生心理關系的協調性，主要體現在行動的配合上體現在教與學的相互支持上。師生關系是對學生的心理發展最具影響力的心理環境。師生關系適應良好的學生，充滿歸屬感和安全感，其心裡會健康發展；反之，師生關系適應不良的學生，則會有對抗思想、自卑感，從而對其心理健康產生不良影響。可見，良好的師生關系是學生心理健康發展的重要標志之一。 3．良好的師生關系是有效進行教育活動的需要。教師與學生的活動是微觀的教育活動，教師與學生的關系，影響課堂氣氛、影響課堂教學管理、影響教與學的積極性和教學質量，從而影響著教育活動的實施。良好的課堂人際關系，使師生在課堂中有更多的愉悅感，課堂氣氛表現出寬松、愉快、生動和積極健康的景象；而師生關系惡劣，課堂上就會出現緊張壓抑的氣氛，學生學習情緒低落、智力活動下降。課堂教學管理中，教師信任學生，不偏愛部分能力強的學生，也不輕視其他同學，只有這樣才能得到學生的信任，在學生中樹立起威信，有利於維持課堂秩序和紀律，也減少課堂中學生的問題行為。師生關系在教育活動與教育效果之間還騎著一種潛在的「中介」作用。良好的師生關系是心理激勵力量，師生關系好，學生就樂於接受教育。教師的表揚或批評能深入學生的心靈，引起強烈的情緒體驗，確信教師教育的正確性，並轉化為自為要求。這就是「親其師、信其道」的效應。教師與學生之間確立的強有力關系是有效進行教育活動的關健所在。二、當前師生關系存在的問題及其形成原因 （一）當前師生關系概括起來主要有以下四種類型： 1．強硬專制型。教師獨斷專行追求個人權威，對學生嚴加監視，認為沒有監視學生就不可能自覺學習。學生只能唯命是從，屈服在老師的專斷之下，這種屈服只能是表面現象，在學生的心靈深處是反感、怨恨教師的。師生關系緊張，學生心理受到壓抑。 2．仁慈專斷型。教師關心學生，但這種愛是建立在「一切以自己為標准」的基礎上。多數學生喜歡他，依賴他，但缺乏創造性，不利於個性的發展。 3．放任自流型。教育活動無明確目標，教師缺乏責任心，對學生缺乏指導，任其發展，學生不僅道德差，而且學習也差，他們不知道應該干什麼。 4．民主型。教師與學生共同制定計劃和做出決定，盡可能鼓勵學生參加集體活動，樂意給個別學生以幫助與指導，並且能客觀公正的表揚與批評。學生喜歡學習，喜歡同別人尤其同教師一道工作，學生的工作質量很高，並且能夠承擔某些責任。 第四種類型在教師與學生之間建立起了一種民主的相互支持的關系，從而達到一種自主發展的目標。而第一、二種更多的體現了「教師為中心」，第三種則主要體現為「學生為中心」。這三種類型都屬於不良師生關系的表現。 （二）產生不良師生關系的主要原因有： 1．傳統觀念的影響。在中國歷史上，常常把師與君相提並論，這時的教師自然成為統治階級的代表，師生關系實質上是一種宗法關系。「師道尊嚴」的傳統的觀念一直影響到今天，樹立了具有權威性的師生關系的典型——教師中心。當前，教育史上出現了要求以「新的中心」代替「舊的中心」的觀念，強調學生的自由發展，把學生理想化，片面強調學生的主動性，而且貶低教師的主導地位。從一個極端走向另一個極端，使師生關系從「教師中心」而躍到「學生中心」，這都成為建立師生關系的障礙。 2．人際溝通不足。人際溝通是人與人之間進行的信息交流，是人際關系維持和發展的基本手段。師生之間有效的人際溝通能使師生之間的思想感情得以交流，增進
③ 陶行知的名字的來歷
陶行知原名文浚，乳名和尚，大學期間推崇明代哲學家王陽明的「知行合一」學說回，取名「知行」。43歲時答，他在《生活教育》上發表《行知行》一文，認為「行是知之始，知是行之成」，並改本名為陶行知。並且以此自勉。
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養「人上人」作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的「人中人」。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。
④ 作文 如果我是一名醫生 500字 急啊！！！！！！ 寫件事情，就汶川大地震時的醫生！
假如我一名醫生
從小我就認為醫生是一個神聖的職業,因為他們的天職是救死扶傷,在我心中他們都是白衣天使,有了他們世界才充滿陽光.
如果我是一名醫生,我會盡我的全力去救治病人,我要刻苦鑽研醫學方面的知識,找到攻克癌症和各種絕症最新方法,我不會去收受病人的紅包,更不因為病人沒錢就眼看著他們深受病痛的折磨.我會嚴格要求自己,提高醫學方面的知識,力盡所能的把自己所學的東西用在我們的病人身上,在我退休後,我會親自寫一本書,把所有經過研究並且臨床試驗過的最新醫療科學知識全面而系統的寫進去,讓後來的醫學者能受到一些啟發而從中受益,更為重要的是我如果真是一名醫生,那麼我絕對會有相當的責任心和使命任感,我不允許自己有誤診和細小的差錯.因為病人的生命健康就掌握在我們手中,我們就是他們的上帝,得為他們的生命和健康保駕護航,在某種程度上他們的生命甚至遠遠高於一切,這就是我們的天職.我希望正是因為有了我們這些醫生的存在,地球上天天都充滿著歡聲笑語,人們不在為疾病而煩惱,每人都健健康康,開開心心,這就是我作為一個醫生的最好回報.
雖然說行行出狀元,但我偏偏喜歡上了醫生這個職業,假如我有幸真的能成為一名醫生,我想我會盡力做到最
⑤ 大學師生戀會有好下場嗎
大學里的師生戀已經很正常了，只要老師是個心理健康的人。中國現在比以前開放，但是受傳統的影響還是對這樣的事有偏見，兩人真心相愛，就大膽的愛吧！不過要做好應對壓力的准備。
師生戀這事說不上好壞，關鍵是怎麼去看待，因為以前出過很多的負面新聞，導致有很多偏見也是很正常的，關鍵是自己要行的端，坐的正，這樣就不怕別人說了。
⑥ 民國時期，老師收入高是導致師生戀的主要原因嗎
民國時代讓無數人趨之若鶩，大家對於民國大師對於民國風月對於民國女性都青眯有加，而這青眯有加的背後，其實都是對於那人性覺醒大時代的欣賞。
當年情況也確實如此，隨著五四的吶喊聲後，中國人的思想發生了翻天覆地的變化，被傳統理學禁錮的無數人開始釋放自己對生活的熱情，覺醒的士紳子弟們紛紛走出國門去往國外留學，帶回來了無數知識的同時也將國外的風氣帶回來。
兩天後，魯迅接到信立馬回信，回信時間幾乎是接到信的第一時間。
就此兩人開始了漫長的書信戀愛，你來我往，一個月往復六七輪之後，兩人柏拉圖式的精神戀愛終於在女方的主動下結束。
在許廣平希望老師“無時地界限”地加以誘導教育的暗示下，魯迅沒有拒絕。許廣平一見就約同學一起在1925年4月12日來來魯迅家，隨後就順理成章的無數次上門走訪魯迅，半年後的1925年十月，許廣平給魯迅寫下情詩《風子是我的愛》。
這里僅附最後一段。
它，風子，承認我戰勝了！甘於做我的俘虜了！即使風子有它自己的偉大，有它自己的地位，藐小的我既然蒙它殷殷握手，不自量也罷！不相當也罷！同類也罷！異類也罷！合法也罷！不合法也罷！這都於我們不相干，於你們無關系，總之，風子是我的愛……呀！風子。
有點文學素養的應該看的懂吧，這是許廣平的告白，什麼合法異類我都不在乎，我只知道我愛你。。。
就這樣魯迅沉淪了，在這家學生的攻勢下沉淪了，然後就是持續一年多的地下戀情，最後在地下戀情曝光之後，魯迅承受雖然無數壓力，不過其終身也沒有選擇朱安離婚，而是選擇保護那位傳統女性。
就此兩個人光明正大的在一起同居。
⑦ 大一書法學生對老師的意見
摘要:大學作為培養事業的建設者和人的重要場所,是構建和諧社會的基礎工程。大學的構建取決於全校師生的思想道德素質,尤其是全體大學生的思想道德素質。通過加強主義理論課教學,搞好思想建設;強化思想道德課教學,運用道德功能;把思想道德建設與解決大學生的實際問題相結合;把思想道德建設與專業知識學習結合等途徑加強大學生思想道德建設,提高大學生的整體素質,以構建和諧校園。 關鍵詞:大學;專業;道德;大學生在迷惘、忙碌和追求中失去了將近四分之一的大學時光，不經意間已經半年了。還記得自己剛進大學時的興奮與不如意的抱怨以及對大學生活美好的憧憬，剛參加社團時抱負以及後來的失意再後來的覺悟，第一次獲獎時的激動與現在一笑置之的淡然，後來的我行我素… 大學半年磨去了初進大學時候的鋒芒與銳氣，做人處事再不是以前那個不知道天高地厚，不知道三思而後行的黃毛丫頭；大學半年磨去了初進大學時候的幼稚與天真，漸漸得為自己打造了一件樸素但可以保護自己的外衣；大學半年磨去了憧憬中大學生活的浮華光彩，留下的不是海蜃樓而是平淡朴實的桿架。大學半年讓我懂得了師生之情、同窗之情、紅顏之誼；讓我懂得了待人以誠，律己以嚴；讓我懂得了大學必須有自己的追求和目標，再也不能夠像以前那樣人雲亦雲隨大流了。 大學是什麼?是我們在考場上連年征戰後佔領的一塊聖地?是終於可以擺脫父母的嘮叨和老師的的?是可以放開膽子[只要讓自己高興.什麼都可以不怕"的氣魄?是站在過去的成績上恣意揮霍現在.享受美好的黃金時代?大學是讓我們充分認識自己，讓自己在"舞台"上閃閃發光，證明自己的地方。現在的大學生，說白了，就是一種商品。學校只負責給自己批量生產的商品發兩個叫做「畢業證和學位證」的產品合格證，至於產品本身是否真的合格、產品有沒有場，他們就閉上眼睛了。大學無高低，專業無冷熱。大學每年都有更新的排行榜，但那不涉及就業問題，只與大學自身的軟體和硬體有關，學生的學習有關。出了校門，你並不代表你的學校或者你的專業，你只代表你自己！天道酬勤；天道未必酬一切勤，但天道一定酬勤！因此，無論學什麼專業，只要有心，完全有可能成為其他任何專業的一名研究生。當然，對於本專業，如果真的喜歡，就更應該努力的學好。要學會思考。一個經過思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因為前者的人格是的，的人格比一切都更重要。大學生思想道德修養課是加強大學生思想道德修養的有效捷徑。被大學生稱之為「心靈雞湯」和「迷途導航系統」的大學生思想道德修養課程,有著其他課程無法替代的作用。它具有很大實用性,貼近學生實際,能給學生以貼切的生活指導。對大學生進行思想道德教育不能限於說教,把理論學習與大學生的實際相結合才能收到實效。思想道德課教學內容的最大特點,要求既要堅持主義的基本理論、基本觀點、基本立場、基本方法,又要與時俱進,跟上時代和社會實踐的發展,走進大學生的思想世界和關注他們的人生問題。三年後.當我們自信而無畏地面對社會時.我一定會感謝我的大學--它是如此美麗如斯.如此精彩絢爛. 補充： 大學是什麼？曾幾何時大學在我腦海里是：考場上連年征戰後佔領的一塊聖地；是終於可以擺脫父母的嘮叨和老師的的；是可以放開膽子「只要讓自己高興，什麼都可以不怕」的氣魄；是站在過去的成績上恣意揮霍現在，享受美好的黃金時代』。 當然，這些都曾經是我想像中的大學，可現實理所當然的完全不是那回事兒。 剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到性較強的集體生活；由老師的"重點培養"對象轉變為自主性學習；由過去見識 、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身於大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。 一、盡快確立新的學習生活目標。 高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處於富於理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以鬆口氣了。有的甚至把"混文憑"、"跳龍門"、"留城"作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛 、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。 二、盡快適應大學的學習方法 。 正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學後碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以後，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，新生們感到無所適從，學習成績明顯下降。據了解，近年來，大學一年級學生的補考人數較多，一般占總人數的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經、向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，並根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。 三、盡快找到新的朋友 大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，新生們特別需要幫助，需要理解。但是，由於許多學生缺乏生活和集體生活的能力，既不善於讓別人了解自己，也不善於接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。 現在大學中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、活動等等。這些活動對於大學新生來說，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。 首先要先保證學習。然後最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善於利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，這樣可以增添你的活動和情趣，使大學生活充實豐富。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或擁有自己擅長的一兩樣樂器，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利於建立自信心，增強社會適應能力。 還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。 大學我第一次與家鄉相隔千里，第一次真正走出了父母呵護的羽翼，同時也第一次如此清醒的認識到：現實近在眼前，一切全靠自己，第一次無比自豪地向世界宣布：我能行。 我想這才是真正的大學，這才是能讓我們充分了解自己，認識自己，檢查自己，鼓勵自己，充實自己，發展自己，完美自己的大學。這才是象牙塔應該帶給我們和准備帶給我們的東西。盡管我們不再是最優秀的，我們依然堅信「人應當自視配得上最高尚的東西」，盡管我們不再是全能的，我們依然銘記「世事我曾抗爭，成敗不必在我」的誓言，我們的意志終將在這里百煉成金，我們的能力將會在更大的舞台上熠熠生輝，我們的努力將會讓優秀延續甚至升級。 大學生活是多彩的,大學生是即將進入社會的成人,大學是最會一次系統性學習的機會,是培養入世的關鍵的一個點。做好了,大學生的未來就可以更加成功,走不好,就只能步入平凡。我珍惜我的大學.珍惜大一的快樂時光,也憧憬著大二的刻苦時刻,大三的每一次機會,大四的緊張氛圍。 我想，大學就應該是這樣。
⑧ 中職生畢業自我鑒定
這是參考別人的資料修改後的答案，僅供參考。
在中職學校三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以後謀生發展的重要階段。從跨入中職學校的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
在中職學校三年裡，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.
德，即思想道德。在中職學校三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為准則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及繫上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統學習並取得結業證書，積極主動地向黨組織靠攏。
智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，在中職學校三年，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
體，包括身體和心理兩個方面。在中職學校三年裡，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
在中職學校三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。
⑨ 上海交大和復旦大學MBA哪個好
交大MBA還是復旦MBA都是第一梯隊。兩個學校也都和國外的名校有合辦的項目，整體MBA含金量不相上下。
其實，判斷一個MBA院校的好壞，除了基本的院校排名，院校認證之外，主要還是看你自己目前的工作狀態以及未來發展方向。下面是我了解到的交大MBA和復旦MBA的一些差異，希望你可以從中判斷哪所更適合自己：
1.從辦學時間和院校風格來說，復旦MBA相對來說辦學時間久一些，比較注重文科。交大MBA綜合性更強，創業氛圍比較濃厚，偏理工科多一點，製造業、電子信息行業或想創業的考生較多。
2.從面試難度上來說，復旦MBA和交大MBA在提前面試上形式略有區別，復旦MBA對於面試優秀名額沒有名額限制，只要你符合面試優秀的標准即可給出在職班C線，且復旦是上海唯一一所自主劃線院校，無論何時面試都是一樣的標准；交大MBA則對於面試優秀名額有著名額限制，一般情況下不超過總體報考人數的30%，因為交大面試優秀線就是國家東部線，需要通過控制面試名額來控制錄取人數，所以越早面試越好。
3.從錄取差異上來說，復旦MBA在面試的時候給出了A/B/C線，如果聯考筆試過了復旦自劃的分數線，即可直接錄取；而交大如果不是C線，則需要進行排名，相對來說，拿到非C線的淘汰率會更大一些。另外復旦沒有復試，而交大不管是什麼線資格錄取，都需要參加復試，復試就是政治筆試，往年交大MBA在政治復試階段還會淘汰一批考生。
具體還是要結合自己的工作行業及未來發展方向來綜合衡量。建議你去機構的備考咨詢會來統一了解下。
參考資料：HZMBA
⑩ 廈門大學為什麼有那麼多別稱都是怎麼來的
1、南方之強
陳嘉庚先生在籌辦廈門大學之時，於1920年11月發表了「籌辦廈門大學演詞」，就強調要把廈大辦成「南方之強」。廈門大學作為「南方之強」被廣泛了解，是在抗戰時內遷長汀辦學時期。
1940年8月至1941年，國民政府教育部舉行首屆和第二屆全國大學生學業競試，廈門大學均名列第一，國民政府教育部全國通令嘉獎，廈大由此被廣泛稱譽為「南方之強」。
2、廈門第一人民公園
廈門大學是我國東南隅的重點高校，廈大的校園風景是全國有名的，號稱是我國「最美大學」，每年都有來自全國各地的遊客慕名而來，甚至需要預約排隊購票才能一睹廈門大學的「芳容」，這個「廈門第一人民公園」的別稱，實在是名副其實。
(10)師生同職擴展閱讀：
廈門是個旅遊城市，也是個熱門旅遊地，現在許多人前往廈門鼓浪嶼、廈門大學都是必須要去的景點，廈門大學始建於1921年，由愛國華僑陳嘉庚先生創辦，是我國近代第一座由華僑創辦的大學，最初為私立大學，後來改為國立大學。
廈大之前成為了一部火熱的青春偶像劇《一起來看流星雨》的取景地，這部電視劇的男女主都青春靚麗帥氣美麗，他們的校服也是讓大家覺得這才是理想大學的狀態。因此大家都想去體驗一把明星們待過的地方，也是人們想去廈大的一個原因。