有師生故事感的舞蹈
一、培養良好的師生感情是基礎
40分鍾的課堂只有師生配合默契才能達到課堂的有效值，因此師生間的良好感情是基礎。
二、激發學生對舞蹈的情感是關鍵
興趣是最好的老師。舞蹈興趣是學生學習的動力，是產生情感的基礎，是學生在舞蹈方面可持續發展的重要前提。所以激發學生學習舞蹈的興趣，培養學生對舞蹈的情感，是營造好的課堂氛圍的關鍵。
三、小組合作、比賽，培養團隊協作能力和良性的競爭
在舞蹈教學中，通過學生交流互動，很多時候具有積極的性質，有益於少兒自我成長。鼓勵學生在情境中產生互動，形成相互交流、相互合作、相互補充、相互幫助的良好氣氛。
四、舞蹈與音樂結合，激發學生的創造性
音樂與舞蹈是兄弟藝術，兩者有著互惠作用，他們彼此配搭、彼此襯托，相互表現、相互促進，親密結合才能創造出驚人的藝術業績。
良好的課堂氣氛，不但能調動老師的講課積極性，還能使學生思維活躍，興趣大增，注意力集中，積極發言，讓學生在潛移默化中熏陶著，從而使師生之間的知識傳遞融入和諧的情感交流中。
⑵ 有沒有表現師生關系的舞蹈
長大後我就成了你。這是個群舞。一個老師，一群學生
⑶ 喜歡上自己單身年輕帥氣的舞蹈男老師（我17歲）
這是一種「戀師情結」，而「戀師情結」是種心理障礙
情竇初開的害羞少女喜歡上英俊帥氣的男老師、清澀多情的陽光少男迷戀起清秀溫婉的女教師……這並非是瓊瑤小說中的情節，而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。作為一個大家都感興趣的話題，師生戀常常會在平靜的校園里激盪起陣陣漣漪。盡管類似魯迅與許廣平等師生戀終成正果的例子也不少見，但更多的師生戀則是嘗盡酸甜苦辣最終不了了之。心理學專家認為，某種意義上來說，「戀師情結」也是種心理障礙，對於一些心智尚不完全成熟的青少年來說，需要專業人士為他們指點迷津。
心理專家認為，當代青少年的性心理轉變有一個突出的特點，就是易將愛戀轉移到年輕的異性老師身上。因為師長是青少年首先認識、效仿的楷模，學生對老師的感情往往會由尊敬、愛戴進而轉向愛戀。然而愛上老師的學生往往又是惶恐不安的，如果他們得不到正確對待，便會走向極端，導致心理障礙或疾病。
暗戀老師導致抑鬱迷惘
毫無疑問，在「戀師情結」中迷惑的青少年需要指點迷津，而教師的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是預防、解決他們心理障礙的重要因素。市十醫院心理科主任朱榮申教授指出，青春期的困惑遠不止這些，然而可以說這些是重要的、較常發生的困惑。如果家長、教師和青少年自身都注意學習基本的心理知識，進行正確的青春教育，包括接受性心理和性道德教育，將可能大大減少青春期的困惑。
戀師源於校園接觸面窄
青少年學生容易「戀師」的原因除了因為自己處於生理特殊時期外，跟在校園內接觸面窄有一定的關系。如正處情竇初開年齡的女生，身邊圍著的卻都是一群傻頭傻腦的幼稚小男生，受言情小說和影視劇的影響，她們無一例外幻想自己的白馬王子是高大英俊有經濟基礎的成熟男子，可身處校園中，與社會的人少接觸，自然就沒有遇上。所以學校里的單身男老師就成為眾多女生目光追隨的對象。 多數「師生戀」不了了之
專家認為，同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數不會有好的結局。這是因為少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。 戀師學生需調節性心理
青少年男女正常的異性交往對性心理的發育起著至關重要的作用。如果與多個異性同學保持友誼關系，就能更客觀地看待對方，也能通過比較來明白異性真正的優點是什麼。這樣的少年男女，心態比較平和，內心充實，精神生活比較豐富，不太容易鑽牛角尖。反之，性格內向，朋友較少或根本沒有朋友的人，容易陷入對某個特定對象的情感之中，而且易走極端，不容易從情感旋渦中走出來
⑷ 我喜歡上了教我舞蹈的男老師，我現在不想和他只是師生關系，我要怎麼做呀，大家幫我出出主意好嗎
如果男未娶女未嫁，可以直接表白，但是怎麼表白你就要給更多的信息才能幫你了，如果他娶了，你就慎重的思考一下，不要冒險讓自己陷入身心疲憊的境地，感情說的感性點，還真的是靠緣分的，但是你要確定你成年嘍…
⑸ 匯報演出的串詞~節目有 基本功組合 小舞蹈 結束是感恩的心 師生一起。是培訓班的匯報演出。要怎麼串
暑期培訓班匯報演出串台詞
甲：尊敬的各位家長，敬愛的各位來賓，
乙：親愛的兄弟姐妹們，可愛的小朋友們，
甲：今夜，玄月當空，星光燦爛，
乙：今晚，燈火輝煌，秋意釋然。
甲：讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典！
乙：讓我們縱情勁舞，扭動青春，抒發時代豪情！
甲：歡迎大家今晚參與我們培訓中心匯報演出活動.在此,我代表培訓中心的老師和學員對各位的到來表示衷心的感謝……
乙：經過了二十天的學習,我們的學員都有了很大的提高, 今晚她們要用最甜的笑容、最美的舞姿，最亮的歌喉，展現我們的風采。
甲：一路風雨，邁著堅定的步伐，
乙：一路輝煌，展現輝煌的成果。
1．「台上一分鍾，台下十年功。」舞蹈技巧的訓練容不得半點懈怠和馬虎。要揮汗如雨，勤學苦練才能練出真本領。請欣賞我們學員給大家帶來的恰恰舞《桃花運》
2．我們是一群快樂的小鳥，揮動著五彩的翅膀，在舞蹈的世界裡自由的飛翔。我們是一群歡快的小魚，擺動著靈活的尾巴，在浩瀚的海洋里自由的遨遊．請欣賞秧歌表演．
3．戲曲表演，歷史悠久．鏗鏘的鑼鼓、悠揚的唱腔、古典的服飾、長長的水袖，在我的心中留下了深刻的印象。我們的學員唱念做打，惟妙惟肖．請欣賞眉胡《梁秋燕》小同學
4．你方唱罷我登場，戲苑奇葩噴芬芳。請欣賞眉胡《梁秋燕》大同學
5．人生就像一場戲。不同的是，戲可以重演，人生卻不能再來。我們的學員在這里不知學會了藝術，更重要的是學會了做人．請欣賞恰恰舞大同學
6．戲要讓人們喜歡，必定要他本身非常精彩；人要讓時間記住，則也必定要他的人生特別精彩。請欣賞蒲劇《紅燈記》
7．戲中的人和事是真真假假亦真亦假的，而生活中的人和事卻一步都馬虎不得。認真仔細，持之以恆是我們教給孩子的人生信念．請欣賞眉胡《梁秋燕》全體
8．一份興趣成就自己的夢想，一段夢想精彩自己的人生。請欣賞舞蹈《扇舞迎春》大同學
9．戲拍錯了不妨再拍一次，人的路走錯了只有悔之晚矣。順應時代潮流，奮勇開拓進取，才是成功的必由之路．請欣賞恰恰舞小同學
10．我們的培訓以「明理 礪志 創新 成功」為宗旨，請欣賞詩朗誦《囚歌》
11．有了我們，戲曲藝術的傳承就不是一句空話了，老百姓的文化生活也將更加的豐富多彩。《紅燈記》鐵梅唱段都有一顆紅亮的心
12．我們的培訓倡導「快樂、健康、科學」的教學方法。請欣賞扇舞迎春全體
13．我們謹遵「高素質、重個性、求發展」的培訓理念，讓每個學員都有長足的發展和進步．請欣賞現代舞，《紅梅花兒開》
甲：讓我們在悠揚的舞曲中翩翩起舞，延續這令人難忘的美好良宵吧！
乙：朋友們，在美好的歌聲中讓我們盡情地煥發生命的激情，盡情地歡跳起來吧！
甲：歡聚的時刻總是難忘
乙：難忘這動人的旋律
甲：難忘這美好的時光
乙：讓我們在祝福中結束今天的演出
甲：讓我們在希望里迎接明日的曙光
乙：衷心地祝願我們三管人民前程似錦、蒸蒸日上!
甲：衷心地祝願蒞臨今天演出所有來賓身體健康、闔家幸福!
乙：父老鄉親，兄弟姐妹們，再見！
甲：明年的暑期再見！！
⑹ 幼兒舞蹈教學如何師生互動
我不曉得你上的到底是怎樣的律動課 但換湯不換葯 我可以給你以下參考 一、幼兒舞蹈的興趣教學 在幼兒舞蹈的啟蒙階段，任何一項課堂教學內容，都不應該讓幼兒覺得困難，要使幼兒覺得是一件有趣的事，能跟老師進行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進行教育。動作有趣、音樂好聽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈，增加了學習興趣，學得快、也學得好。 軟開度訓練是舞蹈身體素質訓練基礎項目之一。軟開度訓練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學，使幼兒對舞蹈產生了興趣，他們就會樂意與老師合作，努力克服訓練中的困難並落實在行動上，一切從興趣出發，讓幼兒從被動變為主動，培養意志品質。 二、音樂在舞蹈中的重要作用 在幼兒舞蹈教學中，不僅是教會幼兒舞蹈動作，而且讓幼兒在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。告訴幼兒音樂是舞蹈的好朋友，會引起幼兒對音樂的興趣。在學習中使幼兒逐步懂得音樂和舞蹈的密切關系，養成聽音樂的好習慣。在幼兒學習舞蹈時，掌握了所有動作以後別忙著合音樂，而是讓幼兒安靜地聆聽整首舞曲，可向幼兒簡單介紹舞曲的基本旋律、情緒、背景。讓他們有一個初步的印象。並重復聽音樂，讓幼兒熟悉音樂 並喜歡音樂，通過多次聆聽和動作練習，讓音樂和舞蹈成為幼兒自己所熟悉的『東西』，這將有利於教學、訓練和排練。使幼兒舞蹈藝術得到進 一步提高。 三、讓幼兒自己去體會舞蹈動作 舞蹈的要義之一即自我表現，幼兒舞蹈教學應記住這一點。一堂課幼兒在老師的指揮下重復練習，那怕一個小動作沒做好，也要從頭到 尾練一遍，時間一長幼兒疲憊不堪。『簡單、反復的訓練會使感情割裂，使人變得機械枯燥，如果留點時間給孩子自己來做一做、想一想，調整學習狀態，促使幼兒大腦活躍、興奮，經過自己的體驗和理解，有所選擇地進練習，效果會更好。請一些幼兒來當小老師，讓他們帶領其他幼兒進行練習，不僅可以調動幼兒的積極性，消除他們的緊張情緒，也可教其他幼兒 一些東西，得到能力上的鍛煉。 總之，只要掌握了舞蹈教學中的 幾個方法，幼兒學習舞蹈並不難。
⑺ 某校九年級10個班師生舉行畢業文藝演出 ，每班2個節目，有歌唱與舞蹈兩類節目，年級統計後發現歌唱類
舞蹈類八個，歌唱類十二個。具體演算法為
⑻ 情舞師生的電影劇情
拉丁舞步指引人生
在電影《情舞師生》中「皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部作為社會上知名的舞蹈學校，並不僅僅教授舞蹈，而且幫助每一位學員挖掘舞蹈更深層次的精髓，同時獲得樂趣、興奮、浪漫、優美以及自信。」皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部主頁上的宣傳語深刻體現出舞蹈作為人生活中應起到的不可或缺的調劑之用。
經過多年的磨礪，皮埃爾·杜蘭尼(安東尼奧·班德拉斯)已經成為紐約城內小有名氣的舞蹈家。然而，對舞蹈以及對生活都無比熱愛的皮埃爾卻有著更大的理想--成立一所以自己名字命名的舞蹈俱樂部，教授更多的年輕人，當然也包括各個年齡層次的人學習舞蹈，在輕松優美的舞步中體會生活、體味人生。同時，通過這個舞蹈俱樂部還可以結交更多喜愛舞蹈的人士，以將自己深愛的這項事業發揚光大。
然而，要辦一所舞蹈俱樂部可不是一件輕而易舉的事情，除了擁有足夠的資金之外，還要很多社會上的難關需要一一去攻克。於是，皮埃爾以時刻准備著的心情首先來到了一所紐約的公共學校，以實現自己對舞蹈的諾言。同時，還可以在如今已遭受眾多現代「污穢」污染的年輕人當中傳播一下清新的舞蹈之風。但是，皮埃爾美好的初衷卻遭到了現實無情的踐踏。因為，在紐約上公共學校的學生大多出身卑微，家庭及社會地位低下。尤其是其間眾多的黑人學生所佔據的大比例，使得公共學校中黑人文化濃重，更加通俗、大眾的說唱、饒舌、街舞以及籃球等比比皆是。狂放不羈的學生們對皮埃爾教授他們的舞蹈毫不理會，甚至是辱罵抵觸。另外，他們眼中的這位皮埃爾舞蹈老師的背景也著實令這些黑人學生有著或多或少的厭惡感覺。
俗話說「日久見人心」，經過了一段時間的相處，以及幾次師生間的「感情交流」，使得這些調皮的學生漸漸地理解了這位舞蹈老師的苦心。同時，學生們不羈的性格也在這位善解人意的老師那裡找到了發泄之地。因此，皮埃爾·杜蘭尼老師的舞蹈課自然成了校園里學生們最喜愛的課程。舞蹈，也成了孩子們日常生活中重要的組成部分之一。相反地，學生們可謂激情四溢的舞蹈天分也給了皮埃爾莫大的創作動力。在與學生們相處的舞蹈日子裡，漸漸地，師生間共同開創出了一種全新的舞蹈形式，既能體現出舞蹈的傳統精髓，又融入了年輕人對舞蹈對美好生活的渴望和激情。
故事的結局，當然是皆大歡喜。主人公皮埃爾·杜蘭尼在完成了對孩子們的舞蹈修煉之後，也最終達成了自己多年的心願--「皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部」的成立。
⑼ 學校舉行」大家唱大家跳」文藝匯演，設置了歌唱與兩類節目，全校師生一共表演30個節目，其中歌唱類比舞
歌唱+3*歌唱-2=30
4歌唱=30-2
歌唱=7（個）
答：.全校師生表演的歌唱類節目有7個.