高尚師德詞彙
應該是德高望重
『貳』 體現老師高尚師德名言警句至少五句
辛苦我一人,培一代人.
學高為師,身正為范.
愛,是師生間的橋梁.
教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重.
育人者成於堅忍,毀於急噪.
給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲.
面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生.
特殊的學生,需要特別的愛.
『叄』 頌揚高尚「師德師風」的詩詞有哪些
《婁師德》
年代:宋作者:徐鈞
面乾人唾苦無剛，為國求賢慮卻長。
不是陰將人傑薦，誰能取日再興唐。《漁舟》
年代:宋作者:文天祥
一陣飛帆破碧煙，兒郎驚餌理弓弦。
舟中自信婁師德，海上誰知魯仲連。
初謂悠揚真賊艦，後聞欸乃是漁船。
人生漂泊多磨折，何日山林清晝眠。《念昔游四首》
年代:宋作者:胡仲弓
昔游金山寺，一葦破滄溟。
怒濤正拍天，風雨歘晦冥。
江豚急吹浪，水央轟雷霆。
滿船失顏色，莫辨死與生。
此時婁師德，高卧看長鯨。
過午忽開霽，濟岸猶登瀛。
清風泛我衣，陽光射檐楹。
舟人相慰勞，山僧笑出迎。
行行金鰲背，月鑒浮空明。
波平蒙天影，潮靜聞經聾。
殿閣耀金碧，守護真龍形。
系纜少沉吟，紅輪江西傾。
炬火爍江面，直使潛鱗驚。
因成一宿覺，問津維揚城。
重來知幾時，未計歲月成。《謁郭道沖唐師德登台偶作》
年代:唐作者:朱長文
沖寒步郊原，煙水照林薄。
雪余山色佳，浦浚湖波落。
靜可釣綸垂，清欲塵纓濯。
相逢兩俊友，辭義富金臒。
攜手登高台，談笑有真樂。
寸眸周遠近，幽思騰寥廓。
逝將飛片帆，直泛洞庭腳。
縶維阻並游。搔首向城郭。《舟行》
年代:宋作者:趙蕃
夜來投宿定花浦，乞曉占風更前邁。
波濤洶涌勢莫遏。顧視吾舟真若芥。
是時霜威甚可怖，篙師戰縮不可耐。
急溫濁酒澆肺肝，向者飢寒夫安在。
自憐不比婁師德，未可輕犯垂堂戒。
徑搜苦語謝江神，恐懼偷生勿吾怪。
『肆』 醫德高尚的成語和師德高尚的成語有哪些各要5個
醫德高尚的成語
回春妙手
起死回生
仁心仁術
手到病除
華佗在世
師德高尚的成語
教書育人
嚴謹治學
精益求精
循循善誘
誨人不倦
『伍』 形容師德高尚的4字短語
德高望重 大公無私 鞠躬盡瘁 任勞任怨 堅強不屈 舍己為人 德高望重 胸懷坦盪高風亮節
『陸』 有關師德的語句
有關師德的語句
師德_詞語解釋
【拼音】：shī dé
【解釋】：1.眾德。
【例句】：誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
『柒』 關於高尚師德的對聯
辛苦我一人抄,培一代人襲. 學高為師,身正為范. 愛,是師生間的橋梁. 教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重. 育人者成於堅忍,毀於急噪. 給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲. 面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生. 特殊的學生,需要特別的愛.參考資料： http://www.csztxx.net/jiaoyan/Article_Show.asp?ArticleID=24
『捌』 格言尋找：體現老師高尚師德名言警句至少五句
身教重於言傳。 ——王夫之
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔 子
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李 贄
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基
More:
1． 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 《中庸》
2． 學而不厭，誨人不倦。 孔子〈〈論語.述而〉〉
3． 讀書使人充實 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富蘭克林
4． 敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。 《朱舜水集.勸學》
5． 今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。 黃炎培
6． 教育貴於薰習，風氣賴於浸染。 郭秉文
7． 發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。 陶行知，教育家
8． 知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
普良尼施尼柯夫，前蘇聯農業化學家
9． 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使
邏輯修辭學使人善辯。 培根，英國哲學家
10． 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
管仲，春秋政治家
11．教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長. 魏源，清朝思想家、史學家
12．教育的事業並非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。 洛克，英國哲學家
13．教育最偉大的技巧是：知所啟發。 亞美路，瑞士教育家
14．假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。 誇美紐斯，捷克教育家
15．懂得如何啟發，是教人的一大藝術。 阿米爾，印度尼西亞詩人
16．真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
17．教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則.
18.凡是出於人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須"遵循自然".
19.知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性. 蔡元培
20.教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒.
21.教學必須符合人的天性及發展的規律.這是任何教學的首要的最高的規律.
22.一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發現真理. 第斯多惠
『玖』 體現老師高尚師德的名言警句
辛苦我一人,培一代人.
學高為師,身正為范.
愛,是師生間的橋梁.
教師只有尊重學回生的人格答,才能贏得學生的尊重.
育人者成於堅忍,毀於急噪.
給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲.
面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生.
特殊的學生,需要特別的愛.