學校師德師風一票否決

㈠ 我國中小學德育實行師德「一票否決制」嗎

教育部日前發布《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》），教育部基礎教育司司長呂玉剛9月5日在新聞發布會上解釋，「指南就是明確了中小學德育工作『做什麼』和『怎麼做』，將德育工作落細、落小、落實。」

據介紹，根據中小學生年齡特點、認知能力和教育規律，按照小學低年級、小學中高年級、初中學段、高中學段四個階段，《指南》提出了分層次的德育目標，明確不同階段具體目標要求，既強調德育工作的針對性，又突出德育的有機銜接和逐級遞進。

相信《指南》的出台能夠為中小學德育工作指明方向。

㈡ 教育部規定了研究生導師違反師德將一票否決嗎

為貫徹全國高校思想政治工作會議精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍，教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

㈢ 實行師德「一票否決制」,反映了我國考核制度的優化,體現了( )對為人師表的教

浙江省教育廳發布建立中小學教師師德師風檢查制度，體現了對未成年人的社會保護；所以C符合題意；ABD與題干保護的主體浙江省教育廳不符；故選C

㈣ 師德檔案的評價實施

除了要熱愛祖國、遵守教育法律法規，愛崗敬業、潛心育人這些要求外，中小學教師還要保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴；不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，嚴禁杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。
在社會普遍關心的有償家教等方面，嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次；不得按考試成績給學生安排座位、考場。嚴禁對學生有償補課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。
此外，教師還不能在上課前飲酒；不能在課堂上吸煙、使用通訊工具；不能在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲；不參與賭博活動。同時嚴禁教師利用職務之便向學生或家長謀取私利。
校長定為師德建設第一責任人，對師德問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職，並追究學校上級教育主管部門直接領導和主要領導責任。對嚴重違反師德規范的人和事，隱瞞不報、包庇袒護的，一經發現，從嚴追究有關領導的責任。嚴格師德素質考核，把師德作為先進教師考核的重要內容，在特級教師、優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星評選和師德評議
對教師師德的考核，通過個人自評、學生評議、教師互評、學校總評，對教師師德進行鑒定，存入教師個人師德檔案；把師德建設工作業績作為校長任用、教師晉級、先進評定、績效工資發放以及學校整體辦學水平評價的重要依據。
家長可對師德進行評議
師德問題不僅僅是內部監督和自我監督，根據要求，各中小學將會面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱、聘請師德師風監督員、向家長發放師德評議卡等，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議，發現問題，及時整改。
德建設將作為考核教育質量和辦學水平的重要指標納入到督導評估范疇，評估結果將作為考核評估各中小學校教育工作的重要依據。凡是師德建設不符合要求的學校，一律不得參評先進學校、文明學校、示範學校等榮譽稱號。
對青年教師實施師德考核
新華網北京5月28日電根據中組部、中宣部、教育部日前聯合印發的《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，我國將對師德表現作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優獎勵的首要標准，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德「一票否決制」。意見指出,高校青年教師主體積極健康向上，但也有少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。
只要從事教育工作，師德永遠是第一標准，永遠是「一票否決制」的「零容忍」。學術造假首先是一種違背基本師德、學術道德和科學精神的表現，是一種學風浮躁和急功近利的產物。應對其實行師德「一票否決制」。

㈤ 關於實行師德"一篇否決"你怎麼看

天津北方網訊：近日，人社部、教育部聯合印發《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》。通知提出，要堅持把師德放在中小學教師評價的首位，通過個人述職、考核測評、徵求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守，師德有問題的實行「一票否決制」。關於師德問題的「一票否決」權，你怎麼看？
教育對於一個國家是十分重要的，教師作為教育的中流砥柱，肩負著教書育人這一光榮而神聖的歷史使命。教師，特別是幼兒、小學教師的一言一行，都會對學生造成深刻的影響，如果自身在行為上有所偏差，對孩子們造成的消極影響是無法估量的。
現如今教師隊伍中的某些老師的師德是出現了問題，部分教師從事有償家教、體罰學生、違反教育規律、增加課業負擔、收受家長貴重物品甚至金錢等不良現象非常普遍，體罰、性侵等違法事件時有發生，這些事件的曝光讓公眾對教師的「師德」產生了嚴重的質疑，也讓家長十分擔心孩子在學校內的安全。因此，提高教師的准入門檻，進行師德建設，將師德表現作為崗位聘用、職稱評審、評優獎勵等的重要指標，實行一票否決的制度對於教師隊伍的建設是十分必要的。
短評：將師德定為職稱評審順應民意
小編認為，師德是為師根本，如果教師無德，則很難教出德才兼備的學生。職稱評審跟教師待遇掛鉤，所以將師德放在中小學教師評價的首位很重要，也順應了民意。對於有違師德的不良行為，教育主管部門需要精細監督，建立健全師德建設的激勵和約束機制，特別是，應嚴格執行「一票否決」，不給失德教師留下再次犯錯的機會，通過正常的退出機制，將不良教師及時清理出教師隊伍，否則師德考核也只能流於形式。不過，師德考核需要制定統一的標准，完善相應的評價體系和管理機制，這個評定標准如何裁定，將師德評定納入職稱考核，表面上看似重要，但是具體如何操作，由誰來評定，是否會成為相關利益人的工具，這些都需要斟酌。而且師德建設是一項長期工作，提高教師整體的師德水平需要較長的時間，不能急於求成，在嚴查違規行為的同時，需要加大師德師風建設力度，做好長遠規劃和制度安排。(「津雲」—北方網編輯包天墅)
網友熱議
@苗登彬：辦學質量參差不齊的教育培訓機構也要專項整頓一下。
@喜旺有福：好好查查，某些老師想錢都想瘋了，誤人子弟。
@劉世江_bm6：這個必須贊，師德不僅是教師自身的問題，更關鍵的是學生以老師為範本，不好的師德必然會打給學生負面的影響，我堅決同意這個「一票否決」的制度。