幼兒教師師德規范總結
❶ 誰知道學習《幼兒園教師的師德規范》及這些理念在實際教學中如何體現
在《幼兒教師的師德規范》里明確地闡述了幼兒為本，師德為先能力為重，終身學習的四個基本理念。而這四個基本理念里，重點強調了教師的師德。教師在3個專業維度，14個領域里，教師的專業理念和師德是整個教學工作的靈魂和核心，裡面很清晰的強調了師德與專業態度是教師職業的基準線。尤其幼兒園教師的教育對象是身心發展迅速、可塑性大、同時易受到傷害的幼兒，更需要師德高尚，具有良好的職業道德修養，富有愛心、責任心、耐心和細心，熱愛幼兒，並給予幼兒精心的呵護和教育培養。而教師的道德之心是以行為展示出來的，那麼主要體現在教師與學生之間、教師與家長之間、教師與教師之間、教師與領導之間體現出來的，同時我們還要做到為人師表、愛崗敬業。教師與學生之間，我們要學會關心、愛護、尊重孩子。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏離，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂他吃，什麼都不讓他做，這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把我好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善於觀察孩子；尊重每個孩子，建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平公正，是平等地對他孩子，真正的做到以身示範，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發展著想，幫助他們堅強、快樂成長，是孩子的思維活躍，快樂健康起來。教師與家長之間。教師與家長之間要建立和諧的關系，做到對家長彬彬有禮，與家長交談我們要做到「請字當先，謝字收尾。」教師與教師之間。我們要與同事間做到虛心學習，共同研究，取長補短，共同進步。教師與領導之間，也要建立和諧的關系，以為領導也希望我們把工作做到最好，所以也要處理好與領導之間的關系。多學習幼兒知識，多關注每一個孩子進步，關注每個孩子的自我發展，在教學中我們還要善於反思，你是否每天都關注了每個孩子。我們沒有權利把孩子剝離開，有的去關注有的不關注，要做到好看的、不好看的、淘氣的、好動的都要關注到，用我們的心、我們的愛、我們的平等、我們的尊重去傳遞我們的情感，傳遞我們的教育，這是我們特別關注的一點。我們要做到為人師表，愛崗敬業。我們要時刻注意我們的儀表端莊、個人禮儀、談吐大方、手勢動作、各種姿態、聲音聲調。教師的著裝一定要是和我們的職業，言談舉止要適度，特別是「手勢動作」，可能我們自己都沒注意到自己的手勢，往往我們在讓孩子坐下時順手就手心朝下說「請坐」或者「坐下」，這是對孩子的不尊重，我們何不改成手心向上，這樣是表示對孩子的一種尊重，會讓孩子感到我們是平等的。還有的時候會用一個手指指著孩子說或會變成一把利劍扎進孩子的心底。那麼我們是不是要在教學中注意手勢動作呢？這是很有必要的。不僅僅是這樣，我們還要注意語言玩轉、聲音聲調，婉轉的語言會使我們交流起來會很得當，聲音聲調的變化會使小朋友和其他人聽起來比較好，比如我們早上晚上和小朋友見面，我們的歡迎聲是「小朋友早，或者早上好」，幼兒離園時我們的回答聲是「小朋友再見！」等等語言，有時候我們可能會讓幼兒幫我們拿什麼東西，我們不恩能夠用命令的口氣，我們應該說：「請某某幫我拿點東西，」用完後要說：「謝謝你。」這是最起碼的禮儀，多以我們要做到請在先、謝在後，還要少用命令語言，多用征詢語言，這都是在教學中體現出來的，隨水都是一些小事，但細節更應該是我們注意的，去關注每一個細節，這也是對幼兒負責的表現。
❷ 如何做到「愛崗敬業」——有感於《幼兒園教師師德規范》
——有感於《幼兒園教師師德規范》
教師，古往今來，在人們的心目中，都是一個崇高的職業。在幼兒的眼中、心中，教師更是智慧的化身，是道德的典範。愛是教師最美麗的語言。要當好一名幼兒教師，就要愛崗敬業，熱愛孩子！
一、熱愛教育，忠於幼兒教育事業。
教師只有熱愛教育，才會熱愛孩子，才會獻身於教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，真正做到對孩子負責。
十年來,我帶著對幼教事業的一片赤誠,帶著對孩子們的滿腔摯愛,無私地奉獻,執著地追求,在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著,同時,也滿滿地收獲著。在這十年的工作歷程中，我在自己平凡的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，也正是這平凡的工作，使我深深地體會到自己責任的重大，找到了自己人生的價值。每當我看到孩子們有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。
二、熱愛幼兒，關心每一位幼兒。
愛是教育的基石，作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心,擁有「幼吾幼以及人之幼」的博愛胸懷,用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。
要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察．才能發現每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受，才能體會他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領略其中的美好!每天清晨我總愛站在門口，等待著孩子們像歸巢的小鳥一樣撲到我的身旁說：「早上好，付老師!」那清脆悅耳的聲音，就像五線譜上跳動的音符。是孩子們用歡快的旋律拉開了美好一天的序曲，我也總是開心地摸著他們小臉說：「早上好，孩子們!」。我相信以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的進步，用自己的奉獻精神來感染教育他們，在成就幼兒的同時既能完善自己，又能享受到從教的幸福和快樂。
三、提高自身教學水平，完善自我。
為人師表者，要給幼兒一瓢水，自己必須要有一桶水。一個不學無術、不思進取的老師是教不好書的。作為一名幼兒教師，應該加強學習新的教育理論，及時更新教育理念，豐富教育教學理論水平，不斷摸索教育教學規律，使教育教學更加嚴謹、科學，提高自身素質和教學能力，並用所學知識靈活運用於教育教學工作之中，有機地把課改的新理念滲透於課堂教學之中，注重激發幼兒的學習興趣，使幼兒「要我學」變「我要學」。因為我認為，工作需要通過學習去促進，去創新，去開拓；學習需要通過工作去深化、去細化。除此，還可以利用業余時間翻閱各類相關的教育教學書籍，時時充實自己、豐富自己、武裝自己。
四、不斷總結，與時俱進。
我們要跟上時代的步伐，與時俱進，這就需要總結。沒有總結就不會進步，思索過去，注重眼前，展望未來，都需要總結。總結什麼？總結自己在教學中的不足，總結自己在教育中的不足，多找缺點，多尋差距，取長補短，共同進步。不僅要總結，還要及時總結，敢於總結，善於總結，形成書面材料，成為自己重要的第一手資料，為日後的工作打下堅實的基礎。
作為一名在一線的黨員老師，我將時刻牢記「一切為了孩子、一切為了事業」的宗旨，在自己從事的幼教工作中把先進的教育理念作為提高自身素質的一個重要契機，結合十年來的教育工作實踐，扎扎實實做好幼教服務工作，把服務工作落實到實處，落實到行動上。做到為家長服務，全面周到；為孩子服務，不辭勞苦。爭做肯干、能幹、實干並具有創新精神、創造能力、愛崗敬業高素質的新一代幼兒教師。
❸ 幼師本人年度遵守職業道德規范情況小結
對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育教學工作，本學期關於教師職業道德方面的總結如下：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校，下午放學後才回家。
2、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的後進生特別的多，要是不從心裡愛他們，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候，我一般是主動送到醫院的，我認為只有愛自己的孩子才能擔任幼兒教師。
❹ 幼兒教師職業道德規范
教師在教育教學活動中應遵循的基本道德規范：依法執教，廉潔從教;注重禮儀，遵守公德;尊重家長，團結協作;熱愛學生，嚴謹治學;以身作則，為人師表。
教師職業道德范疇，是指那些概括和反映教師職業道德的主要特徵、體現一定社會對教師職業道德的根本要求，並須成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念，如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。
教師職業道德評價是指教師自己、他人或社會，根據社會主義的教師職業道德准則、規范和科學的標准，在系統廣泛的搜集各方面信息，充分佔有資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。
❺ 如何在教學中體現《幼兒園教師的師德規范》
踏上了教育這塊神聖的土地就意味著踏上了漫長而又艱辛的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做一名好的幼兒教師？學習了《幼兒園教師的師德規范》讓我找到了答案並且深有體會。下面就談談我粗淺的認識： 師德的核心即是「熱愛幼兒。我們愛孩子實際上不是一個擁抱可以解決的，而是用我們專業的能力呈現出來的，用我們內心深處對孩子的那種理解而呈現出來的。愛是什麼？愛就是尊重，師德我們做教師的一個本分、一個不可缺少的涵養，也可以說就是我們的內涵。愛孩子不能我們自己來說，如果一個孩子能很愉快地來幼兒園，回到家裡還想著老師，想著來幼兒園跟老師玩，那才能說明我很棒，是一名稱職的優秀的教師。一個教師只有愛孩子，才會依法執教，愛崗敬業，才會自覺約束自己，為人師表。 在尊重的基礎上，要平等對待每名幼兒，讓他們感受到自己在老師心目中的地位是和其他孩子一樣的。要讓每一個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮孩子的每一個意見每一種做法，無論如何都不能挫傷他們的自尊。我覺得愛要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真也能容納他們的錯誤，多表揚少批評，讓他們感受到老師的溫暖。我們班裡有一個名字叫薇薇的小朋友，是單親家庭，平時性格內向，很自卑，我了解到他的家庭情況後在生活上無微不至照顧她，經常表揚和鼓勵他，她漸漸開朗起來，和其他小朋友一樣活潑開朗起來。 幼兒教師還要做到充分了解孩子。了解是基礎，只有了解孩子，才能平等的看待孩子和孩子和諧相處。那麼如何走進孩子的心裡呢？教師想要走進孩子就要在教師和孩子之間架起一座橋梁，通過這座橋梁去了解孩子去接近孩子，當我們和孩子年齡相同的情況下，心靈才會和孩子平等起來，才會設身處地理解孩子。經常回憶我們的童年，用童年的眼光觀察孩子，分析孩子的行為，記錄他們的點滴成長過程，從而有效地引導他們往正確的方向成長。每個孩子都是一個天使，教師要一視同仁，不能存在偏見，因為偏見會阻隔你和孩子的內心。教師要走進孩子的心靈，這是教師工作的本身要求，需要我們教師要一直孜孜不倦的去追求一種理想的境界，並一直無限的去接近這個境界。