創新創業暑期實踐

① 大學生創新創業實踐報告怎麼寫800字（要求:社會實踐，創業需求，自我創業條件，團隊項目）

想要寫實踐報告，可以先在網路上找幾篇範文作為參考，看看別人是怎麼樣寫的，別人的思路是怎樣，可以借鑒別人的先進經驗，再結合自己的實際情況，結合自己的個人見解，寫出自己的報告。

② 創新創業實踐總結組織與實施

(一)樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養
從前面所講，我們可以看到，成功的創業者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創業之路，就必須按照創業者素質的培養規律，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出「積累型」、「繼承型」，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
實踐證明，創業者素質的培養是有規律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓之都是創業者成長的捷徑，中國有句俗話：「一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人」說的就是這個道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業。自信賦予人主動積極的人生態度和進取精神，相信自己能夠成為創業的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能自己選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並採取相應的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業的基礎。
(三)廣泛獲取創業經驗
如今，不少大學都開設了創業指導課，教授創業管理、創業心理等內容，幫助大學生打好創業知識的基礎。大學圖書館也提供創業指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創業市場的認識。
其次，創業是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網路媒體，每天都提供大量的創業知識和信息。一般來說，經濟類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創業家》、《21世紀經濟報道》、《第一財經》，以及「中華創業網」、「中國創業論壇」等專業網站。此外，各地創業中心、大學生科技園、留學生創業園等機構的網站，也蘊藏著豐富的創業知識。通過這種途徑獲得創業知識，往往針對性較強。
(四)注重自身能力的綜合培養
大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創業。創業涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創新，又要不怕挫折、困難。因此，創業能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協調能力、創造能力、經營能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯合國教科文組織把「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作為21世紀教育的4個支柱」，並把其作為開啟未來人生大門的四把「鑰匙」。「學會認知」就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法、手段，培養人發現問題、分析問題和解決問題的能力。「學會做事」就是要培養人的創新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發事件、危機的能力。「學會共同生活」就是要培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。「學會生存」就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責任感，培養人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存」的意識，提高創業能力，從而使自己在創業時「走得出」，「站得住」，「幹得好」。
(五)通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力
實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗，培養創業能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業活動無處不在，大學生平時可多與有創業經驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業機構咨詢。這些「過來人」的經驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創業技巧與經驗，將使大學生在創業過程中受益無窮。其四，投身於真正的創業實踐。在畢業前後進入創業啟動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務等，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創業活動積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，也有利於增強大學生的創業意識和創業熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理准備，促進大學創業成功。

③ 關於創新創業教育，寒假我可以開展怎樣的社會實踐活動

沒有明白 你是在找點子（創業項目）還是在學習創業
創業有三種方式專
第一中方式 就是學屬習 學習 還在學習 今天在學習 明天在學習 這輩子在學習 下輩子還在學習 永恆的學習
第二種方式 想創業 找創業 今天在找 今天在想 明天還在找還在想 這輩子在想 也在找 下輩子還在想還在找 永恆無止境的想和找下去
第三種方式 已經在創業 一切都在行動中 可能有不愉快 有失敗 有成功 總之失敗可以為下次提供經驗保障 堅持不懈 自信就是成功的根基以及成功保障

④ 大學生創業實踐項目和創業訓練項目有什麼區別

訓練的項目比實踐的項目更加簡單，時間周期也短

⑤ 大學生創新創業訓練實踐項目

表示沒看懂你的意思。

⑥ 大學生創新創業實踐報告怎麼寫

大學生創新創業實踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ?即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創業就業一直是社會熱
點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為服務平台， 為更多的大學生提供機遇。
受傳統觀念的影響， 多數大學生依然希望選擇體制內就業，比如政府機關、 事業單位、 國有
企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，
也有較好的個人發展空間， 所以成為多數大學生的就業首選。 相反， 選擇體制外的大學生就
業相對較少。而且當前我國地區發展差異較大，特別是東部地區與西部地區發展差異較大，
大學生大多依然趨向於選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，
這也是造成大學生就業難的原因之一。 同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和
素質要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經濟的動搖難免會出現牽
一發而動全身的狀況。一邊是更多的畢業生需要就業 ,另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業生的就業需求。