南京暑期實踐活動
『壹』 參觀南京大屠殺紀念管後，活動總結如何寫急！！！
活動總結的寫法：1.簡要寫活動的目的,算是回顧活動方案.
2.寫主要取得哪些成果.可以專用事實舉屬例.
3.寫不足.這是最重要的,以備以後借鑒.算是吸取教訓,積累經驗.
4.感謝哪些人或組織的幫助.
總結一般分四個部分:
1這次實踐活動的基本情況;
2這次實踐活動的主要做法(成績和存在問題),這一部分是主要部分;
3參加實踐活動的主要收獲或體會;
4參加實踐活動後對今後學習\工作的幾點考慮.
寫作中,一定要有觀點、有實踐活動中的事例,方能是總結鮮活,令人信服,達到較好的效果.
總結 ：（範例）
我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束後，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展「實踐歸來話成就」主題活動，組織了參加「三下鄉」寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以後的研究和教學工作提供了素材。
根據範例你可以搜一下：南京大屠殺的觀後感，結合來寫。
『貳』 南京市第十屆科學小博士論文答辯結果
5月22日至23日，第六屆南京市少年「科學小博士」思維創新系列活動科技創新與實踐小論文答辯在南京市青少年宮科技活動中心天文館舉行，43篇由小學生自主創作的科技創新與實踐小論文亮相答辯現場。
南京市少年「科學小博士」思維創新系列活動是由共青團南京市委、南京市少工委主辦、南京市青少年宮承辦的一項南京市科普品牌活動。正如團市委學少部副部長、南京市少年「科學小博士」活動組委會副主任趙躍剛同志科技創新與實踐小論文答辯活動致辭時所說到的，該活動旨在激發廣大青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養青少年的創新精神、創造能力和實踐能力，拓展青少年科學知識視野，全面推進素質教育。
科技創新與實踐小論文答辯是該項活動的收官環節，整體過程包括論文選題、論文撰寫、論文陳述及答辯，參與答辯的43篇小論文均是通過了本屆「科學小博士」組委會審核篩選的一等獎作品。為了保證活動的科學性、規范性和權威性，組委會特意邀請了江蘇省青少年科技中心程為民老師、中科院生物研究所研究員韋力生教授、南京郵電大學李誠元教授、南京師范大學附屬中學江寧分校教務處主任李中陽老師、南京師范大學附屬中學數學教研組主任孫居國老師、金陵中學河西分校教務處副主任朱學興老師等多位省市科技專家組成答辯委員會專家組，專家組在答辯過程中針對論文內容，向參賽選手提出相應問題，考察選手的實際操作能力和臨場應變能力。
筆者在答辯現場看到，參加答辯的43篇科技創新與實踐小論文，主題鮮明，內容新穎，形式活潑，覆蓋了社會、生活、數學、生物、電子、體育等多個學科領域，闡述的都是當前社會關注的熱點問題、生活中的常見現象及前沿科技知識等。各參賽選手多從生活現象著手，由表及裡，用簡明扼要的推理深刻揭示事物本質；在答辯中，思路敏捷，對答如流，表現出細致的生活觀察眼光和強烈的科學探索精神。張泰來同學在《排座位的新依據》提出以坐高代替身高為依據為學生排座位，關注學生的健康和學校管理的合理性；李逸章同學的小論文是《低碳生活，我們一起來》，以家用飲水機的使用為例探索節能減排做法；刁逸群同學在《從商場促銷到雞兔同籠問題》一文中，運用「雞兔同籠」的解法計算商場促銷的中獎率，別有一番意思；沙君怡同學的小論文是《關於提高南京市政建設的一些小建議》，從南京市政建設中有關道路命名等問題出發，見解頗為深刻，是一篇以小學生角度參政議政的具有社會意義的優秀論文。此外，諸如《催熟水果的乙烯》、《魔術中的數學》等積極發揮自己創新能力撰寫出來的小論文，形式新穎，立意深刻，令人耳目一新。聽完姚遠同學的《節能推廣計劃》答辯後，擔任評委的韋力生教授不禁感慨地說道：「青少年視野之開闊，探索精神之深入，實踐能力之突出，真的很了不起！」
據悉，在本屆「科學小博士」科技創新與實踐小論文撰寫與答辯中表現優異的選手，將獲得第六屆南京市少年「科學小博士」榮譽稱號，頒獎典禮將於5月30日上午在南京市青少年宮舉行，讓我們共同和參賽小朋友們期待佳音。
恩。 暑期的話，會很熱的講， 所以去圖書館可以阿， 陰陰的， 伱只回要跟他講會有事情做的。
再來答可以去大一點的超市（最好是連鎖超市，這樣會有章蓋）伱跟他說一般可能可以。
最好是去爸爸媽媽的單位，一定有活做而且不用那麼熱。
『肆』 請幫忙製作一份路線圖，要完成社會實踐活動。 關於南京。請了解南京交通的大神回答。要求路線最近，因為
我也手機，無法一邊看一邊對，大概情況就是你先去玄武湖，然後到鼓樓的紫峰大廈，版然後做地鐵權到珠江路糖果車站，這個時候可以去南大了，然後去廣州路找先鋒書店，然後步行去南師大，再去東大，去1912然後去總統府的南京圖書館，剩下的你自己看看哦
『伍』 本人暑期社會實踐項目選的主題是「紅色足跡『社會實踐活動，想去的地方是南京，大家有推薦的地方嗎
雨花台，中山陵，還有很多的。
這個沒有什麼地方好推的，看自己的了
『陸』 （2011南京）在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學利用紙錐和小金屬球來研究「空氣阻力和速度的關系」．
（1）由照相機的照片可知：在相同的間隔時間內，甲紙錐運動的距離是不變的，回運動的軌跡是直線，答說明甲做的是勻速直線運動，同樣的道理，乙、丙也是做勻速直線運動的；
故選D．
（2）在相同的間隔時間內，甲運動一個磚的厚度時，乙運動兩個磚的厚度，丙運動三個磚的厚度，路程之比為1：2：3，時間一定時，速度和路程成正比，速度之比為1：2：3；
因為甲、乙、丙都是做勻速直線運動的，所以紙錐受到的重力和空氣阻力是一對平衡力，大小是相等的；
重力之比等於質量之比，甲的質量為m，乙的質量為m+3m=4m，丙的質量為m+8m=9m，甲、乙、丙的質量之比為m：4m：9m=1：4：9，重力之比也為1：4：9，空氣阻力等於重力，空氣阻力之比也為1：4：9；
12：22：32=1：4：9，所以得出結論：形狀相同的紙錐，下落時所受空氣阻力與速度的平方成正比；
故答案為：1：2：3；1：4：9；形狀相同的紙錐，下落時所受空氣阻力與速度的平方成正比．
『柒』 （2014南京）在綜合實踐活動課上，小明設計了如圖所示的模擬調光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標
（1）燈泡復正常發光時的電阻：RL=
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