朔城區師德
教育是國家的根本，國家應加大教師工資，禁止私立學校，這樣老師們才能安心教學，提高教學水平。要不老師都有比的心態，不辦補習班工資對比私學太底，國家法令沒有.威力。只有提高工資。教師安心教學，他們也怕開除。大家都想當老師，國家才有希望，要不老師想著當不當老師無所謂，家長想著上補習班比上私學花錢少的多，惡性循環永遠都好不了。教育是國家的根本，必須在國家手中，國家必須重視。
估計有點腦子的人都知道她敢這么做肯定有人給撐腰，別說撤職幾個校長，朔城區教育局的局長都沒臉當了，不信有願意的媒體私下采訪一下朔城的孩子家長，每年需要給老師們送多少錢，師腐嚴重到令人發指的地步，為了孩子，家長們忍氣吞聲，不願聲張，如果不是這件事，估計聲張也沒卵用！
現在教育真的很多爛了梗，學校里不好好教，然後出去補課，我家兒子中班，放假讓把數字學會，名字學會寫，學會踢足球，學會跳繩，我家老公說，都讓家長教會了，不知道要老師干什麼？還有就是本來我想讓私立學校後面，後來一個老師就告訴我，你如果想讓孩子上私立學校，你首先6年得准備100萬，對了人家還送老師LV包，還要出國旅遊，如果沒有豐厚的錢，你最好不要讓孩子上私立學校，唉！我女兒上學我送了老師的孩子三年的衣服，本來不想送，是因為一個孩子家長約我送，你說我是送還是不送，我當時自己開的品牌服裝店，所以就算一條裙子批發也要200以上，後來老師來到我店裡說人家有送傢具的，從此以後我再也不送了，因為我送不起，我也比不了，最後對我女兒肯定也不好，沒想到公立學校是這樣，聽到一個老師又說私立學校還是這樣，真的，太悲催，太失望了，中國的教育令人堪憂。
這些年全國上下有關教師素質丶體罰丶補課及師生關系的報導太多太多，而此教師盡然麻木不仁真的是不識時務，取消她調離她一點不為過，自古以來教師為人師表以傳身教，她的所作所為已經失去了一個人民教師應有的道德品質和素養，至於4個校長的免職處分好多網友認為處罰未免太重，但冷靜細想，一個學校的在職老師盡然為一束鮮花而發彪張狂，可想而知正副校長在日常工作中對老師的思想組織教育和警示教育工作多麼的鬆懈和放縱，可以這么說，這些年只要校長及其領導在加強老師教育丶教學的指導工作和嚴格監督落實懲處措施上沒有讓老師得到警示和牢記自己是一個陽光下的人民教師應有的責職和所具備的思想品德！所以說校長領導嚴重了失職，政治處分免職是合規的不為重，子不教父之過，師不守校長過！(產生社會惡劣影響的採取行政處分，有黨籍的還會黨內警告或嚴重警告，若造成人身傷害丶社會及公共財產損的還要追究刑事責任)。
㈡ 山西朔州某中學女教師因未收到學生鮮花而發飆，是為何
「沒有師德，何以為師」，這名因為沒有收到鮮花就對學生發飆的老師的做法實在不能苟同。她作為小孩子們的老師，可是她不僅沒有以身作則，反而當著學生的面這樣做，這會給孩子們留下很多的心理陰影，而且也樹立了一個很壞的榜樣。這還是孩子們的畢業典禮，她的無理行為必須要收到譴責和相應的處分。
第一，學生沒有給她送花，她該檢討自己是不是哪裡做的不好，而不是批評孩子
雖然沒有做過老師，但是在這么多年上學的時間里，都遇到過了很多老師，卻從來沒有遇見過一個老師向她這樣。
每個人都不是聖人，都有喜怒哀樂和激情六欲，可是她宣洩情緒的做法卻是不對的。老師可以有自己的脾氣，可是他卻不能夠未見這么小的事情，就公開的去侮辱學生和家長，並且當著所有學生的面破壞了他們的畢業典禮。
教書育人是老師的責任，但是她卻完全沒有做到這一點，她或許講課不錯，可是遵守教師的職業道德也是不行的。老師最重要的不僅僅是教會孩子們知識，更重要的是教會他們做人。知道尊重和關愛他人，而不是為了一點小事去欺負別人。老師是一個神聖的職業，她需要對得起這個稱號。
㈢ 求學生安慰老師的話(原因是那個山西朔州二中學生殺老師當老師的信心得到了動搖
作為老師，面對學生身上感受到更多的應該是一種責任。教師是傳播光明的使者，是智慧傳承的智者。所以說對於明智而進步的社會而言，教師的地位是很高的，當然社會對從事教師職業人群的綜合素質和品德也是要求苛刻的。
可環顧周邊現實教育情況，不禁不讓人錘胸跺足，教師素質良莠不齊，師德淪喪。當地有名的學校教師吃拿卡要的卑鄙行為比比皆是。可社會百姓似乎已習以為常，不再關心師資和師德，而是羨慕做教師可以撈到錢。
現實就是這樣，這就是如今的世道。
所以這位仁兄，想做老師真是很具挑戰。關鍵是你要想清楚從事教師的初衷是什麼!想起原普魯士統一德國的時候，脾斯麥鐵血宰相是功不可沒，但是德國兵將們也流傳著這樣一句話：我們打贏勝仗在我們的教室課堂上就知道了。你能說教師沒起到作用嗎？
㈣ 山西朔州謾罵學生教師被從25級降到1級，大家認為懲罰重了嗎
山西朔州謾罵學生的教師從25級被降到了一級，而且還被撤銷了教師資格，調離了教育系統，在小匠老師看來，這樣的懲罰並不是很重，該名教師毫無理由在課堂上謾罵學生，甚至是敢指責家長，因為學生沒有給自己送花而對此事耿耿於懷，對學生破口大罵，甚至還向學生吐口水，存在師德師風嚴重失范的行為，因此所受到的懲罰是咎由自取，自食惡果。
身為一名教師，想要贏得學生和家長的尊重，前提條件是自己要懂得尊重學生和家長，站在三尺講台上，教師們就應該要學會給學生樹立學習的榜樣，而不能夠為了一己之私，辱罵學生。對於師德師風嚴重失范的教師就應該被踢出教師隊伍，而且禁止終身從教，這樣才能夠凈化教育環境。
那麼對於山西朔州謾罵學生的教師，你們有什麼要說的話呢？歡迎大家在下方的評論區留言討論。
㈤ 對於老師未收到鮮花發飆，官方如何回應
昨天（7月19日）官方通報山西朔州老師未收到鮮花發飆的後續，涉事教師調離教育系統，名校領導免職。
2020年7月19日中共朔州市朔城區委、朔州市朔城區人民政府發布公告，內容如下：
2020年7月17日晚以來，網傳「某學校教師謾罵學生」視頻。朔州市朔城區委、區政府對此高度重視，立即責成相關部門進行調查核實。經查，該事發生在朔城區第六小學六年級某班的畢業班會上，謾罵學生的為該校六年級教師王某某，其言行給社會造成了惡劣影響。
根據相關規定，作出如下處理：
1、依法依規按程序給予教師王某某留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級（薪級工資由25級降至1級）、調離教育系統；
2、給予朔城區第六小學領導班子成員（1名校長、3名副校長）免職處理；
3、給予朔城區教育局分管副局長政務警告處分；
4、給予朔城區教育局局長誡勉談話；
5、朔城區教育局黨組作出深刻檢查，在全區教育系統中深入開展師德師風整頓，深刻反思，汲取教訓，舉一反三，引以為戒，堅決杜絕類似事件再次發生。
同時，區里派出工作組進駐該校，對教學教務進行整頓，對校領導及其他教職人員涉嫌違反校風校紀和師德師風等行為作進一步調查處理。
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事件的起因
正值畢業季，該班級學生正在拍攝畢業照，拍攝完畢業照之後，一些學生家長給老師贈送了鮮花，但有一名家長只給了班主任（語文老師），並沒有給涉事女老師（數學老師）。而校長對此表示：沒送給涉事女老師鮮花的原因，可能是該名老師教該班級的時間較短，學生並沒有與她建立深厚的感情。
而該名女老師因未收到鮮花，而當場發飆，不但將獻給班主任的鮮花用力砸向地面，還對學生破口大罵，聲稱「如果是你站在我這個位置上，就給別的老師買了，給張老師買了就沒給我買，呸，惡心死人......」說完還多次向學生吐口水。
隨後該名老師讓全班學生起立罰站，並且開始指責送鮮花的女學生及其家長，稱「你要是能念成書，我給你下個保票，你能有多優秀，你媽生的你。大家看清楚她的嘴臉了嗎？看清楚她媽媽的那個嘴臉了嗎？」而當另一名老師（應該是班主任）上前勸阻時，該名女老師竟然大放厥詞稱「別動，今年都別畢業了！」令人十分憤慨。
㈥ 山西朔州教師謾罵學生，這暴露了什麼問題
實話實說她早就不想幹了，外面輔導薪水各項待遇老師哪個不知哪個不曉。把黨性和師德放在一旁，只會耽誤孩子正常的社會認知和學習認知度。延伸下的教育該沉底性的反思了。
有的老師根本不在乎花，只要錢和卡，坐標沈陽市瀋河區朝陽一幼兒園的王老師，平時損孩子，罰站 ，送錢送卡就露笑臉，送花送特產都不搭理你，除非有個家長送個落地大花籃，她拍照發朋友圈，比這老師師德還差。
問題當從兩方面來看。一者，這個教師涵養不夠，她的行為讓教師這個稱號蒙辱，也顯示其德行有問題。二者，也可看出學生有問題，很多學生只對班主任在乎和尊敬，對其他老師則不屑一顧。這種情況在很多學校都存在。當然，他們不尊敬非班主任老師，可能因為那些老師有問題，也可能是非班主任老師沒有權利管他們。學生雖然年齡小，心未必小。他們的心靈也被世俗污染了。
班主任給學生和家長接觸最多，付出也最多，尤其寄宿制學校，班主任老師付出的的辛勞是外界人所不知道的，寄宿制中學，班主任5點就起床陪學生跑操，早讀，課間操，督促學生衛生、紀律，處理各種繁瑣班務，晚上還要查寢室，22點才能休息，與朝9晚5相比工作量多了一倍！家長首先想到班主任也很正常！任何時候付出與收獲都是成正比的！只能說這個老師脾氣太暴躁了，估計性格太直，與班主任甚至其他老師關系不和，我相信學生不會就不給她一個不買，估計有人指使，因為老師不會與所有同學關系都不好！家長要不送就每個老師都送，要麼都不送，這場合發飆的老師得多尷尬啊！不是教了一群白眼狼嗎！
㈦ 朔城區第四中學學校的陳斐
其實也許我們每個人都會有無聊的時候吧！因為無事可做，或許我們可以做一些自己喜版歡的事情來充實自己權的生活，每天都保持好的心態，開開心心快快樂樂的，比如 聽音樂 看連續劇、漫畫、電影 讀書 出去逛街 找朋友品咖啡、聊天 我覺得都不錯 總之想做什麼就做什麼 開心就好 我覺得偶爾無聊寂寞是正常的,要讓自己不無聊最重要的是找到自己真正感興趣的事,並投身於其中.每個人都有自己喜歡的事的,認真對待平日看似無聊單調的生活, 多聽 多看 多做,多交友,多交流. 希望你快樂吧！(*^__^*) 嘻嘻 `·`
㈧ 朔城區第一中學的重新崛起
認真反思 提高領導班子的駕馭能力
學校的問題關鍵在校長，校長強強一校，校長弱弱一窩。以前的學校領導人員一門心思抓教學，結果這種單純抓教學的路子行不通，越抓路子越窄，到頭來學生、家長怨聲載道。當時在社會上流傳著這樣一句順口溜：「孩子要念書，背井離鄉到忻州。父母拉著孩子的手，一送送到陽方口。」家境好的，把學生南送到忻州、、太原，北送往懷仁、大同等地就讀；家庭困難的，就找區領導要求改變學校的面貌。家長們的呼聲是：「抓抓學校吧!管管學校呀!這是我們日夜盼望的。」朔城區新的領導班子接受了群眾的意見，在常委會上展開了熱烈的討論，最後綜合大家的意見和群眾的呼聲，並上報市裡同意後，決定在全市范圍內公開選聘朔城區一中校長。
接著朔城區委組織部貼出公示，面向全市公開招聘朔城區一中校長。這一舉措得民心、合民意，沒幾天來自市、縣區的優秀人才就紛紛報名。最後經過演講答辯和民主考評，按綜合得分多少，確定原市一中黨總支書記王尚為校長，原區二中校長李滋和姜功、王晉、齊述文為副校長。
新班子組成後，針對學校存在的問題，先後放了三把火。
頭把火是「自加壓力」。上任第三天，全體校級領導、中層幹部每天輪流值勤，巡迴檢查，現場服務，全校教職工都可監督。 第二把火是「整肅校紀」。學校出台強硬政策，從宣布之日起，十天內不返校的老師一律除名，學校再不承擔任何責任。同時實行簽到坐班、中途查崗制，修訂出台教學常規管理量化考核細則，推行教學常規一日查和教師工作學生問卷調查制，加大考核獎懲力度。
上任伊始，學生紀律散漫、學習鬆懈、隨意外出、校園飛車、我行我素現象嚴重，有的甚至自稱「旗桿」，欺負同學、打罵老師，街頭混混也時來光顧，尋釁滋事。根據師生的強烈反映，王尚同志召開校務會，果斷決策，優化、充實政教保衛人員，聘請敢抓善管的門衛和樓管，出台違紀學生處罰細則，實施班主任選聘和班級管理工作量化考核方案，班主任輪流值夜勤，校領導巡迴督導，日查日報周獎懲，動真碰硬，決不姑息。 2005年高考，在學校內外環境均不看好的情況下，一舉成功，總達線380人，比2004年增加40人，並有一名學生奪得全市應屆理科第一名，一名學生考取北京大學，2006、2007兩年高考成績更是連續奪得歷史性大突破，分別達602人和765人，重點院校達線也先後突破200和300大關，2006年有4名學生分別奪取全市文科第一名、第二名和理科第三、第四名，考入中國人民大學和浙江大學。2007年學生元榮奪得理科全省第八名、全市第一名，考入清華大學土木工程專業。這些成績，在朔州市引起了很大轟動。
以人為本全面提升學生的素質
造就一個缺德少信的學生，即使給北大清華輸送再多的學生，也是一樁失敗的教育。鑒於這種理念，朔城區一中由注重應試教育轉變為抓素質教育，在抓好規范管理和學生德育的基礎上抓智育、抓教學。在德育工作中，他們採取了靈活多樣的方法，使德育貫穿和滲透到每個學生的靈魂和高尚的情操之中。
一是舉辦永世都忘不了的隆重活動。一個人一輩子要經歷許多事情，但有的事永記心中，有的事時過境遷，晃就忘了。為此，他們抓了具有特色的「三個隆重」活動。一是隆重舉行升國旗儀式。二是隆重舉行宣誓儀式。每學期舉辦開學典禮，每學年舉辦畢業典禮，典禮儀式上，領導和師生都要表明決心，相互激勵，然後共同監督履誓情況。三是隆重舉行優秀老師和師德標兵表彰會。
二是開展中華民族倦統美德教育。有故事征選、主題班會，有演講比賽、徵文評比，有書畫展覽、警句展示，有長廊圖繪，有楷模評選，有愛心實踐……豐富多彩，饒有新意。
三是開展「關愛自己、關愛他人、關愛生命」為主題的教育活動。組織師生開展扶危救困、慰問孤寡、捐助災民等愛心活動。
四是多方培養人才。近三年來，學校堅持舉辦校園文化節、科技節、體育比賽，開展各種演講、徵文比賽和詩歌朗誦會、語(英)口頭作文賽、各類學科知識競賽等多層次、多類型活動；堅持開設校本選修課程，舉辦「校園百家講壇」，引導學生開展研究性學習。全校編印了《小荷初露尖尖角》研究性學習論文集3本。還先後組建了陽光愛心社、書畫協會、小記者站等25個學生社團組織，音樂、美術培訓班各1個，籃球、足球、健美操等體育集訓隊5個。這樣，學生的興趣和特長得到了充分挖掘和發展。一座現代化中學將展示在朔州大地。
隨著教育事業的不斷發展和朔城區一中的越辦越好，朔城區一中重新聚攏了人氣，得到全社會的共同關注和大力支持。如何把一中進一步發展為名副其實的全市乃至全省的名牌示範高中，已經成為朔城區委、區政府立足「辦人民滿意的教育」，優先發展教育事業的一大課題。目前朔城區一中人心思教、人心思學，校風、教風、學風持續向好，顯示了強勁的發展勢頭。但由於朔城區一中地處鬧市區，緊臨鄯陽街和金龍商業區，周邊環境吵雜，影響正常的教學秩序，特別是一到放學的時候，校門口擁堵嚴重，鄯陽街的通行也成了問題，由於學校周邊已沒有發展空間，更主要的是隨著學校辦學質量的提升，班容量越來越大，學生活動空間狹小，多種教育活動無法開展，省示範中學驗收組對此提出整改意見，這些都已經成為制約朔城區一中發展的「瓶頸」。因此，朔城區一中的搬遷新建是迫在眉睫，勢在必行。朔城區委、區政府通過召開老同志、老教育工作者座談會，發放徵求意見卡，邀請專家學者論證，發放民意調查表等形式多方徵求意見，反復論證，多次研究，最後黨政聯席會議作出了整體搬遷朔城區一中的決定。這是一個非常負有戰略性和前瞻性的舉措。籌資一億多元、佔地308畝，並由同濟大學設計的一座現代化中學正式開工建設，屆時一座功能齊全、設備全新、規模更大的二十四軌制現代化高級中學，將屹立在朔州大地。
㈨ 山西朔州某中學，三名老師圍毆學生，如何看待
山西朔州某中學，三名老師圍毆學生，如何看待？
老師的職位是非常受人喜愛的，老師在中國的社會歷史上的地位是非常高的，其實有段時間社會地位到了非常高的地位，即使在後來的發展中，老師的社會地位也是比較高的。甚至老師的社會地位是比較神聖的，老師在中國文化教育方面起的是傳承作用，因為他們要教育學生，讓他們去了解中國文化，學生在老師的教育下感受中華文化的強大力量。但是最近幾年老師與學生會經常出現矛盾，網上出現了許多人支持老師的教育，但也有人希望老師跟上時代的步代不要用以前的教育觀念。
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老師與學生發生矛盾那是肯定的，學生跟老師的思想肯定不一樣，學生在中學也會處於青春期叛逆時期的孩子本來就難以管教，這時就更需要老師與家長配合讓學生在這個時期健康成長，而不是去傷害學生，這樣的學生他的心理是不健康的，學生的心理健康更應受到重視，希望更好發展教育理念。
以上僅是筆者觀點，歡迎留言評論。
㈩ 老師不滿學生只給班主任送花，教育部應如何整頓師德師風
一段女老師在教室里發飈責罵學生的視頻引起網友公憤。據了解，事發山西朔州市朔城區第六小學六年級某班，罵人的老師正是教該班數學的王老師。事發時，正值第六小學畢業典禮，因不滿學生只給班主任送花，數學老師當眾吐口水，辱罵學生。教育局馬上處理，依法依規按程序給予教師王某某留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級、調離教育系統處理；給予朔城區第六小學領導班子成員免職處理。教育部首先要加大教育，堅持以三個代表、科學發展和構建和諧社會重要思想為指導，堅持以現行法律法規文獻為准繩，堅持以各項規章制度為依據，全面加強師德師風教育，規范辦學行為，努力提高教師隊伍職業道德水平，確實保護學生合法權益，維護教育和人民教師的良好形象，真正辦好人民群眾滿意的學校。為建設一支思想作風過硬，職業道德高尚，專業素質精湛的教師隊伍而努力。學校採取集中學習與自學相結合，集中全校教師學上級文件法律法規，報刊文章，播放錄音錄相等，提高了教師認識水平，強化了道德意識。迅速制定師德師風整頓月活動方案，方案對指導思想，時間安排，整改重點，要解決的問題，方法步驟，主要措施都做了相應的規定，成立了師德師風整頓活動領導小組。