師德先進個人申報表
文化引領，多措並舉，提升師德水平。 師德是立身之本，建設一支德能雙馨的教職工隊伍是幼兒園發展的基礎。在師德建設中，我們以校園文化建設為先導，開展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風、教風大討論，使愛生敬業、樂教奉獻成為教師的內在需求。當前環境下，不為經濟利益所驅使，不迎合家長的短視行為，堅守理念。這份堅守了除了操守和毅力之外，更源於熱愛，愛事業，愛孩子，一切從兒童的發展出發，為孩子的一生發展奠定基礎。 一是把師德建設活動開展和促進教師專業化成長結合起來，提高師德建設的實效性，促進教師師德建設的自覺性。結合教育教學工作，我們組織開展了「教師教學評估」、「青年教師教學基礎功大賽」、「教育教學論文徵集」、「優秀教案展」、「優質課評選」等多項活動。二是把師德建設與建設學習型校園結合起來。引導教師了解經濟社會發展，關注基礎教育改革動向，「走出幼兒教育看幼兒教育」，使教師樹立大教育觀念。「幼兒園無小事，時時處處是教育」，後勤人員參與業務學習，了解教育改革動態，轉變教育觀念。每學期拿出專門資金用於教職工讀書活動。由幼兒園出資，每位教職工每學期選購兩本書，寫出讀書筆記和心得體會，以演講比賽、美文共賞、評選優秀讀書筆記等方式進行交流，充實圖書資料室，提高資料利用率。《幼兒教育》《學前教育》為必讀刊物並納入教師考核。鼓勵教師選讀其他優秀書籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞傑，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。每學期舉行讀書考試並對成績優秀的教師給予獎勵。同時通過親子閱讀、向家長推薦好書等，帶動家庭和社區讀書活動。 師德建設從細節做起，「蹲下來傾聽」，「捕捉常態的精彩」，「主動向孩子問好」等等，讓每一個保教工作的細節、每一個人的表現成就教師隊伍的良好形象。
② 事業單位工作人員獎勵審批表主要事跡怎麼寫
寫出在維護國家安全和社會穩定、增進民族團結、同違紀違法行為作斗爭等方面的主要實際內容。
依據《事業單位工作人員獎勵規定》第五條規定：事業單位工作人員和集體必須堅持和加強黨的全面領導，堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。有下列情形之一的，可以給予獎勵：在貫徹執行黨的理論和路線方針政策，加強事業單位黨建工作，履行公共服務的政治責任等方面，表現突出、成績顯著的。
在執行黨和國家重大戰略部署、重要任務、承擔重要專項工作、維護公共利益、防止或者消除重大事故、搶險救災減災等方面，表現突出、成績顯著的。熱愛公共服務事業，在推進教育、科技、文化、醫療衛生、體育、農業等領域改革發展方面，表現突出、成績顯著的。長期服務基層，在為民服務、愛崗敬業、擔當奉獻等方面，表現突出、成績顯著的。
工作中有發明創造、技術創新、成果轉化等，經濟效益或者社會效益顯著的。在維護國家安全和社會穩定、增進民族團結、同違紀違法行為作斗爭等方面，有突出事跡和功績的。在對外交流與合作、重大賽事和活動中為國家爭得榮譽和利益，表現突出、成績顯著的。有其他突出成績和貢獻需要給予獎勵的。
(2)師德先進個人申報表擴展閱讀：
事業單位工作人員獎勵的相關要求規定：
1、根據工作需要和隊伍建設實際開展定期獎勵，以年度或者聘（任）期為周期，以年度考核、聘（任）期考核結果為主要依據。
2、獎勵具體時間由獎勵決定單位根據行業實際、工作特點等確定，可以結合年度考核、聘（任）期考核等工作進行。
3、定期獎勵的比例（名額）應當向基層和艱苦邊遠地區事業單位傾斜，向一線工作人員傾斜。縣（市、區、旗）級以下事業單位的獎勵比例（名額）可以根據實際在本縣（市、區、旗）范圍內統籌使用。
③ 如何填寫優秀教師推薦表中的「先進事跡」
師德師風、業務技能、教學業績、所獲榮譽
④ 獎勵審批表主要事跡怎麼寫
國家行政機關、事業單位工作人員獎勵審批表上的主要事跡：就是填個人一年來的工作業績，並按德、能、勤、績這四個方面來寫。以下提供範文一篇：
某市機關事業單位工作人員獎勵審批表之主要事跡
該同志注重學習，具備過硬的思想政治素質與突出的業務能力，一貫認真履行工作職責，工作上扎扎實實、勤勤懇懇、兢兢業業，為勝利教育改革發展穩定做出了突出貢獻。
一、起草大量公文，組織落實相關工作。每年起草宣傳思想、精神文明建設工作要點等各類公文100多個，並組織協調落實相關工作。
二、信息宣傳工作成績突出。認真規劃本單位整體信息宣傳工作，協調各方，做好勝利教育的對內對外宣傳工作。撰寫並發表了大量新聞稿件。三年來，共在各級各類媒體發表新聞稿件300多篇。負責勝利教育網上的「教育新聞」、「教師文苑」、「文明建設」、「教師節」幾個固定欄目和「素質教育」、「學習貫徹十七大」、「解放思想，改進作風，全面落實科學發展觀」、「
政風行風建設」、「
爭當黃河三角洲開發建設排頭兵」等主題活動專欄共10多個專題欄目審稿發布工作，三年來共審核、提交、發布了10000多篇稿件。很好地擴大了勝利教育的影響力。制定信息宣傳工作科學考評辦法，實行量化考核，形成了激勵機制。抓好通訊員隊伍建設，組織好相應培訓。
三、積極抓好各種主題教育活動。制定了「全面落實科學發展觀」、「爭當排頭兵」等專題教育活動的一系列文件、各階段運行計劃，組織協調搞好各階段工作，起草活動總結，組織各單位總結評比等。組織單位文明禮儀知識宣傳普及活動、社會科學普及周活動、「迎奧運、講文明、樹新風」活動、「信用宣傳月」活動、群眾性和諧創建活動、廣利河綜合治理工程宣傳活動等。
五、圓滿完成精神文明建設相關工作。按照市文明委要求，組織完成了推薦「文明市民」、「文明新事」工作。組織本單位「十佳文明新事」評選活動，按照市文明辦對全市精神文明建設工作目標責任進行考核的要求，出色完成了所有材料的准備工作。認真做好未成年人思想道德建設協調督促工作。抓好文明校園與文明單位的創建工作，創建了一套科學的評選評分推薦辦法。三年來，共有12個單位被評為市級文明單位，17所學校被評為市級文明校園，1所學校被評為省級文明單位等等。按照市文明辦要求，做好信用東營建設、創建文明城市工作，制定實施方案，落實相關工作。組織組織完成師德建設先進集體評選推薦工作等。
幾年來，該同志以高度的責任感和使命感認真履行崗位職責，一個人獨自承擔著宣傳與精神文明建設工作，對口市裡的10多個部門、單位，頭緒之繁雜，文字材料之繁多，工作任務之繁重，難以想像。他一直超負荷地工作著，付出了超常的努力，取得了十分突出的成績。
⑤ 師德師風先進校申請
學校是「文理工醫滲透、產學研結合」的綜合性大學。現擁有文、史、哲、經、管、法、理、工、農、醫、教育等11個學科門類的91個本科專業；各類在校生81829人，其中全日制本、專科生69957人，各類研究生8000人，留學生126人，繼續教育在校脫產生3746人；現有3個博士學位一級學科授權點、29個博士學位二級學科授予點，20個碩士學位一級學科授權點、177個碩士學位二級學科授權點；4個博士後科研流動站（材料加工工程、食品科學與工程、機械工程、臨床醫學）；具有工程碩士(16個工程領域)、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、法律碩士（JM）等專業學位、高等學校教師在職攻讀碩士學位（15個專業）、在職人員以同等學力申請碩士學位授予權。現有國家重點實驗室1個（食品科學與技術國家重點實驗室），國家重點學科2個（材料物理與化學、食品科學），教育部重點實驗室2個（食品科學教育部重點實驗室、鄱陽湖生態環境與資源利用教育部重點實驗室），教育部工程中心2個（教育部發光材料與器件工程研究中心、教育部生物質轉化工程研究中心），教育部人文社會科學重點研究基地1個（中國中部經濟發展研究中心），教育部創新團隊2個（「食品質量與安全」 創新團隊、「半導體照明技術」創新團隊），國家級臨床葯理基地1個，國家幹細胞工程技術研究中心江西分中心1個，國家級實驗教學示範中心1個（工程力學實驗中心），國家級精品課程2門（《現代漢語》、《高等數學》），國家雙語教學示範課程1門（《基因工程》），江西省「十一五」重點學科41個，省級本科品牌專業36個，省級醫學領先專業16個。
學校實行學分制，建有10大基礎實驗中心、46個專業實驗室和217個校內外實習基地，致力於培養基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、知識結構合理、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。設立了"優秀學生獎學金"、"新生入學獎學金"、"中興獎教學金"、"王氏獎學金"等20餘種獎學金。在校學生參加全國大學生數學建模競賽連續11年獲18個一等獎，連續多年獲得江西省大學生電子製作大賽冠軍，連續2年獲全國大學生網路大賽第二名。2005年，學生獲得全國大學生廣告藝術設計大賽影視類全國唯一的金獎和29項單項獎，全國大學生"挑戰杯"科技競賽二等獎，全國大學生藝術展演聲樂專業組一等獎，全國大學生藝術歌曲大賽二等獎1項，第二屆中國青少年科技創新獎1項，CCTV杯全國英語演講賽"最佳語言獎"，第十屆全運會女子四人雙槳金牌。畢業生就業率高，深受用人單位歡迎。
學校積極推進產學研結合，瞄準學科前沿和經濟建設需要，大力加強科研開發和科技成果轉化，取得了豐碩成果。近三年來，學校共承擔和參與國家「863」項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目133項；為地方、企業服務的橫向科研項目771項，形成了一批有自主知識產權的科研成果；共發表學術論文6084篇，被SCI（E）、EI、ISTP、CSSCI收錄602篇。南昌大學科技園為國家大學科技園，2005年被確定為國家中小企業創新基金創業項目和創新項目服務機構，2006年被國家知識產權局批准認定為全國大學科技園首家「國家專利技術展示交易中心」，2007年在吉安市設立南昌大學國家大學科技園生物科技分園。學校先後與中興通訊股份有限公司合作在南昌高新開發區成立中興軟體技術（南昌）有限公司，與新加坡新達科技集團在吉安市合作建設新加坡食品醫葯科技園，為國家經濟建設和社會發展提供了有力的人才和科技支撐。已取得一批標志性、有特色的科技成果：如成功研發「藍寶石襯底GaN基藍光材料生產技術」，打破了這一高技術產品完全依賴進口的局面；攻克了世界難題「硅襯底藍色發光材料生長與器件製造技術」，完全擁有自主知識產權，被評為863重大成果等等。此外，學校還成立有高等研究院、軍工研究院和北京研究院。
學校大力推進國際交流與合作。與20多個國家的30餘所高校、科研機構、管理部門建立了穩定的交流與合作關系。其中，與法國普瓦提埃大學合作培養工商管理碩士(MBA)和醫院管理碩士，並合作在法國建立了第一所孔子學院；與法國巴黎高等電力與自動化學院合作培養工程碩士；與英國阿伯泰·鄧迪大學合作培養軟體工程與信息技術科學碩士；與英國格拉斯哥大學合作開展寄生蟲病學研究；與美國田納西州聖猶大兒童病研究院合作開展流感病毒和抗流感病毒疫苗研究；與紐西蘭國立理工學院、奧克蘭理工大學、英國利茲大學和聖約克學院、德國德雷斯頓技術大學、日本三梨學院大學、九州大學、岡山大學、佐賀大學、泰國宋卡王子大學等簽訂了合作辦學協議。2003年受教育部委託赴幾內亞開展經濟管理師資培訓，成為中國首所在非洲頒發學歷證書的高校。2005年受教育部、商務部委託開展援助非洲專題項目研究。學校還成立了培材韓國語教育中心、中德文化藝術交流中心、中比文化交流中心。
文化傳統
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學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持「育人為本、教研並重、兼容並蓄、致善致用」的辦學理念和「崇德尚能，知行合一」的育人理念，秉承「格物致新，厚德澤人」校訓，建立了「加強基礎、拓寬口徑、分流培養，文理滲透、理工結合，因材施教、柔性培養」的高素質人才培養模式和完善的教學質量監控體系，積極為國家經濟建設和社會發展培養綜合素質較高、知識結構合理、專業基礎扎實、知識面寬、適應能力強、具有創新精神和創業能力的復合型、創新型高級專門人才。2006年，學校在教育部普通高等學校本科教學工作水平評估中被評為優秀。2007年，學校被列為首批國家大學生創新性實驗計劃項目學校。近三年來，學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生網路大賽、全國大學生廣告藝術設計大賽、全國大學生「挑戰杯」科技競賽、CCTV杯全國英語演講賽、全國大學生藝術展演等一系列國家級賽事中均獲得一等獎。在首屆國際大學生英語辯論賽中，我校代表隊成為中國唯一進入四強的代表隊，1人以個人積分第一的成績獲得「最佳辯手」稱號。自辦學以來，學校已為國家培養了無數各級各類優秀專門人才，他們中的許多人成就卓著。如中國科學院院士黃克智、中國工程院院士邱定蕃，以及國家傑出青年科學基金獲得者李葆明、熊仁根、施蘇華、鄭泉水、陳曄光、鍾登華、羅笑南、姚雪彪、朱衛國、韓忠朝，香港大學教授管軼等知名專家。
學校始終堅持圍繞中心抓黨建，為學校改革發展提供強有力的思想組織保證。積極探索黨建工作新模式，實現了學生黨支部建在樓棟及建設學生班級黨支部的工作創新；開展師德師風、醫德醫風教育活動，思想政治教育工作特色鮮明；按照「學院管理，棟為基礎」的學生管理運行模式，開展以「三進三結合三大建設一項工程」為主要內容的學生教育管理工作。學校多次被評為全省高校「黨的建設和思想政治工作先進單位」、江西省黨建「紅旗單位」、「省級文明單位」、「社會治安綜合治理先進單位」、「全國增強共青團員意識主題教育活動先進單位」、「全國社會實踐先進單位」、「全國全民國防教育先進單位」。信工學院電工電子實驗中心黨支部榮獲「全國先進基層黨組織」稱號，校第一附屬醫院婦產科榮獲「全國青年文明號十年成就獎」，心理健康教育中心被評為「全國高校心理健康教育先進集體」，學生綠色環境保護組織、愛心醫學會等學生社團被評為「全國大學生示範社團」。
學校遵循校園文化發展規律，培育昌大精神，創建和諧文化，形成了「前湖之風」周末講壇，「青藍論壇」，「昌大智庫」，「紅土地」網站等校園文化品牌；將贛學列為「211工程」重點建設學科，整理發掘贛文化優秀傳統，組建了贛學研究院、中國中部發展研究中心、江西省大學生思想政治教育研究中心等一批重點研究基地，引導和推動區域文化發展。
進入新的歷史發展時期，南昌大學正高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，積極推進工作重心從外延發展轉移到內涵建設上來，從以數量擴張轉移到進一步提高質量上來，從以教學為主轉移到教學與科研並重上來的「三個轉移」，認真做好質量、特色、管理 「三篇文章」，不斷提升學校核心競爭力，促進學校各項事業又好又快地發展。邁入新的征程，在國家教育部的親切關懷下，在江西省委省政府的正確領導下，在社會各界和海內外歷屆校友的大力支持下，南昌大學全體師生員工正滿懷信心，繼往開來，團結一心，同心同德，奮力拚搏，開拓進取，朝著建設高水平新型綜合性大學的宏偉目標奮勇前進。
豫章故郡，舊邦維新，我們一起見證江西在中部的崛起！
斯文正印，繼往開來，我們相與共建昌大在中華之騰飛！
【校訓】
格物致新、厚德澤人
⑥ 十佳師德標兵推薦材料
一、評選對象和條件
這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。
評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：
（一）「十佳師德標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。
2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。
3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。
4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
（二）「十佳青年教師標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。
2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。
3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。
4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。
（三）「十佳模範班主任」人選條件
1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。
2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。
3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。
4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。
二、評選方法和名額
二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。
推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。
三、推薦材料和時間要求
（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。
（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。
（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。
（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。
上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。
附件：1、推薦名額分配表
2、越城區十佳師德標兵推薦表
3、越城區十佳青年教師標兵推薦表
4、越城區十佳模範班主任推薦表
5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表
⑦ 評職稱師德方面主要事跡
教師師德簡要事跡材料參考。
南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標准要求自己，並樹立良好的師德。努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取「曉之以理，動之以情」循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作並取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，並兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業務精湛、成績顯著
努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用「自主、合作、探究」的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的「骨幹教師」的榮譽稱號。
徐玲老師善於總結和運用擔任班主任工作。20餘年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲2007年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊
敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元;2006年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠於職守
多年來，作為一名骨幹教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。