大學生暑期實踐目的
Ⅰ 大學生為什麼要參加三下鄉社會實踐
因為大學生「三下鄉」,有利於了解民情體察農村生活的艱辛,從而培養了我們大學生對農民的感情。
只有對農民和農村有了感情,才能讓我們大學生和農民的心貼的更近,才能真切感受到耕耘的艱辛和收獲的喜悅,才能真正的樹立為「三農」服務的意識,才能更好的為社會主義新農村建設,才能真正的實現我們社會的和諧。
並且大學生「三下鄉」,有利於增長才幹,磨煉品格和意志。通過下鄉所開展的活動,從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高,在活動中通過和其他人的交流,使我們可以認識更多的朋友,可以借鑒他們分析和處理問題的方法,從而使自己有所提高。
(1)大學生暑期實踐目的擴展閱讀:
活動流程
1、確定主題。擬定實踐主題對社會實踐非常重要,它是整個實踐活動的思想指導。好的實踐主題必須聯系實際,切忌空談和誇張。
2、擬定策劃。確定實踐主題後必須根據主題思想擬定詳細的活動策劃,策劃以書面或電子文檔形式擬定。活動策劃的優劣直接關繫到整個活動成敗,它規定了活動的具體內容和活動形式以及各種注意事項等。
3、提出申請。向所在學校或學院提出書面申請,同時上交活動策劃並領取「三下鄉」實踐表格。
4、活動進行過程。
5、撰寫總結。實踐結束後,成員需要就實踐活動做出總結,撰寫實踐總結報告並上交。實踐總結報告應包括實踐者對整個實踐活動的基本描述,實踐心得以及實踐評價。
Ⅱ 暑期社會實踐目的
大學生參加社會源實踐,了解社會、認識國情,增長才幹、奉獻社會,鍛煉毅力、培養品格,對於加深對鄧小平理論和「三個代表」重要思想的理解,深化對黨的路線方針政策的認識,堅定在中國共產黨領導下,走中國特色社會主義道路;
實現中華民族偉大復興的共同理想和信念,增強歷史使命感和社會責任感,具有不可替代的重要作用,對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對於加強自身獨立性也有十分大的意義。
(2)大學生暑期實踐目的擴展閱讀:
社會實踐總體要求:
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導,認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,遵循大學生成長規律和教育規律,以了解社會、服務社會為主要內容,以形式多樣的活動為載體,以穩定的實踐基地為依託,以建立長效機制為保障;
引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際,開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等,在實踐中受教育、長才幹、做貢獻,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
Ⅲ 2012年大學生社會實踐的目的和意義
大學生社會實踐的目的:
大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分,目的在於彌補學校教育教學工作的不足,豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容,促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂,從而優質成才、全面成才。
大學生社會實踐的意義:
1)可以引導青年學生了解社會,了解國情,堅持走有中國特色社會主義道路的信念。現代大學生,大多是在書本知識中成長起來的,對我國的國情、民情知之甚少,而社會的復雜程度,遠不是僅憑讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐,親身體驗生活,看到城鄉差別,感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發,使思想得到升華,社會責任感和使命感得到加強。
2)引導學生增強責任感和使命感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高學生的綜合素質。社會實踐有利於大學生正確認識自己,對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動,能讓學生看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感,使他們能夠潛心思考自身的發展問題,不斷地去提高自身素質和能力,以適應社會發展的需要。
3)充分發揮學生的知識和智力優勢,為人民群眾生產和生活基本需求服務,培養學生的勞動觀念和奉獻精神。
4)合理利用課余時間,積極投身於各類社會實踐活動中,全面提高自身素質,為就業做好准備。有利於大學生對理論知識的轉化和拓展,增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式,而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要,但這些理論知識並不代表大學生的實際技能,往往難以直接運用於現實生活之中。而且,在實際的生產生活中,許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的,需要考慮諸多因素,運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然,獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識,同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較,把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。原創
Ⅳ 大學生實習的目的
鍛煉自己的動手復能力,將學制習的理論知識運用於實踐當中,反過來還能檢驗書本上理論的正確性,有利於融會貫通。同時,也能開拓視野,完善自己的知識結構,達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀,理性的認識,從而不與社會現實相脫節。
Ⅳ 大學生三下鄉的活動目的
三下鄉社會實踐為農村經濟的發展注入了新的活力,大學生下鄉,一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去,為農村經濟的發展多少提供了一些線索;另一方面,大學生到農村去,也為當地老百姓提供了一個訴說苦情,發表自己觀點的空間,讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放;
所以大學生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護,我們所做的事情雖然並不多,但是這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助,所以各地農民都非常滿意。
而且,這樣一種社會實踐,也為中國加快建設社會主義新農村,全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支持,送科技下鄉,服務新農村的三下鄉社會實踐活動,在社會上也引起了強烈反響;
這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識,讓更多的人開始加入到這樣一個行列當中來,共同為祖國的現代化建設出謀劃策,這為加快社會主義現代化建設,拉動經濟增長是很有意義的。
(5)大學生暑期實踐目的擴展閱讀:
活動目的
活動成員以志願者的形式深入農村,傳播先進文化和科技,體驗基層民眾生活,調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識,同時更多的為基層群眾服務。
活動流程
1、確定主題。擬定實踐主題對社會實踐非常重要,它是整個實踐活動的思想指導。好的實踐主題必須聯系實際,切忌空談和誇張。
2、擬定策劃。確定實踐主題後必須根據主題思想擬定詳細的活動策劃,策劃以書面或電子文檔形式擬定。活動策劃的優劣直接關繫到整個活動成敗,它規定了活動的具體內容和活動形式以及各種注意事項等。
3、提出申請。向所在學校或學院提出書面申請,同時上交活動策劃並領取「三下鄉」實踐表格。
4、活動進行過程。
5、撰寫總結。實踐結束後,成員需要就實踐活動做出總結,撰寫實踐總結報告並上交。實踐總結報告應包括實踐者對整個實踐活動的基本描述,實踐心得以及實踐評價。
Ⅵ 大學生暑期社會實踐的重要性和必要性是什麼
重要性:隨著社會教育體制改革的不斷深入,促進了教學模式發生了重要的變革,為了實現對學生的綜合能力培養,高校組織了社會實踐活動,實現了教育體制的創新和發展,加深了對社會的了解,對促進學生的全面發展具有重要的作用。
必要性:用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。
Ⅶ 求解社會實踐的指導思想和實踐活動的目的
社會實踐的指導思想是實事求是的科學思想。
從個人的角度講,實踐活動的目的是為了自己,也不同程度的為了他人、社會、世界,其廣度和深度由每個人的社會責任感、思想境界、素質修養決定。
但是,人具有社會性,每個人的勞動客觀上都在服務社會,每個人也都是社會的被服務者,所以,不論我們的實踐活動主觀上是為了什麼,客觀上都以正面或反面的作用,推動人類不斷認識自身、認識世界,改造自身、改造世界,都在為人類社會的發展、世界的美好服務。
(7)大學生暑期實踐目的擴展閱讀:
社會實踐的工作原則
(1)堅持育人為本,牢固樹立實踐育人的思想,把提高大學生思想政治素質作為首要任務。
(2)堅持理論聯系實際,提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。
(3)堅持課內與課外相結合,集中與分散相結合,確保每一個大學生都能參加社會實踐,確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。
(4)堅持受教育、長才幹、做貢獻,保證大學生社會實踐長期健康發展。
(5)堅持整合資源,調動校內外各方面積極性,努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。
哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動,包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動,其中物質生產活動是最基本的。
但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。
隨著社會的進步,物質生產的活動在向高級階段進軍過程中,又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系,推動著人類社會的發展。
所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的,這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎,但發現新的真理不能單單只有社會實踐,還必須在此基礎上與辯證思考相接合。
Ⅷ 大學生實習的意義和目的
本意是指要在初次接觸社會工作中得到鍛煉。
其實就是進入社會甩的第一個跟頭,吃的第一個虧。
也可能不是所有人都會吃虧,但是大部分人第一次實習工作肯定都是青澀茫然的。
Ⅸ 大學生實踐目的是什麼
美術是看一個人對創新、藝術的敏感度的培養
這個跟文科理科
相關性不很大
主要看你小時候是否有這方面的熏陶以及自己的這方面興趣是否得到培養如果有那麼就能讀這個專業並且容易取得成功。
至於選文科理科,我的建議是你還是選文科吧,雖然不一定對美術有幫助,但是如果你選了理科不喜歡那將會是一件很痛苦的事。