師生情情詩

㈠ 用地理專業名詞寫一篇100字以上的生日祝詞~最好能活潑一點~好的話，再補懸賞分。

嘿嘿，這個在教師節那天我們班也寫了的~恩，我覺得還是要活潑和溫情並重吧~畢內竟是生日，感動更容重要些~

親愛的xxx，（這個地方最好用昵稱~~俏皮一點的那種~）
你的淵博就像是西太平洋的海溝，深不可測令人折服；
你的耐心就像是華北平原上的麥浪，陣陣清香使人陶醉；
你的熱情就像是印度洋上的熱帶氣旋，熱浪襲來——把我們考焦了。。。
喔~是你~是你~就是你~
上知天高,下知地厚!
胸懷世界,玩轉地球!
原來就是你!我們親愛的xxx,
生日快樂！

我們班是做成頒獎詞的方式給老師的，買了個獎狀寫的，啥「金粉筆獎」，還送了花~反正老師挺高興的~希望對你們有點幫助~

不知道你們老師的性格是怎麼樣的，所以寫的是比較大眾化的性格，如果有比較突出性格的外號，我們班的就是「豪放姐」，可以在
原來就是你!這里加上外號，再接著說，我們親愛的xxx,
生日快樂！

希望能幫上你的忙~如果有需要幫忙修改的地方可以網路hi我~嘿嘿~

㈡ 王成華的藏頭詩 三行情詩 師生情

王郎健筆誇翹楚
成周師保須周召
華星秋月爭光耀

㈢ 感恩親情愛情友情師生情詩句

詩中親情
1．慈母手中線,遊子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三春暉.(孟郊：《遊子吟》)
2．煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.(曹植：《七步詩》)
3．爺娘聞女來,出郭相扶將；
阿姊聞妹來,當戶理紅妝；
小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.(《木蘭辭》)
4．國破山河在,城春草木深.
感時花濺淚,恨別鳥驚心.
烽火連三月,家書抵萬金.
白頭搔更短,渾欲不勝簪.(杜甫：《春望》)
5．戍鼓斷人行,邊秋一雁聲.
露從今夜白,月是故鄉明.
有弟皆分散,無家問死生.
寄書長不達,況乃未休兵.(杜甫：《月夜憶舍弟》)
6．洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重.
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封.(張籍：《秋思》)
7．獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.(王維：《九月九日憶山東兄弟》)
8．邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身.
想得家中夜深坐,還應說著遠行人.(白居易：《邯鄲冬至夜思家》)
9．稚子牽衣問：歸來何太遲?
共誰爭歲月,贏得鬢邊絲?(杜牧：《歸家》)
詩中師生情
1.仰之彌高,鑽之彌堅.――《論語·子罕》
2.新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持.明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.――〖清〗鄭燮
3.飲其流者懷其源, 學其成時念吾師.
詩中友情
1． 嚶嚶鳴矣,求其友聲------
2． 投我以桃,報之以李------
3． 投我以木瓜,報之以瓊琚------
4． 結交在相知,骨肉何必親------漢樂府民歌
5． 丈夫志四海,萬里猶比鄰------三國.魏.曹植
6． 海內存知己,天涯若比鄰------唐.王勃
7． 相知無遠近,萬里尚為鄰------唐.張九齡
8． 少年樂新知,衰暮思故友------唐.韓愈
9． 以文常會友,唯德自成鄰------唐.祖詠
10． 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識------唐.白居易
11． 人生結交在終結,莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明
12． 人生交契無老少,論交何必先同調------唐.杜甫
13． 友如作畫須求淡,山似論文不喜平------清.翁照
14. 不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什麼都不能代替親密的友情. ——普希金
15. 人生最美好的東西,就是他同別人的友誼.——林肯
16. 人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之.——魯迅
17. 益者三友,損者三友.友直,友諒,友多聞,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,損矣. ——孔子
18. 休戚與共,患難相救. ——孫中山
19. 與朋友交,言而有信.——《論語》

㈣ 求三行情詩，關於愛黨、愛國、愛校、友情、親情、師生情哪個都行。詩歌體裁現代詩，散文，古詩……哪個都

原創小詩一首——抄《母親的電話》襲

彷彿被帶蜜的蜂刺蟄傷
彷彿被家鄉的小河淹沒
我彷彿一片小草
漂浮在三月的陽光中央

那是母親在千里之外
輕輕拍打
我一身的疲憊與灰塵
再沒有另外一種天籟
讓世界如此寂靜
我聽見了我
眼球滾動
淚水慢流的聲音

㈤ 師生情詩歌

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

㈥ 師生情的詩歌

1、奉和令公綠野堂種花

唐代：白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

2、新竹

清代：鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。

3、尋雍尊師隱居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

4、師生情誼別樣紅

作者：劉興勝

六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.

書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.

求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.

功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.

超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.

物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.

基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,

四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.

全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.

自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.

六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

5、騁驊

二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。

不期而遇眾學子，欣喜異常憶當年。

憶昔風華正茂時，三盡講台執教鞭。

自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。

嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。

勤學亦有調皮時，樁樁趣事浮眼前。

慈母之心嚴父相，貌似威嚴心愛憐。

只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍天。

陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。

剛柔相濟並恩威，磨礪師生情無限。

㈦ 求一首關於師生情的抒情詩！

不知道你要哪一類的，正好我也在找，把手頭的與你分享，希望有所幫助。

1.我們是林中的兩棵樹

我是小樹

你是大樹

我們站在一起

在你濃濃的愛中學習

我們是樹枝上的兩片葉

是微風中快樂的一對好朋友

我愛你

你愛我

我們還是天地里的兩棵苗

我是小苗

你是大苗

像田地里的一對母女

在成長中歡笑

直到有一天

一陣大風吹過

我還站在這里

你卻遠在天邊。。。。。。

但我仍像一朵迎春花

盼望著春風拂面

盼望著我們的重逢

而我在盼望的同時

還有著深深的感激和思念。。。。。。

2.讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想收獲一縷春風
您卻給了我們整個春天

讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想捧起一簇浪花
您卻給了我們整個海洋

讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想擷取一枚紅葉
您卻給了我們整個楓林

讓我們怎樣感謝你
當我們走向您的時候
我們原想親吻一朵雪花
您卻給了我們銀色的世界

3.清健的鋼琴劈開夜的縫隙
矍鑠的頭發
頓時抖擻
你便在這樣的時分
向我走來

黑黑的夜晚
流動著風的兩翼
閃爍亮光的一定有同窗的淚
你的鏡片
撕裂黑幕

窗戶內外有你
就有了心湖的波浪
婆娑著樹影
你就如那牙新月布滿胸臆了
語文是你

石頭是最柔軟的花朵
魯迅的頭發是你豎在歷史中的鏗鏘的言語
敲打著骨骼
健壯著我的每一寸肌膚
我的臉色也如柳公權的真書
能擊打出
清脆的音節
我跟你臨著先生的風骨
你突然間就笑成了
一朵最燦爛的花
碩大 鮮嫩
你說石頭是最柔軟的部分

4.祝 願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

仰 慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語•子罕》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致 謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊 頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

㈧ 小學六年級語文下冊最後一篇作文感寫母校(S版）

親愛的母校：
您好！
天空一無所有，為何卻能給我安慰？
是希望吧。
大地總是沉默，為何卻能給我力量？
是堅強吧。
母校啊，站在六年級的尾巴上，我輕輕的向你告白。
猶記得，當那個夏天忽地跑來時，我的六年級就這樣結束了。新的教室，新的老師，新的機遇，新的挑戰。
往事浩若煙塵，往事又歷歷可數。如果把這6年的快樂與感動比作財富的話，我一定同比爾•蓋茨一樣富有；如果把此刻我對你的依戀與不舍化作珍寶的話，那麼，我會比比爾•蓋茨還富有。感動，總是想的太多而又說的太少，在這里，我邂逅了多少友情，又見證了多少精彩，付出與收獲到底如何換算，我掰著手指頭算了6年仍沒有答案。
「春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鑽出來，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……
看著它們稚嫩而充滿生機的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進校門的時候。那時的我對學校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛的同學，我們一起游戲、一起學習、彼此鼓勵、互相幫助。六年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當中的小草、柳芽一樣，茁壯成長。
夏天來了，校園中，小草更綠、柳枝更濃，一陣陣雷雨襲過，空氣更加清新，陽光更加燦爛，被雨水打彎了的小草又堅強的挺直了腰桿，柳葉變綠了，花兒更紅了，它們總是戰勝困難，在風雨中成長。艱難困苦，玉汝於成」這是你的教誨。如果真的有一千零一夜，那這夜的深沉中，便有一千零一個埋頭讀書的我；如果真的有十萬個為什麼，那這十萬個問號後面就是一顆顆求知的心；如果真的有九天銀河，那麼一定有一份教書育人的責任在這之上；如果真的有萬家燈火，那麼誰說這搖曳的燭光中燃燒的，不是一個個無私奉獻的蠟炬？
是啊，你帶來嚴父的訓導，你帶來慈母的呵護，你更帶來兄長的理解。世界上最偉大的人是父母，比父母更偉大的是老師！可能所作所為並不壯麗，僅僅是一句迷茫時的提點；可能收獲的並不多，只是一聲由衷的感謝，但這有何妨？當你們站上三尺講台，這最美的風景中，你們該是何等濃艷的一抹。
母校啊，你的好說不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。
我慢走進學校，花園里的花朵競相開放。記得，每一次朗讀比賽，小選手的我們就會到這里練習，有時還能聽到老師們的指導。
來到操場上，這里傾注了我們無數的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠等就像在為比賽做准備、打好基礎。
不知不覺我來到了教學樓下，「好漂亮阿！我眼前彷彿出現了那一幕：烈日炎炎下，幾個身影在工地上忙碌著。那不正是校領導嗎？他們在干什麼呢？原來，他們為了我們能有一個舒適的環境學習，正在監督他們，怕工人們弄不好，沒能按設計意圖操作。這時，一個工人走了過來，像在給他們看工程示意圖。領導們看來看去，眉頭緊鎖，像不滿意，親自指導起那位工人。一次次改圖紙，一次次實踐操作，終於，一所嶄新的校園帶著校領導的期望來到了我們的面前。 昔日，我們在這里讀書、做操，從這里走上成長的大道；我們在這里追逐打鬧快樂地生活著。敬愛的老師，你們和我們朝夕相處6年，有多少往事令人難以忘懷：看到同學生病了，你們比自己生病還著急；看到我們學習上有困難，你們就安排著坐到好同學旁邊進行幫助；看到我們一點的進步，你們常常會高興得從心裡笑起來……這一切的一切，我們都不會忘記。如今，我們長高了、懂事了不再是愛調皮、不懂事的小淘氣了。可你們的額上的皺紋和頭上的白發卻在增多。為了我們的茁壯成長，你們不惜犧牲青春，你們真是辛勤的園丁，把全部的心血灌注在我們身上……
母校，您給予我們太多的希望。我們一定會好好學習，讓自己的夢想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，不久的將來，母校將以我們為榮！
母校，給你的信是一首飛揚的情詩，把我的思念輕輕地訴說。
給你的信是一課繁茂的大樹，節滿了夜夜努力的碩果。
給你的信是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。
給你的信是一張一塵不染的白紙，願後來者繪出更瑰麗的藍圖。
母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。
母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什麼叫做堅強。
6年了，在人群中兜兜轉轉，尋尋覓覓，每個人都找到了自己的結局。我在人生的道路上漸行漸遠，你沒有說什麼，只是折一枝青梅，將我的牽掛一並留下，等待著來年的春暖花開。
你不知道，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。
懷念早上趕時間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。
懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片雲。
懷念拖堂，懷念做題，懷念表揚，懷念批評。
懷念流淚，懷念為誰而流淚，懷念為何而流淚。
就讓時間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。
祝：母校永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好

㈨ 紅豆跟綠豆都有什麼區別

主要紅豆和綠豆的區別是： 紅豆屬熱性，綠豆屬涼性！ 總之各有千秋吧！！謝了！

㈩ 師生情的詩歌改怎樣寫

現代詩歌：教師與學生的友誼別樣紅「的贊譽夕陽紅稱贊導師
作者：劉興盛
60釘記憶的生活，美好的生活在蒙古啟。蒙古部領我進廠公路，我的愛蒙火般的紅色。
書山學習之路是無盡的苦難的船。由於從小就胸懷大志，千難萬險勇攀登。
路遙的知識，如摘星星，漫長而艱辛的旅程，路怨氣。沖進來的混亂和神秘的霧，全眉滄桑，我停下來。
功夫不負有心人重，回火帶來的毅力。兩千五神秘霧散，金屬拒絕指導建方程。
超導拒絕導是一個孿生兄弟，這對孿生兄弟對稱明。世紀實驗物理學新發現的物理和震驚。
物理之謎百種，其中60％的問題包含。地磁反向實驗證明天體磁方程式。
促進基礎科學，驗證了理論模型。只恨弱的身體年齡FQ，許多難以完成的實驗。
四方無奈和群英，可以應對世界的英雄。拒絕，引導第一次公布的文件，的實驗反復性的線。
全球大師與動態分支學科是革命性的。量子的理論擴展恐懼虛弱的身體年齡。
晚了古代愛情詩悲傷的場景，我春生比秋天的樣子。網布大心臟寬一千參天，壯麗的夕陽紅。
60花甲的生活，美好的生活源於蒙古。感謝蒙古老師指學校的路，不同種類的師生友誼紅色。

第二十六條也包含有急事，提醒我們的場景，彈指一揮間。
？想為所有的學生都欣喜異常憶當年。
？羲一年輕的時候，最好的三個講台上執教鞭。
？自無菌比園丁苗，精心培育地澆水。
？雛鷹飢餓的鳥無辜的好孩子。
？勤奮也調皮樁有趣的浮動眼睛。
？嚴格的父親母親的心看似威嚴心臟的同情和感情。
？只希望提煉詹姆斯·邦德，只希望老鷹飛藍天。
？陰晴雨雪寒窗苦晚上往長同伴。
？剛柔相濟和Mathias強化導師無限。
？
？
？
生命太短暫，光陰迫，一轉眼的黑頭發蒼炎。
？
？成果在行業中的失敗，蹉跎歲月，真正的遺憾。
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？喜金溪喜相逢，很多學生都優雅。
？
？幼苗已成為支柱木，大鵬展翅行程天窗：
？
？綠色壁壘表現英勇，祖國邊疆關閉;
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？金色盾牌顯著的技能，人民警察的良好孩子的男性;
？
？明鏡高懸公正，公平的法律如山;
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？作家群升的新星，在先秦時代新的篇章;
？
？金融，保險業金融的手，令人印象深刻的表現值得贊揚的;
？
？所有權的國有企業，為國家做出了貢獻的音樂;
？
？教師的新秀，勤奮手掌講台上;
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？為骨乾的人，工商管理，規范市場;
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？海下更勇敢，敢百萬富翁敢於領先，
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？寶馬，梅賽德斯 - 賓士路路通前程無量世界各地。
？
？
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？面對前，所有的弟子，遺憾的是高興。
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？所有的新秀感到羞愧，加強慢趕潮流。
？
？這些年來??浪費的老將老闆無為悲哀。
？
？但喜後浪推前浪，更好的球員。
？
江山代有才人出，各領風騷數十年來。？
？
？喜歡看的弟子多的人才，甚至更多的驕傲和心臟甜。
？
？一個又一個幾年來滿足垮掉的喜史無前例的聚會。
？
？？這一思想的過去心大潮中，然後完全成功的歡笑與快樂。
？
談到生活和更多的情感，更多的導師無限制。
？
？葡萄酒醇厚的感情厚，烤所造成的意願。
？
？蓬勃的生命幸運的每一個鼎盛時期正當年。
？
？時代創新的產業，雄心勃勃的世界各地。
？
？對我們來說，老沒什麼大用，願意歡呼和哭泣。
？
？金五月六月增添了一朵花，騎在揚鞭。
？

霜染梧桐鋪金毯
的日落水稻Shubijindan。
春華秋實藍色的天空，
騎3英尺大憑欄。

春風應該感到自豪，鵝總是歸？
智心臟下面的蠟燭火焰化為灰燼困難。
無處不在的故事，回首陶黎暉邱勝。
杏壇鎮羅鳥啟德Laolei掛。