家訪先進事跡徵文

1. 家校聯教模範家庭主要事跡怎麼寫

太長了，自己該一下吧 構建和諧校園文化

和諧，是中華民族傳統文化精神的精髓，建設和諧社會，是人類孜孜以求的理想。學校是培養人才的重要園地，營造良好的和諧校園，對構建和諧社會和人才的培養都有著十分重要的意義。建設「和諧校園」,必須從學校文化建設入手,喚起教育者的文化意識,積極構建開放、民主、和諧的學校文化,全面提升學校的文化品位。小學教育又是多元教育中最基礎的教育之一，特別是在新課程改革中，我們的小學教育更應該構建和諧的校園文化，為構建和諧社會作出應有的貢獻。
一、營造和諧的育人環境

環境是人的個性發展和形成的重要條件。「染於蒼則蒼，染於黃則黃」，孟子的母親為了給兒子尋找一個好的生活、學習環境，開始了漫長的遷居活動，至今留傳下「孟母三遷」的美談。在每個人的成長、發展中，環境具有十分重要的作用，良好的育人環境不僅是人生活的自然條件，而且是人的發展源泉。營造和諧的育人環境是和諧校園文化建設的前提。

良好的教育環境表現為學校教育環境與社會教育環境、家庭教育環境的和諧發展。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂，無論是杜威提倡的「教育即生活」，還是陶行知提倡的「生活即教育」，教育理論都是主張教育與生活的一致性，強調的都是教育環境的和諧發展。其中重要的一點就是要學生走出教室，置身社會，廣泛開展社會實踐活動，在生活中學習，在學習中體會，從而為今後的成長打下良好、扎實的基礎。如我校與交警大隊聯合開展的「小交警在行動」系列活動，通過聽（聽交通知識安全講座）、看（看有關交通法規的宣傳圖片、板報）、做（在縣交警隊同志的帶領下，到各執勤點上崗執勤）的方式，增強了學生的交通道德意識，收到了良好的效果。

而家庭則是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母應該為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境。學校應通過家長學校、家訪、建立家校聯系卡等多種方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為學生健康成長營造良好的家庭環境。針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力營造良好的教育環境。
二、建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是激發學生學習的積極性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生的極大熱情去參與學習。反之，不注意培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。建立和諧的師生關系是和諧校園文化建設的基礎。

首先是和諧的教師文化。教師跟學生的距離最近，關系最密切，教師是學生最現實的表率。教師的一言一行，對學生個性品德的形成，有著很重要的作用，因此，教師要做到語言美、舉止美、風度美、衣著美，用健康的文化來影響少年兒童，讓他們健康成長。在平時的教育教學中注意尊重學生，以良好的文化修養來陶冶他們的性情。教師的每一句話、每一份評語，都將成為學生成長的及時雨和催化劑，促進學生和諧、健康地發展。學生對教師充滿感激，心悅誠服，在寬松的學習環境中，在老師的關愛和寬容中自覺學習，自主管理，快樂成長。我校在構建教師文化方面，著手實施「樹師表形象十個一」工程，要求教師做到：一身整潔的衣服、一張微笑的臉、一雙和善的眼睛、一頭普通發式、一派儒雅的風度……由「十個一」衍生出了教師「十修煉」：修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行為，讓它專業規范；修煉自己的個性，讓它鮮明曠達；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的教學技藝，讓它趣實活新……這樣，加強教師內功修煉，構築起特有的教師文化，為建立和諧的師生關系奠定了基礎。

其次是和諧的學生文化。學生讀書是為了繼承和獲得文化，也是為了創造和發展文化，讀書本身就是一種文化。學校要想方設法為學生營造良好的讀書氛圍，構建學校學習文化。因此，學校要培養學生良好的學習習慣、行為習慣，要在文化的熏陶中，懂得禮儀，掌握與人溝通的技巧，培養與人合作的精神，具有健全的人格，從而養成良好的行為文化習慣。學校應以促進學生的成長發展為校園文化建設的基本定位，通過多種途徑，使學生受到「文化浸潤」。我校通過成立少年軍校，舉行學生「特長展示節」等形式，給學生提供了展示自我的舞台，形成了有特色的、和諧的、健康的學生文化。
三、創建文明的校園文化

校園文明是校園文化中高層次的文化反映和結構模式，不僅具備進行知識灌輸、技能訓練的顯性功能，而且，還具備塑造心靈、陶冶情操、鍛煉意志、培養性格，使其文明升華的潛在功能。這些功能一方面通過環境的感染和熏陶，另一方面是通過教育和引導的方法，影響和規范教育者和受教育者的精神世界、價值觀念和行為方式。創建文明的校園文化是和諧校園文化建設的重點。

一是創建文明的教室文化。教室是追求知識的殿堂，是營造可見性校園文化的最佳環境，發動學生的智慧，對自己的教室文化進行構思策劃。讓他們自己動手，確定主題，然後想像，布局，書寫，剪切，描繪，粘貼，讓教室牆壁成為學生施展藝術才華、展示自我的樂園。二是創建文明的走廊文化。精心布置教學樓的走廊也對學生潛移默化的一種重要手段。首先是學校設定總體目標，從整體上進行規劃。然後由各班級教師帶領學生進行布置，可以是美術書法作品、小製作，可以是一句名言、一張圖片等。將各班優秀學生的個人相片貼在一起，成為一個專欄，並附上這些同學的「座右銘」。三是創建文明的校園環境。因地制宜地修建一些花池花台，栽種種些花草樹木，同時設計一些必要的藝術雕塑、格言名句警語標牌等，使校園環境成為催人奮進的一首首詩，令人備受啟迪的一幅幅畫，使師生置身於其中受到熏陶，產生愉悅舒暢的情緒體驗，振奮精神，增添活力。

與此同時，在全校廣泛開展學先進活動，採取多種形式，大力宣傳先進事跡，形成崇尚先進，弘揚正氣，學習模範的良好風氣。如開展文明班級創建活動，評選「每周之星」擔任護旗手，設立「校長小助理」協助參與學校管理，培養學生的自治、自立、自律能力。這樣，形成健康高雅的文化氛圍，團結友愛的人際關系，積極向上的精神風貌，努力創建文明和諧的校園文化。
四、塑造和諧的管理機制

學校是教師和學生「文化素養」的策源地。學校的管理必須是基於「教育科學」和「文化理性」的行為。學校應該樹立「以人為本」的理念，為教師創造舒適的工作環境和寬松和諧的人際關系，使每個教師都能把自己的聰明才智發揮到極致，謀求教學效率的最大化和教學質量的最優化；樹立「以學生為中心」的理念，在管理實踐中培養學生自律、自立、自強的能力，使學生不僅是管理的對象，更是管理的主體。塑造和諧的管理機制是和諧校園文化建設的保障。

塑造有效的管理機制，構建和諧校園，應注重學校管理者與教職工的和諧發展，在提倡諒解與寬容、促進公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。學校的各級管理者都要在學校的制度建設上出謀劃策，要在制度建設上下功夫，要用自己的優良業績、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成共識的價值觀、群體意識、行為規范等等。同一學科教師要互相學習，共同提高；不同學科的教師要打破畫地為牢的學科偏見，涉獵其他學科知識，改變自己單一的知識結構，走綜合型教師發展之路。在教師和諧互動的正向氛圍中，完善學校內部之間的合作機制，讓教職工充分認識到學校的興衰榮辱都關繫到自己的切身利益。

塑造有效的管理機制，構建和諧校園，最終還是要落實在學生身上，學生個性素質的高低是評價和諧校園構建成功與否的一個重要尺度；學生個性的全面和諧發展是和諧校園的一個重要標志。學生在主動學習、主體實踐、合作探究的過程中，獲得知、情、意、行諸方面協調發展；在培養適應社會要求所必需的各種基本素質的同時，根據自身潛能、興趣、愛好、特長等因素培養出具有鮮活個性的多樣化人才，使校園的每一位學生的潛能充分發揮，特長充分展現，都能做到個性的全面和諧發展。

總之，和諧的校園文化是學校的一面旗幟，它能引領著師生在優美的環境中教與學；和諧的校園文化是一種氛圍，它能熏陶浸染師生的心靈；和諧的校園文化是一種引力，它能凝聚人心，形成合力；和諧的校園文化是最寶貴的資源，是學生成長，教師發展的肥沃土壤。一所學校的文化底蘊越厚，學校發展的基石就越牢，潛移默化的影響就越大。要爭創一流的學校，就要建立以發展人的主體性,富有人文情懷、創新活力與團隊精神的文化體系，構建好和諧的校園文化。

2. 學習謝尚威先進事跡徵文

一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞。所以，它才會以加速度發酵，讓我們感動，讓我們溫暖。
猶太作家威塞爾曾說：「美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠。」
必須承認，這個世界並不總是那麼的美好，我們的人性也並不總是那麼的高尚。「小悅悅事件」、「彭宇案」都曾經一度讓人們感到道德的迷茫：為什麼好人得不到好報，為什麼周圍都是冷漠的目光?於是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經找不到方向，似乎社會已經失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，並不是這樣!社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。
我們在報道中看到，當護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：「活著真好。」而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發出來的美麗光芒，也會讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美·大愛讀本》對於六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉化成閃電一樣的力量。詩人說：「在沒有英雄的年代，我只想做一個人。」但其實，能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量。