醫院師德匯總
並不存在所謂的綁架，醫德是學醫的基礎，無論中醫還是西醫都有自己行業的道德標准，不知道其他專業有沒有行業誓言。
西醫有希波克拉底誓言，他是現代醫學之父每個學西醫的必須牢記於心全世界通用並且嚴格執行，在中國不知道執行的怎麼樣，萬惡的資本主義和第三世界執行的應該不錯。
所以說，不是綁架是鞭策，大部分醫生和教師都是好樣的，醫德師德有目共睹，令人敬佩。但是極個別的，也不得不防，為了百姓的身心健康，為了國家的長治久安，人民的幸福生活，加強醫德師德教育是必要的！
② 現在有些醫生沒有醫德，有些教師沒有師德，真是這個世界莫大的悲哀啊
《我不想去幼兒園》
我想弱弱的問一句，這個世界怎麼了？社會病了？收禮送禮太家常便飯了，姐姐生病醫院沒熟人治病排不上床，有熟人什麼都好說！朋友家孩子上學不意思孩子被冷落！意思少了一樣被冷落！不補課被冷落，老師的命令就是聖旨！對今天我重點想說的是老師馬上教師節了，我家寶貝幼兒園，一打聽大部份吧！剛上幼兒園薪水微薄的我就倍感壓力喘不過氣，下樓溜達和一些寶媽大談育兒經才發現，這是一個普遍現象，沒有錢的人還是別要孩子了！太累了！中年的我們上有老下有小，還著房貸，培養著孩子，還得吃喝拉撒，上班受氣忍氣吞聲！孩子幼兒園上學不敢和老師多言語，因為你的小命根子攥在人家手裡呢！你是一時爽了，孩子呢？轉園就會更好嗎？換一個新環境孩子能馬上適應嗎？孩子幼兒園的時候她分不清是非但回到家都體現的出來，比如被嚇的每天睡覺的時候都把自己藏在毯子里大夏天捂的全是汗也不出來，在學校監控下哭沒人理，看不到的地方呢？哭到發燒被家長接回！幼兒園吃了飯像沒吃，老師只顧那些送了重禮的孩子又喂又抱態度太明顯！不被老師誇獎處處批評的孩子語言和行為的冷暴力比打罵更能傷害一個孩子！想想以前小時候真好！從懂事起就自己去上學從來都沒有家長送過，雖然老師打手板但老師是真心為學生好的，老師是真心負責任的，也不會攀比著讓家長送禮，不送禮就變著法的找你麻煩！冷暴力對待孩子！送少了看不上眼都啥家庭啊？我想和所有家長說一句話，我們不送禮行不？不慣病行不？就拼孩子自己行不？像吸血鬼一樣教書不育人，補課訛錢，討要紅包，現今社會不是老師素質不行 起因不在於老師 而在於社會！社會病了 什麼都病了！這就是連鎖反應！ 影響面極廣！涉及多個領域 全面開花！教育界 農業界 食品界 醫療界 等等等一系列連鎖反應！舉個例子這個孩子素質為什麼那麼差？又有多少人會去想他父母的素質呢？社會是由誰來管理的？ 我們怪罪老師沒有師德 怪罪醫生沒有醫德 怪罪城管執法暴力 怪罪人民子弟兵圍堵討薪農民工 怪罪食品業不安全 太多太多！為什麼？道德缺失的緣故！如果我們的社會是一個有道德的社會環境 那麼醫德 師德 等等還用擔心嗎？不那事故圓滑的我感覺自己智商為零！在這樣的大環境下如螻蟻般的我們還有什麼可掙扎的呢！都信誓旦旦的說我不隨波逐流！最後都被現實的生活給同化了淹沒在人群中…活活不起死死不起是現在多少人的心聲啊！想想上面的老人，想想嗷嗷待哺的小的，你還是報恩還債吧！來吧噴子杠精！發表言論吧！
③ 四川省人民醫院兒外科曾強醫生師德無量
他是給你治病了？或者他是你的老師？
如果給你治病，治的好，應該是醫德無量。
如果是教給你什麼知識，才叫師德無量。
④ 十佳師德標兵推薦材料
一、評選對象和條件
這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。
評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：
（一）「十佳師德標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。
2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。
3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。
4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
（二）「十佳青年教師標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。
2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。
3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。
4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。
（三）「十佳模範班主任」人選條件
1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。
2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。
3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。
4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。
二、評選方法和名額
二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。
推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。
三、推薦材料和時間要求
（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。
（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。
（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。
（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。
上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。
附件：1、推薦名額分配表
2、越城區十佳師德標兵推薦表
3、越城區十佳青年教師標兵推薦表
4、越城區十佳模範班主任推薦表
5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表
⑤ 師德24字的內涵（資格考試）
各位領導、老師、同學們，如果要問大家「什麼是師德?」相信絕大多數人都能夠輕而易舉地回答：「師德就是教師這一職業所應遵從的職業道德規范。」是的，我認為，我們對師德的理解決不能像一般人那樣概念化。概念化的理解是膚淺的，只需要短短幾分鍾的時間。而深刻地理解師德的內涵，恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力。只有深刻地理解和把握師德的內涵，我們才能自覺自願地遵守它、堅定不移地實踐它、旗幟鮮明地弘揚它! 我對教師這一職業的喜愛源自於父親的影響，我的父親是一位有40年教齡的退休教師。1953年，懷著「我是黨的一塊磚，東南西北任黨搬」的樸素信念，父親參加工作後曾在景福任教18年，回家鄉任教22年。數十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢，他卻初衷不改，多次放棄改行升遷的機會，依然年復一年、日復一日地執鞭講台。從父親教過的數以千計的學生眼中，我從小就感受到了教師這個職業應得的崇敬。
記得是一件在父親看來再尋常不過的小事，讓我初步懂得了師德的含義。
這件事發生在我五、六歲的時候，當時父親是一名普通的小學教師。因為患上了重感冒，我和弟弟同時住進了鄉衛生院，醫院離我家大概有半里的距離。母親當時正懷著妹妹。一下子，一家8口人就有三個需要照顧，父親只能在緊張的工作之餘，忙著兩頭奔波。一天，同病房孩子的父母送來了一大包好吃的，看著那個孩子興高采烈的樣子，我只能躲在被子里咽口水，就盼著父親趕快來看我。可左等右等，等到我睡著了，也沒見到父親的蹤影。第二天晚上，一看到父親，我就委屈地哭了——「爸爸，你昨天為什麼不來看我?」「孩子，有幾個大哥哥成績不好，昨天安排補課，爸爸實在來不了。」「那我都生病了，他們又沒有生病。」「孩子，你的病過一陣就會好的，再說還有醫生照顧你。大哥哥學習不好可是一輩子的事情，不讓他們掉隊，這是我的責任!」