師生錄寄語
同學
1、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠專的自我，給學業屬畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！
2、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！
3、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
老師
1、老師,三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
2、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞於耳際，深深地銘刻於心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。
3、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……
2. 老師給初中畢業學生同學錄贈言有哪些
激勵性贈言。如，「分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景專致。」
祝願性贈言。如，「生屬活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。」
褒揚性贈言。如，「你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。」
懷念性贈言。如，「我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。」
鞭策性贈言。如，「你沒有摘到的只是春天裡的一朵花，而整個春天還是屬於你，朋友，別灰心！」
風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有： 詩歌式。如，「陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恆。」
抒情式。如，「臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。」
格言式。如，「什麼是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。」
對偶式。如，「真誠的友誼無需承諾，永恆的情緣無需約定。」
相等式。如，「你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。」
3. 同學錄寄語，幫我想一些…簡短些…急
、那些流光 輕逝在我們縫隙 歌笑歌哭 度阡越陌 我們的童年 我們的青春 那一片段專 恆永回憶
、跟屬到時間跑就是找死 記到以後跟我超
、山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕
、我的青春都葬送給你了 要是搞忘我了你咋對得起我
、朋友一場 送你十六個字 人生在世 少管閑事 路見不平 繞道而行 PS:是不是很精闢？ 就是！
、世界驟然變小 小到只剩下我和。。。。這張同學錄。。。。。
4. 老師寄語對學校寄語
你好
須有全局意識，集體意識，有全校一盤棋思想，全校性重大活動，特殊任務必須通力合作，力求取得最佳效果。同時對自己分管工作在保證有思路，有計劃、有文字措施的基礎上，將主要精力放在過程管理上，確實做到主管工作有成績，有實效。
四、每位班子成員要嚴格自律，言行舉止作師生的表率，在日常學習工作娛樂中，要注意語言影響，懂得尊重對方，盡量不講或少講臟話、粗話，提升自身文明素養。另外注意語言影響還包括保守行政秘密，班子內部的事情不該對外傳的，一定做到不跟家人、朋友、教師透漏，若造成不良影響，要承擔後果責任。在日常工作中，要努力做到「正、勤、謙、新」四字要求和「七個一點」要求（正即思想正確、作風正派、為人正直。勤即學習勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙即做人謙虛、待人謙和、榮譽謙讓。新即思路求新、方法創新、成績出新。七個一點是上班早來一點，下班晚走一點，集體的事情多關心一點，崗位工作盡職一點，遵守規章制度嚴格一點，榮譽面前謙讓一點，參加集體活動主動一點）。做教師看得起，信得過、心認同，行服從的班子成員。用我們領導集體的高素質，去提升教師群眾對我們的滿意度，增強班子凝聚力。
五、日常管理工作要善始善終，無論是執勤、還是分管具體工作，必須克服前緊後松的不良習慣，把工作的每一天看成是新的起始，認真負責地做好每一天的具體工作。若分管工作出現失誤、必須接受處罰，承擔行政責任。
對教師的期望
一、做一個充滿愛心的教師，沒有愛就沒有真正的教育。「學博為師，德高為范」，愛是教師職業道德的基本要求，充滿愛心就是對事業負責對每一個學生負責。教育家夏丐尊先生說：「教育沒有愛，就像池塘沒有水」，沒有愛心是當不好老師的。雅斯貝爾斯有一個非常精彩的比喻，教育本身意味著：一棵樹流動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。要觸動學生的靈魂，必須用愛，而且應該是無差別的愛（無論他的學業成績如何），承認學生發展的階段差異性「一開始跑在前面的，不一定是最先到達終點的」。只有愛，才能感受到教育的樂趣；只有愛，才能創造和諧的師生關系；只有愛，才能贏得愛；只有愛才能促使我們成功。
二、做一個精教學、善教研的教師。要轉變教育觀念，抓住改革的機遇，積極參與教學改革，努力實踐「目標——導學——檢測」課堂教學模式，規范課堂教學行為，不放棄一個學生，搞好知識過關，落實「堂堂清」，在教改中完善自己、成就自己。
三、做一個有高度責任心的教師。態度決定一切，「無論做什麼事，你的態度決定你的高度」。享譽全球的希爾頓酒店帝國的希爾頓說過「就算洗一輩子馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人」。教師的工作責任心、工作態度、工作水平是衡量教師工作能力的三個關鍵因素，一個「
滿意請採納
5. 同學錄寄語怎麼寫
畢業留念祝福語。相逢是問候，分手是祝福！多年以後，請記得我。棄燕雀之志,羨鴻鵠以高翔!
乳酪是靠自己的努力創造出來的！相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
是希望播下的種子，是理想孕育的胚胎。
世界上只有她最令人嚮往，她的名字就叫――未來。人活著，不僅是存在，而是真正按照自己的意志和理想生活。
燃燒吧，有理想的人，有一分熱，發一分光。
比起生活在一個依靠現在的智力就能理解一切的地方來，我寧願生活在充滿新奇的神秘世界。那麼，你呢？像雄鷹搏擊長空，像大江洶涌奔流。
我們追求一個壯麗的人生，為華夏崛起而忘我奮斗！
還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎？談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
三年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那麼多爭執，那麼多歡笑，那麼多煩惱，那麼多驕傲，真的隨身後的門這樣「砰」地一聲，就留給了過去?
三年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章？願逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
別丟掉那以往的熱情，你仍要保存著那真！
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞
……
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪裡，不管在什麼崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
願你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，綉織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位
……
6. 給學生的贈言
1 那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完！
2風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！！
3相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。
4 默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱！
5 希望你們在新的人生道路上。有新的開始，新的起點，一路順風，多回學校看看，這里有你們美好的回憶。
6那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發的你，即將像一隻鴿子般地飛走了，多少年後，還能記得你我曾經同桌苦讀的這段日子么？
7三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西 ……
8 我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別後不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
9 柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！ ！
10畢業了，多想留住那些溫暖的日子，多麼渴望著早日投進生活的洪流。
7. 寫給老師的寄語
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩
……
我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈
……
老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界
……
老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我
……
老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡
……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，並撫育我們茁壯成長。願您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果
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老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范
……
我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素
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這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人
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給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。