尊重師生禮節

⑴ 師生交往禮儀的現實意義

：①民主平等。確認師生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同內志式容的民主關系。教師是教育者，有教育和管理學生的職責，學生要虛心接受教育;同時,教師也要向學生學習，學生可以對教師提出意見和要求。師、生共同探討真理，服從真理。②尊師愛生。要求學生要尊敬老師、謙恭有禮，學而不厭,虛心聆聽教師的教誨,服從教師的正確指導。教師要熱愛學生,關心他們的德、智、體的全面成長，把他們看作祖國的未來和希望，以認真負責、誨人不倦的精神引導學生前進。③教師的主導作用與學生的積極性相結合。教師「聞道在先」，「術業有專攻」，應當掌握教育方向，教學內容和進程，負責傳授系統的科學知識、技能，發展學生的智力，幫助學生形成科學的世界觀和良好的道德品質，充分發揮主導作用。學生既是教育的客體，又是進行自我教育的主體，而不是注入知識的容器；要相信學生，尊重他們的合理願望，注意了解學生的年齡特點和個性特徵；要按照教學工作的規律，啟發學生學習的自覺性，充分發揮他們的積極性和創造性。

⑵ 關於尊重他人的禮節（至少寫五條）

交談時的禮節
1.交談時，不能打斷對方說話，即使你不想聽或者有其版它觀點，若有其它觀點等對方說完你再說。權
2.交談時，不能做其它的事情，比如東張西望，玩手機……
3.交談時，在不同的環境要都有不同的身體語言，自己要注意。
4.交談時，也不能一直默不作聲，比如時不時的點下頭、嗯、對、是等之類表示贊同之類的詞， 表示你在認真聽對方說話。
5.在你講話時要注意自己的措辭及身體語言。

⑶ 古代師生禮儀有哪些

鞠躬90度
拜師禮就是下跪磕頭

⑷ 師生之間的禮儀

與學生談話：
（1）提前通知，有所准備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想准備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。
（2）熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。
（3）分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

⑸ 從禮節、禮貌方面談談我們應該怎樣尊敬老師

見到老師要說老師好

⑹ 校內師生社交禮儀是什麼

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
?(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，
全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特
殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
?(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆
記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要
立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
?(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書
本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互
道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。?
1、服飾
服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求。
2、談話
談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
3、接待
引導客人要走在客人左前方數步遠，忌把背影留給客人。介紹完畢退出房間時應自然大方，保持較好的行姿，出門後應回身輕輕把門帶上。
4、握手
注意先後順序、用力大小、時間長度、相握方式。尊者決定握手順序，握手時間不宜超過三秒。

5、衛生
清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不要在人前剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

⑺ 請問誰可以告訴我，中國古代師生禮儀，要有師生之間的稱謂，行禮，和當今可利用的師生禮儀。謝謝啦！急！

古代學生拜師要對老師要行跪拜大禮，要像尊重長輩一樣尊總老師。老師直接稱呼學生字。

⑻ 關於師生禮儀的詩句，誰能幫幫忙呀急急急

文明禮儀詩歌
1、《禮儀是什麼》
禮儀是恭謙，行為要規范；
禮儀是束縛，日久成習慣；
禮儀是形式，互敬成自然；
禮儀是約定，照做成經典；
禮儀是程序，活動有規律；
禮儀是律已，時時被激勵。
禮儀是約定，照做成經典；
禮儀是程序，活動有規律；
禮儀是律已，時時被激勵。
2、《禮是人的魂》
禮是人的魂，無魂在世腳無根；
禮是一桿秤，無秤難知輕與重；
禮是世間理，無理萬事難說起；
禮是文之精，有文有化有人生；
禮是道之法，各行其路無關卡；
禮是德之形，大家相處情意濃。
家庭是個小集體，
人人都要講禮儀，
家庭和睦鄰里好，
共同建設新社區。
為人父母要慈愛，
教育責任要擔起，
以身作則育後代，
傾盡心血教子女。
教他們，樹立完美的理想和品格，
教他們，心裡播下無私和正義。
父慈子要孝，養育之恩莫忘記，
傾聽長輩的教誨，不頂撞，不偏激，
不同意見多溝通，平心又靜氣，
平日里，體貼父母勤做家務，
維護長輩的尊嚴與名譽。
夫妻之間多恩愛，
相敬如賓，和睦共處莫猜疑。
尊重對方的隱私，
孝敬雙方父母，不偏也不倚。
事業上多支持，生活上，多體恤。
多寬容，多諒解，
做一對白頭偕老的好夫妻。
兄弟姐妹要謙讓，
互相幫助多聯系。
兄要慈，弟要恭，
心胸博大，受點委屈別在意，
做事光明又磊落，
切莫薄情又寡意。
鄰里之間多互助，寬以待人嚴律己。
長久相見要問候，熱情謙恭不失禮。
千萬不要揭人短，談東道西不相宜。
公益之事搶在先，不為瑣事傷和氣
不誇富，不攀比，
互相幫助，相互體諒是正理。
學禮儀，講禮儀，
家庭和睦，鄰里團結，
共同建設文明新社區！
3、《文明禮儀伴我行》
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我們用真誠去澆灌，
用熱情來哺育，
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心裡。
禮儀是一首詩，
一首淡雅清晰的詩。
我們用理解去融化，
用關愛來撫慰，
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心裡。
我們是跨世紀的少年，
我們要做新時代文明的代言。
雨露下，我們播撒文明的種子；
陽光里，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個微笑，
別人給你快樂無限。
帶給別人一個溫暖，
別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠，
別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓，
別人給你敬重萬千。
讓我們把春雷藏進隊鼓，
敲響時代的鼓點。
告訴祖國，告訴媽媽，
文明禮儀伴我長大。
讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍天，飛向未來告訴太陽，
告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。
做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；
做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行，到處盛開文明花。
4、《文明禮貌》
學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，樹立新風我做到。

⑼ 請各位幫一下忙 校園禮儀的標准具體是什麼

校園禮儀是指在學校生活中全體師生員工應該共同遵守的行為規范。校園禮儀的適用對象不僅僅是學生，而且也包括全體教師員工。學校不僅要傳授知識，更要傳承文明。知識會不斷更新，做人卻是一輩子的事，傳承文明更是千秋大業，不可忽視。在校園學習生活中，除了實現知識傳遞，我們還必須完成人的道德人格和文明教養素質的塑造。而且素質教育在相當程度上取決於校園禮儀生活的實踐。具體來說，校園禮儀包括以下三個方面：
第一，校園禮儀是對學生言行舉止的基本規范。它要求學生遵紀守法、努力上進、尊師敬長、團結同學、儀表得體、講究衛生。具體而言，在校園生活中，提倡每一名學生都必須嚴格遵守學生守則。學生守則是學生的基本行為規范，也是校園禮儀的具體表現。學生是校園文明的主要教育對象和載體，我們要培養他們學會尊重老師、尊重知識，同時尊重學校的行政人員、工友、保安人員、食堂師傅等；遵守學校的各種規章制度和社會公德，遵守文明禮儀規范；維護教師、員工以及自己的尊嚴。學習校園禮儀，可促使學生學會做人，學會處事，學會謙讓，學會尊重，學會與別人合作，從而成長為一名符合社會需要的講道德、講文明、講禮儀的現代文明人。
第二，校園禮儀是對教師言行舉止的基本規范。它要求教師要為人師表、准時上課、尊重學生、善待學生、誨人不倦、循循善誘。教師是建設文明校園的主力軍。教師不僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。為人師表不僅表現在課堂上，還應表現在生活中。當一個人處在教師職業的狀態時，他的功能會被成倍地放大，會影響許多學生，甚至對他們造成終生的影響。 而在社會上，教師的個人形象往往被等同於學校形象，甚至體現著國家教育的基本水準。
第三，校園禮儀還包括對學校其他員工言行舉止的基本規范。除教師與學生之外，學校的行政、後勤等全體人員也有必要遵守相關的校園禮儀。要建設文明、和諧、明禮的校園，學校的每一名行政、後勤人員都有責任身體力行。
禮儀規范的特點就在於它的踐履性和可操作性。在這個意義上，學校的素質教育必須落實在校園禮儀生活中。馳名世界的瑞士洛桑酒店管理學院在嚴格培訓學生的素質方面就是一個成功的典範。這所大學在新生入校時都要進行一番嚴格的禮儀文明洗禮，每位學生的學生手冊上都賦予100分禮儀積分，如果無故曠課兩次，就要被勒令退學，兩次遲到折成一次曠課，衣冠不整，有污跡，襯衣不燙，男生不履行「女士優先」，女士有違要求，公共場合不遵守公共文明，不尊敬師長等都要根據情況扣3－5分，扣完100分，無論成績優劣一律離校。這樣嚴格甚至嚴厲的校規，促使每年來自六七十個國家不同信仰、不同價值觀的青年都在一個國際通行的禮儀規則下和睦共處，求同上進。在這所大學的校園里可以經常看到三五成群的學生們在通過教室門的時候，總有一位男生搶先一步把門打開，讓女生和別的同學先通過，然後自己輕輕地把門關上，舉止非常優雅、自然……正是這些看來並不顯眼的小節，養成了他們處處尊重自己、善待他人、禮儀為先的職業規范，致使國際上一些著名企業、公司在每年寒假期間都到該校設點招聘。一般來說，國際上大企業在招聘學生的首要標准上，不是看專業學分成績，而是看態度、舉止、學生的心理素質和文化底蘊。
由此看來，大學生文明素質的養成應該從實踐校園禮儀開始。

⑽ 師生之間禮儀規范有哪些

師生之間的禮儀規范呢？很多就是建立在師生見面兒的時候，要互相問候，同學見到老師呢要敬禮，老師見了同學呢也要回禮。同學和老師見面的時候要說您好，同時呢老師也要關愛學相關的話語。