師生什麼哭
要看是什麼類型的感情
如果是友情和感恩之情
就是一個值得敬重的老師
如果是愛情，就很難說是什麼老師了
❷ 高考前最後一節課.師生都流淚了.求一幅聯描述情景。
《師生情》
三載心酸路，
一曲人終散；
師生淚兩行，
余途何相望？
❸ 閱讀，師生情里的心意是什麼意思
來自人民教育出版社1995年版小學語文第五冊第3課。《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。插圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋，門房立著一把雨傘。
王老師病了，住在醫院里。
這天，三位女同學帶著全班同學的心意去看望王老師。
天下著蒙蒙細雨。下午一放學，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫院走去。她們多麼想早點兒看到王老師啊！王老師總是那麼和藹可親，為了同學們的健康成長，日夜操勞。同學們都非常尊敬和愛戴她。王老師這次生病，肯定是因為過度勞累引起的。她們三個一邊走一邊商量著：見到老師，首先要告訴她，班裡一切都好，請她安心養病；然後向她轉達全班同學的問候；最後把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養身體。
她們來到醫院，護士不讓她們走進病房，說是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個人順從地點點頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上，把雨傘立在門邊，踮起腳，透過門上的玻璃，爭著向屋裡看。她們也許看到了王老師憔悴的臉，也許只看到輸液的吊瓶，可她們還是深情地看著，等著，心裡默默地祝願著。
。
《師生情》是學生緬懷恩師的詩歌。發表在新世紀物理學空間的博客上。老師是南京大學理論物理教授陳金全。作者是他的學生劉興勝。陳金全（1938.4.1一2000.5.14）中國浙江武義人，1959年畢業於南京大學物理系。歷任南京大學副教授、教授。基本粒子專業，精通經典物理、理論物理、量子物理、基本粒子等。主攻基本粒子研究，長於群表示理論。主持研究群表示論的物理方法獲得成果。著有《群表示論的新途徑》、《置換群約化系數及其應用》。由於他在基本粒子研究成果卓越，他的群表示方法，當今全球物理學領域稱為「陳氏定理」。在理論物理學界，獨領一片天地。他的論文，發表在《物理學報》1976年第26卷1977第六期和27卷1978第一期。學生階段屬於神童，從小學、初中、高中到大學，均連年跳級。學業非凡，21歲成為優秀大學教師。也是南京大學的數學和西語高手之一,可使用多語種語言交流。改革開放後，他在江蘇高校教師英語比賽奪得英語口譯第一名，被國家派到美國深造。REVIEW OF MODERN PHYSICS從1929年創刊到2009年10月期間，陳金全是唯一成功在REVIEW OF MODERN PHYSICS發表論文的中國本土科學家。即：THE REPRESENTATION GROUP AND ITS APPLICATION TO SPACE GROUPS JIN-QUAN CHEN, MEI-JUAN GAO, AND GUANG-QUN MA DEPARTMENT OF PHYSICS, NANJING UNIVERSITY, NANJING, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA, PUBLISHED IN 1985. 據悉，正當REVIEW OF MODERN PHYSICS就要再次邀請陳教授發論文的時候，不幸的他意外去世了。
詩歌作者的量子物理學啟蒙恩師，是陳金全教授。原因是在南京大學就讀期間，在大家都還學習基礎物理學的時候，他已經開始自學量子物理學了。學習量子物理學，需要光譜學、高能物理、理論物理、基本粒子等知識支持。常常遇到學習困難，不停地請教陳教授，每次都得到陳教授認真細致地指導。從此，不知不覺地成為陳教授的得意門生。2005年5月1日，詩歌的作者實驗發現了金屬拒絕導電這一物理學新現象。在試建表達方程時遇到困難。9月，急去母校南京大學找恩師求助。不料，得知陳教授在美國不幸以身殉職，詩歌的作者悲痛欲絕。為緬懷恩師陳金全，寫下這首詩歌《師生情》。寫完這首詩歌的時候，作者的淚水已經濕透衣襟。該詩歌內容如下：
《師生情》緬懷恩師陳金全
(1)(2)(3)
洪流滾滾唱英雄， 南京大學一英雄，開拓進取勇攀登，
英雄猶如啟明星。英雄栽培眾後生。陳氏定理天下銘。
歌頌恩師陳金全，雖是桃李遍天下，理論物理新途徑，
恩師范教記心中。毅然赴美學不停。胸懷大志功名成。
(4)(5)(6)
後生追師無止境，二零零五三生幸，本應師生成果慶，
書破萬卷學海中。引力電磁建方程。晴天霹靂噩耗生。
勤學苦讀連卅載，金屬拒導被發現，恩師意外殉車禍，
基礎物理跨步行。喜報恩師是必行。天塌地陷難形容。
(7)(8)(9)
無數學子心悲痛，大洋兩岸挽英雄，基礎科學稱先鋒，
痛哭欲絕師生情。先師教誨記終生。當之無愧陳先生。
自古人情師為重，指引後生劈荊路，勿忘先師凌雲志，
三拜九叩送先生。師生課題需續行。先師遺志我繼承。
❹ 師生什麼情
師生主要是朋友之間的感情，同樣是傳道解惑的師生情。同樣，老師是給學生指引人生方向導師。從師生情誼來說，老師是學生最好的朋友。也是屬於好的良師益友。
❺ 老師為什麼哭::>_<::
老師哭有各種原因，可能是女老師脆弱，也有可能是學生淘氣，恨鐵不鋼～具體什麼情況，自己怎麼想的，實話實說，好好交流。相信不是什麼不能了解的問題。很多時候，師生之間溝通交流很重要。有所了解，相互理解才好。
❻ 什麼的師生情填空
答案：解析：（2）√
❼ 用張冠李戴和師生痛哭造句
1. 姑娘們盡情痛哭了一頓。
2. 她在他身旁跪下，放聲痛哭。
3. 噩耗傳來，她痛哭失聲專。
4. 高傲的伊俄涅傷心地痛哭起來。屬
5. 她瘋了似地痛哭起來。
6. 他聽到這個消息時不禁痛哭起來。
7. 她突然痛哭起來。
8. 我們尋個僻靜的地方，去痛哭一場吧。
9. 我每想到自己的情史，簡直要痛哭起來。
❽ 流淚的電影(關於親情,師生)
鳳凰琴，好像也是關於師生的~~~
❾ 師生情算是什麼情
按我們常情來說，也就只有這三種感情，因為師生情沒有被大眾劃分為具體的感情類別，你可以當它是一種特殊的感情，因為師生情，如果老師和學生彼此以朋友對待，不是有那些忘年交嗎？那這種就可以是友情。如果老師對學生勝似父母親人那樣，那就算是親情了。如果老師和學生居然相愛了，那不就是愛情了嗎？有師生戀的呀！只是社會很多人不支持而已。就因為師生情復雜多樣，所以無法劃分，不用太糾結這個的，就當它是一種很特殊又常見的感情吧，類似的不是還有同事情、工友情、老闆和下屬的感情等等，看具體是什麼情況了。
❿ 師生情誼的什麼填空
解答如下：
1、師生情誼的紐帶。
2、師生情誼的開端。
3、師生情誼的加強。