工匠精神和師德精神
⑴ 什麼是匠心精神和工匠精神
匠心精神
【拼音】：jiàng xīn jīng shén
【解釋】：匠心首先是虛心、細心，不斷回追求的執著心精神。
工匠精神
【拼音】：gōng jiàng jīng shén
【解釋】：指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。
⑵ 職業道德觀和工匠精神的關系
工匠精神是職業道德觀的體現。
工匠精神是一種職業精神，也是職業道德、職業能力和職業素養的體現。這是勞動者的職業價值取向和行為表現，工匠必須具備追求卓越、精益求精、專注創新等方面的品質。工匠精神自古有之，傳承至今，工匠精神已成為「敬業」的代名詞，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。
也是我國職業道德教育的重要內容。在新時代背景下，工匠精神與職業道德內涵具有相通性，加強工匠精神的弘揚和培育已成為新時代職業道德教育的重要著力點。
(2)工匠精神和師德精神擴展閱讀：
工匠精神的時代意義：
1、提倡工匠精神是促進我國製造業轉型升級的需要。
「十三五」時期，我們仍然面臨著經濟發展方式轉型和產業結構升級的重大任務，而要完成這一任務，實現由製造大國到製造強國的轉變，實現由中國製造到中國創造的跨越，離不開廣大職工的創新和創造，離不開對工匠精神的繼承和發揚。
2、提倡工匠精神，是實施「一帶一路」戰略，推動中國製造走出去的需要。
當前，在中國製造走出去的過程中，一些產品的質量也常常受到詬病，迫切需要提高產品質量。因此，要在競爭中取勝，關鍵在於提高中國製造的產品質量。只有充分發揚工匠精神，培養大批高素質的大國工匠，才能打造高質量的產品，提高企業的核心競爭力，推動中國製造走出去。
3、提倡工匠精神，是滿足個性化定製、柔性化生產的需要。
鼓勵企業開展個性化定製、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。在這里，工匠精神是和個性化定製、柔性化生產並提的，這說明，隨著信息化時代的到來，重提工匠精神具有某種歷史必然性。
⑶ 工匠精神本質是什麼
「匠人精神的本質是工匠精神。 其核心是:不僅僅把工作當作賺錢養家糊口的工版具,而是樹立起對職業敬畏權、對工作執著、對產品負責的態度,極度注重細節,不斷追求完美和極致,給客戶無可挑剔的體驗。將一絲不苟、精益求精的工匠精神融入每一個環節,做出打動人心的一流產品。 工匠精神落在個人層面,就是一種
⑷ 注重工匠精神培育和職業道德養成的什麼體系
注重工匠精神培育和職業道德養成的技能人才評價體系。
這句話出自國務院發布的內《國務院關於容推行終身職業技能培訓制度的意見》，「健全以職業能力為導向、以工作業績為重點、注重工匠精神培育和職業道德養成的技能人才評價體系。」
推進職業技能培訓市場化、社會化改革，充分發揮企業主體作用，鼓勵支持社會力量參與，建立培訓資源優化配置、培訓載體多元發展、勞動者按需選擇、政府加強監管服務的體制機制。
(4)工匠精神和師德精神擴展閱讀：
完善終身職業技能培訓政策和組織實施體系。面向城鄉全體勞動者，完善從勞動預備開始，到勞動者實現就業創業並貫穿學習和職業生涯全過程的終身職業技能培訓政策。
以政府補貼培訓、企業自主培訓、市場化培訓為主要供給，以公共實訓機構、職業院校（含技工院校，下同）、職業培訓機構和行業企業為主要載體，以就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業創新培訓為主要形式，構建資源充足、布局合理、結構優化、載體多元、方式科學的培訓組織實施體系。
⑸ 什麼是工匠精神（800字）
工匠精神的高中800字作文篇1
工匠，是一種職業，看似平凡，卻也有著不為人知的秘密。
人們都在詢問，什麼是工匠精神，在究竟來自「何方「?它，神神秘秘，似乎很少人能夠體會到它的真正內涵。有人說，工匠精神就是不斷改變精益求精，其實不然，我認為工匠精神不只是精益求精，更要有一種心態，而這種心態，決定著你的命運，你似乎在慢慢的為之所改變。
曾經有一篇文章這樣說道：「一天，一位大學的學者來到一家公司，這家公司派了幾個人到建築工地去砌牆，這位大學者問了第一個正在砌牆的人說：「你在干什麼?」「難道你看不見嗎?我在砌牆。」那位工人白了他一眼沒好氣的回答道。顯然，對方是嫌他打擾了自己的工作。
學者笑了笑，有走到另一位砌牆工人身邊問道：「你在干什麼?」那人差異的看了看他，然後用手比劃著已經具有一定規模大大樓說，我在蓋一座高樓。這兩個人的回答令他大失所望，但當轉身欲走的時候，一陣歌聲吸引了他，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌，這位學者狐疑的循著歌聲找了過去，原來是一位目光囧囧的年輕人，只見他麻利的砌著轉，同時哼著一首首老歌。
「你在干什麼?」學者又問了他一個問題
「我在建設一座美麗的城市。」這個人爽快的回答道。
十年之後，這位學者因為某一課題又來到了這個工地進行調研，湊巧的是，他發現一件令他非常震撼的事：「十年前的那幾個人，第一個還在工地上砌牆，第二個成立圖紙設計師，而第三個，卻已經成立他們的老闆。」
由此來看，所謂的工匠精神並不是只有精益求精，而更為重要的是一種態度，能否意識到這一點，決定了你以後能否干出一番大事業。
工匠精神的高中800字作文篇2
曾看到這樣一句話"這個世界並不合乎所有人的夢想，有的人選擇了放棄，而有的人卻選擇了堅持。」而比堅持更可貴的，是對於完美的不懈追求。
「我堅持做一件事的原因，是我想把每一件事情做好，做到極致。」這是56歲的金浩所說的一句話，他用了21年的時間，把一家普普通通的街頭書店，變為了整個上海灘最大，最美的書店—錢書閣。書店中藏書之多，設計之精妙，都源於他的那份對於完美的追求。在整理書籍這一方面的長達二十餘年的監守，讓他實現了自己的夢想，同時也為讀書愛好者提供了廣闊的閱讀空間和視野。
央視紀錄片<大國工匠>中，有記者來到製作手工桿秤的小鎮。富有南方特點的小巷中，男男女女忙於製作手工桿秤。他們選好原材料，用尺子量好所需的長度，把製造過程中的每一步都做到精緻，量取，秤重盡量做到毫釐不差。花了大量時間與心血，做出了標準的秤。他們的監守，為的是商家能誠信經營，消費者有更多保障。
工人親身打造的零件，修復師對鍾表的反復校準，傳統工藝美術刻師的精雕細琢，都是對"工匠精神"的一種堅守。一個團隊花了20年時間編出的字典;一位老人傳承文化，篩選，煮沸，晾曬出的紅糖。正式因為有人在精益求精，有人在批量生產商品的時代里，選擇堅守，才讓飛機正常運行，才讓中華文明得以傳承。一個人的堅守，就會讓世界大有不同。那麼一個民族，一個國家更需要如匠人般監守的執著。中國是製造業大國，但質量時常為無法保障，長久以往，中國將會在世界之林失去站穩腳步的機會。各行各業都需要慢下腳步，堅守自己份內的職責，做到精緻，那麼才會國泰，國泰才能民安。人民生活需要質量的保障，質量需要對匠人精神的堅守。十年磨一劍的耐力，克盡職守的態度，精益求精的決心，才能讓文化傳承，讓國家永存。
在快速發展的時代里，我們無法改變時代發展的腳步，能做到的便是一成不變的如匠人的堅守。
工匠精神的高中800字作文篇3
任何一個國家的前進都需要去製造各樣東西，製造這些需要工匠。工匠有的是工匠精神。
什麼是工匠精神?是甘於處在工匠之位?不，我認為工匠精神是勤勞，細致，負責。
工匠精神是勤勞。在建築工地，你我都看到來來往往反復工作的工人，他們不停地在材料與施工區往返，日復一日，不僅枯燥乏味浪費體能還面臨這種種危險。既然這樣，他們為何不放下工作，去休息呢?是勤勞讓他們持續工作，是他們的工匠精神使他們如此。沒有他們這些勤勞的工人，我們的街巷房屋恐怕不再存在。他們以工匠的勤勞為我們的生活帶來了便利，也正是他們的勤勞推動了國家的建設。
工匠精神是細致，作為傳統工藝美術師的孟劍鋒，他的工作就是細致地製作工藝品，他的工藝作品作為了國禮送給了外國元首。作為國禮的工藝品勢必極為精美，而作為它的製作者，孟劍鋒完美地體現了工匠的細致，沒有他對工藝品極為細致的製作，這件工藝品就不會作為國禮送出。假如所有工匠都缺乏應有的細致，那中國的形象將大打折扣。
工匠的精神是盡責。胡雙錢是我國大飛機製造的首席鉗工，35年裡他加工的零件沒有一個出現過問題，為飛機製造積攢了大量的零件。胡雙錢的負責是對飛機的負責，飛機這樣的精密機器不容一點馬虎，胡雙錢的負責對飛機的安全提供了重要的保證。他是負責，正是他工匠精神的體現。
對一個國家來說，工匠是必不可缺的，而工匠的工匠精神是一個國家製造的保證。工匠製作需細致，工匠工作需勤勞，工匠的態度要負責。
工匠精神的高中800字作文篇4
政府工作報告里的新詞彙「工匠精神」，這幾日備受關注。「工匠精神」的理念就是從容獨立、踏實務實;摒棄浮躁、寧靜致遠;精緻精細，執著專一。
當下，「中國製造」正在向「中國智造」強力邁進，我們要補上「工匠精神」這一課，讓它為中國騰飛，做出積極擔當。
從容獨立、踏實務實。「欲速則不達」、「蘿卜快了不洗泥」告訴我們，無論是企業發展、人的發展，太強調「快」和「立竿見影」，註定會留下粗糙、浮躁的印記。無法讓人永久記住。因此，需要在踏踏實實方面下功夫：不貪多求快，不好高騖遠，不眼花繚亂，不惜力，不怕費事。甚至費盡周折沒有收獲也無怨無悔，不輕言放棄，用一步一個腳印的精神，艱苦磨練，產品和技能才能不斷攀越，走向精緻。比如「大國工匠」胡雙錢，在自己的行業幹了35年，「在車間里，他從不挑活，什麼活都干，通過完成各種各樣的急件、難件，他的技術能力也在慢慢積累和提高」。
摒棄浮躁、寧靜致遠。也就是所謂的職業心境的從容淡泊：外邊的世界很熱鬧，自己卻不輕易盲從;燈紅酒綠中的誘惑很多，自己卻堅守「初心」，一切「走心」，像田野一樣安靜，像詩歌一樣平和。「靜能生慧」，「靜能生樂」，所以，工匠們才能把更多的時間投入到枯燥的專業發展中，擁有不知疲倦的技術性快樂。讓技術發展，離淺入深，不斷飛躍。比如「大國工匠」毛臘生，是給導彈鑄造衣服的人，在現實生活中，卻「很無趣，甚至連個愛好都沒有，有時甚至連表達都成問題」。「39年，他只做了一件事——讀懂砂子，鑄好導彈」。他將「木訥」當做淡定，將「無趣」當做安靜，浮躁少了，當然就能造就技術的輝煌。
精緻精細，執著專一。《尚書?大禹謨》有雲：「人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執厥中。」在技術競爭、人才競爭白熱化的當下，要想謀求更輝煌的成果，「差不多的思維」要不得，它會讓自己流於庸俗，止於輕薄、膚淺和粗糙。發展思想不精細，產品就上不了檔次。所以，我們要有 「人有我優」的技術追求，選定一個目標，努力用一生的時間和更多的精力，精心打造，永不放棄，不遺餘力，精益求精，甚至用強迫一樣的思維，讓技術和產品「從99%到99.99%」的過程中，迂迴推進，不厭其煩，努力堅守，把每一個生產產品，當作工藝品一樣精雕細刻、耐心打磨。久而久之，就能創造出與眾不同的發展奇跡、震撼效應。比如「大國工匠」胡雙錢，「在35年裡加工過數十萬個飛機零件，在這裡面沒有出現過一個次品。」精細到了何種程度，由此可見一斑。
人人都有「工匠精神」，「中國智造」、中國品質，自然就能更上一層樓。
如何在語文課堂中培養學生的工匠精神
匠人精神就是為了把事情做回好而把事情做好的答慾望。
一個具有匠人精神的木匠，
會專注於把正在**的傢具做
得盡善盡美，
即使這么做會影響到他的產量和收入；
一個具有匠人精神
的學生，
會精益求精地把專業技
第一，要精益求精，追求極致。工匠對於自己的產品，始終孜孜不倦，反復改進，把品質從99%提高到99.99%，不達目標絕不交貨。而對於 幹部而言，就是要對標學習工匠在同行業勇爭第一的精神，樹立「干一行、愛一行、鑽一行」的工作理念，深刻把握組織工作內涵，認真鑽研組織工作業務，做到深學細研，融會貫通，努力成為 工作的行家裡手、「業務通」。同時，還應在細節上下功夫，努力將工作做到「極致」。
第二，要勇於實踐，敢於創新。魯班精於木工，創造了墨斗、刨子、鑽子、鋸子等工具，極大地解放和發展了生產力；瑞士製表人對每一個零件、每一道工序、每一塊手錶都精心打磨、專心雕琢，最終瑞士手錶得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。盡管每個時代工匠們創造的產品不同，但無一例外，他們都發揮了創新精神，並一直傳承至今。今年，全面深化改革的力度進一步加大，黨的建設制度改革作為全面深化改革的重要內容，也在積極穩妥推進。 （結合報考單位） 部門作為黨的建設制度改革的重要執行部門， （結合報考崗位） 幹部作為黨的建設制度的積極實踐者、推動者，面對當前工作中遇到的新情況、新問題，也要打破固有觀念，沖破原有束縛，吐故納新，博採眾長，大膽探索，勇於改革，在工作理念、工作機制、工作載體和工作方法上尋求新的突破，進一步激發制度改革的活力。
第三，要 能耐寂寞，天道酬勤。工匠們以打造精品為追求，他們總是專心、專注，心無旁騖，他們思考的是如何打造自己最滿意的產品，而非一夜名利雙收。（結合報考職位）組工幹部作為管幹部的幹部、管黨員的黨員，手握人民群眾賦予的特殊權力，更應將紀律和規矩牢牢挺在前面，以平常心正確看待幹部的進退留轉，要耐得住寂寞，守得住清貧，樹立天道酬勤的思想，相信通過自己的不斷努力，終究會實現人生價值的自我提升，社會價值的最大發揮。
⑻ 辯題培養「工匠精神」更應該注重製度建設還是道德感化，我是反方道德感化，
工匠精神的定義是什麼？
本身就是精神層面的成果，其形成的源泉是實踐，實踐中，工匠精神、職業道德和制度都是其產物。
我方認為，制度建設本身就是職業道德的制度化，制度建設必須符合道德。
⑼ 怎樣提高教師工匠精神
提高教師工匠精神：
第一，要精益求精，追求極致。
工匠對於自己的產品，始終孜孜不倦，反復改進，把品質從99%提高到99.99%，不達目標絕不交貨。而對於 幹部而言，就是要對標學習工匠在同行業勇爭第一的精神，樹立「干一行、愛一行、鑽一行」的工作理念，深刻把握組織工作內涵，認真鑽研組織工作業務，做到深學細研，融會貫通，努力成為 工作的行家裡手、「業務通」。同時，還應在細節上下功夫，努力將工作做到「極致」。
第二，要勇於實踐，敢於創新。
魯班精於木工，創造了墨斗、刨子、鑽子、鋸子等工具，極大地解放和發展了生產力；瑞士製表人對每一個零件、每一道工序、每一塊手錶都精心打磨、專心雕琢，最終瑞士手錶得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。盡管每個時代工匠們創造的產品不同，但無一例外，他們都發揮了創新精神，並一直傳承至今。今年，全面深化改革的力度進一步加大，黨的建設制度改革作為全面深化改革的重要內容，也在積極穩妥推進。 （結合報考單位） 部門作為黨的建設制度改革的重要執行部門， （結合報考崗位） 幹部作為黨的建設制度的積極實踐者、推動者，面對當前工作中遇到的新情況、新問題，也要打破固有觀念，沖破原有束縛，吐故納新，博採眾長，大膽探索，勇於改革，在工作理念、工作機制、工作載體和工作方法上尋求新的突破，進一步激發制度改革的活力。
第三，要能耐寂寞，天道酬勤。
工匠們以打造精品為追求，他們總是專心、專注，心無旁騖，他們思考的是如何打造自己最滿意的產品，而非一夜名利雙收。（結合報考職位）組工幹部作為管幹部的幹部、管黨員的黨員，手握人民群眾賦予的特殊權力，更應將紀律和規矩牢牢挺在前面，以平常心正確看待幹部的進退留轉，要耐得住寂寞，守得住清貧，樹立天道酬勤的思想，相信通過自己的不斷努力，終究會實現人生價值的自我提升，社會價值的最大發揮。
⑽ 如何加強職業教育，培養大國工匠
十九大報告當中提出要大力弘揚勞模精神和工匠精神，這應該從職業教育著手開始著手，主要兩個層面：學校和社會。
首先，學校層面首先應該轉變學生的思想觀念。在當今社會，急功近利、心浮氣躁等現象或多或少存在著，走捷徑成才的觀念也影響著學生安心學習、鑽研業務。因此，在教育教學當中，要注重轉變學生的觀念，要使學生認識到，工匠精神對他們成長成才的重要性。
第二是要加強師德師風建設。要想使學生具有工匠精神，老師首先要有匠人的精神，要通過嚴肅認真的工作態度和精益求精的治學精神，來影響、帶動我們學生思想觀念認識的轉變。
第三是在公共課、專業課和校園文化中，融入工匠精神教育的內容。首先在公共課裡面，要改革課程模式，要重點培養學生獨立思考的能力，提升他們自信心和責任感，這也是工匠精神所要求的。專業課裡面，要重點提升學生專業技能方面能力的培養和對精湛技藝追求精神的培養，開展一些課程當中設置工匠精神的考核點來考核學生的工匠精神，也可以讓學生走進我們校企合作的企業，現場感受企業文化，以及企業工人對工作、對崗位的那種執著追求精神。在校園文化里，可以營造一些崇尚勞動光榮、技能寶貴的氛圍，讓學生在耳濡目染中積淀出工匠精神。