師德教師稱號

① 「骨幹教師」是不是榮譽稱號

「骨幹教師」是榮譽稱號，在一定范圍的教師群體中，師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學教育經驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量。

對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，並對一般教師具有一定示範作用和帶動作用，能夠支撐所在地區或學校的學段或學科教學和教學研究工作的中學優秀教師代表。

(1)師德教師稱號擴展閱讀

（1）由「接受型」轉變為「開拓型」，教師應主動變「要我發展」為「我要發展」，主動迎接新科技的挑戰，主動開拓自己發展領域。

（2）由「單一型」轉變為「復合型」，教師從只會一門學科轉到教多種課程。

（3）由「經驗型」轉變為「科研型」，教師應改變傳統的教法，掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選擇、運用的能力。

（4）由「同類型」轉變為「特色型」，教師應改變統一的教學風格，面對不同的學生，不同的自我，形成獨特的教學特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。

② 老師有幾種稱呼

老師的稱呼：老師，先生，教員，慈母，教練，教書匠。

教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。

按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排座位、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試。

傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

(2)師德教師稱號擴展閱讀：

《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：

1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

2、從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

3、指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

6、參加進修或者其他方式的培訓。

③ 教師節表彰有什麼好名稱比如：「園丁獎」、「桃李獎」等

教師節表彰名稱：

1、教學能手獎。

2、最佳班主任獎。

3、最受學生歡迎獎。

4、最佳教學風采獎。

5、最佳新人獎。

6、最佳魅力教師。

7、辛勤園丁獎。

8、愛心教師獎。

9、責任心獎。

10、教育能手獎。

11、課改標兵獎。

12、師德標兵獎。

13、最佳教育工作者。

14、最佳才藝獎。

④ 張文宏等10人獲最美教師稱號，他們在教師界有何貢獻

教師節你會用怎麼樣的方式向老師表達自己的敬意呢？一束花、一份禮物還是優異的成績。老師是一個非常平凡但也非常不平凡的職業。說它平凡是因為，中國有千千萬萬的教師，這個職業的密度很高也非常尋常。說它不平凡是因為，一位位辛勤的老師用他們的汗水培育除了一位位優秀的學子。

除此之外，作為一名教授，張文宏也是兢兢業業的。他將自己所學的知識傳授給醫學生，為國家培育年輕的醫生，同時也為國家的醫療事業做出了巨大的貢獻。學校是育人的根本，就像是培育花朵的土壤，而老師則是平時細心呵護花朵的園丁。如果沒有園丁的辛勤耕耘，又哪裡來花團錦簇的花園呢？張文宏身體力行成為了一名好醫生，同時也成為了一名好老師，我相信在他的團隊之下，一定可以培養出更多醫學方面的人才！

⑤ 將師德師風作為教師職稱評選第一標准，你怎麼看

現在許多學校來說，他們去招聘老師的時候都會招聘一些有德行的老師。這對於他們來說也是非常重要的，有一些老師他們也會進行教師評職稱的，這樣的一個做法，因為這對於老師來說也是非常有意義的，他們如果能評到這樣一個好的職稱，也是會給予他們以後在事業上的發展的。那麼也會讓他以後在這方面有著非常大的進步，對於他們來說也是一次莫大的肯定。所以有許多年輕的老師或者年長的老師，他們都會去進行這樣的一個評職稱，那麼現在有一些地方，他們在評職稱的時候，通常就不去看老師的一些教授能力。而是看老師的一個師德師風的這樣一個狀態，因為師德對於一個老師來說是十分重要的。

所以面臨著這樣一個情況，也是為了學生的一些安全和心理健康考慮，那麼在老師評職稱的時候卻把這個當作第一標准，是非常有必要的，並且是應該提倡的。這樣也能讓一些老師他們能夠嚴於律己，不會對一些孩子做出一些傷害他們的事情。